在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

真感想閱讀與樣篇一

閱讀是一種溝通與思考的方式，通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以獲取各種知識(shí)與信息，還能夠開(kāi)闊眼界，提高人文素養(yǎng)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了各種閱讀活動(dòng)，從中我獲得了許多感悟和體會(huì)。閱讀不僅讓我對(duì)某些事物有了深入的了解，也讓我思考到了人生的意義和價(jià)值。下面我將從與人類文明的了解、提高自我認(rèn)知、培養(yǎng)思辨能力、拓展視野與培養(yǎng)情感共鳴五個(gè)方面談?wù)勎业拈喿x心得體會(huì)與感想。

首先，閱讀讓我與人類文明產(chǎn)生了更深層次的連接。通過(guò)閱讀，我可以了解到人類文明中的各種思想和智慧，從而更好地理解人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。例如，我讀過(guò)一些類似《悲慘世界》和《了不起的蓋茨比》的經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)這些作品，我不僅能夠感同身受地體驗(yàn)古今中外的社會(huì)風(fēng)云變遷，也能夠從中獲得一些道德與人性的啟迪。通過(guò)閱讀，我能夠體會(huì)到人類在面對(duì)困境時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和擔(dān)當(dāng)。

其次，閱讀讓我提高了自我認(rèn)知的能力。通過(guò)閱讀，我能夠了解到與自己性格和興趣相投的人，獲得自己內(nèi)心情感的認(rèn)同。閱讀讓我對(duì)自己的理解更加深入，也能夠幫助我更好地處理自己的情緒與心理問(wèn)題。有一次我讀到了一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)書(shū)中的案例和分析，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的一些弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了如何更好地與人相處以及如何管理自己的情緒。閱讀不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是了解自我，讓我更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己。

第三，閱讀培養(yǎng)了我的思辯能力。通過(guò)閱讀不同的觀點(diǎn)和理論，我學(xué)會(huì)了分析和評(píng)判事物的能力，也學(xué)會(huì)了辨別真?zhèn)危惠p易盲從他人。閱讀讓我學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑，不再對(duì)一切事物盲目接受。例如，我讀了一本關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書(shū)，書(shū)中介紹了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一些事實(shí)和結(jié)論，我從中學(xué)會(huì)了懷疑和推理，從而去探究事物的真相。閱讀讓我從迷信和偏見(jiàn)中解脫出來(lái)，更好地理解世界和人類的現(xiàn)象。

第四，閱讀拓展了我的視野。通過(guò)閱讀各種題材和作者的作品，我了解到了世界不同地區(qū)、不同文化背景和不同歷史階段的人們的思維方式與生活習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我能夠去了解那些我可能永遠(yuǎn)無(wú)法親身經(jīng)歷的事物。比如，我通過(guò)書(shū)本讀到了亞馬遜熱帶雨林的美麗與生命力，讀到了非洲大草原上獅子的威武與狩獵技能。這些閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)世界各地的文化和自然奇觀有了更豐富的認(rèn)識(shí)，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)多彩世界。

最后，閱讀培養(yǎng)了我與作品之間的情感共鳴。通過(guò)閱讀，我能夠感同身受地體驗(yàn)到作者與主角們的喜怒哀樂(lè)，與他們一起經(jīng)歷和成長(zhǎng)。當(dāng)我讀到一些動(dòng)人的故事時(shí)，我會(huì)被故事中的情感所感染，讓我思考生活的意義和價(jià)值。閱讀是一種溝通，是一種與作品與作者心靈對(duì)話的方式，通過(guò)與作品的情感互動(dòng)，我不僅與作品建立了一種特殊的關(guān)系，也對(duì)生命與情感產(chǎn)生了更為深刻的感慨。

總之，通過(guò)閱讀，我從中獲得了與人類文明的連接、自我認(rèn)知、思辯能力、拓展視野和情感共鳴等多方面的體驗(yàn)和收獲。閱讀是一種對(duì)話與思考的過(guò)程，讓我獲得了知識(shí)與智慧的同時(shí)，也讓我對(duì)人生和世界有了更深層次的思考。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，通過(guò)閱讀與更多的作品和作者進(jìn)行心靈對(duì)話，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。

真感想閱讀與樣篇二

我喜歡讀書(shū)，特別是小說(shuō)。所以，這個(gè)暑假，我看完了魯迅先生的《吶喊》。

《吶喊》是魯迅先生自1918年至1922年所作的短篇小說(shuō)的集結(jié)，共有《自序》《一件小事》等十五篇短文。這些作品從現(xiàn)實(shí)的角度描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)的民眾生活，也揭示了各種深層次上的社會(huì)矛盾。且表明了作者對(duì)中國(guó)舊有制度級(jí)陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行的深刻剖析好和徹底的否定。表現(xiàn)出了對(duì)民族生存的濃厚的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈愿望。

在書(shū)中，我記憶最最深刻的便是《狂人日記》。

《狂人日記》不僅僅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話文小說(shuō)，且在文中借狂人之口說(shuō)出了幾千年來(lái)“吃人”的封建禮教，它表明了作者徹底反對(duì)封建主義的立場(chǎng)。在文中，字里行間透出了“我”對(duì)那些吃人的人的又怕又恨，以至于連吃人的人養(yǎng)的狗，育的孩，都心存三分顧忌。到后來(lái)，“我”才想到，自己的兄弟、親戚、朋友，都是“吃人的人”。再到結(jié)尾，“我”猜想自己也可能吃過(guò)人，無(wú)奈之中，發(fā)出了“救救孩子”的一聲吶喊。

我不敢相信，在那個(gè)時(shí)代，竟會(huì)到處都是“吃人的人”，再想到那時(shí)也有想我一樣的孩子，也在被訓(xùn)練成“吃人的人”，不覺(jué)出了一身冷汗!

這本集大成之作真是令人受益匪淺!

真感想閱讀與樣篇三

閱讀是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，也是我們擴(kuò)展知識(shí)、提升個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑。我自己是一個(gè)閱讀愛(ài)好者，多年來(lái)，我閱讀了各種各樣的書(shū)籍，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在閱讀中的心得體會(huì)與感想。

第二段：閱讀開(kāi)拓視野

閱讀可以幫助我們開(kāi)拓視野。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以了解到更廣泛的知識(shí)和觀點(diǎn)，從而擴(kuò)展我們的思維和認(rèn)知。比如，我曾經(jīng)閱讀過(guò)一本關(guān)于科技的書(shū)籍，其中介紹了許多前沿技術(shù)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多我以前不知道的知識(shí)，這不僅讓我感到興奮，也讓我更加深入地了解了我所處的這個(gè)世界。

第三段：閱讀提升人格魅力

閱讀還可以提升我們的人格魅力。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以接觸到各種各樣的人物形象，這些人物形象中有許多都很有吸引力。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《小王子》的書(shū)籍，書(shū)中的小王子非常聰明、勇敢、善良和富有同情心。這本書(shū)讓我深受啟發(fā)，讓我意識(shí)到了我們作為人類所應(yīng)該擁有的美德和品質(zhì)。通過(guò)閱讀這樣的書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到很多正面的生活態(tài)度和人生哲學(xué)，從而提升我們的人格魅力。

第四段：閱讀促進(jìn)情感交流

閱讀還可以促進(jìn)我們之間情感交流。通過(guò)閱讀同一本書(shū)，我們可以與他人分享自己的感受和想法，這樣有助于增進(jìn)我們之間的共鳴和理解。比如，我曾經(jīng)和我的朋友一起閱讀了一本書(shū)，我們之間就展開(kāi)了許多深入的討論和交流。這些交流不僅讓我們更加了解彼此，也讓我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：結(jié)語(yǔ)

閱讀是我們?nèi)祟愖钪匾墓ぞ咧唬兄陂_(kāi)拓我們的視野、提升我們的人格魅力和促進(jìn)我們之間的情感交流。在這個(gè)信息快速變化的時(shí)代，我們必須要保持閱讀的習(xí)慣，并認(rèn)真對(duì)待閱讀所帶來(lái)的好處。我相信，通過(guò)不斷的閱讀與思考，我們可以在人生的旅途中取得更加杰出的成就。

真感想閱讀與樣篇四

哈姆萊特是莎士比亞筆下的一位傳奇人物。他是丹麥的一位王子，他是世界文學(xué)史上一個(gè)經(jīng)典形象。讀莎士比亞的《哈姆雷特》感受到的是悲劇的美麗與偉大。莎士比亞所塑造的每個(gè)人物都那么崇高。

哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的理想人物。他是王子，按照傳統(tǒng)，是王權(quán)的當(dāng)然繼承者。但是，他的美好前途被顛倒了的時(shí)代所顛覆了。戲一開(kāi)頭，就展現(xiàn)了一個(gè)丑惡的社會(huì)畫(huà)面。國(guó)家發(fā)生宮廷政變，國(guó)王被害，陰謀家竊取了王位，王后改嫁，滿朝臣子趨炎附勢(shì)，世界仿佛到了末日。于是這個(gè)王子發(fā)出來(lái)復(fù)仇的吼聲，人們強(qiáng)烈地感受到這個(gè)“時(shí)代”的“靈魂”本身在呼喊。

哈姆萊特本是個(gè)正直、樂(lè)觀、有理想的青年，在正常的環(huán)境下，他可以成為一位賢明的君主。但是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)迫使他不得不裝瘋賣(mài)傻，進(jìn)行復(fù)仇。他是英國(guó)那個(gè)特定的動(dòng)蕩不安時(shí)代的產(chǎn)物。

哈姆萊特是一個(gè)英雄形象。他很有心機(jī)，在強(qiáng)敵我弱的惡劣情況下，他敢于針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。他擊破了奸王設(shè)下的一個(gè)個(gè)圈套，在每一個(gè)回合的斗爭(zhēng)中，哈姆雷特都顯得形象高大。但他絕非完人，他雖然善于思索，卻優(yōu)柔寡斷。他雖然受到人民的愛(ài)戴，卻并不相信人民。盡管哈姆雷特有令人欽佩的才能，竭力想除舊布新，但他總是郁郁不樂(lè)，遲疑不決。他始終是孤立的，這就注定了他與丑惡同歸于盡的悲慘命運(yùn)。他是一個(gè)巨人型的悲劇。

真感想閱讀與樣篇五

閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它能夠帶給人們無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。讀書(shū)不僅可以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以啟迪思維、陶冶情操。通過(guò)閱讀，我們可以感受到文字的魅力，深刻體味到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。在這方面，我也有一些感受和體會(huì)。

首先，閱讀讓我們進(jìn)入一個(gè)開(kāi)闊的世界。在書(shū)籍的海洋中，我們能夠盡情地暢游，不受時(shí)空的限制。無(wú)論是古代的經(jīng)典著作，還是當(dāng)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，都可以通過(guò)閱讀的方式來(lái)感受。在閱讀的過(guò)程中，我們可以聽(tīng)到不同時(shí)代的聲音，體驗(yàn)不同文化的魅力。閱讀有時(shí)會(huì)讓我沉浸于千年前的故事中，與古人的情感交融；有時(shí)會(huì)帶我進(jìn)入一個(gè)虛構(gòu)的世界，與角色一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)。這些體驗(yàn)讓我感受到了書(shū)本的奇妙魔力，也讓我對(duì)人類的智慧有了更深入的認(rèn)識(shí)。

其次，閱讀是一種思維的啟蒙。通過(guò)閱讀，我們可以見(jiàn)識(shí)到不同的思想觀念和觀點(diǎn)。在與作者的對(duì)話中，我們可以感受到作者的智慧和深度思考。這種對(duì)話不僅能夠拓寬我們的思維范圍，還能夠幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)時(shí)，我們是在與作者進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話，通過(guò)思考和解讀，我們可以對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行理解和分析。閱讀不僅讓我學(xué)會(huì)了思考，也使我具備了解讀和分析的能力，這對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

再次，閱讀能夠拓寬我們的視野和知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界各地的風(fēng)土人情、不同國(guó)家的歷史文化。無(wú)論是旅行記、歷史文化、科普知識(shí)，還是心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)書(shū)籍，都能夠通過(guò)閱讀的方式得到啟迪。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也拓寬了我的眼界。閱讀使我更加了解世界，也讓我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域有了一定的了解。這種知識(shí)的積累和視野的開(kāi)闊，賦予了我更多的選擇和可能性。

最后，閱讀是一種陶冶情操的途徑。通過(guò)閱讀，我們可以感受到文字所傳達(dá)的情感和感受。在作家的筆下，我們可以看到人性的復(fù)雜與純粹，體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，感受到生活的喜怒哀樂(lè)。閱讀讓我在文字中感受到了世界的美好，也讓我對(duì)人類的情感有了更深邃的認(rèn)識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我通過(guò)作品中的角色體驗(yàn)到了情感的升華與發(fā)展，也在情感的滋潤(rùn)中陶冶了自己的情操。

總之，閱讀是一種獨(dú)特而美妙的體驗(yàn)，它能夠帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。通過(guò)閱讀，我們能夠進(jìn)入一個(gè)開(kāi)闊的世界，拓寬視野；閱讀也是一種思維的啟蒙，可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維；此外，閱讀還能夠拓寬我們的知識(shí)面和視野，讓我們更了解世界；最重要的是，閱讀能夠陶冶我們的情操，讓我們更懂得如何去愛(ài)與被愛(ài)。閱讀給予了我無(wú)盡的快樂(lè)和收獲，也讓我在成長(zhǎng)和發(fā)展中受益匪淺。我相信，只要堅(jiān)持閱讀，我們一定能夠在書(shū)籍的世界里找到無(wú)限的樂(lè)趣和充實(shí)。

真感想閱讀與樣篇六

假日里讀了錢(qián)鐘書(shū)先生的圍城，感受頗深，性格決定命運(yùn)，我想是這樣的，書(shū)中的主人公方漸鴻就是這句話的真實(shí)寫(xiě)照。他雖然善良，但又有些懦弱，缺乏原則，甚至還帶有一絲玩世不恭的態(tài)度，正是因?yàn)檫@種性格，使他身陷“圍城”。其實(shí)，“圍城”都是自我創(chuàng)造的，他想成為大人物，這出發(fā)點(diǎn)是好的，但他只想去改變環(huán)境，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題。在那個(gè)時(shí)代，作個(gè)大人物不容易，務(wù)必有高尚的品質(zhì)和情操，要具備很多優(yōu)點(diǎn)……用自我的人格魅力贏得他人的尊重，或者利用旁門(mén)左道，利用手段，做一些自我都覺(jué)得對(duì)不起自我的事情。而方鴻漸，他是一個(gè)典型的知識(shí)分子，應(yīng)對(duì)自我的欲望，他有些亦正亦邪，他一向在兩者交界處游蕩。正是這種性格，使他身陷自我為自我創(chuàng)造的“圍城”。

真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此完美，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種完美的理想。當(dāng)我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺(jué)，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都“結(jié)束”了嗎?對(duì)于主人公的故事，對(duì)于整個(gè)《圍城》，讓人去細(xì)細(xì)地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話：“這個(gè)時(shí)光落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無(wú)意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷，深于一切語(yǔ)言、一切啼笑。”這種時(shí)光上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎?劉墉說(shuō)：“我們總以為世界的溫暖全來(lái)自陽(yáng)光，其實(shí)腳下的大地更有著令人驚異的熱力。天沒(méi)暖，大地先暖，所以有許多花能鉆出冰雪綻放;人情不暖，大地先暖，所以我們能在塵世做一劑清流。”很多時(shí)候，我們總以為別人的生活豐富多彩，總想闖進(jìn)別人的生活之中。但事實(shí)上這些都是錯(cuò)覺(jué)，每個(gè)人都有自我的圍城，他們都有著自我的困惑與愁苦。同樣每個(gè)人都會(huì)有自我的精彩。

真感想閱讀與樣篇七

《哈姆雷特》，英國(guó)著名戲劇家莎士比亞筆下的一部悲慘的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，被稱為莎翁四大悲劇之首，其最重要的原因在于主人公哈姆雷特身上的悲劇性。

哈姆雷特身上至少有三種悲劇，性格悲劇，命運(yùn)悲劇，歷史悲劇......哈姆雷特，一個(gè)矛盾且猶豫的人物形象。他掙扎在現(xiàn)實(shí)與仇恨之間，從哈姆雷特感嘆“生存還是毀滅，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題”這句話的時(shí)候，看得出他內(nèi)心的掙扎。明明內(nèi)心很善良，不想這么做，但他卻被命運(yùn)所控制，被仇恨多蒙蔽，哈姆雷特改變了自己，他不相信任何人，基本靠自己的力量與叔父作斗爭(zhēng)，勢(shì)單力薄，且優(yōu)柔寡斷，最后造成了奧菲利亞和母親的死亡，自己與叔父的同歸于盡。

《哈姆雷特》中令我印象最深的是這句話:“真正的偉大不是輕舉妄動(dòng)，而是在榮譽(yù)遭到危險(xiǎn)的時(shí)候，即使為了一根稻干之微，也要慷慨力爭(zhēng)。”是啊，正真的偉大，不是不假思索就怒發(fā)沖冠，而是在我們榮譽(yù)受損的的時(shí)候，不管多么的微小，也要用盡全力，慷慨力爭(zhēng)!莎士比亞在這部作品上傾注了大量的心血，才賦予了這跌宕起伏的故事情節(jié)。一個(gè)站在巨人肩膀上，洞悉一切的人，被生活欺騙了。他想一塊口香糖，被生活咀嚼干凈且榨干靈魂后，如廢物一般吐出來(lái)。生活就是這樣殘酷，讓你明白，原來(lái)?yè)碛械囊磺芯故悄菢拥碾y得，而已前所追求的，又是那樣的遙不可及。

或許《哈姆雷特》之所以能成為傳世佳作，深受人們喜愛(ài)，不是這個(gè)悲劇有多慘，而是它有著照亮天空般深邃的哲理。《哈姆雷特》靈魂的救贖!

真感想閱讀與樣篇八

閱讀是人類獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升素質(zhì)的重要途徑之一。在閱讀的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)感嘆自己的不足，同時(shí)也會(huì)積累很多的感想和體會(huì)。下面，我想以“閱讀感想心得體會(huì)”為主題，展開(kāi)一次關(guān)于閱讀的思考和感悟。

首先，在閱讀的過(guò)程中，我更深刻地理解到閱讀能夠開(kāi)闊我的視野。通過(guò)各種類型的書(shū)籍，我可以了解到從未接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)。例如，在閱讀一些歷史類的書(shū)籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于過(guò)去的了解僅僅停留在教科書(shū)的知識(shí)上，但通過(guò)不同作者的角度和觀察，我可以更全面地認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展進(jìn)程及其中的人物故事。這不僅加深了我對(duì)歷史的理解，也拓寬了我的思維和見(jiàn)識(shí)。

其次，在閱讀過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣所在。在沉浸于故事情節(jié)和人物形象的世界中，我可以忘卻煩惱和壓力，獲得一種心靈上的釋放和滿足。讀書(shū)是一種享受，是一種沉思和冥想的過(guò)程。當(dāng)我靜下心來(lái)，聆聽(tīng)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，感受文字編織的魔力時(shí)，仿佛整個(gè)世界都在書(shū)頁(yè)之間展開(kāi)。閱讀讓我獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我感受到文字的美妙和力量。

第三，在閱讀過(guò)程中，我不斷地感嘆自己的渺小與無(wú)知。每一本書(shū)都是作者的智慧的結(jié)晶，每一句話都蘊(yùn)含著豐富的哲理。例如，在閱讀一些文學(xué)作品時(shí)，我深深感受到了對(duì)人性和社會(huì)的深刻洞察力。這些作家們通過(guò)文字展現(xiàn)出人類生活中的喜怒哀樂(lè)，使我更加關(guān)注人與人之間的關(guān)系和內(nèi)心感受。與此同時(shí)，我也意識(shí)到自己在理解和欣賞中的不足，我渴望進(jìn)一步提升自己的認(rèn)知水平。

第四，在閱讀過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過(guò)閱讀，我可以學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)和技能，例如如何管理時(shí)間、如何解決問(wèn)題等等。同時(shí)，在閱讀中我也能發(fā)現(xiàn)書(shū)中的人物和情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活的相似之處。這讓我深刻意識(shí)到文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)生活中的自己、解決自身問(wèn)題起到一定的啟發(fā)作用。

最后，在閱讀中，我體驗(yàn)到了自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我不斷地吸納新知識(shí)，開(kāi)拓自己的思維方式和視野。我發(fā)現(xiàn)閱讀讓我變得更加敏銳、理性和有思考能力。我學(xué)會(huì)了懷疑和思辨，學(xué)會(huì)了與作者進(jìn)行對(duì)話，也學(xué)會(huì)了自己的思想與他人進(jìn)行交流和分享。閱讀讓我成為一個(gè)更好的自己，同時(shí)也為我的未來(lái)人生道路指明了方向。

總之，閱讀給予了我很多的感受和體會(huì)。通過(guò)閱讀，我開(kāi)拓了視野，感受到了閱讀的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到了自己的不足和渺小，聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)生活，最終實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)的過(guò)程。閱讀是一種力量，它能改變我們的思想和生活，讓我們與作者和人物們進(jìn)行對(duì)話，讓我們感悟人生的意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的人生中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并將閱讀的力量傳遞給更多的人。

真感想閱讀與樣篇九

讀完《飄》我內(nèi)心久久不能平靜，不是因?yàn)楦袆?dòng)而是因?yàn)闅鈶崱鈶嵱谂鹘呛滤技蔚谋氨伞埲躺踔陵庪U(xiǎn)，因?yàn)榇蠓部葱≌f(shuō)，讀者總是有種先入為主的期望，期望女主角溫良賢淑，大度寬容或者純潔善良、忠貞不渝。不想，小說(shuō)剛開(kāi)始沒(méi)多久，郝思嘉就在12根橡樹(shù)衛(wèi)希理和梅蘭的訂婚宴會(huì)上為了報(bào)復(fù)衛(wèi)希理而“”梅來(lái)的弟弟。很快他們就結(jié)婚并且還生了一個(gè)兒子，看到此處我好不氣憤，期望中女主角清純的形象蕩然無(wú)存。好在梅來(lái)弟弟很快就死在了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，也使我憤憤的內(nèi)心燃起了“期望”，期望郝思嘉“往后”能和白馬王子白瑞德能有驚天動(dòng)地令人陶醉的故事。可是后面無(wú)情的事實(shí)是，美麗的女主角郝思嘉為了300塊陶樂(lè)的租金在向白瑞德騙錢(qián)被識(shí)破而未果后，又故伎重演甚至還是她妹妹未婚夫的干癟老頭弗萊，就只因?yàn)檫@個(gè)干癟老頭有一個(gè)小小的木材廠，能夠提供她300塊。讀到這里我都快被氣炸了，甚至我都不想看下去了，真是令我失望，女主角會(huì)如此的隨便，沒(méi)有一絲的對(duì)愛(ài)情的忠貞。幸好老頭弗萊沒(méi)多久后也由于郝思嘉的原因死了。終于，她和白瑞德走在了一起，可思嘉還是對(duì)衛(wèi)希理賊心不死，居然身在曹營(yíng)心在漢。正所謂一樣?xùn)|西只有當(dāng)你失去的時(shí)候，你才知道珍惜它，郝思嘉也是如此，到了最后，她才明白只有白瑞德才是值得她愛(ài)的，可惜那時(shí)白瑞德都被她氣跑了。

平心而論我是很喜歡郝思嘉獨(dú)立、自我、有想法有作為的“豪放”性格的。同時(shí)，對(duì)于其“不擇手段”式的“自私鉆營(yíng)”，對(duì)感情不純真、不忠貞是很氣憤的。曾經(jīng)有好幾次，我和不同的女孩子討論過(guò)郝思嘉，希望了解從女性的角度怎么看待郝思嘉。得到的結(jié)果是，她們大多是很佩服欣賞郝思嘉在那個(gè)年代的勇氣、能力和作為，而對(duì)于其沒(méi)有節(jié)氣式的“隨便”卻持寬容態(tài)度，認(rèn)為那些是她不得已而為之的權(quán)宜之計(jì)，都是為了生存。不過(guò)靜靜想想也確實(shí)如此，在郝思嘉所處的那個(gè)動(dòng)蕩變革的時(shí)代，沒(méi)有她那“強(qiáng)悍”的性格，一個(gè)弱女子根本無(wú)法養(yǎng)活一個(gè)家庭、一幫朋友也保不住父親留下的陶樂(lè)。郝思嘉通過(guò)用斤斤計(jì)較的賺來(lái)的錢(qián)，通過(guò)各種“殘酷手段”，換得了自己的新生，換得了朋友家族的新生。另一方面，郝思嘉對(duì)待梅蘭是很好的，是極盡關(guān)愛(ài)的。開(kāi)始可能是出于對(duì)衛(wèi)希理的愛(ài)而愛(ài)屋及屋，但到了后來(lái)則完全不是。她們兩個(gè)人的性格是截然不同，思嘉經(jīng)常生梅來(lái)的氣，甚至還想棄她于不顧，好在在關(guān)鍵時(shí)刻，思嘉沒(méi)有以個(gè)人的私利干擾自己的情感選擇。以至最后，這兩個(gè)性格完全不同的女人，卻達(dá)成了一生一世的友誼，實(shí)在是一種奇跡。至于思嘉對(duì)瑞德的感情，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得思嘉是出于功利性目的的，是為了達(dá)到自己的目的而在利用瑞德，直到最后思嘉看清了希理，才知道自己真正喜歡的就是瑞德。反觀瑞德對(duì)思嘉的愛(ài)則確是真切的，雖然瑞德的性格和思嘉類似都是功利的性格，而且他還痞子氣十足。但我以為他從在12根橡樹(shù)第一次遇見(jiàn)思嘉就已喜歡上她了，這種喜歡是出于愛(ài)慕、出于對(duì)思嘉的愛(ài)。

總之，《飄》不愧是世界名著，看后令我感慨良久。

真感想閱讀與樣篇十

《童年》這本書(shū)，是高爾基自傳三部曲中的第一部，書(shū)中的主人公阿廖沙，就是高爾基的影子，這本書(shū)描寫(xiě)了主人公阿廖沙三歲至十歲七年的苦難生活。

在阿廖沙很小的時(shí)候，他的父親就去世了，她跟著母親回到了外婆家，那里住著他的家人們一一和藹可親的外婆，暴躁卻勤勞的外公，美麗卻憂郁的母親，兩個(gè)視財(cái)如命的舅舅，還有他的好朋友“小茨岡”。

閱讀這本書(shū)令我深有感觸，在外婆家，只有外婆愛(ài)阿廖沙，關(guān)心他。阿廖沙早早的就體驗(yàn)了人間的丑惡，兩個(gè)舅舅自私自利，為了財(cái)產(chǎn)，不念及親情，他們不斷的吵架斗毆甚至分家。

書(shū)中寫(xiě)道，阿廖沙長(zhǎng)了水痘，全家沒(méi)有人關(guān)心他，只有外婆陪伴和照顧他。他被安置到閣樓，在那躺了很久，手腳被寬的帶子綁的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，外婆像喂嬰兒似的，一勺一勺的喂阿廖沙吃東西，給他講故事。

值得一提的是，不管遇到什么苦難，阿廖沙絕不輕易落淚，更不像命運(yùn)低頭!他把苦難化作力量，反正他成為更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢的人，他磨礪了自己，成為了一個(gè)自立自強(qiáng)的人!雖然這個(gè)家充滿了爭(zhēng)吵，不過(guò)在他的生活中也還是會(huì)感受到溫暖快樂(lè)和希望。

這本書(shū)十分深刻的，體現(xiàn)出自私自利，冷酷無(wú)情，愛(ài)財(cái)如命的丑惡嘴臉，但同時(shí)又展現(xiàn)了正直善良，任勞任怨，淳樸勤勞的同時(shí)表現(xiàn)了為了讓生活變好，堅(jiān)持不懈的精神，促人奮進(jìn)。

面對(duì)苦難，請(qǐng)選擇堅(jiān)強(qiáng)。

真感想閱讀與樣篇十一

閱讀是人類的一項(xiàng)基本技能，絕大多數(shù)人都從小開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍。而我也一直保持著閱讀的習(xí)慣。不過(guò)隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，閱讀的心態(tài)和目的也發(fā)生了很大變化。在閱讀的過(guò)程中，我也不斷地感受、體驗(yàn)到許多東西。

第二段：初期閱讀的感悟

初期的閱讀多是因?yàn)閷?duì)圖片、故事、情節(jié)、文字的好奇，因此“讀書(shū)好過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”這樣的詩(shī)句在這個(gè)階段深深地印在了我心中。在這個(gè)階段，我會(huì)透過(guò)書(shū)中的故事情節(jié)來(lái)體驗(yàn)各種豐富的經(jīng)歷、體驗(yàn)，舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我會(huì)想象自己穿越到未來(lái)世界中；當(dāng)我讀到動(dòng)物寓言時(shí)，便能夠?qū)W會(huì)許多道理；當(dāng)我讀歷史類書(shū)籍時(shí)，我會(huì)充分地體驗(yàn)到歷史的長(zhǎng)久和人類文明的發(fā)展變遷。

第三段：深度閱讀的收獲

長(zhǎng)大后，我逐漸接觸到了更深度的閱讀，這樣的閱讀不是為了好玩，而是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己的內(nèi)涵。比如說(shuō)，我會(huì)閱讀權(quán)威性的學(xué)科書(shū)籍和專業(yè)期刊論文，逐漸掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，而不止是一味地追求娛樂(lè)。在這樣的閱讀過(guò)程中，我不僅對(duì)專業(yè)領(lǐng)域有了全面的了解，同時(shí)也懂得了如何運(yùn)用所讀到的知識(shí)來(lái)實(shí)際解決問(wèn)題，并將其應(yīng)用在生活中。

第四段：閱讀的文化視野

閱讀不僅能夠幫助個(gè)人成長(zhǎng)，還能夠開(kāi)闊視野，接觸到其他國(guó)家和文化的思想。比如說(shuō)，我很喜歡閱讀英美文學(xué)作品，深入了解外國(guó)文化，思考外國(guó)人的文化背景，習(xí)俗和語(yǔ)言習(xí)慣等。這樣的閱讀不僅幫助我學(xué)習(xí)另一國(guó)家的文化，還增進(jìn)了我對(duì)人類文化的比較和對(duì)于不同領(lǐng)域的理解，大幅度拓寬了我的文化視野。

第五段：結(jié)論

在閱讀的過(guò)程中，我有了許多的情感體驗(yàn)和思考功力。有些書(shū)籍給了我巨大的激勵(lì)，有些則教會(huì)了我如何對(duì)待生活，有些則拓寬了我的視野。我也相信，不管是初期閱讀，還是深度閱讀，每一次讀書(shū)都會(huì)影響我成長(zhǎng)軌跡上的旅程。閱讀，讓我越來(lái)越懂得如何思考，如何感受，如何成長(zhǎng)。

真感想閱讀與樣篇十二

閱讀的作用不僅在于擴(kuò)大知識(shí)面、提高個(gè)人素養(yǎng)，更重要的是啟迪思想、增強(qiáng)思考能力。然而，在當(dāng)今高科技的快速發(fā)展中，人們的閱讀量逐漸減少，甚至出現(xiàn)了閱讀雙減現(xiàn)象——人們既不愿意讀書(shū)，也不會(huì)讀書(shū)。面對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該引起警惕，積極改變自己，學(xué)會(huì)閱讀，從閱讀中受益，做到雙倍增長(zhǎng)。

第一段：閱讀雙減的形成原因

閱讀雙減并非是一日之間形成的，它的出現(xiàn)是多種因素的疊加。眾所周知，當(dāng)前人們對(duì)新聞和娛樂(lè)的需求量很大，隨著手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品得到廣泛運(yùn)用，人們開(kāi)始在電子產(chǎn)品中瀏覽新聞、游戲、短視頻等高娛樂(lè)性的內(nèi)容，強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激效果讓閱讀變得缺乏吸引力。其次，學(xué)生群體在學(xué)業(yè)中的時(shí)間壓力較大，課外讀物、小說(shuō)等被認(rèn)為是耗時(shí)費(fèi)力的事情，難以與繁重的課業(yè)相協(xié)調(diào)。此外，文化教育的廣泛推廣也給人們閱讀習(xí)慣帶來(lái)了不小的負(fù)面壓力。

第二段：閱讀對(duì)于個(gè)人的意義

閱讀可以拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高文化素養(yǎng)，還可以讓人們深入思考，啟示靈感。在經(jīng)濟(jì)精細(xì)化的時(shí)代，知識(shí)和技能的更新?lián)Q代日益加快，對(duì)文化素養(yǎng)的要求也變得愈發(fā)迫切。同時(shí)，閱讀也是鍛煉個(gè)人思考、理性分析的一種途徑。人們?cè)陂喿x中體會(huì)到的感動(dòng)和思考，也會(huì)促使個(gè)人在平日的生活和工作中做出更為明晰的判斷和決策。

第三段：如何改變閱讀雙減

面對(duì)閱讀雙減現(xiàn)象，我們可以采取以下一些途徑來(lái)改變：

1、感知閱讀的“快感”，理性評(píng)估娛樂(lè)內(nèi)容的價(jià)值和影響。

2、計(jì)劃讀書(shū)時(shí)間，每日?qǐng)?jiān)持讀書(shū)一小時(shí)。

3、閱讀方式靈活多變，可以選擇聽(tīng)書(shū)、紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)的形式閱讀。

4、多與他人分享讀書(shū)感受，閱讀是一種非常富有互動(dòng)性的活動(dòng)，與他人分享讀書(shū)感受，也能夠幫助思考。

第四段：閱讀的最佳實(shí)踐

當(dāng)我們?cè)噲D改變閱讀雙減現(xiàn)象時(shí)，閱讀的實(shí)踐是至關(guān)重要的。閱讀需要深入去體驗(yàn)書(shū)籍所陳述的故事內(nèi)容，理解并體會(huì)書(shū)籍的精神內(nèi)涵。我們可以在讀書(shū)中逐漸尋找到自己最喜歡的領(lǐng)域，并從中獲得樂(lè)趣。例如，一些人可能對(duì)科幻、文化、商務(wù)等領(lǐng)域的書(shū)籍感興趣，讀者可以在這些領(lǐng)域挖掘各種體裁的作品，并且將自己的閱讀感悟和心得分享給身邊的人。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，閱讀在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色。雖然我們面臨著閱讀雙減的現(xiàn)象，在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，我們更應(yīng)該改變這種局面，將閱讀作為一種一種生活方式，讓自己不斷增長(zhǎng)，獲得新的認(rèn)識(shí)和靈感。只有在日常生活中努力探尋知識(shí)和信息，才能夠更好地拓展我們的思想和生活空間。

真感想閱讀與樣篇十三

小說(shuō)以賈、史、薛、王四大家族為背景，寶黛釵三人的感情杯具為明顯，廣泛的寫(xiě)了賈家榮、寧二府由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程。小說(shuō)刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)血肉豐滿、栩栩如生的人物形象，大到府中夫人，小到不起眼的丫鬟，我想書(shū)中的每個(gè)人無(wú)不給讀者留下深刻的印象。

林黛玉，她給我最深的印象便是她的才華。她如那一池帶著靈動(dòng)而流過(guò)沁芳閘的活水，提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。正是因?yàn)槟阌秩缢膵扇酰罱K還是在真愛(ài)與他人的良辰之時(shí)淚盡而逝。“木石前盟”伴著如雨般的淚水，化為永久的遺憾。

薛寶釵，這個(gè)二百年來(lái)飽受讀者指責(zé)厭惡的任務(wù)，她又何嘗從這段感情糾葛和婚姻中獲得過(guò)歡樂(lè)。寶釵是一個(gè)早熟的女孩，可憐的她要為自我研究更需要為整個(gè)家族著想。寶釵聰明睿智，大方得體，但她卻杯具性的始終沒(méi)有明白一場(chǎng)毫無(wú)感情的婚姻對(duì)自我來(lái)說(shuō)意味著什么。

“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”

真感想閱讀與樣篇十四

戰(zhàn)爭(zhēng)，使很多人的思想都發(fā)生了變化。戰(zhàn)火不休，使很多人失去親人和家園。飄，寫(xiě)的就是戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，這個(gè)故事它又浪漫又凄涼。戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)你平息吧!飄以美國(guó)歷史上唯一一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，刻畫(huà)了一個(gè)活潑熱情，美麗大方，愛(ài)憎分明的人物——主人公斯嘉麗，她是全書(shū)的靈魂人物。斯嘉麗從小就喜歡艾希禮，她本以為艾希禮也愛(ài)她，可沒(méi)想到他卻娶了梅蘭。斯嘉麗賭氣嫁給查爾斯，可是一切事情都是那么不經(jīng)人意，查爾斯病死在沙場(chǎng)。后來(lái)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，所以家族敗落，斯嘉麗嫁給了弗蘭克，后來(lái)弗蘭克也死了。在經(jīng)歷的情感和家庭的變故中，他漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定勇敢，積極生活的人。斯嘉麗的第三任丈夫瑞德性格叛逆，頭腦精明，他善于審時(shí)度勢(shì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和走向有清醒的認(rèn)知，因此囤積了大量財(cái)富，是個(gè)自私自利但是極其聰明的人物。

而斯嘉麗的“情敵”梅蘭，溫柔并且善良，但面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，她表現(xiàn)的也很堅(jiān)強(qiáng)。梅蘭的丈夫——斯嘉麗一直深愛(ài)著的艾希禮，在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，失去了生活的動(dòng)力和方向，沉浸在過(guò)去美好的回憶里，就像是舊時(shí)代人物一樣。

這四個(gè)人物的情感命運(yùn)都緊密相連，在經(jīng)歷時(shí)代的變革后，勇者勇往直前，而弱者徒留悲嘆。這幾位主人公最后的結(jié)局各不相同，有的讓人悲傷讓人遺憾，有的讓人開(kāi)心讓人欣慰。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們，需要堅(jiān)強(qiáng)!斯嘉麗她們堅(jiān)強(qiáng)的性格值得讓我們學(xué)習(xí)。但我還是得說(shuō)一句話，希望戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不要再次發(fā)生!

飄閱讀心得怎么寫(xiě)5

孫笑天在他13歲時(shí)，被檢查出患有白血病，于是，孫笑天一家人和病魔展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)6、7年的抗?fàn)帯Ｔ谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，孫笑天表現(xiàn)的無(wú)所畏懼，毅然接受了常人可能無(wú)法堅(jiān)持的治療過(guò)程。而且孫笑天在治療的過(guò)程中，還不忘學(xué)習(xí)新知識(shí)，絲毫沒(méi)有落下學(xué)校的課程。不僅這樣，孫小天休學(xué)3年，以全系第一的成績(jī)考入了大學(xué)，還跨越了高中段，簡(jiǎn)直是“跑進(jìn)大學(xué)的”，最終被北華大學(xué)工學(xué)院信息科學(xué)系唆錄取，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

但是，病魔不肯放過(guò)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又完美的孩子，在大學(xué)期間，孫笑天白血病又復(fù)發(fā)了，無(wú)奈下，孫小天只好退學(xué)去接受治療，但是這一次，孫笑天卻沒(méi)有了前兩次的好運(yùn)，病魔似乎變得強(qiáng)大了起來(lái)，盡管全中國(guó)人都在幫助這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的大學(xué)生，甚至王雪純都在全力的幫助這個(gè)令她動(dòng)容的孩子，只要小天有什么要求，王阿姨一定會(huì)全力的滿足他，只要小天有信心，就有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝病魔，成為一個(gè)正常的、健康的孩子。不僅是王雪純阿姨，還有白巖松先生，親自和小天交流、討論，還鼓勵(lì)小天寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)自己的獨(dú)到見(jiàn)解，去幫助那些和自己一樣的孩子們。于是在白巖松的鼓勵(lì)下，小天開(kāi)始了寫(xiě)書(shū)，但他不是拿筆寫(xiě)，在那個(gè)年代，電腦還不是很普及，更何況筆記本電腦了，但就算是這樣，一群熱心的朋友們，還是從種種困難中，滿足了孫小天的愿望。

說(shuō)起孫笑天，這個(gè)完美的孩子在病魔中卻做出了一件件讓現(xiàn)在的我們感到汗顏的事：他開(kāi)過(guò)電腦培訓(xùn)班：他賣(mài)過(guò)車(chē)，而且這孩子的內(nèi)心縝密程度不亞于一個(gè)商業(yè)老總。他想的處處周到，幾乎把每一面都想到了，才會(huì)開(kāi)始進(jìn)行自己的工作。就是因?yàn)檫@樣，他才會(huì)把他干過(guò)的工作做的完美無(wú)缺。可以說(shuō)，如果孫笑天沒(méi)有被白血病所纏繞，那他成長(zhǎng)起來(lái)，肯定是中國(guó)人的驕傲!

《兒子，天堂飄滿蒲公英》是一本震撼心靈的書(shū)籍，讀過(guò)它后，肯定會(huì)有意想不到的收獲，我推薦大家去讀一下這本書(shū)吧。