水果微商真實感言知否
你看完《知否知否應是綠肥紅瘦》后最大的感受是什么
這首小令是詞人李清照的作品,一共六句話,卻幅圖。
內容曲折而含語言深美而自然,筆宕而有致。
寫景:“雨疏風驟”,雨小而風急;寫人:“濃睡”、“殘酒”,睡得香甜而殘醉未醒;寫花:“綠肥紅瘦”,綠代指葉,紅代指花,暮春時節,葉兒茂盛了,花兒稀少了;如此精心刻意地選擇對立統一的形象和詞語,相彰并比地渲染和形容,給讀者更加鮮明醒豁的印象。
其中尤以“綠肥紅瘦”一語最為清新。
色澤濃艷,形象逼真,從來沒有為人道過。
甚至在用韻上,依律上、去可以互押。
但作者哪怕在這方面也用心做到上去遞換使用,象∶“驟”、“酒”、“舊”、“否”、“瘦”,抑揚相間,跌宕入耳。
再看詞中的問答。
“卷簾人”指正在卷簾的侍女。
“試問卷簾人”,引出女主人公與侍女的一番對話。
“卻道海棠依舊”,是答語,問語省去,從答語中可知問的是:“經過一夜風雨的海棠究竟怎么樣了
”問答顯然不相稱,問得多悄,答得淡漠。
因答語的漫不經心,逼出一句更加多情的“知否
知否”來。
《如夢令》小詞,安頓兩個疊句短語最難。
然而這里的“知否
知否”,口氣宛然,渾成天巧,非圣于詞者不能到此。
女主人公出于對花的關心,問得那么認真:出于惜花的心情,駁得那么懇切。
結句“應是綠肥紅瘦”,是她腦中浮現的景象和感受。
“綠肥紅瘦”四個字,無限凄婉,卻又妙在含蓄。
蘊積了她對春光一瞬和好花不常的無限惋惜心情;體現了女詞人的純凈心靈和高雅情趣。
怎樣賞析
賞析可以從多方面入手段:找一段寫的很優美的段落,先找它的小中心,根據小中心,來概括本段的含義。
句:找一句有修辭手法的句子,如一個比喻句,然后找出本意和寓意,再用固定的格式“這句話用了比喻的修辭手法,把.....比作成......,生動形象的變現了.......,表達了作者的......(可以寫感情,性格,喜愛...)詞:一句話一定有很好的詞,最好找一系列的動詞,疊詞,比如:這句話用了跑,走,跳,這一系列的動詞,表現了步伐的輕塊,體現了這個人怎樣的性格。
字:找單個的字,字一般在散文賞析中很少用到,首先要解釋這個字的本意,其次,解釋他在文章中的意思,融合這句話的中心思想,加以概括。
大體就這么多了,好的話贊一下。
對學校的感想三百字
對學校的感想:就我校的綜合實力而言,無疑是很強的。
但是無論是一個多么強大的機構、組織、地區 乃至國家都會有做的不盡人意的地方。
我們南大當然也不例外。
第一,是經濟問題。
聽同學們說:我們南醫大的外債是很夸張的,不過我個人還是比較懷疑的,畢竟有五家 醫院嘛。
即便剛才說的不算,但是在學生校內消費上,我個人覺得是有問題的。
首先,你將 校區建設在郊區,就應確保學生的購物問題得到解決。
買什么沒什么,要有也是天價
要知 道作為一個學生,我們是來學習的,并不是來消費的。
一個普普通通的臺燈,校外賣30元, 校內竟能賣到45元,水果的價位也更是驚人。
當然我們可以到校外買,但是,浪費進一個小 時的時間不說,我們擔心的是安全啊
我覺得學校完全有責任將物價控制一下,起碼應與市 場價一致。
第二,是衛生問題。
校內開的什么“臨江飯店” “環路飯店” ,衛生太差勁。
連一個簡單的洗手池都沒有,做 菜的肉類堆在一個冰箱內,桌子上到處是灰塵和油漬... 既然學校允許,就必須要求他們衛生過關,因為這是對自己學生負不負責的問題。
我們 來自五湖四海,碰到自己家鄉的人是分外高興。
想搞一次聚餐就必須出校門,在安全系數相 當低的環境下進行。
第三,就是安全問題。
就在上一周,我們專業的一女生,上街買電腦。
被人騙走4000多元不說,把手機也讓騙 走了。
學校里同學聯系不上她,她在外也聯系不上別人。
多么可怕啊
幸好最后人沒出啥 事,被警察送回了學校。
當然,這是與學校的管理有關的。
另外,畢竟是發生在校外。
但是,在校內也時有發生 偷竊、丟失等現象啊。
比如:在飯堂里,有時會出現打完飯回到自己座位上時發現包丟了, 本丟了,水杯丟了等事件。
我想這絕不是我們同學們干的吧。
還有的更甚,直接翻越宿舍, 進室行竊
保安倒是不少,難道只是管我們學生的
第四,是教學問題。
看似氣派的教學樓, 內部設施及其差勁。
老師講課用的擴音器不是沒點就是功能有問題。
上課時坐在后排的同學不是聽不見就是被音箱刺耳的聞聞聲震暈。
還有就是黑板反光, 坐在 側面的同學看不到老師在寫什么。
不來大學課堂教學容量大,再加上聽不清看不見,可以想 象一下后果了。
南方本來就熱, 那么一百多號人共居一室聽課當然熱得不可開交。
一開始是什么也沒裝, 后來是裝了。
可裝的是電風扇,每間教室九個,一打開,那感覺就是進了工廠車間。
第五,是用電問題。
宿舍采光相當差勁,白天不開燈都不能看書。
一開就是兩只60W 的燈管,有時還要開風 扇,飲水