五下美術第8課課件

導語：你知道五下美術第8課課件是什么？現在小編告訴你是《畫臉》，以下是為你整理的五下美術第8課課件，希望對你有幫助！

教學背景：畫臉是人類最古老的藝術，是許多原始部落的重要習俗。畫臉還是中國悠久的傳統文化，京劇、川劇的臉譜都精彩迭出。畫臉還是新奇誘人的節日娛樂，各種自由的涂抹，趣味十足。

教學課題：《畫臉》（第一課時）

教材分析：《畫臉》是蘇教版第十冊第八課的內容。隨著現代傳媒技術的發展，與畫臉相關的傳統京劇、川劇等藝術形式已逐步遠離兒童的生活。本課的教學，主要是讓學生在廣泛的文化情境中初步理解中國戲劇臉譜，通過形式式樣的畫臉作品激發學生興趣，啟發學生嘗試在各種物品上繪制臉譜，鼓勵學生大膽表現自己喜歡的圖案現象。它通過對臉部器官的形象欣賞，感受臉部形象的特點，設計出自己心中的臉的形象。此外，除了引導學生在畫臉中汲取藝術的養分外，還近一步與生活緊密聯系，感受臉譜給我們的生活帶來的樂趣和美感，領悟臉譜藝術與生活的密切聯系。

教學目標：

1、認知目標：通過欣賞中國的畫臉藝術，感受其外的圖案美和內在的思想性，了解美術與戲劇、美術與生活、美術與社會的聯系。

2、操作目標：引導學生運用多種手法畫臉，了解基本的畫臉常識。

3、情感目標：讓學生在欣賞、討論、繪制、表演的活動中體驗畫臉的樂趣，充分展示自己的個性，培養學生熱愛祖國傳統藝術的情感。

教學重點：在畫臉形式上有所創新。

教學難點：圖形和圖案要有一定的美感。

教學準備：教具：課件，多種繪制材料、紙張等，

學具：自己喜歡的繪制材料，如：彩色線、紙、白色或黑色棉布等。學生搜集到的有關臉京劇臉譜的資料。

教學過程設計：

一、導入：

同學們好，臉是一個人很重要的身體部位，你的喜怒哀樂全都會在臉上表現出來。你知道古人是怎樣來表達自己的喜怒哀樂的嗎？在遠古時代，人們對許多自然現象無法理解，就用祭祀的方法祈禱神靈能夠保佑他們，希望達到愿望中的美好生活，當時的人們，有的在臉上帶上面具，有的在臉上畫上奇怪的圖象或者圖案，他們跳著舞蹈，驅除邪惡，畫臉就這樣產生，并逐漸延續了下來。

二、賞析戲劇臉譜的藝術（課件展示：戲劇臉譜）

1、你知道嗎？畫臉還是我國悠久的傳統文化，你們喜歡看《三國演義》嗎？瞧：

2、學生觀看短片。（課件展示：《三國演義》）

欣賞戲劇臉譜的色彩特點，了解戲劇臉譜的造型特點。

3、猜一猜：中國戲劇中臉譜色彩圖案與角色的`性格、品質關系。學生分組討論交流、并發言。（課件展示）

師：紅、黑、白三張臉譜的顏色分別代表人物的什么性格特征？請舉例說明。

生：紅臉表示忠勇耿直，有血性的人物，如關羽。

黑臉表示正直鐵面無私，或粗率莽撞的人，如包拯，張飛等。

白臉表示陰險狡詐，善用心計的人物，如曹操。

（師）補充小結：早期，中國戲劇畫臉只用紅、黑、白三種色，后來創造出了比較復雜的臉譜色彩和圖文。不同色彩的圖文能顯示劇中不同人物的形象特征和性格品質。如：紅色表示忠誠；白色表示陰險；黑色表示憨直；另外，黃色表示干練；綠臉表示俠骨義腸、性格暴躁；藍臉表示剛毅冷酷；粉紅色的臉是忠心耿耿的老將代表；紫臉表示剛毅威武、穩重沉著的人物；金銀色則表示神仙、羅漢、魔鬼等。

[設計意圖：培養學生歸納知識點的能力，突出顯示課內知識要點，并進行拓展延伸]

還有一種丑角的臉譜，經常在眼睛、鼻子上涂一塊白色，你看——（課件展示）

觀察比較：出示關羽和孫悟空的兩張臉譜圖，請學生觀察這兩張臉譜，說說它們各有什么特點？

師提示：中國傳統的戲劇臉譜，一般左右對稱，色彩鮮明，對比強烈。

[設計意圖：在藝術欣賞的氛圍中，感受我國戲劇文化的魅力，培養學生觀察、比較的能力，鞏固知識點，激發興趣和創作靈感]

三、探討臉譜的表現方法。

出示教師制作的乒乓球做成的臉譜，請同學們欣賞并說說：老師將臉譜畫在什么上面的？我們還可以在哪些物品上繪制臉譜？

這些作品上的圖案有什么特別？你能想出更加新穎的圖形嗎？

學生討論（聯系生活實際，說說你曾經在哪些地方看到過各種不同的臉譜）

四、同齡人作品賞析，激發創作的興趣。（課件展示：同齡人作品）

1、這是小朋友用水粉色和油畫棒畫得臉譜，主要用點、線、面來描繪，色彩主要運用紅、黃、藍、黑、綠，畫得大膽而輕松。

2、這是用廢舊報紙張貼出的臉譜，左右對稱，色彩明快。

鉛筆細致描繪了黑白臉譜，也是一種表現形式。

五、繪制臉譜

1、根據課前準備，自由選擇材料。如：色紙、廢舊物品、葫蘆、石頭、蛋殼等。

2、構思設計：先想好要畫什么，然后畫出人物的五官，再圍繞五官進行裝飾。

3、老師鼓勵學生大膽創新，必要時可以相互合作完成，同時教師相機指導。（課件展示：學習建議）

六、評價與拓展

1、學生將自己的作品進行交流互評，評出最佳創意的作品、制作精細的作品，以展示在班級或學校的報廊里。

2、師總結：同學們，今天這一節課我們主要欣賞了我國傳統的畫臉藝術，并且嘗試了在不同的物品上繪制了臉譜，其實在不同的時代，不同的國家，不同的地區都存在著不同的畫臉的藝術，你想知道嗎？請同學們搜集相關的資料和圖片（課件展示：課堂總結），我們在下一節課再進行分析。