教學工作計劃
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
教學工作計劃篇一
以上級有關遠程教育精神、學校工作計劃和教務處工作計劃為工作指導;以校本培訓為基礎,以多媒體教學為主體,做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣應用工作;以“提升教師水平,增長學生見識,服務課程改革,提高教育質量”為宗旨。通過創新制度、培育典型、搭建平臺、整合資源、提升能力,推進農村中小學現代遠程教育工程在中小學的廣泛應用,吧遠程教育資源應用作為學校教育改革和發展的突破口,與全面推進素質教育,實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來,全面提升學生的素質,增強教師的專業能力,提高教育教學質量。
本學期的工作目標是:以現代遠程教育技術為主,常規電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。教師進一步學習使用現代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發;熟練掌握常用的課件制作方法。
此設備自配備以來,我校一直按要求作好該項工作,制定了一系列工作制度及工作計劃,確保系統正常運行,按時接收遠程教育資源,將接收下來的教學資源刻錄成教學光盤,進行編號整理,同時結合學校教學實際情況,組織全體教師進行學習,以提高我校教師的綜合素質,實踐證明,遠教ip教學資源對提高我校教師知識水平起到了極為重要的作用,對促進學校教師教學水平的進步更新。
在該項工作的實際操作和應用上,我們還有許多路要走,主要體現在:
第一、電腦知識還不足,在今后學習生活中,還需進一步努力學習,以求更大進步,以適應不斷發展的電腦知識更新的需求。
第二,工作力度不夠大,還需加強,以便能更好地使用好該套設備,充分民揮其應有的作用。
第三、在資源運用于教學上,由于電視機顯示效果不夠好,學生在收看遠程教育節目和教師進行教學實際應用時,這一現狀給教學多少帶來一定的制約。
本年度該項工作主要從以下幾個方面搞好該項工作。
1、嚴格按照上級有關精神要求,按時接收遠教ip節目,并及時進行整理、公布、刻錄成教學光盤,做好學校資源庫的建設工作。做好多媒體教室和衛星資源接收設備的常規管理和維護工作,嚴格管理,愛護并充分利用設備資源,確保設備完好和正常運行。
2、繼續開展好基于遠程教育優質課、示范課評選活動,開展遠程教育資源管理、應用交流活動。
3、將遠程教育課的教案從常規教案中分離出來,對遠程教育教案在全校內進行評比。讓遠程教育課具體到班,到人。做到上課有標記,教案有記錄。
4、結合實際,抓好師資培訓,每學期進行一至二次該方面的教學研究活動,并定期對學校教師進行校本培訓和上級組織的各種培訓,讓學校教師真正參與到該工作中去,以提高知識技能水平。
5、組織全體教師登錄寧夏數字化教育資源網和國之源等教育網,讓學校教師都能充分利用校園網絡進行學習。認真做好遠程教育的校本再培訓,確保“青年教師過硬,中年教師達標,老年教師適應”的總體目標。
6、組織教師對學生進行專題教育,收看百部愛國主義電影,小小律師等綜合資源教育。
7、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關的記錄和表冊。
8、管理人員要加強自身業務學習,提高管理水平,熟悉網站建設光盤制作及相關管理知識。
9、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路,宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法,增強老師的危機意識、生存意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法,全面推進我校的現代技術教育。
10、積極向全校教師宣傳現代遠程教育技術手段的優點、重要意義和思路,積極開展遠程教育環境下的課件制作、開發,教學反思,教學案例,教學教研論文的收集整理活動。搞好現代遠程教學資源二次開發的研究和推廣工作。利用現代遠程教育條件,制定可行的計劃和方案,積極開展各項教育教學活動,為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用,實現資源共享。
11、認真做好校本培訓工作,努力讓全體老師早日學到相關知識,喜歡進入多媒體教室來上課。根據教育體育局教研室和學校的安排,立足本校實際,搞好學校的校本培訓、常規電教工作,管好用好常規電教器材。使它們能夠在教學之中發揮巨大作用,以彌補我校現代遠程教育資源的不足。
12、根據開發區應用大賽活動方案,積極參加各級各類大賽活動。
13、本學期繼續收集遠程教育論文和教學心得體會。
教學工作計劃篇二
我是一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業愛業,積極參與教研教改,改革課堂教學,關心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。
1.優勢:
(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,培養學生的探究能力,同時不斷激勵學生的自信。
(2)、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源,達到信息的重組和優化。
2.不足:
(1)語文教師專業素養不夠。
(2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
發展目標: 樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關于自己專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次
1、多讀書,提升自己的生命質量,做一個高雅的人。
讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。
遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學工作中,真正為學生的終身發展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面:
以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內形成一定的科研成果。
樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質教育,轉變教育觀念,為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業務水平;勇于創新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢,掌握教育發展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權還給學生,培養學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質量,力爭在區級優質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優秀同行的經驗。盡量把每一節課都當作公開課,認真備課,精心上課,注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業務水平;勇于創新,靈活自如地處理教材,使自己的教學風格在一定領域(鎮)內獨樹一幟。繼續和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學風格。
自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學高為范。
2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。
2、積薄厚發、開拓創新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現創新和開拓,實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,激發學生學習的興趣,創設情景,授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養學生終生學習的習慣。
定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
教學工作計劃篇三
新的一學期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃:
師德-教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。加強自我管理-作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量, 嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。
本學期,我擔任三年級兩個班的數學和科學教學工作。在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。
讀書學習-注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育方面的書籍,來武裝自己的思想。 一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。這學期,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,全心全意地做好自己的本職工作,做一名深受學生愛戴的人民教師!
教學工作計劃篇四
新的學期,新的教學工作計劃,作為一名小學教師,根據實際情況,我的新學期的小學教師工作計劃如下:
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽教學網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時,當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守,特別是嚴格落實學校的規章制度和中小學教師行為規范,嚴格自己的行動,有事要請假,做學校教師的表率,做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規,嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的'有關文件規定,爭取做到行動有法可依。
5、關心和愛護學生,小學生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高,爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
教學工作計劃篇五
有這樣的一句話:學高為師,德高為范。走向工作崗位后我也一直以這句話把我的工作做好。轉眼又送走了上學期的教育教學工作,回顧過去,展望未來,更要把握現在。為使本學期的工作更有成效,特制定20xx年小學教師個人工作計劃:
首先還是以學校工作計劃中一直貫徹的:以鄧小平理論、三個代表為主要方針,以新課改啟動為主要契機,以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標,全面貫徹學校的各項任務,通過自主鉆研、學習等方式,全面提高自身的綜合素質。
1、師德考核達到良好以上。
2、使所教學生的考試成績全部合格。
3、爭取學校的各項業務、各項需做的工作等驗收合格。
4、認真完成繼續教育任務,真正學有所得、學有所獲,結合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學模式。
5、努力增進現代網絡教育信息知識,提高自身的綜合素質,盡快熟悉、掌握并能理論聯系實際。
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習,用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量,提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練,提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論,進行專業技術、理論的學習。
5、抽時間進行現代教育信息學習。
1、利用業務學習等時機,深入學習《規范》,經常向師德先進的教師,對照先進人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率。
3、課前認真鉆研教材、學生,深刻領會教材內涵,準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中,大膽創新,努力創設寬松、民主和諧的氣氛,充分發揮學生的主體作用,把課上40分鐘還給學生。
5、堅持做好學校的后勤服務工作。
6、參加學習時認真記錄,認真完成隨感,案例等書面材料。
7、改進教育教學方法,從心靈上與學生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間更好地學習現代教育信息技術,以網絡學習為依托,虛心求學。
以上四點是我所制定的學期工作計劃,請校領導過目,在本學期的工作中,我將繼續努力,團結協助,共同進步。
教學工作計劃篇六
1、加強學校心理健康教育,提高學生的身心健康水平。
一個心理不健康的人,是一個不健全的人,難以適應未來社會發展的需要。學校要高度重視心理健康教育,健康教育課由專職教師任教,任何人不能擠占健康教育課,健教教師要認真備課,上好每一堂課,讓學生身心均能健康發展。
2、加強學校安全教育,增強學生的自護自救的能力。
安全教育工作應更有針對性和實效性。教學部門將協助學校各部門根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。對學生進行各種事件的應急處理的教育,增強學生安全防范的能力。萬一發生安全事故,做到不驚慌失措,并能采取有效辦法保護自己。要使學生增加對自己所處環境的了解,增強安全保護的意識,不做不利于安全的事,又保護自身的生命安全。
3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育,增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和。
(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面,應該重點做好哪些防范工作。
(2)了解和關心孩子的學習和生活,為孩子安排一些豐富多彩的活動,并對學生的行為進行有效的監督。
(3)學校對學生進行教育的同時,要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上,不要只講學生的成績,要通報學校的安全狀況,要根季節的特點,把學生容易發生的安全事故告訴家長,提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作,讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全,取得更好的教育效果。
教學工作計劃篇七
嚴格執行學校的各項規章制度,樹立“健康第一”的指導思想,貫徹落實《學校體育工作條例》,推進新課程標準的實施,以教學質量為重點,更新觀念,提高教學質量和管理水平,認真組織實施《學生體質健康標準》,促進體育教學工作健康發展。
嚴格執行學校的各項規章制度,樹立“健康第一”的指導思想,貫徹落實《學校體育工作條例》,推進新課程標準的實施,以教學質量為重點,更新觀念,提高教學質量和管理水平,認真組織實施《學生體質健康標準》,促進體育教學工作健康發展。
1、堅持“以人為本,健康第一”的課程教學理念。
2、培養學生逐漸增強“終身體育”的意識。
3、加強自我學習與反思,不斷更新教學手段,探索更為有效的教學方式。
4、學校體育競賽有所突破。
1、強化體育課常規教學管理。
2、課間操與學校大型集會的組織與管理。
3、區運動會的前期準備與訓練。
4、體育中考的準備,協助初三老師做好中考工作,并在其中積累經驗,為明年做準備。
5、與組內老師一起組織學校第六屆體育藝術節。
6、積極參加教育局和教研室組織的教育教學活動。
2月份:提前備好一周的課,上學期總結,本學期計劃。報道后檢查體育器材。
3月份:為區運動會做準備(田徑、集體項目)
4月份:參加區運動會、體育中考、學校七、八年級期中體育測試。
5月份:學校第六屆體育藝術節
6月份:七、八年級體育期末測試
本學期對于八年級的學生來說進入比較關鍵的時期,如能按照計劃順利進行,對于初三的中考來說會有很大的幫助,本學期以跑為基礎,著重發展學生的速度,中考項目的重點是立定跳遠和排球墊球,輔助練習實心球,運用多種教學手段,幫助學生提高體育成績,為初三打下堅實的基礎。
為了確保年度核心工作的落實,明確目標任務,提高工作效率,根據學校教學工作要點,結合我校八年級實際,特制定xx—xx年教學工作計劃,望每一位教師按計劃指導各自工作,并確保每一項工作目標任務的全面落實,確保年級工作順利開展,取得實效,使我校教育教學工作再邁上一個新的臺階。
一、指導思想
以學校學期核心工作精神為指導,以學校工作計劃中重點工作目標為努力方向,抓重點工作,抓薄弱環節,落實各項管理工作。
二、工作目標
通過推進課堂教學改革,加強年級班級管理工作,積極開展各項活動,努力建設教師隊伍,實現全面提高年級教育教學整體水平,力爭在年級管理工作和學科教學工作上獲得更大進步。
三、具體措施
(一)加強教師隊伍建設
1.通過組織學習和集中培訓進一步提高教師的管理水平和教學研究能力。
2.加強師德建設,使年級形成一只愛崗敬業、樂于奉獻、拼搏進取、團結戰斗的高素質隊伍。
3.通過教師結對子開展一幫一活動,帶動教師在課改上快速進步。
(二)管理工作
1.加強制度建設,各班要著力做好學校各項管理制度的再學習,同時要結合本班實際制定好班級管理方案。
2.加強班級日常管理,反復學習討論星級管理評比細則,并真正抓好日常工作落實。
3.落實好教務處、政教處布置的學期重點工作:
(1)班級值勤工作,(2)班報板報任務,(3)櫥窗出版任務,(4)周主題班會工作,(5)廢品回收工作,(6)大課間活動組織工作,(7)讀書活動組織工作,(8)樓道秩序管理工作,(9)洗浴管理工作,(10)物品保管工作。
4.年級組各班要加強宿舍區秩序和衛生的管理,班主任要認真搞好自查,確保在考評中少出問題。
5.年級領導要對教案和作業進行抽查并進行考核記載。
6.年級領導要經常性地進行抽查性聽課,推門進班,隨時記載教師日常授課和課改落實情況。
7.對教師課余輔導要經常巡視檢查和記錄。
(三)教學工作
1.堅持落實好各學科的集體備課活動,不走形式,不走過場,小組長要認真負起責任來,把備課做實、做細、做出效果。年級領導和教務處要經常參與和檢查。
2.落實開放式“自主有效,精展訓練”課堂教學改革模式,有效使用多媒體進行教學。
3.講學稿要及時、規范、實用,突出各學科的特點。
4.語文教師要抓好晨讀和讀書課,高度重視作文教學,深入開展讀書活動,落實高效閱讀課題的研究,建設軍事化課堂。
5.加強各班的學習小組建設,在學生培養上要抓實三個層面的學生:
(1)培養小組內的優生——使優生真正達到優秀
(2)提高小組內的差生——使差生能夠堅持學習
(3)促進組內的中等生——使中等成績不斷提高
通過努力實現三個目標,來達到提高學生整體成績這一目的。
6.加強教學過關考查,洋思中學“三清”的成功經驗很適合我們,在教學中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課教師都要耐心開展好這項工作,能否做到“三清”,將成為制約我們教學效果好壞的關鍵所在。(做到“三清”需要堅持,需要耐力,需要付出---)
(四)教研工作計劃
要積極參與學校各級各類課題的研究,根據課題要認真撰寫相關專題研究論文、教學反思、教學故事、教學案例、優秀教學設計。在抓好教學設計上臺階的基礎上,在課堂教學中展示應用,探索出成功的經驗和滿意的教學效果。
四、正視主要問題,加強和改進各科教學
1、正視教學中存在的主要問題
我們八年級的工作在改革面前面臨著嚴峻的挑戰,還存在一些問題,主要表現在:一是各校之間你追我趕的競爭日趨激烈。二是從管理方面看,課堂效率不高,輔導不深入,教研不到位的問題還不同程度存在;三是從教學方面看,尖子生量小質弱,兩極分化嚴重;四是教師對教材的拓展和學生綜合運用能力培養不夠;五是課改使得部分教師把課上成了花架子,漂浮不實,我們要花大力氣研究課改工作,充分認識教學中存在的問題,采取切實有效的措施解決好這些問題。
2、繼續加強薄弱學科建設
從幾次月考和期末統考情況看,薄弱學科仍然存在,英語和數學這兩個關鍵學科都很差。各科要認真分析原因,采取切實有效的措施扭轉這一局面。在教學上,要開展針對性強的專題研討活動,組織學科骨干教師上示范課。總之,要匯集全年級的力量,盡快提高教學質量。
五、工作要求
1、班主任要勤于管理,樂業敬業,培養自己堅忍不拔永不言敗的品格。要讓人去找事,不要讓事找人。一旦事事纏身,肯定處處被動。
2、團結是走向勝利的保障,大到學校、年級組;小到教學組、學科組、同組搭檔,都要搞好團結,要補臺不要拆臺,要大度不要計較,學會寬容,集體合作才能出智慧。
3、深挖教材,鉆研教法,落實課改,提高課上效率。
4、凡事要大處著眼,小處著手,細致入微。
5、抓好班風、校紀和違紀學生的整治工作,學會恰當處理同學之間產生的矛盾糾紛,抓好班級的和諧建設,教會學生做人,班級管理上位了,學生積極向上了,工作自然會蓬勃發展。
管理是一個永無止境的話題,教學質量的提高絕不是一朝一夕的事情,它需我們長期堅持不懈地去奮斗、去追求。
希望我們八年級每一個成員都要以飽滿的熱情投入到新的學期的工作當中去。扎扎實實抓管理,耐心細致待學生,勤勤懇懇搞課改,千方百計提成績,說了就要算,定了就要干,同心同德謀發展,創造性地做好每一項自己應做的工作,為開創我們八年級教育教學工作的新局面而努力奮斗。
教學工作計劃篇八
以黨的教育方針為指導,以提高我校課堂效率為中心,以推進教學改革為基本點,以學習研究、檢查督導為主要形式,切實提高教師的政治素養和業務水平,提高學校教學質量,提高學校的辦學品位,樹立學校在社會上的良好形象,為我校發展奠定好基礎。(本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的)
1、抓好校本培訓,通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式,提高教師的政治素養和專業化水平,創學習型教師隊伍。
2、進一步規范辦學行為,加強教學常規檢查,平時檢查力度。
3、強力推行教學改革,由教學型向學習型和研究型轉變。
4、努力創設師生成長的發展空間,以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建能力展示的舞臺。
5、加強加大學校特色的創建力度,豐富學校內涵。
6、加強學校的體衛工作和藝術教育,使學生全面發展。
只有教師好好學習,學生才能天天向上。
1、加強師德建設,樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育,把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師,身正為范”的從業原則。依法執教,愛崗敬業,關心愛護全體學生,真正做到愛護學生而不放縱學生,嚴格要求學生而不粗暴對待學生,耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”,人民滿意的園丁。
2、轉變教師觀念,營造教研氛圍。教研活動要真實有效,禁止走過場,無效益現象。讓教師參加教研活動時帶著問題來,活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。
3、加強教師的理論學習,在這方面,要求教師一是整理好筆記,二是寫好教育敘事和論文,在敘事中有教師的經驗,也有失敗的教訓,從本學期起,教師每學期至少寫一篇教育教學論文。
4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習,促進教師自身教育教學水平的不斷提高,從而不斷的提高教學質量,外出培訓和學習的教師,回校后一是要寫學習體會,二做專題匯報及經驗介紹,讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念,然后指導自己的教學實踐。
1、堅決貫徹落實黨的教育方針,開全課程,開足課時。
2、嚴格備課管理,切實提高備課質量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄,二是主要做好指導和總結。
3、加強教學工作檢查,要求認真學習鉆研課程標準、教材和參考書等。
認真上課、提高課堂效率、本學期仍然采取預約聽課和推門聽課的方式進行聽課,共同研究、互相學習。
4、嚴格作業管理,對于作業設計、批改,身為教師,要認真對待,力求科學、客觀、有效,作業批改嚴格執行有關規定,把學校下發的各種資料利用好。
5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣,各種姿勢動作要規范,抓好組織紀律,微課堂教學提供有利保障。
6、關于學生學習差異,做好學困生的輔導工作,要采取因人而異,因材施教的教學方法,使得每一位學生得到發展。
7、加強畢業生的統一管理,保證質量完成教學任務,畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下,注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要采取家校合作,關注個別學生,雖然初中招生不讓考試,我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格初中生。
8、利用好各種陣地和各個重大節目,開足好各種音體美等活動,讓學生全面的受到教育并且得到全面發展。
繼續開展好校本教研活動,充分發揮教研組職能作用,以教研組為單位,認真制定教研組活動計劃,研究解決教學和教研工作中的實際問題,各組每兩周搞一次教研活動,教研組長做好記錄,整理好材料。
1、走好一條路(教研之路),以研促教,以教研學,以學興校,以校為榮。
2、上好三種課,(1)公開課:發揮優秀教師骨干教師引領作用,讓他們上好公開課。(2)研究課:對個別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與,共同研究達成共識,全體提高。(3)常態課:每位教師的每一節課都是常態課,常態課程是提高教學質量的主要陣地,決不能放棄課堂的每一分每一秒。
以上是我校本學期的工作計劃,相信在各位領導的大力支持,在各教研組的組織下,全體教師積極參與,認真工作,一定會達成預期目的。并且也能完成區教研室和學校的各項任務。
教學工作計劃篇九
全面貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》,以《中共中央國務院關于農村教育的決定》為指針,認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神,以質量為生命,以科研為動力,以課改為契機,以學生發展為目標。在教學教研工作中,加強新課標的學習,重視課堂教學研究,扎實過程管理,提高教學質量,促進學生全面素質的提高。
1、加強教師隊伍建設,提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓,同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究,提高教師饑餓哦學能力,并制定好課堂教學促進方案,有目的、有針對性地提高課堂教學實效。
2、認真執行國家課程計劃,抓好教學常規管理工作。
3、抓教育科研,抓好新課題的實施工作,認真研究,結合本校實際,將校本教研與科研結合,提高研究的有效性。
4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結),抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化,以考促教,以考促發展,確保質量全面完成。
5、抓好教研組的工作,把學習與研究結合,有計劃,有目的地開展教研組活動,提高教研組工作的實效性。
6、重視特殊兒童教育工作,畢業班工作,學前兒童教育工作,學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。
7、督促教師聽課,每月4節(40歲以下每月4節,40至45每月3節,45以上每月2節),教研組長全期聽完該組成員的課。
8、將《國學經典》融入語文教學中,讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。
9、關注學生身體、心理健康,通過體育課、體育與健康課及陽光體育,教育學生科學鍛煉,培養他們良好的心理品質。
1、深入學習新課標精神,提高教師對課標新理念的認識,轉變教育觀念,改進教與學的方式,提高教學水平。
2、落實國家課程計劃,認真抓好教學常規管理,抓好教風、班風、學風。
3、以課改為契機,加強和深化教研教改工作。
第一學月(9月)
1、教研組長制定教研組工作計劃。
2、開展教研組教研活動:
①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。
②根據學校新課題(小學課堂教學有效性的研究),確立教研組的小課題。
③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份)。
第二學月。(10月)
1、教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。
2、英語組開展活動。
3、素質檢測。
第三學月(11月)
1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容,45歲以下的老師參與)
2、開展全校寫字比賽。
3、研究期末復習。
第四學月(12月)
1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)
2、素質檢測。
3、做好期末復習工作。
一、行政人員深入各年級了解教師教學情況、參加組內教學研究安排:
一、二年級數學: 蔡殷 一、二年級語文:向迪松
三、四年級數學: 周澤彬 三、 四年級語文:謝濤
五、六年級數學:鄭志林 羅曉蕓 五、六年級語文: 巨登寶
英語學科:衛永紅 藝體學科:彭宏
其他學科:衛兵
二、行政深入教研組:
教 研 組 組 長 行政人員
xx 一年級語文xx xx
二年級語文 xxxx
三年級語文 xx
四年級語文 xx
五年級語文 xx
六年級語文 xx
xx低段數學 xx
中段數學 xx
高段數學 xx
英語組 xx
藝體組(體育、美術、音樂) xx
綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機) xx
教學工作計劃篇十
教學工作是學校的中心工作,教學督導是教學工作正常運行的有力保證。督促教師正常上課,指導教師上好課;幫助年青教師在教學實踐中總結經驗教訓,養成經常反思教學實踐的習慣,樹立良好的師德師風;引導xx級教師盡快改變教育觀念和教學理念,適應新課程改革的要求。加強xx級的教育教學督導,促進教學質量的全面提高。
工作重點:針對教風、學風、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序和教學管理等等,并及時地幫助教師改進教學技能和教學管理工作。
教學督導室將在學校黨政的領導下,在教務處等部門的大力支持下,并根據我校教學督導的職能、原則和要求,積極地開展督教、督學和對全校教學的檢查、督促、評價、指導和反饋工作,以實現對6個年級教學目標和教學過程的有效監控,為切實保證我校正常教學秩序和全面提高教學質量服務。
1、在督導工作中,督導的出發點應著眼于“幫”和“促”,或指點解決問題的思路,或提出有針對性的工作建議,或提出可行的改進方案,或為之創造各種有利的發展條件,最終目的是促進我校教學工作和教學管理工作再上新臺階。
2、督導方式靈活多樣,以課堂督導為主,還可采取調閱教師教案、召開座談會、檢查學生課堂聽棵狀況、抽查學生作業及試卷、分析學生成績、參加師生活動等多種形式。
3、對教學工作進行督導的同時,對教學班的班風、學風及課堂秩序進行督導(包括出勤情況、課堂紀律等),發現問題,及時反饋,并提出改進的措施和辦法。
(一)做好課堂教學督導工作
1、隨機抽查聽課
課堂教學督導是督導工作的主要任務,本學期教學督導室以隨機聽課的方式,對中青年教師的課、學生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學科進行督導,全面了解教學狀況,幫助和指導中青年教師不斷改進教學工作,促進我校更多優勢學科的形成。對授課教師的課堂教學情況實事求是地評價時,既要充分肯定成績,同時也要誠懇地指出不足之處,以利于授課教師改進教學工作。聽課后與授課教師的交流,一定要富有學術性、啟迪性和激勵性,使授課教師切身感受到教學對其教學水平的提高真正起到了促進作用。教學督導重在指導,尤其要重視引導青年教師提高專業素質和教學能力。
本學期隨堂聽課重點放在高三年級:(1)調研中考試薄弱學科;(2)年級組收集的需要督導聽課的教師;(3)在學生中了解到的課堂存在問題的學科教師。
在每次聽課中,聽完后立即對任課教師的課堂進行問卷調查,讓學生對被聽課教師的課堂進行評價。同時檢查上課教師的備課本,對無備課本或使用老備課本的教師給予通報,并上報學校按照相應制度執行。
2、青年教師的合格課和匯報課
為了促進新教師的成長,本學期與教研組、備課組配合,安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報課。對不合格的要求向老教師學習,安排聽課任務,在規定的時間內重新上合格課。
教務處安排出新老教師結對后,要求指導教師寫好指導計劃督導室根據指導計劃檢查老教師的指導落實情況。
(二)課堂巡查
1、每天巡查課堂至少2次。
2、督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現場;發現問題,如教師遲到,教師未帶備課本等,應及時處理,不要影響正常教學。及時核實請假和缺席教師情況。
3、檢查學生課堂紀律,督促教師加強課堂管理,主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機、聽mp3等不良現象。
4、如發生重大教學事故或突發事件,一面向上級領導報告,一面積極協助教師應對處理。
5、每次巡查課堂都要作詳細記錄;每周末小結一周巡查情況并通報在教務處張貼欄內。
6、課堂巡查安排
(1)校級巡查:
成員:何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清,教務處一位工作人員。
任務:每人巡查一天。負責巡視全校6個年級上課情況。巡檢后及時將巡視結果交到教學督導室。
(2)教研組長巡查
成員:語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷時、地理、信息、藝體教研組長。負責巡視全校6個年級上課情況。
任務:每天兩個學科教研組長巡查,上下午各一人。負責巡視全校6個年級上課情況。檢后及時將巡視結果交到教學督導室。
(3)備課組長巡查
成員:6個年級備課組長、年級組分管教學的副主任。
任務:每天安排1至2人對年級的教育教學情況進行檢查。檢查后將結果交到教學督導室。
(三)教學六認真督查
與教務處配合,搞好每月一次的教學六認真檢查工作。教學督導室與教務處配合制定相應表格(行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動出勤、備課活動出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業批改、研討課實施情況及其他工作),檢查后進行相應數據統計(電子稿),作為年度教學管理及教師教學常規的重要數據。
(四)與體藝處配合,搞好我校藝體生的培訓工作。特別是藝體課的組織教學和藝體課中出現的隨意現象。
1、辦公設備的配置:如辦公桌、電腦、打印機等
2、需要配備參與督導聽課的有經驗的老教師,參與督導的老師的工作量的核算問題。
教學工作計劃篇十一
根據學院教學督導工作的精神,路橋工程學院成立了教學督導小組,為進一步深化教學督導工作內涵建設,發揮二級學院教學督導的積極作用,提高我院教學管理水平和教學質量,現制定本學期教學督導工作計劃如下:
本學期將由二級學院院長親自掛帥,組成了包括教學副院長、實訓副院長、辦公室主任、教學干事和各教研室主任及高級職稱專任教師在內的教學巡查小組。每天定期或不定期的對全院的整體教學情況進行普查。檢查的內容包括:教師有無遲到、早下課現象;教師是否按教學規范上課;教師上課狀態;學生課堂秩序;其他突發事件處理等,加強對教學運行情況的了解和調研。
本學期將在全院范圍內開展督導聽課活動,做好聽課后的教學信息和意見的反饋工作,()組織一些教學效果好的教師開展公開課,切實提高有關教師的教學水平和教學質量。
督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學質量的檢查工作,繼續配合學院教學督導部門做好不定期有關課程教學資料的抽查工作。同時,在學期中進行教學文件專項檢查。檢查任課教師相關教學資料(如教案、教學計劃、課程標準等)和學生作業的布置、批閱情況。
本學期將在全院師生中開展“評教評學”活動,對反饋結果認真研究并不斷完善,使師生之間的教與學更加和諧、科學、合理和規范。
我院教學督導小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學督導小組例會。及時了解及分析我院在教學中存在的問題,研討解決措施。
我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負責,保證各項考試工作的效果。對期末相關工作進行嚴格把關,對期末試卷的出卷、閱卷實行教研室、系督導小組雙重審核。各教研室的期末試卷實行交叉互審。同時,系督導小組嚴格考風考紀,全方位參與課程考核和各種考試的巡考工作,進一步促進我系考風學風建設。
教學工作計劃篇十二
1、通過教育實習,使師范生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練,體驗和感受教師職業的光榮感和責任感,自覺加強師德修養,培養和鞏固獻身于小學教育事業的專業思想。
2、通過教育實習,使師范生將所學得的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識,樹立正確的教育思想,初步掌握科學的教育、教學方法。
3、通過教育實習,培養師范生獨立工作能力,在指導老師的幫助下,基本上能按教育、教學的理論要求上好小學各門實習課,學會做班主任,少先隊輔導員工作和組織課外活動及家訪。
1、進行課堂教學實習。每個文科、理科方向實習生必須擔任語文一周、數學一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學,重點是語文、數學的教學。英語方向學生必須擔任英語一周、語文一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學,重點是英語教學。現代教育技術專業實習生,必須擔任電腦一周、數學一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學,重點是電腦教學。
2、實習班主任、少先隊輔導員工作。每個實習生在原班主任的指導下必須實習班主任工作兩周和少先隊輔導員工作。組織少先隊活動一次以上,進行家訪不少于兩人次,做好學生的思想品德教育工作。
3、每個實習生必須認真鉆研教學大綱,熟悉教材,認真備好課、寫好教案,進行試教,教案必須經原科任老師審查同意后方準上課,課后要進行輔導和認真批改作業。
4、虛心主動向實習學校的領導、老師學習,學習其教育、教學經驗。(最好聽聽各年級、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經驗。)
分三個階段進行
第一階段:11月13日—11月18日,見習階段。(11月13日前分別到各小學報到。)
1、實習生到實習學校報到,請實習學校領導介紹學校的基本情況和團隊工作情況等,熟悉學校的環境。
2、請原班主任介紹班主任工作計劃、經驗,介紹該班的基本情況,掌握班內干部、學生名單,了解學生。在原班主任指導下,制訂班主任工作實習計劃。
3、下班聽課,向原班科任教師學習。
4、請實習學校組織語、數公開課一次。為實習生做好示范。
5、接受教學任務,在原科任教師指導下,安排好教學進度,編好授課時間表,準備好教具,寫好教案,進行試教等,為正式上課做好充分準備。
第二階段:實習階段(約三周半)
1、每個實習生擔任一周的班主任實習工作,主持一次班、隊活動,進行兩次家訪。完成任務后,請原班主任對實習生寫好書面評議。
2、實習生每人應擔任語文和數學12節以上,還要兼任圖、音、體、常識等課各一節以上的教學。
3、各實習小組,以學校為單位,抓好語、數各一節的公開試驗課。
4、實習生每上一節課后,即由原科任老師評定成績,成績不向學生公布。
5、實習完畢后,由實習學校領導組織指導教師對每個實習生作好實習鑒定,填好教學評估計分表、思想素質評分表、班主任工作實習評分表、綜合能力評價表。
第三階段:總結鑒定,教育調查,寫調查報告。(約半周到一周)
實習生聽取原班主任、科任老師對自己的實習意見。寫好書面總結和自我鑒定,調查報告,交帶隊老師檢查后交教務科。
1、本校指導老師分工負責與實習學校、班級聯系,指導、檢查實習生的實習情況,聽取實習生意見,了解、發現問題及時幫助解決,指導學生備課、試教、聽課和進行教學評議。每個指導老師要求聽12節課以上,實習結束后,聽課本交教務科。
2、到各實習點與該校領導取得密切聯系,聽取該校領導和指導老師對實習生實習情況的意見,并將意見及時反饋給實習生,以指導實習生揚長避短。
3、及時收集實習經驗、資料,實習結束后,進行實習工作經驗交流。各指導老師要總結如何運用本科教學理論指導教育實習,提高實習質量的經驗,并寫好指導實習經驗總結,實習結束后交教務科。
4、每周星期四下午3:15時回校到教務科按要求填寫有關實習情況匯報的表格并集中開會。
5、發現上課上得好的實習生,指導其上好實習匯報課,并于12月7日前報教務科,以便安排各教研組到實習學校聽匯報課。
6、指導學生進行專題調查與研究:包括確定專題調查項目、調查方式方法,撰寫調查報告等。
7、評定實習生成績和做好實習結束工作:指導老師根據實習生的實習過程中的表現,參照原科任教師和原班主任的意見,初步評定實習生的各項實習成績(教學工作成績、班主任工作成績和總成績)。
1、服從實習學校的領導,嚴格遵守實習學校的一切規章制度,積極主動參加實習學校的各項活動。
2、尊敬實習學校的領導、老師,虛心向原班主任、科任老師學習,積極主動做好各項工作。
3、實習生上課時,要主動請原科任教師或指導教師參加聽課,同一實習小組實習生必須互相聽課。課后要召開評議會,認真分析教學中的優缺點,總結經驗,提高教學水平。
4、認真做好聽課筆記和實習日記,每個實習小組每天應集中一次,評議當天教學情況或商量研究工作。
5、要努力做好班主任工作,開展學雷鋒活動,關心、熱愛兒童。對小學生的教育要耐心細致,一視同仁,不能偏愛。
6、實習生之間要加強團結、互相學習,互相幫助、取長補短、共同提高。實習結束時應清還公物,打掃環境衛生,主動向指導老師等話別。
7、實習結束返校后,每個實習生要交一份實習總結,一篇實習日記和一篇專題調查報告。
1、嚴格要求實習生,幫助實習生鞏固專業思想,使他們逐步樹立獻身山區教育事業的理想和樹立良好的職業道德。
2、加強對實習工作的具體指導,把實習工作列入日常的工作。
3、指導實習生做好班主任工作,團隊工作,鉆研教學大綱、教材,認真備好課,審閱實習生教案,幫助解決教具。指導實習生上好每一節課,并對實習生的每一節課進行及時的恰如其分的成績評定。
教學工作計劃篇十三
為認真貫徹落實鎮、區、市、校的教學教研工作計劃,打造“高效六步法”精彩課堂,突顯英語特色,營造書香校園,形成濃厚的校本教研氛圍,實現學校“讓每一位師生都精彩”的辦學宗旨和“精品+特色”的辦學目標,特制訂本學期的教學教研工作計劃。
1、教學目標:繼續深化課堂改革,進一步轉變教學觀念,加強《高效六步教學法》課堂模式的推廣,打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課,切實提高教學效率,力爭隨機抽測科目及期末統考年級成績保持區第一名,初中的各項指標均在金灣區第一,七年級力爭學生總分排名有2名在區前十名,八年級有2名在區前十名,九年級有1名在區前十名。
2、教研科研目標:教師擁有較強的教研科研意識,認真開展集體備課、有準備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉化應用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料,準備結題。做好課程建設的頂層設計,做好翻轉課堂和粵教云與“六步法”的融合實驗方案。
3、隊伍建設目標:加強精彩教育,強化師德師風建設,教師在“高效六步教學法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色,在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識,提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續教育和校本培訓,培養學科帶頭人。
4、學校特色目標:抓好“六步法”課堂教學特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作,繼續抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設,打造在全國有影響力的特色名校。
5、體育衛生目標:認真貫徹執行體衛工作法規,促進學生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達95%、95%、30%以上,學生近視眼新發病率得到有效控制;豐富和創新大課間的內容,加強考評管理,提升大課間的質量。加強初中體育課堂管理,中考體育項目必須在課堂上完成訓練,每月進行體育會考,建立學校體育考試檔案,確保體育中考每位學生都達到滿分;加強傳染病的防控工作,定期開展宣傳教育,分管領導要做好計劃。
(一)以精彩教師的素養要求,建設精氣神十足的教師團隊。
1、抓好教學管理隊伍建設。
(1)成立教學教研管理團隊,強化教學教研管理。教學管理團隊負責日常教學常規管理與考核,在日常教學管理過程中,教導處還要注重培養學生干部協助早讀、午讀等日常工作檢查,全方位評價各班學生學習習慣的養成情況。
(2)行政領導要加強學習,不繼提升自身素質。只有加強學習,才有底氣領導別人,只有加強學習,才能與時俱進,具體要完成以下學習任務:要求每周讀一篇文章,并做好記錄;要求每月給全體教師推薦一篇好文章;閱讀學校下發的一本專著,寫好一篇閱讀體會。
(3)行政領導要強化作風建設。要有扎實肯干的工作作風和創新精神。具體做好如下工作:每周按時完成行政例會的各項工作;每周聽課2節;每周深入1個班,了解班級現狀;每周參與一次科組活動;每周開展一次常規檢查;每天巡視學校一次,并做好巡視記錄;每月深入一次教師辦公室,了解辦公室現狀;按時完成值日工作。
(4)管理人員要嚴格執行和落實學校決策,并做到公開、公正、公平,特別在教師考核上要實名評價,沒有通過教代會的不得私自改變。
2、引領教師專業發展。
(1)構建教師專業發展平臺,以課堂為主陣地,以課程改革為發展平臺,通過學習培訓、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段,引領教師專業發展。
(2)開展讀書活動。開展《優秀老師的要求》讀書沙龍活動。
(3)開展課改沙龍活動。圍繞學校的四個校本課題研究,談談自己的收獲。
(4)加強教師教學基本功訓練,全面提高教師業務素質。通過集體備課考核、教師書法訓練考核、導學案設計評比、微課和課件制作比賽、百字點評等活動,提升教師教學基本功。
(5)開展申報微型課題,促進教師成長。圍繞學校四個校本課題,每人申報一個微型課題,并開展研究工作。期末上交研究報告。
(二)加強教學工作管理,提高教學質量。
1、抓好科組活動,按科組活動時間,各科組長要認真做好計劃,對活動內容、活動主題、活動人員做好詳細安排,保證科組活動取得實效。
2、落實教師聽評課制度。教學部門要抓聽評制度的落實,每一位教師要聽完本科組教師的課,每學期不少于20節,逢聽必評,聽課要準時,聽完才能離開教室,評課時,要求每位聽課教師要發言,前面發言內容,后面不得重復。
3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進行課前一分鐘英語歌(英語演講),語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事,數學進行一分鐘口算訓練等。
4、抓好早午讀。每班每周安排3節語文、1節英語、1節數學早讀。對早讀分兩個時段進行檢查:7:45—8:00檢查課外積累朗讀情況,8:00—8:20檢查課本內容朗讀情況,分別給予打分評價;午讀也分兩個時段進行檢查:2:00—2:10檢查學生練習書法情況,2:10—2:25分檢查學生英語朗讀訓練情況,分別給予打分評價。
5、加強教學質量監控。為了更好地監控教學質量,學校建立“單元質量分析制”、“學困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學科競賽制”等,從不同的緯度來評價教學質量,確保學校教學制度的落實,進而形成結構性的教學管理體系。
6、抓作業。教導處要進一步規范各科的作業本類型與格式,三年級以上學生每人一本錯題集,并按要求收集和修改,及時進行二次批改。作業布置要適量以減輕學生課業負擔,1—3年級不布置書面作業,4—6年級以體驗性作業為主,要求學生每天早晨一進課室就交作業,以規范學生行為。
7、重書寫。學生人手一本習字帖,每天午讀2:00—2:10為書寫訓練時間,堅持書寫指導與訓練;一、二年級語文、英語課堂要重視學生的書寫指導,并每周一節語文課作為書寫指導課,其他老師也要注意書寫引導,每班每周開展一次書寫評比,學校每月一次書寫評比,作業與試卷書寫分占5%。確保學生的書寫有一個質的改變。教導處要進行一次書寫檢查評比,并納入考核。
8、強閱讀。語文和英語都要完成新課標規定的閱讀量及閱讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發給老師,任課老師下發給家長,要求人人有書,以作業方式布置,每月開展一次讀書報告會。教導處要進行常規檢查。
9、重視非統考科目教學。認真鉆研教材,按“六步法”簡案備好課,做好課件,嚴密組織課堂教學,按課程表扎實上好非統測科目課程。教導處要加強課堂檢查,對隨意調課或擠占非統考科課程的行為要及時制止,并在常規工作評價考核上給予扣分。教導處要檢查副科的教學進度、期末要進行檢測。
10、抓好教學常規檢查。教導處要加強教學常規檢查的力度,確保教學質量及學生良好學習習慣的養成。一是重點抓好“六步法”課堂導學單的檢查,對沒按“六步法”導學單上課或沒有課件上課的要通報批評,這項考核按0分計入,可通過隨堂檢查或班級學生訪問進行;二是重點檢查培優輔差情況;三是重點檢查作業批改、書寫、錯題集及規定的閱讀書目完成情況;初中部重點對學科基本素養的過關檢查,如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎過關檢查;落實初中部月考的相關工作和一對一培優工作的檢查。
11、落實初中體育課堂管理。加強初中體育課堂管理,中考體育項目必須在課堂上完成訓練,每月進行體育會考,建立學校體育考試檔案,確保體育中考每位學生都達到滿分。
12、合理充分用好多媒體教學和實驗室教學。理化演示實驗開出率必須達到100%,并做好教學儀器設備的登記及借出、使用記錄,做好危險品的保管使用,充分發揮它們在教學中的作用。
13、初中教學工作要求:教學進度要進行三年統籌,語、數、英、物理力爭在初三第一學期能講完新課,第二學期進入復習,培優輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學質量。
(三)狠抓學校特色建設,進一步彰顯學校特色,成為全國特色名校。
繼續抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設,并以“節日文化”為載體,開展一系列的教育特色創建活動。
1、語文科組要做好第七屆書香文化節方案,要創新活動形式,豐富活動內容,組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動,并達到預期目標。
2、英語科組要認真組織好闖關英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作;認真組織和籌備各級各類英語比賽,確保比賽取得優異成績。
3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關工作,準備9月份的市級特色驗收。
(四)依托市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》繼續深入研究校本課題《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》,抓好區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。
1、要做好校本科研特色的方案,組織老師積極開展現有課題的研究和結合學校發展及老師的教育教學存在的問題積極申報課題并開展研究工作,才能真正形成校本研究特色。
2、已結題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉化應用,在應用中進一步深入開展研究,使成果內容更豐富、更易操作,更有實效。
3、認真做好市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》結題方案,收集和整理研究過程的資料,準備6月份結題。
4、開展微型課題研究,以推進四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據自己的研究興趣,結合學校四個校本課題,申報一個微型課題,爭取第二周完成,學期末上交研究報告。
5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求,分管領導要做好課程建設的頂層設計。要求把現有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設計導學單,上新課前下發給學生進行自主學習,進行翻轉課堂實驗,促進“六步法”與翻轉課堂的深度融合,把國家課程校本化,形成各科導學指南課本。繼續開展《音標學》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設,《初中語文寫作報》《日語》要在本學期開設課程。
6、做好粵教云的實驗方案。選取一至二個班作為實驗班,積極開展實驗,為下一學期全校性的開展積累經驗。
(五)加強第二課堂管理,豐富學生課余生活,培養學生專長,讓每一個孩子都精彩。
1、充分利用校外教育資源,與吉林大學大學生合作開展各種興趣班,豐富學生的課余生活,切實提高第二課堂活動質量。
2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求,各位教師要認真組織開展好第二課堂活動,教導處做好人員協調和計劃的落實檢查。
3、加強第二課堂活動的成效監控。通過“六一”節、大課間節、學科競賽、等活動,檢查學生第二課堂活動學習成果,對做得好的老師、學生進行表彰。
(六)完善教師考核標準,成立科組常規考核小組,制定和設計大數據的常規管理模式,使教師考核更科學和便捷,更公正、公平,為提高管理效率。
1、第二周完成好教師考核的修改,第三周交教代會討論通過執行。
2、每月公布教師考核分數。
3、教學常規考核要求:凡是檢查、評比的項目,全科組老師參與檢查,評比打分。考核小組占60%,科組成員占40%,優秀率占本科組的20%,良好占80%,合格占20%,優秀分在90至95分,良好分在80至89分,合格率60至79分。
教學工作計劃篇十四
以實施新課程與教學方式、學習方式的變革為核心、全面實施素質教育。在學校總體工作思路的指導下,認真做好本學期教學處的各項工作。
1、所有教師應更新教學觀念,認真學習新課程的各項具體措施。未來教育的核心是培養學生創新能力。教師必須具備創新意識和精神。牢固樹立創新教育觀念。教學過程中學生是主體,要充分尊重學生的人格、尊重學生的個性注意他們的興趣、愛好。給學生自由發展的空間,關心愛護、教育好學生。要樹立“以人為本”的思想。教育學生做自己的主人。在教育教學過程中,教師要以開放的心態和包容的氣度對待學生。
2、開展課外活動、豐富校園生活,激發學生求知欲望,培養合作精神,增強競爭意識,養學生身心健康和運用知識的能力。
1、端正思想,轉變觀念,實施素質教育的關鍵在于教師,在于教師的思想觀念,思想觀念決定教育方式,教育方式決定教育結果。
2、教師要加強群體形象,認識到相互協作的重要性。教育學生是教師群體為了一個共同的目標而進行的,為此要求我們這個群體目標的一致性,求同存異,個人利益服從于群體利益,個體之間存在矛盾要相互諒解達成共識,不可因彼此之間存在分歧互相不協作使教育工作受到損失。
3、教學中要面向全體學生,重視培養學生的創新精神和實踐能力,培養學生自主學習的能力,在教育教學過程中,要使每一名學生都得到良好的發展,要對學生的各方面負責,使每一名學生都有最大的提高,教學中既要抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進生,特別是對后進生的輔導要更有熱心和耐心。要多找他們談心,多給他們幫助。激發他們求知的欲望,培養他們的信心,使學生的個性得到充分發展。在教育教學中重視引導學生發現問題,提出問題,幫助學生研究問題,通過探索與研究,培養學生的創新精神,加強學生思維能力的訓練與開發,各位教師要結合本學科特點,充分調動學生動手動腦的積極性從而培養學生的實踐能力。
4、為了更好地完成本學期教學工作,提高教學質量,現對教學工作中備課、上課、作業、輔導、教研活動等提出具體的規范要求,以使全體教師的教學工作有章可循。
(1)備課:
要認真備課。教師要在深入鉆研教材、新課標、教科書和參考書等、了解學生情況和吸收先進教學經驗或教學模式的基礎上認真備課。教師在備課時,要在教學的思想性和科學性、充分調動學生的積極性,發展學生的能力、提高課堂的效率,以及指導學科的學習方法等方面做出努力。要積極參加集體備課,教師在個人備課的基礎上,要按時參加教研組、備課組的備課活動。各備課組經集體備課后,對教學目標、重點、難點、以及作業等重要問題,應取得基本一致的意見,不要各行其是。教案應有課題、教學目標、重難點分析、比較詳細的教學過程、作業以及課后記(以后在檢查備課筆記時要檢查這六個方面的內容)
(2)授課:
目的要明確:在實施課時計劃時,目的要明確,重點要突出,并能及時反饋,要能做到當堂反饋以及合理的調控。要緊扣主題,不偏離教學目的,最終達到預期的目的。內容要把握好,授課內容的教育性、科學性和系統性要強,重點難點的處理要得當,教材的教育因素體現要自然,教學內容的質和量要適度。
方法要得當:上課使用的方法要考慮到學科內容的特點、學生年齡的特點、教師個人的特點,以及教學手段的特點等,所采用方法能有效地調動學生的積極性,以達到傳授知識,培養能力和思想教育三位一體的教育目的。
組織要周密:要按時上課、下課,教師提前一分鐘進入班級。要做到教學過程的進展有序;要把全班學生組織到教學活動中來;要提高課堂教學的效率;要嚴格貫徹學生的課堂常規,注意培養學生的學習習慣;要使課堂教學秩序井然,活而不亂。要精講多練,習題安排要合適,要有針對性,要有助于鞏固知識,培養能力。
教學案問題:高一、二、初一、初二教學案與作業盡量不用講義形式,要利用好教材、筆記本與作業本。高三、初三不限。要充分發揮多媒體設備的作用,精心制作課件。課堂內一定要有一定的練習量,做到精講、精練,杜絕光講不練以及多講少練,課堂練習時間應不少于15分鐘。同時建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿,做到脫稿講課。
基本功要扎實:要講究語言藝術,板書設計要科學合理,字型要規范、公正、大小適宜;要做到教態親切,感情真摯,動作自然,衣著樸素大方;要能熟練地使用各類教具,和各種電教手段,做好各種演示實驗。
(3)作業:
作業要有典型性,要做到難易適度,要有利于知識的理解和鞏固,要有利于能力的發展,信息量要適當。要及時處理全部作業,以便了解學生的情況,適時地調整教學過程。對作業的講評要及時,以便迅速糾正所發生的學習問題。凡是給學生做的練習老師應自己先做一遍,防止出現科學性錯誤或教師看似簡單其實很難的試題出現。同時要適量面批,尤其對于后進生要增加面批的次數,特別是基礎年級的教師,一定不能讓部分后進生過早的游離課堂之外。作業的批改要有等級。
(4)輔導:
要認真輔導。輔導的對象,包括對后進生的幫助和對優秀生的指導;輔導的方式,包括有針對集體共同性問題的集體輔導和針對個別學生個別問題的個別輔導。要利用好自習課。
輔導要全面:輔導時要熱情、有耐心。在輔導學生學習的過程中,要針對學生存在的問題,進行學習目的和學習意志品質的教育,以及學習方法的指導等。
(5)教研活動
我校共有三種類型的公開課:同題授課、樣板課、匯報課。其中同題授課與樣板課算校級公開課,同題授課由教學處與教科室組織實施,每月組織一次,全校青年教師都要參加,出席情況將納入青年教師的考核;樣板課由教研組長組織實施,每個備課組1—2節,在每學期的前8周內完成,教研組內的教師都要參加;匯報課由備課組長組織實施,由備課組內的青年教師在期中考試之后,期末考試之前完成(青年教師名單見網上公布的名單)
教師要積極參加各級教研活動(市、縣、校、教導處、教研組等),通過各種教研活動(研究課、觀摩課、質量分析、教學評價等),努力提高業務水平。外出教研活動的教師要有教學處派發的教研活動派發單,參加教研活動的教師在教研活動結束后,在教研組或備課組內認真組織二次活動,將教研活動的精神轉達給組內的其他教師,同時將教研活動派發單交教學處存檔。
教師要進行理論學習與互相聽課,各教研組每月組織一次教研組內的理論學習,教研組長確定學習的內容及組織形式(包括中心發言人的確定),并認真做好活動記錄。各備課組內的教師要互相聽課,青年教師每周不少于2節,教研組長、備課組長,指導教師每周不少于2節,其他教師每周不少于1節。高中三個備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內每周要進行一次組內的聽課活動,教研組長要把各備課組的活動納入教研組計劃。
(6)加強學生良好學習習慣養成教育:
定期檢查學生的作業情況,提倡學生課前預習,整理錯題集并作好原因分析及改正結果,搞好學生的各項有益活動,養成良好學習習慣,使學生健康成長,教師在課堂教學和輔導過程中,指導學生的學習方法,逐步使學生掌握一定的學習方法,形成良好的學習習慣。
(7)加強教師語言的規范化:
教師為人師表,是精神文明的傳播者,課堂教學使用語言一定要規范化,要簡潔、明了,能夠使人聽清楚、聽懂。語言要溫和,教師處理問題要有藝術性,禁止挖苦、諷刺學生,避免刺傷學生自尊心,絕不能隨意把學生趕出課堂,力爭課堂上出現的問題課內解決。
5、成立聽課與評課小組:
該組的職能是對我校的青年教師的課堂教學給予評價。具體操作如下:
高一年級評價人:zz以及各課的教研組長、備課組長。總聯系人:zz。文科負責人:z。理科負責人:z
高二年級評價人員:zz以及各科的教研組長、備課組長。總聯系。理科負責人:zz;文科負責人:zz。總聯系人:zz。
高三年級評價人員:zz以及各課的教研組長、備課組長。總聯系人:zz。文科負責人:zz,理科負責人:zz
初中部評價人:zz以及教研組長與備課組長。總聯系人:zz。
文科負責人:z。理科負責人:z。
文科負責人或理科負責人職責:組織本組內評價人員3人或3人以上聽課,并將聽課評價表及時交聯系人;
聯系人職責:匯總聽課評價表;
評價人員職責:與組內其他成員一起聽課并認真填寫評價表;
6、對教學輔助人員工作要求:
㈠教務員:
①協助教務主任搞好教學常規管理和教學常規檢查。
②編排課程表,安排臨時代課。
③協助教務主任做好考務工作,招生工作,學籍辦理等工作。
④制定、設計各種統計表冊、資料及時下發、及時回收。
⑤搞好教學質量分析,并提供可靠數據。
㈡實驗員:
①認真做好演示實驗和學生實驗的準備工作。
②妥善保管儀器藥品,分類設柜,并貼上標簽,經簽定為保管不善而造成事故的,追究其責任,并賠償相應損失。
③建立嚴格的儀器、藥品試劑登記,借(領)用制度,并嚴格執行。
④實驗室內必須張貼實驗注意事項和要求,有實驗安排表和實驗情況記載。
⑤打掃實驗室衛生,按時上下班,保證不誤教學實驗。
㈢圖書管理員:
①每天按時開放圖書室,供師生借閱。
②圖書必須造冊登記,嚴格規定借閱。
③嚴格遵守圖書管理制度。
④做好教材、教輔的發放工作以及資料費的結算工作。
教學工作計劃篇十五
以新課程改革為契機,以全面推進素質教育為基點,深化教育改革;創導并實踐以夯實學生“雙基”為核心,培養學生的創新精神與實踐能力為重點,奠基學生終身學習的整體能力為目標的教學理念,求真務實,開拓進取,努力打造學校品牌,提升學校品位。
1、以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程。
2、加強校本培訓,認真做好現有教科研課題的實驗研究工作,組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本教研活動,使校本培訓工作制度化,規范化,科學化。
3、實施青年教師培養工程,通過”藍青結對”等形式,不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手,搭建平臺,訓練培養一批青年教師,進一步培養校、區、市級名師,使其牢固樹立名師意識,打造名師帶名校效應。
4、在英語、音樂、科學、美術等各科教學中注重加強素質教育,注重加強信息技術與它們的有機整合,以課堂滲透為主,并輔以綜合實踐活動。
5、強化質量意識,進一步規范學生作業、教師批改等常規性工作,探索新課改下的評價改革,切實減輕學生的課業負擔。
(一)抓實校本培訓,提升教師的綜合素質
1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導,學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習,采用理論聯系實際,集體學習與個人自學相結合的辦法,把整體培訓與實踐應用結合起來,做好業務學習筆記,提倡每節課后記教學隨筆及反思,并經常交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導自己的教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的第二章。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會,以獲取先進的課改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期計劃外請一些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會,讓教師與專家名師進行互動式的對話,真正實現理念的刷新、行為的改變。。
3、有計劃地給教師們提供外出學習、聽課、研討等機會,外出活動實行“匯報制”,要求教師寫好教學體會,并在校內或組內交流。
4、加大青年教師培養力度,形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作,使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。在2007年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。
對青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵爭先,鼓勵挑重擔,從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期,擬在10月份進行2005學年度“藍青結對”課堂教學匯報活動,由徒弟上課,師傅評課,同時舉行20xx學年度新一輪“藍青結對”儀式。
(二)強化校本教研,推進課程改革
1、學校行政領導深入各教研組,參與校本教研活動,深入課堂調研。與教師一起研究、解決實際教學中遇到的問題,幫助教師提高教學能力。
2、繼續深化教研組設建,發揮教研組教研功能。本學期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動,從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計劃→實施行動研究,逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現全過程,有重點,有專題,有資料記載。學期結束我們將對各教研組進行考核,形成爭創先進教研組的良好風尚。
3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課程的四年級全體任教老師進行課堂教學評估及對新教師進行了解性聽課活動;10月下旬對一年級語文、數學、英語老師進行課堂教學評估;12月下旬對全校綜合學科進行課堂教學評估。目的在于督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學,把新課程的理念滲透在平時的教學中,使學生有更大的收益。
4、開展研討課、引領課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學研討活動;9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區上引領課。以新課程,新知識,新技術,新方法為重點,面對面地向老師展示先進的課堂教學理念。課后,與聽課老師一起討論,交流,使骨干教師開課的作用發揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學獻技獻策。
5、開辟渠道,積極實施綜合實踐活動。“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合,開展綜合實踐活動,由原來的分課時活動改為集中活7。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動,充分發揮學生是學習的主體,開發學生的潛能,激發創造力,促進學生全面發展。
6、為了加強英語學科教學,適應時代的需求,本學期三、四年級英語學科有原來的每周三課時增加到四課時。
(三)完善教育教學常規管理,提高教育教學質量
1、嚴格執行課程標準和課程計劃,科學合理地安排課時、課務,嚴格按規定控制學生的作業量,切實減輕學生的學習負擔。
2、開學初抓好各項計劃的制定工作,學期中抓好計劃的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。
3、以教學常規管理為依托,加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。
4、在作業設計方面,教師應勇于探索,讓作業更具新意,更具內涵,更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。
5、定期或隨機進行備課、作業批改檢查,并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查,切實落實課堂教學常規。
6、繼續加強教導處內部管理,做到分工明確,通力合作,講究工作方法和效率,認真完成校長室布置的各項工作,與各部門互通信息,互相協調,把常規管理工作做到位。
7、教研組機構
本學期五馬、大南、小南三校區共設17個教研組,各教研組及組長名單如下:
一年級語文組:z 二年級語文組:z
三年級語文組:z 四年級語文組:z
五年級語文組:z 六年級語文組:z
五馬數學組:z 大南數學組:z
小南數學組:z 科學教研組:z
音樂教研組:z 英語教研組:z
體育教研組:z 信息技術組:z
美術教研組:z 地方/校本組:z
電教組:z
滕橋分校區設語文、數學、英語三個大組,分別由zz兼任組長。
周次日期內容
29.4~9.10學科年級組備課制訂教學計劃
39.11~9.17學科教研組長會議六年級品德與社會備課會(火車站)
學科教學計劃檢查教師制訂06學年度個人成長計劃
49.18~9.24四年級新課程課堂教學評估活動
59.25~10.1校名師課堂教學引領活(藤橋分校)市校本教研展示活動
710.9~10.15新教師課堂教學評估活動區品德課堂教學評優活動
~10.2205屆“藍青結對”匯報課及06屆“藍青結對”儀式
910.23~10.29一年級課堂教學評估活動(語文、數學、英語)
1010.30~11.5三年級綜合實踐活動
1111.5~11.12四年級綜合實踐活動
1211.13~11.19外請特級教師、教學專家來校舉行專題研討會
1411.27~12.3市小學高段語文閱讀教學暨省教壇新秀教學展示活動
xx12.11~12.17校教壇新秀課堂教學展示活動
1712.18~12.24綜合學科課堂教學評估活動
1812.25·12.31校名師課堂教學引領活(藤橋分校)
1907.1.1~07.1.7三、四年級綜合實踐活動
2007.1.8~07.1.14校名師年度考核工作
2107.1.15~07.1.21學科教研組長會議(學期工作交流會)
2207.1.22~07.1.28期終復習總結
2307.1.29~07.2.4期終考試
教學工作計劃篇十六
首先明確系部教學督導不是“教學監工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導,也很少聽說點名批評誰的情況,更何況系部的教學督導,與同事們低頭不見抬頭見,更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話,相信開明的領導能夠給予理解,只有讓教學督導認識了自己的角色定位,工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講,即便行政領導也不應該是“教學監工”的角色,這是由教師與普通企業員工的性質不同所決定的,教師都是受過高等教育的絕大多數具有良知的人群,教學管理氛圍應該偏重于民主管理。在我看來,教學質量的提高途徑不是“檢查、監督、批評、懲罰”,而是“啟發、引導、激勵、培養”等,這是學院設立教學督導的主旨所在。
選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低,而應該看教學水平和專業課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建筑工程類專業的教學督導,如果需要,我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作,如建筑制圖、建筑cad、建筑力學等課程。事實上,一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發揮相應的作用,就應該是值得肯定的事情,沒有專業課程背景的督導聽課,比如聽美術老師的課,聽了也就聽了,想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業相似的課程,根據課程群確定督導人數,或者干脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業背景無疑是最適合的,本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話,我院目前崗位津貼,教研組長1000元,系部教學督導核減40個基本課時,讓教研組長兼任教學督導,在承擔本應該承擔的責任的同時(教研組長本應該聽組員的課),略為提高些待遇,既是調動工作積極性的好舉措,也不失為是一種管理制度的創新!
既然不是“教學監工”的角色定位,那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯,無人聽課的教態或許自然些,突然有人聽課,在緊張的情緒下,所反映的不是老師的真實水平。“通知聽課”的方式有利于促進教師的教學設計的主動性,沒有哪個老師知道有人聽課,不認真進行教學設計的,在有所準備狀態下發現的問題,才是真正需要改進的問題。至于1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義,很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課,而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前,系部就應該與督導協商好本學期的聽課對象,新來的、年輕的、某些特定課程(如實訓類課程)的老師應該是優先的聽課對象,每隔1——2星期聽課1次,或者在課程關鍵的節點聽課,如第一次課、隨堂實驗課、期末復習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課,第一次課對整個課程的走向起決定性的作用,這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因,甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象,備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態,假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段,教師知道下學期有人跟蹤聽課,明智的老師恐怕會主動聯系教學督導,商討如何進行教學設計了,督導“導”的作用被充分發揮在教學過程展開之前,總比發揮在過程中和事后的效果好得多,“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界!在我看來,與其說是教學督導,不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確,我校的“師徒結對”傳統做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發現徒弟有什么不足,雙方私下協商探討,是不需要公開報道和處理的。1——2個學期跟蹤下來,師傅感覺徒弟水平大大提高,完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。
評價標準不是由教學督導層面制定的,但它是系部教學督導開展工作的前提。按照項目化課程改革的理念,“講得好”不是課程的評價標準,“學得好”才是課程的評價標準,換句話說,教學督導在評價教師的時候,除了關注教師本身的教學過程,更應該把關注重點放在學生的學習效果上。說得具體一點,教學督導發放學生調查表的內容和方式應該有所調整。首先說方式,當堂發放,一是時間緊促,學生來不及認真思考,二是老師在場,學生難以表達真實的想法,建議課后發放或者期末考試之前發放(考試后學生心態有所變化),并可結合學生座談會的方式進行。再說調查表設置的項目和內容應該大大簡化,果斷去除那些側重于檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學生難以理解和選擇的條款,按照“學得好”的標準可直接進行學習效果的調查,或許可以向學生詢問以下兩個主要問題:(1)通過本課程的學習,你獲得專業知識和技能的總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個選項,并填寫你獲得的主要技能和知識等,比如你能夠做什么?你理解了什么?(2)、通過本課程的學習,你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個選項,并填寫出學習過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應“優秀、良好、中等、不合格”的評價結論,注意這是督導通過學生獲得的評價結論,在我看來,教學督導是否另外需要對教師再進行評價,都是值得認真推敲的事情!課程教學本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情,督導對課程的理解不一定高明于任課教師,督導無法找到評價教師的剛性標準。教師是為學生提供產品服務的人,督導是協助教師制造產品的人,課程是產品,學生是客戶,只有學生才能夠擔當真正的“教學監工”角色,學生滿意才是檢驗課程質量的剛性標準!再說檢查教學紀律的途徑,完全可以通過學生調查表設置相應的項目,比如教師上課是否遲到?是否打手機?提供“從不、難得、經常”三個選項,“從不”需要肯定,“難得”可以寬容,“經常”就必須給出相應的處理意見了。
順便說句題外話,教學質量提高涉及學院多方面的因素,教學督導只是其中一個因素。為了促進教學質量進一步提高,學院應該考慮如何將評價教師的權利真正地交還給學生,比如可以結合學院推進課程改革的步伐,逐年提高學生評價教師的權重,另外新生教育環節也應該得到充分的重視。通過新生教育環節讓學生在起跑線上至少明確三點:(1)三年的專業學習,將獲得哪些與社會需求緊密結合的專業技能?目標明確,學生才能進行三年的學習規劃;(2)如何適應高職的學習和生活?應該告知學生,高中是以升學為導向,高職是以就業為導向,高職教師只是課程學習的引導者,學生才是課程學習的主體,提醒學生充分利用課余時間,進行自主學習和自我管理;(3)如何評價教師的教學質量?應該坦率地向學生詳細地解讀評價教師課程質量的標準,學生理解了高職課程改革的特點,課程改革也才能獲得預期的效果。教學相長,除了教師給予學生教益,學生同樣也可以推動老師和學校發展。我個人認為,讓學生真正擁有評價教師的權利,是學院教學質量自信心的標志,也是學院教學質量更上一層樓的標志!