【第1句】： 小意達的花里面有什么好詞好句好段

. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。

鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

【第2句】：希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。 【第3句】：別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

【第4句】：柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。 【第5句】：生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

【第6句】：當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

…………（何婷婷） 【第7句】：倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 【第8句】：生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

【第9句】：愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。 【第10句】：日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。

那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 【第11句】：憂郁的心情蒸發了。

【第12句】：褪色的記憶。 【第13句】：硝煙又在和平的家中燃燒。

【第14句】：有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。 【第15句】：我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

【第16句】：我完全讀懂了父母的心。 【第17句】：母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。

……張維維 【第18句】：當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。 【第19句】：人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

【第20句】：歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。 【第21句】：船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

【第22句】：往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

【第23句】：假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。

【第24句】：曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… 【第25句】：月光清幽。

淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 【第26句】：夜晚，春風柔和地吹著。

我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。 貫休 【上馮使君五首】 扣舷得新詩，茶煮桃花水。

々數片帆，去去殊未已。 聶夷中 【雜曲歌辭·起夜半】 念遠心如燒，不覺中夜起。

桃花帶露泛，立在月明里。 *** 【雜曲歌辭·胡渭州】 楊柳千尋色，桃花一苑芳。

風吹入簾里，惟有惹衣香。 王維 【菩提寺禁口號又示裴迪】 安得舍羅網，拂衣辭世喧。

悠然策藜杖，歸向桃花源。 錢起 【梨花】 艷靜如籠月，香寒未逐風。

桃花徒照地，終被笑妖紅。 錢起 【藍田溪雜詠二十二首·石井】 片霞照仙井，泉底桃花紅。

那知幽石下，不與武陵通。 顧況 【聽山鷓鴣】 誰家無春酒，何處無春鳥。

夜宿桃花村，踏歌接天曉。 劉禹錫 【題壽安甘棠館二首】 門前洛陽道，門里桃花路。

塵土與煙霞，其間十馀步。 張籍 【和韋開州盛山十二首·桃塢】 春塢桃花發，多將野客游。

日西殊未散，看望酒缸頭。 李賀 【馬詩二十三首】 批竹初攢耳，桃花未上身。

他時須攪陣，牽去借將軍。 元稹 【桃花】 桃花淺深處，似勻深淺妝。

春風助腸斷，吹落白衣裳。 張祜 【胡渭州】 。

【第2句】： 小意達的花兒好段摘抄及其賞析

《小意達的花兒》是安徒生早期的作品之一，那是透過一個純真無邪的小孩子的眼睛，為美麗的花兒作的小傳。每每讀去，都會會心的微笑--多么美妙啊，那些花兒，都是有魂靈的，它們不惜身體，對美的追求達到了至高至尚的境界，一直跳舞跳到奄奄一息，卻一點兒也不悲傷，它們不懼怕死亡，對生活充滿希望，“到明年的夏天，我們就又可以醒轉過來，長得更美麗了。”多么樸實天真的話語，卻帶給人無限的想像。

有誰沒有想像，尤其是在童稚無知的年歲？而花兒，多為寫作的人筆下的仙子，美麗多情，又神秘可愛。而在安徒生的眼中，他賦予了那些花兒堅韌的特性，它們嬌柔可愛，但卻不惜身體，對自己的生命有更高一層的理解和追求，對于死亡與價值的態度是超然而又執著的。花兒的美艷，都是那么短暫而易逝的，敏感的作者將為之嘆息的傷感悄悄隱藏起來，換作了一個小意達，一個小孩子的眼睛，來看待那些花兒，這是多么巧妙！

起先，小意達看到了那些快要蔫死的花兒，難過得要哭出來，可是，常常為她講美麗故事的學生卻這樣告訴她：“你可知道它們做了什么事情！這些花兒昨夜去參加過一個跳舞會啦，因此它們今天就把頭垂下來了。”這是超然的想像，給孩子無限的想像空間和啟迪，相信讀到這兒的每一個孩子，都會確定不移的相信這個想像，心也隨之而美妙起來，思緒也隨之而舞動起來；而為孩子們講故事講到到這兒的大人們，也定會在這兒將自己的聲調提高，聲音中充滿了喜悅和調皮，那是自己曾經逝去的童真美妙的在體內舞動的緣故吧！

反正，不管是誰，都會同小意達一樣，愿意相信這樣美麗的童話--那些花兒果真去參加了舞會。

而后，安徒生用小意達的眼睛，一步步地為我們描繪了一場花兒們的盛會，那些花兒們徹夜通宵的跳舞，還邀請了掃煙囪的玩偶、樺木條、黃蠟人，還有小意達最喜歡的玩偶蘇菲亞，熱鬧而盛大的舞會，所有的會員們都盡興而跳，跳出了靈魂，跳完了生命，這樣也在所不惜！它們相信，今年結束了，只要明年夏天如期到來，它們一樣還會活過來，一樣會更美麗。它們把生命的輪回看得如此淡然而超脫，甚至不惜將今朝的生命在最美艷一刻結束，結束得絢爛而無悔。這樣的生命價值觀，正是熱愛生命藝術的安徒生的人生哲學觀，卻通過如此美妙的童話，娓娓地道來，輸入每一個童稚的有著無限幻想的孩子們心里。

相信，每一個讀著這樣童話的孩子，都會在心里悄悄種下一粒美麗的種子，在每一個深夜，偷偷地看著自己的花兒，向它們微笑，并祝它們舞得盡興。會在夏天結束，花兒紛紛凋謝的時候，不再悲傷，而是像小意達一般，用一個美麗的匣子，將已然枯萎的花兒，鎮重的埋進院子的樹下，然后懷著渴望的心境等待著下一年春天的到來。

在這樣的童話里，將四季輪回的殘酷，將生老病死的無情，都美化成了一種生活的藝術。誰會相信這僅僅只是一個童話呢？耽貳槽荷噩沽茶泰償駿誰又不認為讀著這樣童話長大的孩子，會對生死衰老從此有了自己的一種價值觀了呢？自己曾經摯愛的事物（或親人），一旦以不可抗拒的力量離開我們，我們除了悲傷，還有沒有別的呢？也許會有的，就像懷著渴望心境掩埋了那些美麗花兒的小意達一樣，也會有新的認知和美好的力量--關于這個世界。

【第3句】： 小意達的花主要內容（簡單一些的）

《小意達的花兒》是安徒生早期的作品之一發表在他的第一部

《小意達的花兒》《講給孩子們聽的故事集》（Fairy tales, Told for Children），于1835年春出版。那是透過一個純真無邪的小孩子的眼睛，為美麗的花兒作的小傳。每每讀去，都會會心的微笑--多么美妙啊，那些花兒，都是有魂靈的，它們不惜身體，對美的追求達到了至高至尚的境界，一直跳舞跳到奄奄一息，卻一點兒也不悲傷，它們不懼怕死亡，對生活充滿希望，“到明年的夏天，我們就又可以醒轉過來，長得更美麗了。”多么樸實天真的話語，卻帶給人無限的想像。

有誰沒有想像，尤其是在童稚無知的年歲？而花兒，多為寫作的人筆下的仙子，美麗多情，又神秘可愛。而在安徒生的眼中，他賦予了那些花兒堅韌的特性，它們嬌柔可愛，但卻不惜身體，對自己的生命有更高一層的理解和追求，對于死亡與價值的態度是超然而又執著的。花兒的美艷，都是那么短暫而易逝的，敏感的作者將為之嘆息的傷感悄悄隱藏起來，換作了一個小意達，一個小孩子的眼睛，來看待那些花兒，這是多么巧妙！

起先，小意達看到了那些快要蔫死的花兒，難過得要哭出來，可是，常常為她講美麗故事的學生卻這樣告訴她：“你可知道它們做了什么事情！這些花兒昨夜去參加過一個跳舞會啦，因此它們今天就把頭垂下來了。”這是超然的想像，給孩子無限的想像空間和啟迪，相信讀到這兒的每一個孩子，都會確定不移的相信這個想像，《小意達的花兒》心也隨之而美妙起來，思緒也隨之而舞動起來；而為孩子們講故事講到到這兒的大人們，也定會在這兒將自己的聲調提高，聲音中充滿了喜悅和調皮，那是自己曾經逝去的童真美妙的在體內舞動的緣故吧！

反正，不管是誰，都會同小意達一樣，愿意相信這樣美麗的童話--那些花兒果真去參加了舞會。

而后，安徒生用小意達的眼睛，一步步地為我們描繪了一場花兒們的盛會，那些花兒們徹夜通宵的跳舞，還邀請了掃煙囪的玩偶、樺木條、黃蠟人，還有小意達最喜歡的玩偶蘇菲亞，熱鬧而盛大的舞會，所有的會員們都盡興而跳，跳出了靈魂，跳完了生命，這樣也在所不惜！它們相信，今年結束了，只要明年夏天如期到來，它們一樣還會活過來，一樣會更美麗。它們把生命的輪回看得如此淡然而超脫，甚至不惜將今朝的生命在最美艷一刻結束，結束得絢爛而無悔。這樣的生命價值觀，正是熱愛生命藝術的安徒生的人生哲學觀，卻通過如此美妙的童話，娓娓地道來，輸入每一個童稚的有著無限幻想的孩子們心里。

相信，每一個讀著這樣童話的孩子，都會在心里悄悄種下一粒美麗的種子，在每一個深夜，偷偷地看著自己的花兒，向它們微笑，并祝它們舞得盡興。會在夏天結束，花兒紛紛凋謝的時候，不再悲傷，《小意達的花兒》而是像小意達一般，用一個美麗的匣子，將已然枯萎的花兒，鎮重的埋進院子的樹下，然后懷著渴望的心境等待著下一年春天的到來。

在這樣的童話里，將四季輪回的殘酷，將生老病死的無情，都美化成了一種生活的藝術。誰會相信這僅僅只是一個童話呢？誰又不認為讀著這樣童話長大的孩子，會對生死衰老從此有了自己的一種價值觀了呢？自己曾經摯愛的事物（或親人），一旦以不可抗拒的力量離開我們，我們除了悲傷，還有沒有別的呢？也許會有的，就像懷著渴望心境掩埋了那些美麗花兒的小意達一樣，也會有新的認知和美好的力量--關于這個世界。

誰會相信這僅僅只是一個童話呢？讓我們的心里填滿了美好的感動。

【第4句】： 小意達的花的原文

這是晚上了，意達還在房間里。燈光有些昏暗，窗臺上是好多鮮花。

他們為什么今天那么憔悴呢。記得意達小時候曾經看過一本書，說花兒晚上會跳舞，他們跳累了，就會變的憔悴。是這樣子嗎。花兒，他們會有自己的快樂，意達沒有。

意達最近一直在床上。因為她已經好久沒出去了。她是被困在這里的。

“意達，你養的這些花，你看看，哪有一個象樣的。”媽老是這樣說。

“媽。你別說了。他們是有生命的。”

“你啊你，干什么事，也被你養花的癖好搞砸了。”

2

意達患有抑郁癥，她是無可就藥的喜歡花。那星星點點的花，盛開著，炫耀著。好花只能開上一季，人呢，也許只能紅十年吧。十年，就可以把所有的青春與美麗通通消磨掉。這么殘忍，這么痛苦。意達一直想，她可以一輩子呆在這個房間里。她可以寫小說，可以修剪花木，可以看風景。她把自己封閉起來，囚禁起來。她曾經有過戀愛，男人是個廚師，他的菜做的棒，人也不賴。

可是意達不喜歡，她喜歡花，她只喜歡花，他的男人，也要像花那樣。

“媽，他太難看了，不是我要的。”

“人家長的不錯，你還橫挑鼻子豎挑眼。找美男，人家會那你當回事嗎。你別傻了！”

“媽，你別管了。我會找我喜歡的男人。”

分手了。

3

酒吧。

酒吧的名字很別致，叫伊甸園。似乎也透露著淡淡色情意味。意達從未來過這里，她顯的很拘謹。這是哪呢，她記得，有一首歌叫《伊甸園一日》旋律簡單，歌詞有些悲天憫人的感覺。

她找她的花。

夜，狂放的舞蹈。好多美麗的臉龐在游移著。她從未做過這么浮華的夢。這么多花都在跳舞。男人們，在恐怖的笑，在她眼里，那是最嫵媚的花。是的，意達在不停的跳，花和她一起跳。情景在流轉，他們來到一個無人的地方。狂歡。

4

第二天。

意達的花全都死了。不知道為什么，意達把花裝在一個箱子，也許明年他們還會再開。突然，窗上飛來一只雀鳥。意達微笑著看著它停在窗前。

第三天。

意達自殺了，媽說她是抑郁癥自殺。她和他的那些花，一同去了。

【第5句】： 安徒生童話《小意達的花》內容簡介

是安徒生早期的作品之一發表在他的第一部《講給孩子們聽的故事集》（Fairy tales, Told for Children），于1835年春出版。那是透過一個純真無邪的小孩子的眼睛，為美麗的花兒作的小傳。每每讀去，都會會心的微笑--多么美妙啊，那些花兒，都是有魂靈的，它們不惜身體，對美的追求達到了至高至尚的境界，一直跳舞跳到奄奄一息，卻一點兒也不悲傷，它們不懼怕死亡，對生活充滿希望，“到明年的夏天，我們就又可以醒轉過來，長得更美麗了。”多么樸實天真的話語，卻帶給人無限的想像。

有誰沒有想像，尤其是在童稚無知的年歲？而花兒，多為寫作的人筆下的仙子，美麗多情，又神秘可愛。而在安徒生的眼中，他賦予了那些花兒堅韌的特性，它們嬌柔可愛，但卻不惜身體，對自己的生命有更高一層的理解和追求，對于死亡與價值的態度是超然而又執著的。花兒的美艷，都是那么短暫而易逝的，敏感的作者將為之嘆息的傷感悄悄隱藏起來，換作了一個小意達，一個小孩子的眼睛，來看待那些花兒，這是多么巧妙！

起先，小意達看到了那些快要蔫死的花兒，難過得要哭出來，可是，常常為她講美麗故事的學生卻這樣告訴她：“你可知道它們做了什么事情！這些花兒昨夜去參加過一個跳舞會啦，因此它們今天就把頭垂下來了。”這是超然的想像，給孩子無限的想像空間和啟迪，相信讀到這兒的每一個孩子，都會確定不移的相信這個想像，心也隨之而美妙起來，思緒也隨之而舞動起來；而為孩子們講故事講到到這兒的大人們，也定會在這兒將自己的聲調提高，聲音中充滿了喜悅和調皮，那是自己曾經逝去的童真美妙的在體內舞動的緣故吧！

反正，不管是誰，都會同小意達一樣，愿意相信這樣美麗的童話--那些花兒果真去參加了舞會。

而后，安徒生用小意達的眼睛，一步步地為我們描繪了一場花兒們的盛會，那些花兒們徹夜通宵的跳舞，還邀請了掃煙囪的玩偶、樺木條、黃蠟人，還有小意達最喜歡的玩偶蘇菲亞，熱鬧而盛大的舞會，所有的會員們都盡興而跳，跳出了靈魂，跳完了生命，這樣也在所不惜！它們相信，今年結束了，只要明年夏天如期到來，它們一樣還會活過來，一樣會更美麗。它們把生命的輪回看得如此淡然而超脫，甚至不惜將今朝的生命在最美艷一刻結束，結束得絢爛而無悔。這樣的生命價值觀，正是熱愛生命藝術的安徒生的人生哲學觀，卻通過如此美妙的童話，娓娓地道來，輸入每一個童稚的有著無限幻想的孩子們心里。

相信，每一個讀著這樣童話的孩子，都會在心里悄悄種下一粒美麗的種子，在每一個深夜，偷偷地看著自己的花兒，向它們微笑，并祝它們舞得盡興。會在夏天結束，花兒紛紛凋謝的時候，不再悲傷，而是像小意達一般，用一個美麗的匣子，將已然枯萎的花兒，鎮重的埋進院子的樹下，然后懷著渴望的心境等待著下一年春天的到來。

在這樣的童話里，將四季輪回的殘酷，將生老病死的無情，都美化成了一種生活的藝術。誰會相信這僅僅只是一個童話呢？誰又不認為讀著這樣童話長大的孩子，會對生死衰老從此有了自己的一種價值觀了呢？自己曾經摯愛的事物（或親人），一旦以不可抗拒的力量離開我們，我們除了悲傷，還有沒有別的呢？也許會有的，就像懷著渴望心境掩埋了那些美麗花兒的小意達一樣，也會有新的認知和美好的力量--關于這個世界。

誰會相信這僅僅只是一個童話呢？讓我們的心里填滿了美好的感動。

【第6句】： 小意達的花兒的內容簡介

安徒生從平常的生活經驗里取材。“我的可憐的花兒都已經死了。”小意達說。“昨天晚上它們還是那么美麗，現在它們的葉子卻都垂下來了，枯萎了，它們為什么要這樣呢？”她問一個坐在沙發上的學生。于是，這個快樂的學生告訴小意達；“這些花兒昨夜去參加一個跳舞會啦，因此它們今天就把頭垂下來了”。小意達得了這滿意的答案開始在睡夢里看到花的舞會，并聽到花兒的請求：“把我們埋在花園里——那個金絲雀也是躺在那兒的。到明年的夏天，我們就又可以醒轉來，長得更美麗了。”于是，小意達與他的兩位表兄弟一起，為花兒舉行了鄭重的“葬禮”，好叫花兒在來年夏天醒轉，成為更美麗的花朵。