相信老師在暑假里都會給小朋友布置有關閱讀的作業(yè)，老師不但要求同學們要認真閱讀，還要求把見到的好的詞語和句子摘抄下來。同學們一定要準備一個質量比較好的筆記本當作摘抄本，因為我們以后會經(jīng)常翻看這個本，摘抄的資料能幫助提高我們的表達能力和作文水平。語文的學習在于點點滴滴的積累，千里之行，始于足下，今天我們先來看看描寫心情的都有哪些好詞好句吧！

暑假已經(jīng)過半，同學們都做了幾本課外閱讀了呢？如果還沒有完成任務，那就趕快行動起來吧！一定不要等到快開學的時候瘋狂趕作業(yè)哦

閱讀就是把好詞好句整理出來嗎

本人常年從事語文和作文教學，我所教的班級作文能力和閱讀理解能力最強，遠遠高于其它班級的孩子，但是我雖然也主張讓學生多閱讀，并每天我學生們分享讀書心得，我們一節(jié)課有時共同聊一本書，但是我從來沒有讓學生整理過好詞好句。即使有整理的也是學生自愿去做的。

一、從閱讀的目的來看

閱讀的目的應該是為滿足人的更高精神層面的需求，在大量閱讀的基礎上提升自己的思想感悟能力，豐富自己的情感、拓展自已視野、啟發(fā)自己的心智，最終提升思想的高度、深度，獲得精神力量。

而文字組合成文章也是為了表達作者的某種思想情感，對人對事的看法，集中表達文中人事和作者的三觀，而拋開對文章的整體把握而僅學習好詞好句，那無疑是斷章取義，得其皮毛。

二、從閱讀效果來看

怎樣的閱讀才是有效的閱讀？那些每天摘錄好詞好句的學生們，他們的閱讀理解有沒有提高，他們的作文能力有沒有提高？

答案是否定的，那么被老師或家長逼著摘抄好詞好句的學生，他們閱讀理解能力和作文能力根本無法提高，究其原因就是這種閱讀方式往往因效率低，負擔重而使閱讀效果大打折扣，久而久之，還會消磨掉孩子閱讀的興趣，所以我一直主張：閱讀興趣是需要培養(yǎng)和保護的，而這種邊讀邊摘錄的方法恰恰摧殘了孩子的閱讀興趣。

試想，在你閱讀時，被強迫著去找出好詞好句并作摘錄，你還有心讀下去嗎？這樣怎么會培養(yǎng)起閱讀興趣來呢，無異于殺雞取卵、涸澤而漁。所以奉勸大家早早結束這種錯誤的閱讀方式吧。

三、從閱讀可以掌握的能力來看

在學習期間，大量閱讀最終的目的是為了提高學生課外閱讀理解能力，能準確把握文章主旨，體會文中人物的性格特點，分析作者是如何塑造人物或表達思想情感的，或者能準確把握文章的所傳達的科學文化知識及新穎獨到的觀點等。而摘抄好詞好句根本無法達到這一目的。

就作文而言，大家都知道閱讀可以豐富孩子的閱歷，豐富孩子的情感，提升孩子的思想成熟度，并有意識的努力思考如何用文字把充盈在自己心中的情感、思想、觀點表達出來，而摘抄好詞好句相對于整體把握所閱讀文章的整體思想精髓效果要差得多。

因此，從多年的教學經(jīng)驗上得知，只有把閱讀當作一種享受，一種思想情感的交流，就像和書中的人物交往交流一樣輕松，才不會感到疲憊和負擔，只有保持閱讀的連貫性，才不會斷章取義，才能更容易在思想情感上產生共鳴，從而思想得以升華。

再次奉勸大家，停止這種本末倒置的錯誤做法吧，孩子的閱讀興趣需要得到培養(yǎng)和保護，而且閱讀沒有捷徑可走，只有閱讀的量達到一定程度，閱讀理解能力和作文能力才會得到質的飛躍，而到那時你的孩子也將擁有一生用之不竭、取之不盡的思想和精神力量。

如果真想幫孩子培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀能力的話，那么就要像我一樣，和孩子們共讀一本書，并分享讀書的樂趣，體悟書中的人生道理，在愉快的交流中，閱讀的興趣才會得以提升，在交流思考中，文中的思想精髓也會被孩子吸取。

你有積累本草中國的好句子嗎

《史記·扁鵲倉公列傳》曰：“人之所病，病疾多；而醫(yī)之所病，病道少。故病有六不治：驕恣不論于理，一不治也；輕身重財，二不治也；衣食不能適，三不治也；陰陽并，臟氣不定，四不治也；形贏不能服藥，五不治也；信巫不信醫(yī)，六不治也。有此一者，則重難治也。”

你收藏過哪些經(jīng)典的好句子

【第1句】：欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

【第2句】：拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。

【第3句】：把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

【第4句】：明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

【第5句】：人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定 。

【第6句】：世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子 。

【第7句】：留著一個號碼，不過是為了守候—個人。

【第8句】：生活不是電影，不會有那么多的不期而遇。

【第9句】：愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

【第10句】：再美好也經(jīng)不住遺忘 ，再悲傷也抵不過時間。

在電子閱讀時，遇到好的句子你會用筆摘抄或者復制下來嗎

可愛的文小姐又見面了，問個好。

這個提問怎么說呢？大凡一個人功力到了相當?shù)乃疁手螅吹阶罹实木渥釉谛睦锬钜恢炼榫妥阋印＿@些經(jīng)典的句子往往是文本和詩句中最燦爛的精華，代表了文中的核心靈魂，一旦將你的靈魂吸引和震撼，它們一生都不會泯滅和消失……

當然，我還是喜歡紙質書籍，更愿意聞著陣陣的木質香味，靜靜地和書中的主人公在跌宕的人生故事里深情地分享生命的悲歡！

有哪些好的有古風韻味的詞或句子

【第1句】：傾盡天下，卻難掃你眉間雪；走遍人間，唯不染你指上紗。

【第2句】：墨染青衣，唯不染江山如畫；弦斷佳音，卻難斷歲月如歌。

【第3句】：待到繁華落盡，唯相守，幾度朝朝暮暮。

【第4句】：傾盡天下，不敵眉間朱砂。

【第5句】：相知，相戀，相離，相忘；獨念，獨愛，獨憶，獨傷。

【第6句】：風風雨雨，暮暮朝朝，空守一座孤城，待半生浮塵。

【第7句】：相許，相惜，莫殤，莫離，愿為尋常人家。

【第8句】：雨落不停歇，舊夢流年。

【第9句】：若煙雨有情，只憐風清水遙。

【第10句】：浮華不斷，終是一場夢境。

【第11句】：回眸一笑間，心相牽，卻話緣已滅。

【第12句】：花落人散，兩闌珊。

【第13句】：君許一生不離不棄，哪怕是，紅顏枯木成沙。

【第14句】：人世繁華，不過一場夢境。

【第15句】：曲終人散，歌不盡離殤。

【第16句】：年華似水，韶光此去不回。

【第17句】：皓月當空，水波漣漣，繁星映孤影。

【第18句】：詩韻風雅，妝點了碧夏。

【第19句】：竹林輕掩柴扉；古道相映斜陽。

【第20句】：醉浮生若夢 人世又幾回；嘆繁花似錦，落葉待何歸。

【第21句】：霧失樓臺，寒煙彌漫。

【第22句】：我袖手天下，不理繁華，只為與你閑話桑麻你零落人間。

【第23句】：故人已去，長歌當哭，不訴曲終人聚散。

【第24句】：最浪漫，卻是心悅浮塵，一朝初見，就成永恒。

【第25句】：星月訴情，唯君不再，誰當初相守莫離漁舟唱晚。

【第26句】：天微涼，卻難擋綿綿思緒。

【第27句】：半曲笙歌葬流年；一川煙雨斷殘念。

【第28句】：一朝春去，紅顏老；半場緣盡，青梅逝。

【第29句】：累世情緣，誰撿起，誰拋下；傾城容顏，誰無視，誰流連。

【第30句】：負天下，只為伴你，攜手聽暮雨。

【第31句】：夏未半，雨暫歇，葉落知秋。

【第32句】：月曉風清時，煙消云散處，花正開，人未在。

【第33句】：冬去春來，微雨將歇。

【第34句】：你嫁衣如火灼傷了天涯，從此殘陽烙我心上如朱砂；我柔情似水洗盡了風華，如今缺月映君心頭似青紗。

【第35句】：三生三世，盼十里桃花。

你摘抄過哪些好句子

共有十句：

【第1句】：人們相互蔑視，又相互奉承，人們各自希望自己高于別人，又各自匍匐在別人面前

【第2句】：怕無歸期，怕空歡喜，怕來者不是你

【第3句】：于浩歌狂熱之際中寒，于天上看見深淵，于一切眼中看見無所有，于無所希望中得救

【第4句】：你的過去我來不及參與，你的未來我奉陪到底

【第5句】：一直向西走，越過晨昏線，越過日界線，回到初識你的那一天

【第6句】：冗長的黑暗中，你是我唯一的光

【第7句】：縱然萬劫不復，縱然相思入骨。我仍待你眉眼如初，歲月如故

【第8句】：我用兩個靈魂對抗世界，一個向往，一個掙扎

【第9句】：我知道你最近很累，是那種看不見的，身體上的，精神上的，人際關系上的面對未來那種無力感

【第10句】：你不能把這個世界，讓給你所鄙視的人

積累英語單詞有哪些好辦法

謝謝! 英語單詞需要日積月累，下面說說我的幾個看法：

一. 學會背單詞：這是積累單詞最基本的方法。

【第1句】：音標單詞拼讀法：

通過學習英語音標來學會單詞拼讀。這點很重要，也是一個英語的學習技能，學會了英語音標以及單詞的拼讀規(guī)律，你就可以做到：會讀就會背，可以攻克下絕大數(shù)單詞。

【第2句】： 構詞法：

通過單詞的詞形變化和規(guī)則來記憶單詞。英語的構詞法主要有：合成法，轉化法，派生法，混合法，截短法和首字母縮略法。

【第3句】： 靈活記憶法：

這個方法要求你開動腦筋，通過對單詞加以分析之后進行記憶。這種方法在快速記憶訓練中經(jīng)常用到，而我們對于比較難記憶的單詞你也可嘗試以更加生動有趣的方式去記憶。例如：全拼法，中西合璧法，諧音法，玩轉大小寫等.....

（有關單詞的具體背誦方法介紹，大家可以查看我的頭條號文章：）

二.學會運用單詞：這是積累單詞的關鍵，學以致用，在運用中掌握單詞，才能記得牢固。

【第1句】：英語閱讀：例如看英語文章，故事，雜志等英語書面材料。通過閱讀書面材料來鞏固復習單詞。

【第2句】：英語對話：例如用英語與別人對話，通過口頭方式來復習單詞，提供詞匯量。

【第3句】：英語書寫：例如寫英語字帖，英語日記，英語作文等，通過書寫的方式來復習單詞。

三.生活中去積累：這種方式可作為一種積累單詞的補充方式，比較靈活有趣。

【第1句】：英語視聽：例如看美劇，看英語電影，聽英語歌。

【第2句】：商品介紹：例如商標上的英語，如果你喜歡海購的話，那么你可以對所買的商品上的英語學習一下。如：Dove（多芬和德芙的名字），單詞意思為“和平鴿”。

【第3句】：電腦周邊,包括網(wǎng)絡的一些英語用語。如：Enter（電腦鍵盤上的回車鍵），單詞意思是“進入”。網(wǎng)絡用語ASAP （As soon as possible），意思是“盡快”。

希望以上幾個方法能有所幫助，歡迎大家一起留言分享更多積累英語單詞的方法。

有沒有一些好點的傷感句子推薦詞

想念一個人，需要沖動的感覺。思念一個人，需要深刻的烙印。接近一個人，需要滿懷的誠意。愛上一個人，需要十足的勇氣。放棄一個人，談何容易。

有人說，再冷的心終有被捂熱的一天；可是，他們忘了，再熱的心，也有被凍傷的那天。你說你放過我了，但是回憶一直揪著我不放啊。

你會不斷的遇見一些人，也會不停的和一些人說再見，從陌生到熟悉，從熟悉再回陌生，從臭味相投到分道揚鑣，從相見恨晚到不如不見……

那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。每當我看天的時候我就不喜歡再說話每當我說話的時候我卻不敢再看天。

每天每天，波瀾不驚地活著，睡覺、起床、吃飯。情緒有好的時候，也有不好的時候，看電視，戀愛，學習，去上學。當你不經(jīng)意回眸那些日復一日的平凡日子時，會發(fā)現(xiàn)它多多少少都會留下些什么。就像那些沙子一樣，純凈溫暖。

人總是年紀越大越愛隱藏自己，裝著什么都無所謂、不關心，好像用孤單鑄一身鎧甲，就可以避免受傷。

有一點壓力，就感覺天塌下來了；有一點不開心，就覺得自己是世上最可憐的人。你如此脆弱，都是曾經(jīng)有人寵溺，有人替你撐著，有人替你堅強。

寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現(xiàn)過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。

忘記一個人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。真正的忘記，是不需要努力的。

如果你不愛一個人，請放手，好讓別人有機會愛她；如果你愛的人放棄了你，請放開自己，好讓自己有機會愛別人。

心中縱有萬語千言想對你說，卻找不到一個打擾你的理由，有千萬次想關心你，卻找不到一個合適的身份。

再唯美的愛情也摻雜著悲傷，再凄美的故事也有結局，注定愛上你就要傷自己！這份愛該不該放手呢？我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。這樣被寵慣了的小孩子，不知道人心是會傷的，天真的殘忍。

人的一生，豈能盡如人意，但求無愧我心，人生苦短，好不好都不必遺憾，樂不樂都不要失望，過得好是精彩，過不好是經(jīng)歷。人生在世，一輩子不長，只要你盡過心，用過情，也就不必遺憾，更不必悔恨。值了，走了!

痛過，才知道如何保護自己;哭過，才知道心痛是什么感覺;傻過，才知道適時的堅持與放棄;愛過，才知道自己其實很脆弱。其實，生活并不需要這么些無謂的執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍。

你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在鍵盤上的眼淚。就在那一瞬間，我仿佛聽見了全世界崩潰的聲音。

已經(jīng)路過的風景就不要再打聽，失而復得的東西根本回不到最初的樣子，就當風沒吹過，你沒來過，我沒愛過。

臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。不要走，請逗留，不要再讓我心痛，難道你認為傷我還不夠？

寧愿因做自己而招人厭惡，也不愿為了迎合他人而偽裝自己，懂你的人會留下來，不懂你的人，你祈求不來。因為別人活得不快樂，不如為了自己活得更自由。

離開你后，我生活的一切都是多余的。不是每個人都能像我這樣大方，把自己最愛的人拱手讓給別人。

別總因為遷就別人就委屈自己，這個世界沒幾個人值得你總彎腰。彎腰的時間久了，只會讓人習慣于你的低姿態(tài)，你的不重要。

世界上哪有那么多的將心比心，你一味的付出不過是慣出來得寸進尺的人。太過考慮別人的感受，就注定自己不好受。所以啊，余生沒那么長，請你忠于自己，活得還像自己。

看不見的傷痕最疼，流不出的眼淚最委屈。心酸，一個人慢慢品嘗就好，難過，一個人承受就好。一個人其實不孤單，想一個人才孤單。

我是胖胖，感恩生活，分享快樂！認真回答每一個問題，用心結交每一位朋友，謝謝閱讀，認同請轉發(fā)和點贊。

閱讀紙質書好還是電子書好

這個問題不好一句話回答，就像小孩子看電視一樣，問這個是好人還是壞人，大人往往被問來語塞。

紙質書符合閱讀習慣，電子書便于攜帶且環(huán)保。換句話說，紙質書信息存儲有限不便于攜帶且不環(huán)保，電子書不太符合閱讀習慣。

我是這么想的，那種一晃而過的書籍，比如網(wǎng)絡小說心靈雞湯等，可以下載電子書。而教科書和經(jīng)典作品，需要讀者反復研讀，則購買紙質書，方便做筆記和翻閱。

希望能解決您的問題，謝謝。