小蝌蚪找媽媽教學反思簡短（通用3篇）

作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編整理的小蝌蚪找媽媽教學反思簡短（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小蝌蚪找媽媽教學反思簡短（通用3篇）1

本節(jié)課教學目標：

1、初讀課文，認讀生字。

2、了解小蝌蚪變成青蛙的過程。

3、書寫五個生字。

三個目標，僅完成第一個。原因是識字環(huán)節(jié)耗時太多。

課堂節(jié)奏要把握好，把重點內(nèi)容講完，留給學生足夠的書寫時間，保證質(zhì)量。特別是現(xiàn)在不留書面作業(yè)，更應該讓學生在課堂上掌握生字的書寫。

今天通過檢查學生的預習作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有按要求預習，看來要求還是不夠明確，明天直接把預習完成規(guī)范的學生的課本在展示臺上展示，讓其他學生模仿補充。

二年級的教學和管理要精細要求，考慮周全。布置一個任務后，思考學生可能會遇到什么困難，出現(xiàn)什么問題，需要哪些幫助，這些都需要考慮。沉下心來，試著站在學生視角看待問題，理解問題。

小蝌蚪找媽媽教學反思簡短（通用3篇）2

在講“烏龜”一段時，我設計了這樣一個問題：小蝌蚪們看到烏龜，會怎樣想、怎樣說？學生回答：（前邊那只動物就是四條腿、寬嘴巴，它可能就是我們的媽媽吧！快，追上它?。┱n堂上，學生們精彩的發(fā)言，都是自身思維的超越，更是對課文的超越，體現(xiàn)了其獨特的閱讀感受過程。這是我有意地在培養(yǎng)孩子的'想像能力，為今后寫作打下堅實的基礎。我堅信：只要我每一節(jié)課都有意地在這方面進行訓練，孩子們的想象力和寫作能力將會快速提高。

不足之處：1、看動畫之前忘了提出問題：學生在完成每一個環(huán)節(jié)，都要有一定的目標性。在剛開始讓學生看動畫的時候，目的是想讓孩子帶著這樣一個問題：“這篇課文主要講了一件什么事？”去欣賞，而不是漫無目的地看熱鬧。原來設計好的這個問題，由于操作“動畫播放”這一課件出了點問題，結(jié)果就忘記問學生了，是個小小的漏洞。

總之，一節(jié)課不可能面面俱到，課堂永遠都有遺憾，但有遺憾就會有思考，有思考就會有進步，我會在不斷的反思中，使自己的教學水平得到進一步提升，向著更高的標準邁進。

小蝌蚪找媽媽教學反思簡短（通用3篇）3

我給小朋友進行《小蝌蚪找媽媽》教學活動，在圖片的幫助下，孩子們把小蝌蚪觀察的清清楚楚，教學活動的要求只是讓孩子們了解蝌蚪的生長過程以及基本形態(tài)。而在活動中孩子們對小蝌蚪在水里游來游去的故事情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，我及時抓住孩子們的興趣點，讓孩子們來扮演小蝌蚪，用自己扭動的身體來演示，活動從靜態(tài)的觀察演變到動態(tài)的身體演示，孩子們更加有興趣地了解小蝌蚪的一舉一動。（教師要有及時發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點和調(diào)整教學過程的能力）

說到小蝌蚪長大后能變成青蛙，孩子們對青蛙這個小動物是比較熟悉的，我們討論了青蛙的外形特征、喜歡吃什么、有什么本領等。孩子們躍躍欲試地想跳一跳，我就調(diào)整了今天的戶外活動內(nèi)容，讓孩子們到戶外進行青蛙跳，孩子們體驗到青蛙抓害蟲是多么的辛苦。同時也激發(fā)幼兒熱愛青蛙、保護青蛙的情感。

在活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，使活動推向高潮。