精選六年級(jí)看圖作文集錦十篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家整理的六年級(jí)看圖作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)看圖作文 篇1

當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽(yáng)光灑滿大地，世間萬(wàn)物便從沉睡中醒來(lái)。鳥(niǎo)兒開(kāi)始放聲歌唱，蝴蝶開(kāi)始展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。

“嘟、嘟、嘟”一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥(niǎo)兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來(lái)一個(gè)人，只見(jiàn)他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來(lái)。他走到一棵大樹(shù)前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹(shù)干劈去。大樹(shù)當(dāng)場(chǎng)就因?yàn)椤笆а^(guò)多”而倒地身亡了。隨后，樹(shù)木在他的利斧下一個(gè)接一個(gè)的倒下，那“轟轟”的聲音，不正是樹(shù)木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹(shù)木有多疼，那伐木工也不會(huì)知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹(shù)木。隨著森林的消失，動(dòng)物們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地逃走了，它們好似也在訴說(shuō)著：我們的家！這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)實(shí)在是忍無(wú)可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥(niǎo)鳴：這木頭里一定有蟲(chóng)

這是語(yǔ)文書(shū)上的一幅漫畫(huà)，諷刺了那些亂砍樹(shù)木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛(ài)護(hù)森林資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無(wú)知”這幾只大蟲(chóng)在我們腦中成長(zhǎng)。可它們卻異常狡猾，總趁人們?cè)诤翢o(wú)覺(jué)察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有蟲(chóng)的木頭”。

六年級(jí)看圖作文 篇2

在恐龍博物館里，我久久地站在三架翼手龍骨架前。那是兩架大翼手龍和一架小翼手龍化石，兩只大翼手龍都轉(zhuǎn)頭看著小翼手龍?？粗粗?，我感到恍惚之中來(lái)到了白堊紀(jì)晚期：那是一個(gè)廣闊的平原，溫暖的陽(yáng)光照在數(shù)不盡的大樹(shù)上，綠葉泛著亮光。綠油油的草地上有一些大大小小的食草恐龍?jiān)趹猩⒌亟乐嗖荩贿h(yuǎn)處有一個(gè)小小的湖泊，清澈的湖面上，幾只游龍、恐鱷和西貝鱷在玩耍、戲水。

這時(shí)，翼手龍爸爸、媽媽帶著寶寶也來(lái)到了這里。翼手龍寶寶很調(diào)皮，一會(huì)兒飛到東、一會(huì)兒飛到西，不知不覺(jué)地來(lái)到了一個(gè)遠(yuǎn)離爸爸媽媽的地方。

突然一聲巨響，接著開(kāi)始天搖地動(dòng)起來(lái)，旁邊的高山噴出了血紅的巖漿，大地也裂開(kāi)了幾道深深的口子，隕石紛紛向大地砸來(lái)，恐龍們四處亂竄。翼手龍爸爸媽媽焦急地四處尋找寶寶，而翼手龍寶寶也驚慌地喚起爸爸媽媽來(lái)。終于翼手龍爸爸媽媽在高山旁找到了翼手龍寶寶，翼手龍寶寶也看見(jiàn)了爸爸媽媽，它拼命地飛向爸爸媽媽。正在這時(shí)，一棵大樹(shù)向翼手龍寶寶倒過(guò)來(lái)，正好打在翼手龍寶寶的翅膀上，翼手龍寶寶重重地摔在了地上。翼手龍爸爸媽媽立即俯沖下去，可是血紅的巖漿已經(jīng)流到了翼手龍寶寶旁，霎時(shí)無(wú)情地吞沒(méi)了它。媽媽凄厲地叫著，不顧爸爸的阻攔，沖了下去，巖漿立刻也裹住了它的雙腳，把它推倒。爸爸見(jiàn)此情景，也墜到了媽媽身邊，一起被巖漿吞沒(méi)……

我的思緒又回到了博物館，此時(shí)我已眼含淚水，望著翼手龍爸爸媽媽的眼睛，我分明看到了它們眼中的慈愛(ài)和憐惜之情，我知道它們想永遠(yuǎn)留在寶寶身邊。我突然有一個(gè)想法：長(zhǎng)大了我要當(dāng)一位生物學(xué)家，提取化石中的DNA，把它們一家三口復(fù)活，讓它們幸福地生活在一起！

六年級(jí)看圖作文 篇3

冬天的早晨，小貓一大早就起來(lái)了。它拿著微縮釣魚(yú)桿去釣魚(yú)……不一會(huì)，就釣了幾條又肥又胖的魚(yú)。小貓把微縮釣魚(yú)桿藏到皮毛里，又撿了一根樹(shù)枝當(dāng)魚(yú)叉，然后就高高興興地回家去。它想：小狗花花生病了，我把魚(yú)送給它，它的病一定會(huì)好的。

它正高興的時(shí)候，突然迎面走來(lái)了一只狐貍。小貓沒(méi)有搭理狐貍，狐貍卻裝著親昵的樣子說(shuō)：“親愛(ài)的貓小姐……”他又連忙改口說(shuō)：“……這魚(yú)是從哪兒弄來(lái)的？”小貓當(dāng)然知道狐貍在打壞主意。就裝著神秘的樣子說(shuō)：“我告訴你，可是你別告訴別人，要不，魚(yú)就被釣光了?！焙傔B忙說(shuō)：“我不告訴別人，你快告訴我吧！”說(shuō)著，口水滴答滴答地從嘴里流出來(lái)。小貓?jiān)谒溥吳那牡卣f(shuō)：“只要在尾巴上系一塊糖，然后再放入冰窟窿里，靜靜地等待，這樣就能釣上魚(yú)了?！焙傂乓詾檎妫€暗暗地想：“這回我可以吃到魚(yú)了！”小貓幫狐貍咂開(kāi)了冰洞，當(dāng)狐貍把尾巴放時(shí)水里的時(shí)候，感覺(jué)非常冷，可它想到又大又肥的魚(yú)馬上就要上釣了，于是就咬咬牙忍住了。水結(jié)成冰了，狐貍毫無(wú)感覺(jué)，小貓看見(jiàn)了，連忙跑去叫獵人。獵人來(lái)了，他抗著槍出現(xiàn)在狐貍面前，狐貍一看獵人，嚇得皮毛豎起來(lái)了，可它無(wú)處可逃，尾巴也被凍住了。狐貍非常后悔自己上了小貓的當(dāng)。

我們以后遇到壞人可千萬(wàn)不要慌張，冷靜才能想出辦法懲罰壞人，就像這只聰明的小貓。

六年級(jí)看圖作文 篇4

這是一幅極具諷刺特色的漫畫(huà)，畫(huà)的是在一個(gè)蔥郁的森林里，一個(gè)手持斧頭的“木頭”人，趁著天黑沒(méi)人，在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，肆意地濫砍亂伐，嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥(niǎo)，落在他的肩上，怒目圓睜地望著他那榆木般的腦袋，心想：這段木頭里一定有蟲(chóng)。有”無(wú)知蟲(chóng)“”糊涂蟲(chóng)“······ 啄木鳥(niǎo)想得沒(méi)有錯(cuò)，如果那“木頭”人的腦袋沒(méi)蟲(chóng)的話，他砍這些樹(shù)有什么用呢？他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥(niǎo)想要啄他，他都沒(méi)有感覺(jué)呢？其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，腦子有“蟲(chóng)”的人，并非少數(shù)，不是因?yàn)樗麄儾欢铆h(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢和貪婪給埋沒(méi)了。他們屬于“知法犯法”的人。

看了這幅漫畫(huà)，我在笑的同時(shí)，也感到很可悲。因?yàn)槿藗兊碾S意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來(lái)了一系列的生態(tài)災(zāi)難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎？難道這個(gè)腦袋里有”蟲(chóng)“的人不知道森林資源的重要性嗎？ 我們?cè)凇吨挥幸粋€(gè)地球》中知道了，水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期為人類作貢獻(xiàn)的，但是，因?yàn)槿祟惖臑E砍濫伐、隨意破壞自然環(huán)境，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

大家不要忘記，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們?nèi)祟愐搽y逃一劫，因?yàn)槭呛腿祟惿娴男乔?，只有地球?/p>

六年級(jí)看圖作文 篇5

今天，我看到了一幅具有強(qiáng)烈諷刺意味的漫畫(huà)《假文盲》，一組生活的小鏡頭將我好奇的雙眸凝聚到了一線。

這幅漫畫(huà)描繪的是一個(gè)寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地刺著人們的臉頰。在車站，一個(gè)專門為方便母子乘車而設(shè)置的“母子乘車處”卻擠滿了了身材魁梧的男人。他們當(dāng)然也是要乘車的，但不是母子。面對(duì)“母子乘車處”這幾個(gè)醒目的大字他們熟視無(wú)睹的站在那里，有的還優(yōu)哉游哉的吹起了口哨。難道他們是文盲，不識(shí)字？不像，看他們一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，頗有一副讀書(shū)人的派頭。更讓人心寒的是，一位年輕的母親抱著襁褓中的嬰兒被擠在了角落，母親被凍得瑟瑟發(fā)抖，孩子也在啼哭。然而，那些身強(qiáng)體壯的男人對(duì)此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，毫無(wú)反應(yīng)。一輛輛汽車來(lái)了又走，那些“假文盲”們終于如愿以償?shù)膿尩搅耸娣淖?，他們?cè)凇皳屪荣悺敝械昧说谝?，卻在“社會(huì)公德賽”中慘遭淘汰。一陣北風(fēng)吹來(lái)，“母子上車處”的牌子發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，仿佛要喚醒這些男人們可悲的公德心。

看了這幅漫畫(huà)，我真為這些心安理得的男人感到慚愧。知識(shí)上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更加觸目驚心！他們擁擠在專為婦幼提供幫助和照顧的“母子上車處”，無(wú)疑給我們的城市文明添加了不和諧的音符。

在我們的日常生活中，每天都會(huì)涌現(xiàn)出各種各樣的“假文盲”。 標(biāo)有“未成年人禁止入內(nèi)”的網(wǎng)吧、游戲廳里，一排排學(xué)生正在全神貫注地玩電腦、打游戲，嘴里還時(shí)不時(shí)喊著興奮地話語(yǔ)；“禁止吸煙”的電影院里，一個(gè)個(gè)“假文盲”高傲地翹著二郎腿在“吞云吐霧”； 不準(zhǔn)亂刻亂畫(huà)”的旅游景區(qū)，又是被一位位“假文盲”刻下“到此一游”的語(yǔ)句，他們真的是目不識(shí)丁么？不，他們是為了自己的便捷與舒適，不但拋棄了中華民族基本的美德，還破壞了人與人之間的和諧。那么，代表他們并非文盲的一紙文憑又有何用？

如果人人都遵守社會(huì)公德，我們的社會(huì)將變得更加文明、美好、和諧，為了讓社會(huì)充滿溫馨和幸福，讓我們攜起手來(lái)，讓文明之帆飄蕩在每一片江河湖海，讓文明之風(fēng)回蕩在神州中外！

六年級(jí)看圖作文 篇6

講究衛(wèi)生是個(gè)人的美德，更是公共環(huán)境的需要。只有講究衛(wèi)生，才能有優(yōu)美的環(huán)境，才能有健康的生活。講究衛(wèi)生是我們搞好學(xué)習(xí)成績(jī)的出發(fā)點(diǎn)，也是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)或工作中抽身投入到大自然的懷抱，

我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚(yú)和蝦……。讓我們看得更大一些，更遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來(lái)竟決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。為什么會(huì)這樣呢？偉大的長(zhǎng)江就要變成第二條黃河了！現(xiàn)在南極上空的臭氧層已經(jīng)裂開(kāi)，這些都意味著什么？這意味著我們?nèi)绻俨患睍r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園連同人類自身將會(huì)一同消失掉！

所以我要大聲地呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境！

保護(hù)環(huán)境和我們小學(xué)生的日常衛(wèi)生有什么聯(lián)系？我認(rèn)為兩件事聯(lián)系十分密切:因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的活動(dòng)范圍就是校園!我們現(xiàn)在是在校的學(xué)生，也是未來(lái)社會(huì)的接班人！我們現(xiàn)在養(yǎng)成了講究公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，長(zhǎng)大以后也就會(huì)成為合理利用資源，保護(hù)環(huán)境的新一代接班人。

我們是小學(xué)生，我們每個(gè)人要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從日常生活當(dāng)中一點(diǎn)一滴做起：不向窗外仍東西，不隨地丟垃圾，搞好個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常衛(wèi)生行為規(guī)范》，把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈，美化好學(xué)校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的'校園里。

六年級(jí)看圖作文 篇7

在溫哥華街頭，有一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在搖搖擺擺的過(guò)馬路。車來(lái)車往，人山如海，熱鬧的街市使鴨子們著了迷，絲毫沒(méi)注意腳下的下水管。

“撲通，撲通……”幾只小鴨子掉到了下水道里，小鴨子急得：“嘎嘎嘎……”的大叫。鴨媽媽一回頭，發(fā)現(xiàn)自己的小寶寶掉了下去，鴨媽媽好像沉著冷定的對(duì)他的孩子說(shuō)：“不要著急，媽媽馬上找人來(lái)就你們。”但是水流很急，而且天氣十分冷，再加上水的冰涼，小鴨子害怕極了。

這時(shí)，一位正在執(zhí)勤的警察聽(tīng)見(jiàn)了小鴨子的叫聲，循聲走去。原來(lái)是小鴨子掉到了下水道。警察還以為它們是在鬧著玩，但是，在水流很急的下水道中的小鴨子大叫，鴨媽媽在一旁也叫著。警察叔叔這才恍然大悟，原來(lái)它們是在向警察求救啊！

警察馬上一伸手，抓住了兩只小鴨子，連續(xù)幾次，鴨子寶寶終于全部獲救了。周圍的人情不自禁的鼓掌，也伸出了大拇指。小鴨也一直點(diǎn)頭還嘎嘎叫，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你。”

過(guò)了一會(huì)兒，小鴨子們又開(kāi)始搖搖擺擺的上路了。所有的車都停下來(lái)目送著這群小鴨子。大家都感受到了人類與動(dòng)物之間濃濃的親情和無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

六年級(jí)看圖作文 篇8

這是一幅極具諷刺特色的漫畫(huà)，畫(huà)的是在一個(gè)蔥郁的森林里，一個(gè)手持斧頭的“木頭”人，趁著天黑沒(méi)人，在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，肆意地濫砍亂伐，嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥(niǎo)，落在他的肩上，怒目圓睜地望著他那榆木般的腦袋，心想：這段木頭里一定有蟲(chóng)。有”無(wú)知蟲(chóng)“”糊涂蟲(chóng)“······

啄木鳥(niǎo)想得沒(méi)有錯(cuò)，如果那“木頭”人的腦袋沒(méi)蟲(chóng)的話，他砍這些樹(shù)有什么用呢？他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥(niǎo)想要啄他，他都沒(méi)有感覺(jué)呢？其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，腦子有“蟲(chóng)”的人，并非少數(shù)，不是因?yàn)樗麄儾欢铆h(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢和貪婪給埋沒(méi)了。他們屬于“知法犯法”的人。

看了這幅漫畫(huà)，我在笑的同時(shí)，也感到很可悲。因?yàn)槿藗兊碾S意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來(lái)了一系列的生態(tài)災(zāi)難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎？難道這個(gè)腦袋里有”蟲(chóng)“的人不知道森林資源的重要性嗎？

我們?cè)凇吨挥幸粋€(gè)地球》中知道了，水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期為人類作貢獻(xiàn)的，但是，因?yàn)槿祟惖臑E砍濫伐、隨意破壞自然環(huán)境，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。大家不要忘記，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們?nèi)祟愐搽y逃一劫，因?yàn)槭呛腿祟惿娴男乔?，只有地球?/p>

六年級(jí)看圖作文 篇9

她我愛(ài)小草朋友，在這個(gè)美麗神奇大自然中，你最喜歡什么？是廣闊無(wú)邊藍(lán)天？是挺拔險(xiǎn)峻山峰？是絢麗多彩奇花異草？還是水清如鏡小溪……而我，卻喜歡那不引人注目小草。 我愛(ài)小草，因?yàn)樗兄B強(qiáng)生命力。春天剛剛來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。小草也偷偷地鉆出來(lái)了，一下子鋪滿了山野。舉目遠(yuǎn)望，大地充滿了綠色?？匆?jiàn)一株株在石縫里堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)地生長(zhǎng)著小草，懸崖峭壁上那些星星點(diǎn)點(diǎn)綠色，無(wú)不顯示出小草生命力頑強(qiáng)。在公園里草坪上，人們毫不在意地把小草踩在腳下，可它們卻憑著一股堅(jiān)定頑強(qiáng)毅力，重新振作起來(lái)，比原來(lái)長(zhǎng)得更快，更綠。 我愛(ài)小草，也因?yàn)樗o人一種力量。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這正是對(duì)小草真實(shí)寫(xiě)照。小草不像鮮花那樣需要太多呵護(hù)。不管在肥沃平原還是在貧瘠山梁，小草都生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，用自己身軀點(diǎn)綴著大地，給人一股奮發(fā)向上力量，催人奮進(jìn)。 我愛(ài)小草，還因?yàn)樗绕椒灿謧ゴ蟆Ｐ〔莶幌衲档つ菢痈畸愄没?，不像荷花那樣潔白無(wú)瑕，更不像大樹(shù)那樣高聳挺拔，但小草從不需要人們來(lái)照顧它，從不弦耀自己。它總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，使世界變得更加美麗。 啊，小草，是你讓神州大地充滿綠色，是你讓祖國(guó)增光添彩。讓我們一起攜手，讓小草鋪滿祖國(guó)每一個(gè)角落。

我從小就喜歡綠色，對(duì)小草更是情有獨(dú)鐘，因?yàn)槲矣X(jué)得綠色養(yǎng)眼，而且生機(jī)勃勃，，記得我曾經(jīng)閱讀過(guò)一篇題為《默默無(wú)聞小草》文章，贊美過(guò)小草樸實(shí)無(wú)華，也褒揚(yáng)小草頑強(qiáng)生命力。但是當(dāng)文章發(fā)表后，受到一位文友抨擊，她說(shuō)：小草早該計(jì)劃生育了，大地母親應(yīng)哺育更優(yōu)質(zhì)生命……她還賦詩(shī)一首與我唱“對(duì)臺(tái)戲”……在土地上蔓延/在大樹(shù)下瘋長(zhǎng)/爭(zhēng)取著大地營(yíng)養(yǎng)/濫用了生命力頑強(qiáng)/………只為生存而生存？

我心里雖然納悶了好一陣子，卻沒(méi)有改變我熱愛(ài)小草初衷。后來(lái)有了一首《小草》歌，唱紅了大江南北，我心中暗喜：小草終于揚(yáng)眉吐氣啦！因而，我對(duì)小草情懷又添了幾分。

無(wú)獨(dú)有偶，去年，我看一篇短文，抒發(fā)了對(duì)小草情懷“……我喜歡小草，雖然它弱小卻頑強(qiáng)，在山澗在石縫；在田邊在路旁在最不顯眼地方默默無(wú)聞地生長(zhǎng)著；只要一把泥土，一縷陽(yáng)光幾滴露水就能生生不息，茁壯成長(zhǎng)……”讓我感到疑惑是，我文章再次受到抨擊，“……為什么你要做小草，而不去做大樹(shù)呢？”

我心里實(shí)在是不服氣：做小草有何不好？大自然生態(tài)是由花草樹(shù)木組成。當(dāng)然，能做大樹(shù)、能做花卉固然好，但如果沒(méi)有小草點(diǎn)綴，樹(shù)也孤獨(dú)，花也失色。“牡丹雖好，也要綠葉扶持”說(shuō)就是這個(gè)道理。

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有自己生路歷程，然而有選擇或許是身不由己，但是，既然選擇了自己路，就應(yīng)該走好它，才無(wú)悔于自己選擇。

六年級(jí)看圖作文 篇10

一天，王一飛和楊小波去王奶奶家玩，剛走到樓梯口，碰見(jiàn)了郵遞員叔叔。郵遞員叔叔親切地問(wèn)：“小朋友，你們認(rèn)識(shí)王奶奶家？”楊小波指著樓上說(shuō)：“認(rèn)識(shí)，我們正準(zhǔn)備去她家玩呢?！薄澳蔷吐闊┠惆堰@封信交給王奶奶吧！”說(shuō)著，郵遞員叔叔把信交給了王一飛，一再叮囑他要親手交給王奶奶。王一飛調(diào)皮地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，保證完成任務(wù)。”郵遞員叔叔放心地走了。

王一飛是個(gè)“郵迷”，一看信封上有一張美國(guó)郵票，兩眼直冒光，心里打起了如意算盤：我收集了那么多種郵票，就是沒(méi)有一張是外國(guó)的郵票。電視上曾介紹過(guò)這種郵票，據(jù)說(shuō)是美國(guó)的一種最新的紀(jì)念郵票。我要是能得到，那該多好啊！咦，這會(huì)兒我不就可以把它撕下來(lái)占為己有，反正除了楊小波，又沒(méi)有其他人知道。再說(shuō)了，楊小波又是我的好朋友，他應(yīng)該不會(huì)告訴王奶奶。

于是，王一飛就準(zhǔn)備動(dòng)手撕郵票。楊小波見(jiàn)了，連連說(shuō)不行，可他就是不聽(tīng)。楊小波一把把信從王一飛手中奪了回來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的許可，是不能隨便撕別人信封上的郵票的。你是少先隊(duì)員，如果你做了損人利己的事，還對(duì)得起你胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”王一飛聽(tīng)了先是一愣，隨即慚愧地低下了頭，說(shuō)：“對(duì)不起，看到好郵票，我什么都忘了，謝謝你的提醒，我以后再也不私自撕別人的郵票了。”“好了，”楊小波指著信封說(shuō)，“我們趕緊把信交給王奶奶吧?！?/p>

到了王奶奶家，楊小波一邊把信交給王奶奶，一邊笑盈盈地說(shuō)：“王奶奶，這是您的信。”王奶奶微笑著接過(guò)信，見(jiàn)上面有張罕見(jiàn)的郵票，便拿過(guò)剪刀慢慢地把郵票剪下來(lái)，然后送給了“郵迷”，因?yàn)橥跄棠讨劳跻伙w最愛(ài)收集郵票了。

王一飛樂(lè)得連蹦帶跳，嘴里還不住地喊：“謝謝王奶奶！王奶奶萬(wàn)歲！”