我們的玩具和游戲課件設(shè)計
我們的玩具和游戲課件設(shè)計
一、教材簡介
本課是北師大版新課程標準實驗教科書《小學語文》二年上冊第15單元中第2篇主體課文，是一篇專門寫農(nóng)村孩子的課文，分春、夏、秋、冬四部分描寫了農(nóng)村孩子如何在大自然中就地取材，動手動腦，創(chuàng)造自己的玩具和游戲,文章表達了小作者快樂的心情。
二、 學生分析
二年級學生已具備一定的識字能力和閱讀能力，并對新鮮事物充滿好奇心和探究欲，故本課結(jié)合學生的年齡特點，從學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，通過“激發(fā)興趣—主動參與—合作探究—鞏固深化—拓展應(yīng)用”等幾個基本環(huán)節(jié)，讓學生在欣賞、交流、合作、探究、游戲中主動學習，主動發(fā)展。
三、重點難點：
1．聯(lián)系實際，懂得玩玩具和游戲是兒童的天性，是兒童健康成長的重要內(nèi)容。
2．朗讀課文，體驗快樂。
四、教學目標：
新課程標準倡導“以人為本”的教學思想，即教學中充分尊重和發(fā)展學生的個性，讓學生成為學習活動的主人，并滿足學生終身發(fā)展的需要。為此，本課教學教師期望實現(xiàn)以下幾個教學目標：
1． 利用計算機網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，使學生帶著盎然的情趣主動學習、主動發(fā)展。
2． 讓學生體會從大自然中創(chuàng)造玩具和游戲的快樂，從而與自然貼的更近，成為一個樸實、真摯和擁有健全體魄的人。
3． 培養(yǎng)學生的動手實踐能力、觀察分析能力、語言表達能力和合作探究能力，全面促進學生的發(fā)展。
五、教學過程：
一、談話激趣，引入課題
師：你們從小到大，一定玩過許多玩具，你的玩具大多是從哪里來的？你最喜歡哪一件，這里面一定還有一個有趣的故事，快告訴你的合作伙伴吧！
生：四人合作小組活動，（同學們在小組長的組織下輪流講故事，津津有味。教師參與其中，了解其中內(nèi)容。）
師：同學們的玩具很多，原來呀，不是從商店買來的，就是別人送的，你們想不想知道農(nóng)村孩子在玩什么？怎么玩？快和老師一起走進他們的生活中去，一起分享他們的快樂。請打開書P100，我們一起學習《我們的玩具和游戲》。請同學們齊讀課題。
二、初讀課文，自主識字
1．學生自主學習：經(jīng)過一學期的學習，同學們初步掌握了自主識字，合作學習的方法，本文熱情洋溢的描述了一年四季農(nóng)村孩子的快樂生活。老師想讓你們自主選擇喜歡的內(nèi)容走進陌生而又神奇的世界，去分享農(nóng)村孩子的快樂。你們愿意嗎？注意：學習時別忘了看看老師的小建議。
2．師利用投影出示自學提示：
分組活動，教師參與其中，做好輔導的工作。
3．小組選代表匯報研究成果，其他組補充，認真聽。要求學生能按：春、夏、秋、冬四季的順序說出他們在玩什么？怎么玩？（此環(huán)節(jié)訓練了學生的口語交際能力）。
三、理解課文，整體感知
1．創(chuàng)設(shè)情境：師出示自編的“花環(huán)”，吹一片樹葉，發(fā)出好聽的聲音，激發(fā)學生的好奇心，當學生的好奇心被激發(fā)起來的時候，教師即興引導學生讀課文。
2．師：這就是農(nóng)村的春天，多么富有詩情畫意。請同學們讀出快樂的感情。（利用大屏幕播放課文第二自然段。）
3．感受到春天的快樂的同學們會迫不及待的想知道農(nóng)村的.夏天是什么樣的？農(nóng)村的孩子在玩什么？教師要盡情地滿足同學們的求知欲。引導同學們自讀課文的第三自然段。
4．師：農(nóng)村的春天是美麗的，它給生活在那里的孩子們帶來了無窮的快樂，想知道夏天他們在玩什么嗎？請同學們快速讀課文，把你讀懂的內(nèi)容告訴你的合作伙伴，如果你還有困難就請教你的合作伙伴。（學生自讀過程中，教師巡行檢查發(fā)現(xiàn)并及時解決學生在閱讀中的問題，如：“打水漂”的玩法，自由式，狗刨式。）
5．學生匯報自讀情況，教師引導同學們補充并做出評價。隨即播放自制的多媒體課件“打水漂”。
6．師：夏天也給孩子們帶來了歡樂，秋天和冬天他們在做什么？他們的玩具和游戲是什么？請同學們小組合作，讀課文后完成下表：
7．在學生讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導他們分男、女生接讀課文，形成一定氣勢。讓他們在朗讀中體會農(nóng)村孩子的快樂。（在操作時可反復幾次。）
四、聯(lián)系實際，情感升華
1. 師：玩玩具和做游戲是孩子們的天性，同在一片藍天下，城里的孩子有城里孩子的玩具和游戲，農(nóng)村的孩子有農(nóng)村孩子的玩具和游戲。通過學習課文，我們了解了農(nóng)村孩子的玩具和游戲，也感受到了他們的快樂，同時我們也了解到，農(nóng)村孩子的玩具是自己制作的，請同學們議一議他們?yōu)槭裁催@樣做？（目的是引導學生,懂得玩玩具和游戲是兒童的天性，是兒童健康成長的重要內(nèi)容；懂得快樂和金錢沒有直接關(guān)系;懂得我國有廣大的農(nóng)村，那里還很貧困，農(nóng)村孩子自制玩具，就地取材玩游戲充滿了可貴的創(chuàng)造，也充滿了無奈，并真誠的希望城市的孩子和農(nóng)村的孩子能拉起手來。因為我們同在一片藍天下。
2.學生圍繞老師提出的問題展開討論。
3．讓我們再一次走進陌生而又神奇的世界，去分享農(nóng)村孩子的快樂。請同學們帶著對課文的理解，齊讀課文。
4．學生很有氣勢地接讀課文。
六、課堂練習：
1、在已經(jīng)抄寫好的生字后面組一個詞語， 如：春（春天）
2、給多音字“場”的不同讀音正確組詞。
場 （chang）( ) (chang ) ( )
3、照樣子寫詞語：
曲曲折折 （ ） （ ）
丟來丟去 （ ） （ ）
結(jié)語：課后，你們也可以玩一玩這些游戲，把你從游戲中得到的快樂傳遞給更多的人。
七、作業(yè)：
小練筆：把你制作玩具的過程寫下來。
八、板書設(shè)計：
我們的玩具和游戲
春 編花環(huán) 吹口哨
夏 做抄網(wǎng) 捉魚蝦 打水漂 賽游泳
秋 玩打仗 捉迷藏
冬 堆雪人 打雪仗 滑雪橇 抽陀螺 丟沙包
自己動手 特別快樂
