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時代育人,時代新人解讀篇一

從古至今，人人都在為幸福而努力著，幸福也是個永恒不變的話題。什么是幸福?幸福像一團棉花糖，隱隱約約，朦朦朧朧，卻甜蜜，回味無窮，幸福也像一劑催化劑，擁有了它，生活中的所有，全都變成了快樂與美好，幸福還像一個遠在天邊的夢，似幻似真，想要抓住卻似乎遙不可及。

其實幸福，不在遠方。抬頭仰望星空，你擁有漫天的繁星，側臥青青草地，你擁有茵茵綠草，靜觀汩汩溪流，你擁有向前的信念，驚嘆洶洶的黃河，你擁有過人的魅力，但你卻沒有發現你已經是幸福的擁有者了。也許在匆匆地趕路中，你拋棄了發現幸福的機會，也許在失意沮喪時你忽略了幸福的存在。當你停下腳步去追尋屬于自己的幸福時，你發現你已經一無所有了。沒有一顆善于發現幸福的心，你的靈魂也會被忙碌所吞噬、拋棄。當你踏上追尋幸福的征程時，其實你已經誤入歧途了。因為幸福不在遠方。

其實幸福，不在遠方。微笑不是一個面部表情，而是一顆真誠的心的體驗，即使沒有幸福的陪伴，你也可以營造一個溫馨的環境。學會對他人微笑吧，你會生活在幸福的懷抱中。幫助他人你會得到幸福。學會在他人的微笑中尋找幸福吧。學會在伸出援助之手中尋找幸福吧。

不必抱怨雨天道路的泥濘，因為你可以欣賞到雨中的美景;不必對自己不理想的分數感到傷感，因為你還有重新再來的機會。換一個角度，你發現，這個世界，滿是幸福。

幸福之花藏在苦難中，不在你理想的天邊的云朵里;相信我，幸福不在遠方。

轉身，回頭，在你身旁。

時代育人,時代新人解讀篇二

我背著包袱，或是旅行者，獨自向著遠方走去。

——題記

我們每個人都會長大，都會離開父母的懷抱，也都會走向遠方。遠方到底有多遠呢?誰也不知道，似乎就在前方不遠處，又似乎沒有盡頭。

有這樣一個小男孩坐在小山坡上，抬頭向遠方望去，于是下定決心說：“我要到遠方的那一邊瞧一瞧?！庇谑?，他收拾好行李開始了他自己的征程，他翻越一座又一座大山，跨過一條又一條河流，他不停地向前行走，奔向他的遠方。

當然，這一路并不是平坦的，路上披滿荊棘，風吹日曬，叢林野獸出沒······都阻擋不了他前進的步伐，他堅守著自己的夢想，不停地向前走。突然，有一天他跌倒了，他也累了，他開始迷惑了，他走了這么久，他夢中的遠方呢?為什么他廢了這么大勁，他夢寐以求的遠方卻遙遙無期，于是他停下了前進的腳步，他開始思索。他看了看周圍，諾!一只蜘蛛正在織網呢，這是一個艱難的過程啊，一陣風吹過，蜘蛛就被吹到地上，織的網也四分五裂，可它就執著地織網，也不知到失敗多少次，一張大網終于完成了，男孩看的出迷。忽然，他又想明白，其實，在這個世界上每天都有成千上萬的人為自己的目標拼搏，可當他們付出所有的代價后，卻沒有看到希望，命運不會總是袒護，也不會總是疏忽你，他在為你關上門的時候，也為你打開了一扇窗戶，學會放下，你將恍然大悟才會月朗風清，是啊，任何的限制都是從內心開始的，失敗了，我們可以重新開始。于是，男孩拍拍屁股，站起來再次向遠方走去。

其實，我們每個人都是那像那個男孩，也曾為了自己的“遠方”而不懈努力，可當我們面對努力而后的失敗，又有多少人能夠堅持呢?遠方，這是勇敢者的征程，跌倒了，讓我們重新站起，大步前行吧!

時代育人,時代新人解讀篇三

生命為夢想而生。

——題記

清晨，我剛起床，衣衫不整的坐在床上，“啊!”打一聲哈欠，伸著懶腰，用一只手撓撓蓬亂不堪的頭發，睜開被睫毛蓋著的雙眼，看著一束束陽光從百葉窗的縫隙里照射進來，陽光里面浮動著多少極小的，發亮的游塵，像千千萬萬無法捕捉的小行星，在我的頭上飛來飛去。

“果然沒事，我就說嘛怎么可能是世界末日呢，我的人生夢想還沒實現呢，就這么死了，也太冤了。”

穿衣起床，我匆匆往嘴里塞了幾個雞蛋餅，就往樓下奔去，把媽媽的河東獅吼遠遠地甩在了后面。到了樓下，與空氣來了個擁抱，這一抱可不得了，把我瞬間凍成了個“冰人”。我蜷縮起身子，冒著凜冽的寒風，去感受生命去追逐夢想的腳步。

看!

太陽有一個夢想，他想永遠照亮人間，驅散黑暗，讓人間充滿溫暖與明亮。

天空有一個夢想，他想與鳥兒為伴，共同度過每一個充滿快樂的一天。

白云有一個夢想，他想游遍大江南北，增長見識，去大開眼見，去看人間冷暖。

山川有一個夢想，他想像珠穆朗瑪峰那樣一般高，讓整個世界在他的腳下，讓人們一睹它的風采。

溪流有一個夢想，他想走過無數土地，綿綿不息，孕育萬千生命。

大樹有一個夢想，他想征服地球上的各個戈壁與沙漠，讓綠色延綿不息。

小草有一個夢想，他想綠遍河山、綠遍地球，讓地球上處處有他堅強不屈的身影。

每一個生命都有他獨特的夢想，朝陽照耀著每一個蓬勃向上的生命，照耀著每一個具有獨特色彩的夢想，而那些夢想正在遠方等待著他們……

明天朝陽一樣會升起，追逐夢想的腳步也一樣會永不停息地走向遠方……

感謝小婧子的信紙，我很喜歡呢!

時代育人,時代新人解讀篇四

窗外正在下雨，淅淅瀝瀝的，滴滴答答的。就像在演奏一曲交響樂，而我則是從頭聽到尾的觀眾。

下雨天心情莫名的好，從心底覺得下雨天適合呆在家里睡覺，就算不睡覺也可以躺在床上玩手機，對于這個時候的我特別容易滿足，也許是初中高中六年，太長時間的壓抑，導致這樣容易滿足。甚至睡一覺，覺得都是這個世界上挺美好的一件事情。

我突然想起高中的時候，在我們學校的林蔭小道上，就是那條通往宿舍和教學樓的小路，兩旁栽滿了綠油油的樹木，到了冬天寒冬到來，一排排的樹都變成了禿禿的枝丫，仿佛他們也透露著絕望。

高三那一年的寒冬，我告訴自己，沒關系要堅持住，等到天氣變暖了，高考也快來臨了，這一切的艱苦也都快要結束了。我只等待著天氣變暖，等待著寒冬結束，等待著高考的春天到來。

我們一直都在盼望，可是沒過幾天，然后就是一眨眼的功夫，冬天就結束了，從書本里抬起頭來，還沒發現春天的影子夏天就到了，原來時間過得這么快，發現時間真的是最殘忍的。

曾經約好了，高考之后我們幾個一起聚會，去吃高考之前很想吃卻忍住沒吃的雪糕，去放肆大膽的吃一次燒烤，2不用擔心任何體重健康問題。去放心大膽的做一件自己長久以來都想做的事情，比如說和自己喜歡的男生告白。

可是高考之后的三個月，今天是最后一天，就這么輕易地過完了。這三個月的時間，我只是認認真真的做了一件事情，并且還沒有徹底完成，那些高考前約定要做的事情，更是一件都沒有做。

小伙伴們去了遠方，青島，煙臺，那是我一直都沒有打算去的地方?？墒悄鞘撬麄兊倪h方啊。

時代育人,時代新人解讀篇五

俗話說：回顧曾經，有許多偉人向著自己的遠方而努力，奮斗。在追逐遠方的過程中，有著迷蒙的天，崎嶇的路，一路上有著張牙舞爪的荊棘，但這一切并不能阻止人們追尋遠方的腳步。

看!司馬遷在大牢中每天過著艱苦的生活，他瘦弱的身軀，滄桑的面容，但他的眼神是無比堅毅，化悲痛為力量，提起手中的筆，歷經十三載，創作出“史家之絕唱”——《史記》。這一切都是因為他的堅持不懈，盡管他的生活是如此狼狽但他從未停下過去遠方的腳步。他知道半途而廢的話，畢生也不會到達他心中的遠方。終于，他——不再頹廢，紅光滿面，笑得酣暢淋漓。我知道，他在不斷的追尋著遠方······

看!史鐵生，這位才華橫溢的作家，正值壯年，卻不幸癱瘓。他迷茫過，放棄過，但心中仍然渴望著遠方，終于，他創作出不朽的名著，獲得他人的贊賞。他笑了，笑得如此燦爛，因為自己已經實現了母親的遺愿。雖然他只有輪椅上的一方世界，但他并未從此一蹶不振，反而走出人生陰霾。史鐵生正視自我，挑戰自我，戰勝自我。他堅信“最大的敵人是自己。”戰勝自己就是最大的挑戰。終于，他——文壇上的巨人站了起來。我知道，他在不斷的追尋著遠方······

看!豁達樂觀值得我們歌頌。他——永遠活在我們的心底。我知道，他在不斷的追尋著遠方······

遠方，其實并不遠，只要你懷揣著夢想，在追尋遠方的道路上奔跑著，拼搏著，奮斗著，用信念做船，毅力做桅桿，夢想做船帆，相信你一定能到達心中的彼岸——遠方。遠方是勇敢者的天堂，去遠方吧!既然選擇了遠方，便要風雨兼程，留給世界的，只能是堅定的背影。

讓大地為你顫抖，讓日月為你顛倒，讓整個世界為你而喝彩!

時代育人,時代新人解讀篇六

遠方一無所有，遠方應有盡有。

蒲公英的一生經歷不同于尋?；ú菀话悖胀ɑú莸母可钤诘氐祝簧贾荒芡Ａ粼谠兀压⒉粌H可以出芽成長，也可以飄向遠方，去見識那些平?；ú菸丛娺^的美好風景。正如雛鷹幼時在母親的豐羽之下茁壯成長，但仍需離開母親的懷抱，才能成為翱翔廣闊天空的雄鷹一樣，我們在父母的呵護下，從蹣跚學步的小孩，成長為頂天立地的男兒的過程里，也必定需要走向遠方。只有我們走向遠方，才能從幼稚蛻變為成熟。

坐擁阿里巴巴集團的老總馬云，誰可曾想過他曾近被無數人拒絕過?他申請警察，甚至申請kfc，都是那唯一一個被拒絕的人，他高考失敗了三次，可仍未放棄學習。正是他那份不畏懼未知的冒險精神，才鑄就了如今的阿里巴巴，才使得無數名中國下崗人員有了安頓家庭的經濟來源。當別人畏手畏腳不愿冒險時，他選擇了走向遠方，去開拓那些未曾被人發掘過的新事物，并且最終取得了成功。

如果說走向遠方是開啟成功的鑰匙，那閉關鎖國就是那把阻隔成功的鎖。

中國清政府在鴉片戰爭前實施了閉關鎖國政策，限制了對外交通、貿易，使得中國與世界脫軌，逐漸落后于世界。正是因為他們的不愿走向遠方，害怕遠方的艱難險阻，才使得如今的中國需要加倍努力才能追上其他發達國家的腳步。如果他們當時能意識到走向遠方的重要性，那現在的中國又會是另外一副嶄新的模樣。

走向遠方，并不意味著遠方會一無所有，只有經過我們的不斷努力，學會自己創造機會，才能使自己的遠方應有盡有。

時代育人,時代新人解讀篇七

“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我愛汪國真寫的這句話。因為它啟示我：為了追求目標，要迎難而上。

而我小升初的奮斗之路何嘗不是這樣?

在小學期間，考取省城的中學已是一股熱潮，出于我對省城的向往，再加上父母對我的支持，我加入了奧數培訓班。

在培訓班里，每天應對的是茫茫的題海，老師的教學方式很獨特。她只是讓我們獨立思考，并不是滔滔不絕的講課。但面對如此困難繁雜的數學題，我有些畏縮，不愿多花時間以解決難題。

我便越來越沒興趣，直到有一天，我向媽媽訴說了心中的苦悶。她并沒做出過多反應，只是對我說道：“孩子，如果你想追求到你的目標，就要付出代價，刻苦努力?！蔽易匀粵]得話說，只是默默低下了頭。

在以后的學習里，我會常常請教同學、老師，他們也便細心地幫助我。就這樣，我做題的速度越來越快，不怕難題困擾，好的學習習慣也使我的成績一躍而上。學校老師也更關注我，予我多以表揚。我很開心，因為我的付出得到了回報。

小升初選拔的前一個月，我來到了省城。在這，更是高手如云，在此繁華的大都市里，怎不會出高人呢?于是我便向著這些優秀的同學看齊，虛心向他們請教，找到更好的方法提高自己。

一晃眼，小升初選拔就到來了。走進那人山人海的大廳，我并沒有感到緊張，這是小升初關鍵的一次選拔，要做好，必須得沉著，認真，仔細。我飽含自信地完成了這些測驗。

直到兩個月后，錄取通知下發，我考上了自己夢寐以求的中學。

如今，我已是初二的中學生了。我不遠千里離開故鄉，來到省城念書。正如那段所說“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！?/p>

時代育人,時代新人解讀篇八

她在舞臺上舞動著，燈光全部投向她一個人。她站在舞臺中央，宛如一只孔雀。細長的手臂高舉過頭頂，修長的手指模擬出孔雀的頭冠的形態，另一只手拈著裙紗，裙紗上的亮片在燈光的照射下就如同孔雀身上多彩亮麗的圖案。全場的觀眾是多少安靜啊，就連嬰兒都不曾啼哭一聲，全都注視著楊麗萍老師。那一刻，我幼小的心靈被深深震撼了，同是學舞蹈的我，為何就不能獲得萬眾矚目，成為最出色的那一個呢?

回到練功房，我打開了那曾令我無比厭煩的音樂，心甘情愿地做起了那曾令我無比厭煩的動作。正值酷暑，我一遍又一遍地練著，那個暑假，我的腿一直是麻木的。

開學后的一次訓練，我發現踢腿變得輕松了，我毫不費力就能踢得又高又直，就里舞蹈里的動作也連貫了許多。

終于等到了那年的12月份，“藝術小人才”比賽就要來了，我竭盡全力地準備著，把每一個動作練了一遍又一遍。

終于上臺，帶著微笑，開始舞蹈。起初，評委還在小聲議論，臺下候場的同學也還在不安分地亂動，但我并沒有被她們打亂。旋轉、跳躍、下腰、踢腿……我不慌不忙地表演著。不一會兒，場下便安靜了，幾十雙眼睛都盯著我，我不但不緊張，反而更努力地將每一個動作做到極致，那幾分鐘的時間，我完全沉浸在音樂里，隨著音樂我一會哀傷一會驚喜，充分表現出了音樂中的悲歡離合。一曲終了，我早已謝幕，臺下的評委像是愣住了似的，仿佛還沉浸在我的舞蹈中。當我走下舞臺的時候，心想，我這是成功了嗎?雖然沒有閃亮的追光燈陪著我，沒有巨大的舞臺，沒有成百上千的觀眾，但我覺得，這是我邁向夢想的第一步!

時代育人,時代新人解讀篇九

在藍寶石般的天空中悠閑的飄動著幾朵像羊毛似的白云，還有各種各樣的風箏迎風飄動著，有展翅飛翔的雄鷹、有鼓著一對大眼睛的小錦鯉，還有扭動著長長的身體的蜈蚣。

瞧，碧綠的草地上有幾個活潑可愛的小朋友在舉行風箏比賽呢!他們有的叫喊著、嘻笑著打破草地上的一片寧靜。

不遠處的草地上，王強努力挺直自己的身子，雙手高舉燕子風箏，閉著眼睛靜靜的感受著風的方向，一會兒，王強睜開雙眼，看了看蔚藍的天空，帶著微笑大叫：“我找到風向了!我找到風向了?！?/p>

李鑫右手緊握著線軸，左手托著風箏線，邁開步伐，就像小熊發現了蜂蜜一樣欣喜若狂的向前跑去。王強跟在李鑫的身后高高舉起風箏，臉上帶著興奮的笑容朝前跑，做好了準備放飛燕子風箏的姿勢，只聽到李鑫大喊一聲：“放!”王強輕輕地松開雙手，燕子風箏慢慢地向天空飛去。王強在身后大聲喊：“李鑫，加油!跑得越快，風箏才能飛得越高。”

李鑫加快了步伐，越跑越快，還不時扯動著手中的風箏線，燕子風箏在碧藍的天空中翩翩起舞，并且越飛越高，好像在歡迎小朋友們的到來。王強高興得一蹦三尺高，大聲喊：“成功了，飛起來咯，飛起來咯。”李鑫笑得合不攏嘴。

旁邊穿著紅裙子的劉英，雙手捧著五顏六色的蝴蝶風箏，專心致志地看著李鑫他們順利地把風箏放飛藍天，臉上露出了無比燦爛的笑容，著急著也想把自己的蝴蝶風箏快點放飛藍天。

遠處，有個小弟弟全神貫注地盯著空中迎風飄動著的金三角風箏，不時抖動著手中的風箏線，他的爸爸媽媽也好像回到了他們童年的記憶里，陶醉在快樂之中。

風箏在天空中飄揚，小朋友們快樂的心情也隨著風箏在天空中飄揚，就像小朋友們飛翔在知識的海洋里，越飛越高，越飛越遠。