他是學鋼琴的。一開始的時候，鋼琴老師就告訴他，在練習鋼琴的時候，一定要注意用自己的表情去表達曲子的情緒，只有這樣才能理解好曲子，才有助于彈好曲子。
　　
　　聽了這樣的話語，他就開始仔細地琢磨起曲子來，把自己體會到的感情用面部情緒和表情來體現出來。確實是這樣，每每彈鋼琴的時候，他豐富的面部表情深受人們稱道，人們說他沉浸在音樂中，看到他彈曲子，就好像是在音樂的世界里暢游，特別受用。得到了好評，他就在面部表情上做得更瘋狂了。
　　
　　有一天，他去上一堂大師課。上課的鋼琴大師讓他彈一首曲子，他大大方方地上了臺，動情地彈了起來?？粗麖椙伲髱煹拿碱^皺了起來。一曲終了，大師說：“我剛才看到你彈琴的時候笑了，可是你的琴聲并沒有笑。”
　　
　　一句話，說得他愣住了，好像是一盆冷水兜頭澆下來?？杉毤氁幌?，大師說得不無道理。他的面部表情很豐富，能夠精彩地演繹出笑來，但琴聲卻未能將笑體現出來。作為一名鋼琴家，最重要的是琴聲，而不是表情。
　　
　　從那兒以后，他把更多的精力放在了練琴上，面部表情的揣摩和體現，不過是琴聲的陪襯而已。后來，他談及這點經歷的時候說，真正的表情不是在臉上，更重要的還是在手上，你手上得有活兒。
　　
　　他就是郎朗。彈琴時表情豐富的他，并沒有因此而受人非議，因為他真的做到了手上有活兒。
　　
　　當你真正做到手上有活兒的時候，又有什么是做不成功的呢？