【第1句】：贊美思維的句子

【第1句】：你柔情似水，你的微笑讓我如醉如癡

【第2句】：你是我見過的最美最善良的女人

【第3句】：用盡我所有的話語也形容不出你的美

【第4句】：你善解人意，讓世間所有的男子為你傾倒

【第5句】：你不僅人美而且心更美

【第6句】：不要江山，只要你

【第7句】：無論世間有多少女孩，我的心里只有你

【第8句】：千言萬語也說不盡你的好

【第9句】：好笑嗎？身邊沒你，好怪，陪我一生一世好嗎？

10 和你在一起只是我不想給任何人機會！！

11 我想未來我一定會天天陪你上市場..

12 自從你出現后，我才知道原來有人愛是那麼的美好..

13 曾經迷惘的心中，是你牽引我走出寂寞

14 我愛你的心是直到世界末日也不變

15 對你，不管陰晴圓缺，也不變

16 想想和我一同看日升日落的喜悅吧

17 我愿意用一千萬年等待你初春暖陽般的綻顏一笑.

18 我的世界只有你懂

19 就把你深深藏在我心中

20 我知道愛要自由才能快樂，我卻寧愿留在你身邊，陪你，陪你走過

21 不知什麼時后開始，我已學會依賴

22 只有你知我的情緒，也只有你能帶給我情緒

23 如果這一生我們愛不夠，來世必能長久。.

24 因為知道不能沒有你，所以我會更珍惜。.

25 地球仍然轉著，世間依舊善變，而我永遠愛你

26 在每一個有你相伴的夜，不再過於寂寥冷清

27 我只是須要一個可以讓我休息的港灣..

28 每天。很想你。

29 人總是會老的，希望到時，你仍在我身邊

30 不論天涯海角，只要你需要我的時候，我就會"飛"回你的身邊

31 你使得我的生活有情有愛，還有淚。..

32 我不會寫情書，只會寫"心"。..

33 如果你冷，我將你擁入懷中；如果你恨，我替你擦去淚痕。..如果你愛我，我要向全世界廣播；如果你離開我，我會默默地承受。.

34 ..我的愛為你開啟，像白色的閃電劃破天際；我的愛為你奔馳，像紅色的血液充滿身體。.

35 不管今世也來世也好。.我所要的只有你。..

36 雖然不能滿足你最大的物質生活。但我可以把我的心來滿足你..

37 我愛你用我舊愁里的熱情和孩童時代的忠誠。

38 你的話已經鎖在我的記憶里了那鑰匙你就替我保管一輩

【第2句】：一片具有創新思維的文章

蘇東坡曾說過：“文章最忌隨人后”，陸游也說過：“文章最忌百家衣”。

作文是思維成果的展示，作文創新首先是思維要創新。作文思維創新，能使文章思想獨到、新穎而深刻。

創新思維是一種具有開創意義的高智能活動。它具有一般思維的性質，又具有獨創性、突破性和新穎性。

創新思維的結果是實現知識和信息的增值，這是一般思維所無法比擬的，這些正是我們作文所必備的。培養學生作文創新思維，可以從以下幾個方面入手。

【第1句】：命題創新 作文的成功，首先取決于命題者的指導思想與教學觀念的更新，取決于作文命題的開拓與創新。 命題創新首先要啟迪學生的思維。

為此，我們應當讓學生學會以語言為工具進行思維，并把思維的結果用語言表達出來，從而掌握人類這一最基本、最重要的思維方式和表達方式。增強學生憑借語言進行思維的能力，是語文學科特有的任務，也是作文訓練的主要目的之一。

比如，《出發——到達》一題，可以讓學生生發聯想，用讀者本身的人生體驗去理解感受，轉換成與自己感受相吻合的人生經驗。每個人都有自己的人生航程，一個追求的目標達到了，又要去追求另一個目標。

“出發”和“到達”不就是人生不懈追求的藝術寫照嗎？悟透了這一層，結合人生實際進行聯想，“追求”無時無處不在：學業的進步，友情的發展，事業的開拓，科學的探索，品行的提高，人性的完善，民族的振興——所有這些都是切合題意的表現題材。不同層次的學生可以根據自己對“出發”和“到達”的認識不同寫出自己的獨特感受與思考。

其次，命題創新還可以從發展學生個性方面著手。由于學生成長的家庭及社會環境不同，由于學生個人性格、愛好等方面的不同，我們不能否認，人是有千差萬別的。

因此，在作文教學中，我們就應看到學生在興趣愛好、思想認識、情感情趣等方面的差別。正視這些差別，采取話題作文、自命題作文的形式，就能為每個學生展示他們的個性和成長提供機會，從而讓每個學生的個性都能得到發展。

【第2句】：思路求新 突破思維定勢，對同一問題探求不同的甚至是奇異答案的思維方法，對于開拓學生思路，培養創造能力具有十分重要的意義。 教學中常有這樣的情況，學生看到一個作文題，往往囿于習慣性思維方式，正像心理學家由貝弗里奇所說：“在思考同一問題時，我們的思想往往重復同樣的途徑，這是因為各個觀念已經合成為一個固定的思維鎖鏈。

習慣性思維程序的造成就好像條件反射一樣，這樣往往不能使人擺脫無益的思想途徑。”這種消極的思維模式嚴重束縛了人的獨創性，以致不能看到事物的另一面，人云亦云，寫出的的文章缺少個性，缺少新意。

這時教師要引導學生圍繞文題多角度、多側面地思考，深入挖掘題目的含義，從而使學生獨辟蹊徑，寫出有新意，寫出有創見性的文章。 比如，以“說冰”為話題，讓學生寫一篇借題發揮、托物寓意的文章。

一般學生可能就冰說冰，說冰清玉潔，說冰涼冰冷。此時，我們就可以指導學生多向思考，拓展思路：從“冰，水為之，而寒于水”，引發出學生勝過教師的觀點；從冰由水結成后體積增大，引伸出人在不同環境中可能被塑為不同形象的道理；根據冰與水本為一家，可是結成冰后卻高高在上的情況，諷刺那些蛻化變質的人等等。

【第3句】：材料喜新 愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。

嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”科學是一種創造性的活動，需要新穎的材料作基礎。

那么，生活就是我們作文材料取之不盡的源泉，我們可以從生活中搜集、整理材料，進而發揮想象能力，憑借其中豐富的人文意蘊成為哺育學生感知能力的溫床，充分而準確地占有源于生活的材料。比如：《一個落榜生的日記》表達的是“誠信”的主題，這篇作文寫了五天的日記：7月7日這一天，“我”因為誠信，并未把背好的文章抄到卷子上去，而是努力寫出自己的作文。

8月25日這一天，記“我”落榜，無力復讀，去給一個服裝店的老板打工。因為誠信不愿在價格上欺騙顧客而被解雇。

9月25日，“我”一心一意學美容。11月25日“我”擁有了自己的美容院，并且誠實守信地開展經營活動。

這篇作文的材料就是來源于生活，且高于生活，在中學生的生活中具有一定的新穎性。 【第4句】：體裁出新 美的事物應當是內容和形式的完美的統一。

一篇作文僅僅有美好的內容而缺少形式的美觀，仍然不能稱作美文。在歷年高考中，都會出現許多體裁新穎的作文。

比如，有寫寓言故事的，有寫話劇的，有寫書信體的，有寫會議記錄的，有寫日記體的，有寫文言小說的，有寫新聞的，甚至別出心裁寫就診報告、尋物啟事、數理化公式、說明書的，等等。形式的創新確實能給人耳目一新的感覺。

在千萬篇作文中，如果有一篇體裁新穎的作文，會讓閱卷老師眼前一亮，心情一爽。 【第5句】：語言思新 語言是最具個性化的。

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。最具個性化的作家是最具個性化語言的作家。

把幾部名著拆開后混雜在一起，我們從中揀拾幾頁，僅從語言方面便可以區分出是哪位作家的作品。語言是思維的物。

【第3句】：可以用到作文上的優美的句子

到了春天，誰還會關心去年冬天下的雪。

一個真正有作為的人可以沒有職業，一個有職業的人必須在職業中有所作為。 對青少年火一樣的激情，歲月是最好的滅火器。

一個人如果夸贊你不具備的東西，他是想得到你擁有的東西。 心胸狹窄的人就像顯微鏡，將小事過分放大，大事卻看不見。

障礙就是當你的視線離開目標時，所看到的那些可怕的東西。 人不是幸福的寵物，而是不幸的獵物。

所有的攀附者都有一種共同的造型：臂膀環繞著身邊的大樹，眼睛卻早盯上了別處的高枝。 愛或被愛，不如相愛。

美麗是危險的，象因牙死，狐因皮亡。 成熟是一種責任，你在別人的責任里長大，你對別人也就責無旁貸。

上帝本沒有光環，是崇拜上帝的人加上去的。 大多數天才都是不可久活的，正因如此，才有了一種超越的自然力，要在年輕的時候把一切事情都做完的自然力。

一個獨眼的人和完全的瞎子比起來缺點更為嚴重，因為他知道他缺什么。 世上只有“不一定”是一定的；而“一定”往往是不一定的。

一個沒有秘密的人不一定幸福，一個有許多秘密的人一定痛苦。 一個人害怕做的事，往往是他應該做的事。

隨著成長有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因為你高估了自己。 分析問題時，用領袖的思維；探討問題時，用群眾的語言。

我們很在乎自己是否有機會發言，卻不在乎是否有人愿意聽。 不敲幾下，你不可能知道一個人或一個西瓜的好壞。

敵人的敵人還是敵人。 舉足是走路，正如落足也是走路。

我們所缺少的，正是我們視而不見的。 模擬成功就是為自己設計未來。

愛自己勝于愛他人，才是自然和真實的。 習慣索取，獲得的將是無法承受的代價。

人喜歡肯定自己，也時時忘記自己。 花期越長，花香的味道就越濃烈嗎？ 天空那么黑，是你為我劃亮了一根火柴。

同情使用過度就會成為毒藥。 蜘蛛的夢想，就是為自己織一個圈套。

把臉向著陽光，就看不到陰影。 人類失去真情，世界將會怎樣。

從未做過如此甜美的夢，而我卻醒著。 錯過也許是詛咒，真愛永遠不是過客。

眼睛為你下著雨，心卻為你撐著傘。 初生牛犢要怕虎。

每個胖子心中都有一段腰。 保持右傾的最好方法是，保留彼此不知道的秘密。

人年齡越大，和自己的對話就越多。 我總是建議別人不要給人提建議。

名氣越大，地址越短。 狗和狗都恭維對方是獅子。

對聯是涂抹在門邊的口紅。 沉默是最難反駁的論辯。

不會跳舞的人會說：“鼓壞了。” 蠢人根據一個人的語言去推測他的內心，智者根據一個人的內心去推測他的語言。

對懶惰的懲罰不光是你的失敗，還有他人的成功。 比斧子鋒利的剃須刀也不能用來砍柴。

生火時，大家都會幫你；清理灰燼時，你總是獨自一人。 在一起生活時要像兄弟一樣，做生意時要像陌生人一樣。

殺戮讓我們淪為禽獸；評判讓我們成為凡人；寬容讓我們變為圣者。 偉人議論理，普通人議論事，小人議論人。

對你友善，對侍者粗魯的人不是一個正派的人。 把責任推給別人的時候，你也削弱了自己的權利。

焦慮猶如一把搖椅，它給你一些事做，但不會但你到任何地方。 如果你必須在兩件難事中選擇其一，請選擇你沒有嘗試過的。

尋求忠告時，要找使你哭泣的人，而不要找讓你歡笑的人。 每朵花都有自己的名字。

河流不管水來不來，都給船留好寬度。 真理無須辯解。

噓！別讓夢睡著了。 旅行不需要行囊，因為年輕沒有負擔。

人類的可悲就在于自作聰明。 眼前出現坎兒，是因為對面就是平原。

路多傷神。 今天是昨天的影子。

花兒的美很早就藏在葉的蓓蕾中。 如果沒有云，天空會不會寂寞？ 天使的心是天堂。

重賞之下，沒有勇夫。 不露才華等于沒有才華。

種樹者培其根，種德者養其心。 每一朵烏云背后都有陽光。

你的腰不彎，別人就無法騎在你的背上。 天才僅僅是不間斷的注意力。

100個優點常常毀于1個缺點。 大其心，能容天下之物；虛其心，能受天下之善。

叢林是獅子的，可在水里，它是魚的。 我們所要的東西可能在暗處，但我們只能在亮處尋找。

在螃蟹看來，朝前走的人要多蠢有多蠢。 無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。

對他人的寬容就是對自己的施舍。 21世紀什么最重要——公平！ 最受歡迎的教育，是有謀有略的教育。

不要感動，要行動。 江湖是所有人的江湖，天涯是一個人的天涯。

冬天的風，都是從往年的秋天吹來的。 那心，已在遠方長久閉鎖。

今天，我把它在風中晾曬。 沒有規矩，也成方圓。

話癆，請給你的嘴戴上耳機。 美人不說話就是花，花一說話就是美人。

四周有流水的孩子的想象力總比四周只有院落的孩子好一些。 嫉妒是骨中的朽爛。

叫花子不會妒忌百萬富翁，但他們會妒忌比自己混得好的叫花子。 任何一株草的死亡都是人的死亡，任何一棵樹的夭折都是人的夭折，任何一粒蟲的鳴叫都是人的鳴叫。

起來，不愿坐著的人們。 閑言碎語也是在鍛煉信任。

待人接物就是待在家里，等待接受別人的禮物。 佛曰：對一條魚最高的禮遇是放生；我說：對一條魚最高的禮遇是清蒸。

當鳥兒在自由地飛翔時，籠子在找它們；當我們也想自由飛翔的時，生活已經找到了我們。 撒嬌是在爭取到更大的寵信和更響徹云霄的耳光之間跳來跳。

【第4句】：以善于思考為話題寫一篇800字的作文

思考

夜深了，萬物悄然入睡。我卻執著筆坐在書桌前看著作文本發呆，本子上靜靜地躺著幾個孤寂地文字。這次的作文，以“愛”為話題，讓我無從下手。愛，這個字太深沉了，我不知該從何寫起！

愛是什么？愛是一縷縷春風，吹拂你我的心，讓我們的心不再孤寂；愛是一絲絲春雨，滋潤著世間萬物，讓他們從此有了生機；愛是一束束火焰，照亮大地，讓大地處處充滿生機。有時候，一句問候，一個擁抱，甚至是一抹微笑都成了愛。有時候，愛是無言的，不需要千言萬語才能把它淋漓盡致地表現出來，哪怕只是一個會意地眼神，我們都會了解，都會明白，這也是愛！

人間處處充滿著愛，我們每一個人也離不開愛！當我們失敗時，有朋友的愛。他們深情的問候，讓我們感動，有了他們的愛，前進道路上的荊棘也為我讓路；當我們生病時，有親人的愛。他們日夜的陪伴，給了我們戰勝病魔的勇氣，有了他們的愛，病痛的折磨不再是鉆心的疼；當我們身處異鄉的時，有素不相識的好心人的愛。他們熱情的招待，讓我們知道，處處都有家的味道……

愛像春風，洋溢了整個世界。愛，讓我們的世界更加美好！5。12汶川大地震并沒有像揮之不去的陰霾一樣籠罩在汶川人民的心中。那是為什么呢？因為愛。全國全世界人民的愛給了他們希望，給了他們依靠，讓他們有了面對的勇氣，讓他們勇于向命運挑戰，永不低頭！試問，沒有來自五湖四海的兄弟姐妹們的愛，汶川人民將會怎樣？他們會有走出哀傷的一天嗎？他們會有重建家園，重返校園的一天嗎？他們會有重展笑容的一天嗎？答案是不會！愛，沒有種族之分，沒有膚色之分，沒有語言之分。不管你來自何方，只要你有一顆愛的心，別人就能感受到你的愛，你也同樣能感受到別人的愛。

愛，是深沉的，讓我們不得不為愛作出深深的思慮。如果這個世界沒有了愛，世界將會是一番怎樣的景象呢？不難想象。人人都是自私自利，為了自己的利益，可以不顧及他人的安危，哪怕是頭破血流。人與人之間爾虞我詐，民族與民族之間自相殘殺，國與國之間的誠信已經破產。沒有愛的世界，充滿冷酷，沒有溫暖，也沒有希望。那么，誰會愿意生活在一個這樣的世界里呢？

愛，讓這個世界更加美好，讓人與人之間的距離更加親近。有愛的世界，處處洋溢著溫暖，處處鳥語花香。愛，讓我們深思！

【第5句】：用逆向思維寫200字小作文,題目有藝高人膽大,人言可畏,欲速則

欲速則不達

這個故事發生在很多年以前，你別看小熊現在笨笨的，可那時的小熊比小狗跑得還快呢，想知道它為什么現在沒有小狗跑得快了嗎？那就讓我給你講一個“欲速則不達”的故事吧。

（一）開始

一個晴朗的早晨，在一個美麗的森林里。湖里水中的魚兒在跳躍，樹上的鳥兒在唱歌，而林中的小動物們也一個個從夢中醒來，開始忙著做自己的事情。

小熊來到小狗家，對小狗說：“狗狗，我們來玩吧！”“等我把作業做完后再玩。還有十幾分鐘就ok了！”“真沒勁兒！那我去把小貓、小豬、小羊他們也叫來”。十幾分鐘后，小貓，小豬和小羊來到了小狗家，于是大家玩起了捉迷藏。

從小狗開始，它要把藏起來的小動物們都找出來！它躡手躡腳地到處東瞅瞅西瞧瞧，忽然發現自己家里好象有些響動，于是小狗悄悄地靠近房子，一聲不響地打開門，發現里面有一些蜂蜜，上面還粘了幾根青草（因為它知道小熊愛吃蜂蜜，而小羊愛吃青草呀），便大聲說道：“小熊，你和小羊在一起，還以為神不知鬼不覺呀，我已經看到你們了，你還不快點出來！”小熊一聽，想：媽呀，它連我和小羊在一起都知道了，那一定不是騙我的了。而小羊則想：如果它知道了我在哪兒干嘛不自己來抓？，還是觀察一會兒再說吧，就忍住沒有出去。可小熊卻忍不住了（它就是這樣沒耐性）灰溜溜地走了出來，一出來就被捉住了。小熊很不服氣地說：“你捉就捉，干嘛使詐騙我”說完，就氣呼呼地要離開。“誰叫你那么沒耐性啊，知道嗎？你輸就輸在這里呢！這樣吧，我們再比賽一次，這一次如果你輸了，你必須心服口服！我們就來個長跑比賽吧！”小狗說。“一言為定！”小熊滿懷信心，因為跑步是它的強項。

（二）經過

比賽日期定在兩個星期后，也就是說他們兩個都有兩星期的訓練時間。第一天，下著蒙蒙細雨，小熊心想：今天下雨，還是明天再練吧。于是又回到了溫暖的被窩里去了。在小狗那邊，小狗想：這是上帝給我的考驗！我一定要經受住考驗。便毫不猶豫地去練習了。第二天，太陽出來了，天氣很熱。小熊想：今天太熱了，還是明天再練吧！在小狗那邊，小狗想：今天有點熱，如果練習，可以鍛煉我的毅力。于是毫不猶豫地又去練習了。一連幾天，小熊都以各種借口推辭訓練，時間都過去一大半了，它才開始有點著急了：“如果我還不快點練，小狗肯定會贏我的，練基礎太浪費時間了，反正都是跑，還不是看誰跑得快！我就練練短跑、練練沖刺、練練速度吧！”其實，做任何事情基礎對于成功都是最重要的，小狗都把基礎練了7天。可小熊呢？別提它了，這個懶家伙！就練了幾天沖刺，便認為自己是必勝無疑了。直到比賽前一天，它都只練速度不練耐力。

比賽開始了，絕大多數人都把勝利的寶押在小熊這邊，因為它十分擅長跑步，而且聽人說，它比小狗學的要多幾個單元呢。

只見貓頭鷹裁判一聲令下，一千米的長跑比賽開始了。小熊一個猛沖，把小狗甩開了！接下來又一個勁兒的跑，遙遙領先！現在是所有人都把勝利的寶押在小熊這邊。它又是一個猛沖，已經領先半圈了！大家都為它鼓掌歡呼。可到第三圈的時候，小熊感到體力不支，漸漸地慢了下來，而這時小狗也追了上來，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睜睜看著小狗以始終如一的速度勝過了自己卻無能為力，小熊忍不住沮喪地趴在地上哭了起來。當然這個結果也是出乎大家意料之外的。

（三）結果

自從被小狗打敗兩次，小熊心里很不舒服，總想找機會贏小狗一次。一天，貓頭鷹老師宣布：馬上進行數學考試。小熊想，機會來了，這次我一定要贏小狗！卷子一發下來，小熊走馬觀花地看了一遍聽也不聽老師的講解，提筆就做。老師把注意事項講完了，小熊的卷子也做完了一半，剩下的也很快馬馬虎虎地做完了，小熊急于向大家展示自己的速度，所以檢都沒有檢查就交卷了。他看見小狗還在座位上冥思苦想，心里暗暗得意：小狗呀小狗，你做不出來題了吧？哼哼，你也有今天！這次考試我非贏你不可呢。

幾天后，考試成績公布出來：

小羊；94分；小豬；93分；小狗；97分小熊；73分；

怎么會這樣？小熊簡直不敢相信自己的眼睛。這時“成語大王”小貓說：“小熊你真是弄巧成拙，揠苗助長，好高騖遠，急于求成，自以為是，聰明反被聰明誤呀”。小狗也說“小熊，你要記住：做事不要急于求成，欲速則不達啊”

小熊想，完了完了，我真是沒救了，看來我永遠都贏不了小狗了。從此以后小熊就對自己失去了信心，常常自暴自棄，所以越來越懶，越來越胖，現在就再也跑不過小狗了。

【第6句】：以善良為題意,運用逆行思維法寫作文題目

善良是一種崇高的品格。

一個人有一個善良的心，，不僅能幫助身邊的人，而且能帶動身邊的人去惡向善。盡管有人說“人善被人欺，馬善被人騎”，但這只是片面的說法，每個人都有良知，都有善良的一面。

善良的人總會不計得失地幫助他人；四處為惡的人也有改惡向善的時候。有這么一個故事：在一座立交橋上，常常看見一個瞎了眼的老人在那里乞討，過往的行人匆匆一瞥，很少有人掏錢給那老人，但在街邊賣茶蛋的老太太卻時常給老人10元錢和一塑料袋的包子。

有一天，風很大，老太太剛剛掏出的10元錢被風刮到了一個小伙子的腳旁。小伙子卻若無其事地將錢撿到自己的褲袋里，大搖大擺地下了立交橋。

老人問：“好人，你給我的錢被風刮跑了吧？我心領了。”“是的，可有人替我撿了回來了。”

接著，老太太又掏出10元錢說。于是駐足的人都默默地掏出錢來給老人。

一元、兩元、五元……各種小面值的錢都有。善良，不需要太多的詮釋，它是寒風中的一把火把，失意時的一句安慰，痛苦時的一絲愛撫，無助時的一點支援……把善良留給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝；留一份善良給世界，那么世界將與星宇同壽，擁有善良，珍愛善良，撒播善良，多些愛心，那么，你將會開一樹燦爛的紅花，既使自己美麗，也使別人溫暖。

只要人人都獻出一點愛，這個世界將變得更加溫馨、和諧。

【第7句】：思維創新為題意的作文,800字左右

時代，競爭是非常激烈的。創新，對于今天的人們來說，已不再是陌生的話題。科技在創新、教育在創新、經濟在創新……各行各業都在尋求創新之路。如果能善用創新思維，那么就能在競爭中立于不敗之地。比如，“千年蟲”就是被外國的一位年僅14歲的少年給攻克的，他把破解的程序給專家們看，專家們看了都領首贊許道：“我們都沒想出來，怎么你就想出來了呢？真是比我們還厲害。”后來全世界都采用了這種程序，從而使計算機避免了“千年蟲”的侵擾。

這是運用創新思維的典型例子。那么，什么叫創新思維呢？創新思維是指在原有的思維無法解決問題時，改變思考角度，從創新或側面進行分析，從而出奇制勝，使問題迎刃而解。

一個善于創新的人，總是有自己獨到的想法，因此他能夠永遠立于不敗之地。一個商人曾給向他“取經”的人講了這么一個故事：某地發現金礦，人們蜂擁而去，卻被一條大河擋住了去路，那該怎么辦呢？最明智的辦法不是繞道而行，也不是游過去，而是放棄淘金，買一條船開始經營航運。這樣，一定會淘到很多“金”，那才是真正屬于自己的財富。

歌德曾經說過：“真正有才能的人會摸索出自己的道路。”無錫某小學有位8歲的小朋友，他有一次從電視中看到袋鼠肚子上有一個口袋，于是他就聯想到何不把雨披改造成袋鼠肚前的口袋形狀呢？這樣下雨天小孩就不用老躲在雨披里面了，從而他就發明了“母子雨披”。

時代在進步，社會在發展，而這一切都是以“創新”為前提的。試想，如果擁有了聰明的頭腦，再加上努力探索，敢于創新，那會有怎樣的局面，答案不言自明。

21世紀的今天，不要再時時墨守成規了，這個時代是創新的時代，需要的是創造性的人才。朋友，記住：只有創新才能生存、才能發展、才能進步。

自評：文章觀點鮮明，論述深刻，語言組織上嚴謹慎密，文章語言也較為生動。

【第8句】：以善于思考為話題寫一篇800字的作文

那事，引發了我的思考

教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現代文明的城鎮。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊梁，人類之根本。

教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養，那么教育的效果就會大打折扣。

記得那是我上初一的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規。老師在臺上神采奕奕，所說的每一句話都是那么令人興奮，讓人產生一種奮斗的能量與積極向上的決心。

于是我帶著快樂的心情完成了一上午的學習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。

我愣住了，全身的細胞仿佛在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那么陰沉。

我們的老師究竟怎么了？是純粹的個人素質缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。

老師總在不停地向我們傳授知識，不停地告訴我們該如何做人。似乎他們是盡到了應盡的責任，但實際上并非如此。也許學生在剛聽完老師的教導時會深信不疑、倍受鼓舞，可如果當他們見到了反例呢？甚至是見到他們敬愛的老師也在這么做呢？學生又會怎么想，怎么做呢？

正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠沒有達到“身教”的境界。我想這就是一個癥結所在。這就是為什么學生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們從不相信老師會帶著偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！

在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。

為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。

希望對你有幫助 讓你寫一篇更好的作文！！

【第9句】：作文做事情要善于思考議論文

要善于思考

經歷了一些事，便懂得如何從這些事件中學到自己應該學到的東西。這或許也是學習中比較高一層次的方法吧！

因為思考對于任何一個人來說，都是極其重要的。沒有思想的人，是很難走出自己的風格的。要真正活出自己怕道路來，就必須擁有自己的思想。必須要善于思考問題。我越來越發覺，我們很多的朋友，恰恰缺少的就是思考，對任何一件事情，無法形成自己的思維，永遠只跟著別人的腳步走，缺少思考的人，其靈魂就很難被提升到另一個高度，對事情的理解也會十分局限與片面。

世界首富比爾·蓋茨很小的時候經常躲在自己的臥室不出門，他母親就很奇怪，就在外面大聲地問他，比爾，你在哪里？“我在我的臥室里”，比爾答到。“你天天在你的臥室里干什么？”，他的母親又問道，比爾說：“我在思考，難道你們就不思考嗎？”。而后來，比爾在短短的幾年時間里創造了不可估量的財富，這一切的一切，與他的思想分不開，都說比爾·蓋茨是一位高智商，高情商的人。但我覺得，最讓他成功的還是他善于思考，能夠發現別人發現不了的問題，能夠獨具慧眼。從而奠定其在軟件王國里不可取代的地位。

我們任何一個人，都應該要形成自己的思維，對每一件事情，都應該多思才，中國有句古話：叫三思而后行，雖然用在這里有點牽強，但是，在做任何事情的時候，如果我們給予其更多的思考的話，我想我們將其做成功的概率一定會大大提高。

如今我希望自己做事時，可以從一個很不起眼的事件中，引申至一個常人難以想象的高度，可以從中看到其背后看不到的東西，可以從中學到一些平時生活學不到的東西，這就足夠了，但是，這種功力不是一時半會就可以鍛煉起來的，也不是平白無故就可以達到這種高度的，所以，這就需要我們在平時的生活中，不停地思考，不斷地思考，時時思考，處處思考。只有這樣才能達到這樣的高度，才能達到自己預期的目標，也才會逐步地開闊自己的眼界，拓展自己的思維，也只有這樣，才會更快地取得成功！