愛的教育中100句優(yōu)美語句

《愛的教育》是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的作品，以下是小編搜集整理的《愛的教育》讀書筆記，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。

更多資訊盡在讀書筆記欄目!《愛的教育》讀書筆記花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。

讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。

例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。

文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。

可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。

家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。

收不到媽媽的信，家里更冷請了。

父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。

終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。

馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。

籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。

途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。

馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。

再想想自己。

和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。

只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。

真是太不應(yīng)該了……“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。

而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。

請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教育》讀書筆記《愛的教育》是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的名著。

我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛!書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。

讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長。

它以日記的形式，通過看似平凡的人和事。

作為一名家長，當(dāng)我看到父親教育兒子的細(xì)節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵(lì)，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的，愛的教育家長讀后感。

我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。

漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。

愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。

愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”如同這首《明天會(huì)更好》的歌一樣，只要有愛人間會(huì)變得更加美好更加溫暖。

《愛的教育》讀書筆記寒假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個(gè)四年級孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。

故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。

在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。

在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。

這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會(huì)給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會(huì)遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”,目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程，要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長時(shí)間的努力。

我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解，諒解和寬容。

《愛的教育》讀書筆記《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。

他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。

在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。

看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。

20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。

等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。

同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。

這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。

這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!《愛的教育》讀書筆記《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。

的確是這樣又不僅僅是這些。

我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。

“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。

這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

《愛的教育》讀書筆記讀一本書，就是和許多高尚的人談話，一本好書可以改變一個(gè)人的想法，甚至可以改變?nèi)说囊簧?/p>

而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的，讀書，收獲安靜的富足《愛的教育》，我感到愛是心的呼喚，是人間的春風(fēng)，師愛更是一種無私的奉獻(xiàn)，愛得越深，奉獻(xiàn)得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識、智慧、時(shí)間、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。

讀完《愛的教育》給我的第一感觸，那就是--愛。

這本書是以一個(gè)小男孩--安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

小說主人公是三年級學(xué)生安利柯，但我認(rèn)為與其說是安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。

他們的言行中洋溢著愛的氛圍。

所以，孩子們也變得可愛，純潔起來。

如：安利柯的母親是個(gè)富于同情心的婦女。

她會(huì)帶著孩子們送布給報(bào)上記載的窮婦人。

而且她十分體貼他人，善解人意。

當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事，她又不時(shí)的強(qiáng)調(diào)：“不要做聲!”以免傷害到男孩的自尊。

當(dāng)克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼，使克洛西十分感動(dòng)。

她還很會(huì)借機(jī)教育孩子。

在告訴安利柯“萬圣節(jié)”的意義時(shí)，她也會(huì)告訴他，他要用感恩的心去紀(jì)念許多英雄。

安利柯的父親似乎是從來都不對孩子“火”的，他總是會(huì)用很溫和的語氣來“訓(xùn)人”.當(dāng)安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時(shí)，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告訴他，要諒解別人的一時(shí)無禮，還應(yīng)敬愛辛苦的先生。

學(xué)期結(jié)束，他會(huì)提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。

他也很關(guān)心其他所認(rèn)識的人的情況，生活里充滿歡笑。

安利柯的先生當(dāng)然也不能不提。

他對每一個(gè)學(xué)生都是那么關(guān)心，一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過他的眼睛。

他對犯錯(cuò)之后又認(rèn)錯(cuò)的孩子從不多家指責(zé)，只是說一句：下次不要在再做這種事了。

他把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的家人，并告訴孩子們，這個(gè)集體是他們的又一個(gè)家。

他對自己的行為從來都負(fù)責(zé)，自己犯了錯(cuò)，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事，他也不會(huì)忘記道歉說：“對不起。

”還有許多的人：如，他們都用自己的言行，教育孩子們?nèi)绾稳リP(guān)愛他人。

整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個(gè)地方。

這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個(gè)人學(xué)會(huì)--愛。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。

而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生---這是一個(gè)多么美好的東西啊!讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。

會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。

為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育事業(yè)中，讓我們教育著并愛著學(xué)生們!《愛的教育》讀書筆記愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。

而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

\\\/>這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。

我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。

漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。

愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。

愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。

人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。

愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。

多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。

在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

《愛的教育》讀書筆記這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心.愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人.還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請?jiān)焓抡咂鹆?承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐.《愛的教育》讀書筆記暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。

翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書的寫作方式。

他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。

《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。

這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家。

可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。

安利柯的日記中，還有“每月故事” ，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。

有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動(dòng)，讓我受益匪淺。

《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。

我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。

但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!我作為一名小學(xué)生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛!當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是?讀《愛的教育》，我知道成長原來也是一筆財(cái)富。

我走入充滿“愛”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣去愛。

在讀書中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》讀書筆記《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。

他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。

這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。

他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。

13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。

這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。

馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。

在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。

像愛國少年他為了國家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。

年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。

我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界,感染全世界。

《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國獻(xiàn)身……

愛的教育的優(yōu)美語句

陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。

冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔(dān)心冬天的將至。

所以你們不停到處去尋求一個(gè)遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。

莫問情緣空自恨,強(qiáng)求更添愁滿懷. 傷心，是一種最堪咀嚼的滋味。

如果不經(jīng)過這份疼痛—度日如年般的經(jīng)過，不可能玩味其他人生的欣喜。

生活并不壞，壞在活得不好

你要珍惜眼前人```我可能會(huì)離開```````````` 一寸光陰匿跡,一絲惆悵消停,都能埋葬被腐蝕的心靈 人生很無奈，，那就讓它不一樣。

留點(diǎn)遺憾給人生，陽光依舊燦爛

留點(diǎn)遺憾給人生，世界仍然美麗

哈一下，炫一下

‘我們仿佛是在異鄉(xiāng)的屋檐下因?yàn)槎阌昱既幌嘤觯晖Ａ耍覀冇謺?huì)各走各的路。

’人生不過像一場雨那么短暫，我們要彼此珍惜，并讓對方感覺到愛中的自由自在。

愛的教育,優(yōu)美,句段200字。

10.學(xué)校是母親，安利柯。

她從我懷中把你接過去時(shí)，你差不多還未能講話，現(xiàn)在將你養(yǎng)育成強(qiáng)健善良勤勉的少年，仍還給我了。

這該怎樣感謝呢

你切不可把這忘記啊

你也怎能忘記啊

你將來年紀(jì)長大了旅行全世界時(shí)，遇到大都會(huì)或是令人起敬的紀(jì)念碑，自會(huì)記憶起許多的往事。

那關(guān)者的窗，有著小花園的樸素的白屋，你知識萌芽所從產(chǎn)生的建筑物，將到你心上明顯地浮出吧，到你終身為止，我愿你不忘記你呱呱墜地的誕生地

　　11.前面可望見廣漠的原野和戴著雪的亞爾普斯山。

我們肚子已餓得不堪，面包一到嘴里好像就溶化了。

可萊諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們，大家一邊吃著，一邊談先生們的事、朋友的事和試驗(yàn)的事。

撥來可西怕難為情，什么都不吃。

卡隆把好的揀了塞入他的嘴里，可萊諦盤了腿坐在他父親身旁，兩人并在一處；如其說他們是父子，不如說是兄弟，狀貌很相像，都臉色赤紅，露著白玉似的牙齒在微笑。

父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝著。

　　12.立刻，有一輛馬車停在校門口。

校長先生抱了洛佩諦出來。

洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。

大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。

　　13.這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。

他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。

等助教師紅了眼進(jìn)來的時(shí)候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。

　　14.斯帶地的容貌，一看就知道他有堅(jiān)忍心的：身子壯而矮，頭形方方的像沒有項(xiàng)頸，手短而且大，喉音低粗。

不論是破報(bào)紙，是劇場的廣告，他都拿來讀熟。

只要有一角錢，就立刻去買書，據(jù)說自己已設(shè)了一個(gè)小圖書館，邀我去看看呢。

他不和誰閑談，也不和難游戲，在學(xué)校里上課時(shí)候，只把兩拳擺在雙頰上，巖石樣坐著聽先生的話。

他得到第二名不知費(fèi)了多少力呢

可憐

　　15.這時(shí)，勞動(dòng)者已聚集了二三百人。

我覺得夜學(xué)校真有趣，有十二歲光景的小孩，有才從工場回來的留著胡須而拿書本筆記簿的大人，有木匠，有黑臉的火夫，有手上沾了石灰的石匠，有發(fā)上滿著白粉的面包店里的徒弟，漆的氣息，皮革的氣息，魚的氣息，油的氣息，——一切職業(yè)的氣息都有。

還有，炮兵工廠的職工，也著了軍服樣的衣服，大批地由伍長率領(lǐng)著來了。

大家都急忙覓得座位，俯了頭就用起功來。

　　16.這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說，不覺重新難過起來了。

我們好容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。

　　17.我二年級時(shí)候的女先生，今日準(zhǔn)約到家里來訪我了。

先生不到我家已一年，我們很高興地招待她。

先生的帽子分仍舊罩著綠色的面幕，衣服極樸素，頭發(fā)也不修飾，她原是沒有工夫打扮的。

她臉上的紅彩比去年似乎薄了好些，頭發(fā)也白了些，時(shí)時(shí)咳嗽。

　　18.雨不絕地下著，風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門，夜色暗得沒一些光。

費(fèi)魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負(fù)著傷痕。

這是他和朋友投石打架了的緣故。

他今夜又和人吵鬧過，并且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝里了。

《愛的教育》里面的好句子、經(jīng)典的好句子。

急用。

“激勵(lì)，賞識，參與，期待” 八個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個(gè)過程，期待學(xué)生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子

是愛。

愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽； 愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。

25 歲那年我終于圓了教師夢。

當(dāng)我滿懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅衾@的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。

我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。

只要我們用 “心” 執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。

我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。

我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。

犯了錯(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任 可見當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以 “假如我是學(xué)生” 的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的 “荒唐” ，寬容他們的 “過失” ，有禮貌地對待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

面對時(shí)代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。

我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。

班主任工作八法” ，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華 嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。

“師愛” 是 “師德” 的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。

冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔(dān)心冬天的將至。

所以你們不停到處去尋求一個(gè)遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。

也許每一個(gè)男子全都有過這樣兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。

娶了紅玫瑰，久而久之，紅得變成了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心。

不知道從什么時(shí)候開始，在什么東西上面都有個(gè)日期，秋刀魚會(huì)過期，肉罐頭會(huì)過期，連保鮮紙都會(huì)過期。

我開始懷疑，在這個(gè)世界上，還有什么東西是不會(huì)過期的。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，媽媽帶我去看白雪公主，人人都愛上了白雪公主，而我去偏偏愛上了那個(gè)老巫婆。

我要叫你知道，這個(gè)世界上有一個(gè)人會(huì)一直等你，無論是在什么時(shí)候，無論你在什么地方，反正總會(huì)有這樣一個(gè)人。

許多年之后我有了個(gè)綽號叫西毒，任何人都可以變得狠毒，只要你嘗試過什么叫做嫉妒。

什么是權(quán)力

當(dāng)一個(gè)人犯了罪，法官依法判他死刑。

這不叫權(quán)力，這叫正義。

而當(dāng)一個(gè)人同樣犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，于是赦免了他，這就叫做權(quán)力。

說好一輩子就是一輩子，差一年一個(gè)月一天一個(gè)時(shí)辰都不行。

你知不知道有一種鳥沒有腳的

他一生只能在天上飛來飛去，飛累了就在風(fēng)里睡覺，一輩子只落地一次，那就是他死的時(shí)候。

《愛的教育》最好詞語、句子

好詞 捧腹大笑 含含糊糊 忍無可忍 不覺 沒日沒夜 郁郁寡歡 道骨 和顏悅 以身作則 自言自語 三三兩兩 津津有味 汗水淋淋 閃閃發(fā)亮 人仰馬翻 情同手足 無與倫比 彬彬有禮 力所能及 對答如流 形影不離 舉止言行 絞盡腦汁 興高采烈 居高臨下 準(zhǔn)確無誤 憂心忡忡 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 笑容可掬 潔白晶亮 肅穆莊嚴(yán) 氣喘吁吁 手足無措 安安心心 迷惑不解 辛辛苦苦 呆頭呆腦 一竅不通 震耳欲聾 破爛不堪 好句： 1.“大家聽我

我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧

大家要用功，要規(guī)矩。

我沒有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。

去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了

你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人

你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我

我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看

請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀

我現(xiàn)在并不要你們用口來答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我，‘愿意’了。

我感謝你們。

” 2.卡隆的為人，我看了今日的事情就明白了。

我因?yàn)槎昙墪r(shí)候的女先生來問我何時(shí)在家，到校稍遲，入了教室，先生還未來。

一看，三四個(gè)小孩聚在一處，正在戲弄那赤發(fā)的一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西。

有的用三角板打他，有的把栗子殼向他的頭上投擲，說他是“殘廢者”，是“鬼怪”，還將手掛在項(xiàng)頸上裝他的樣子給他看。

克洛西一個(gè)人坐在位子里，臉色都蒼白了，眼光看著他們，好像說“燒了我吧”。

他們見克洛西如此，越加得了風(fēng)頭，越加戲弄他。

克洛西終于怒了，紅了臉，身子都發(fā)震了。

這時(shí)那個(gè)臉很討厭的勿蘭諦忽然跳上椅子，裝出克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來。

克洛西的母親因?yàn)橐涌寺逦骰丶遥瑫r(shí)常到學(xué)校里來的，現(xiàn)在聽說正病在床上。

許多學(xué)生都知道克洛西的母親，看了勿蘭諦裝的樣子，大家笑了起來。

克洛西大怒，突然將擺在那里的墨水瓶對準(zhǔn)了勿蘭諦擲去。

勿蘭諦很敏捷地避過，墨水瓶恰巧打著了從門外進(jìn)來的先生的胸部。

大家都逃到座位里，怕得不做一聲。

先生變了臉色，走到教桌的旁邊，用嚴(yán)厲的聲音問：“誰

”一個(gè)人都沒有回答。

先生更高了聲說：“誰

” 這時(shí)，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，態(tài)度很堅(jiān)決地說：“是我

”先生眼盯著卡隆，又看看呆著的學(xué)生們，靜靜地說：“不是你。

” 過了一會(huì)兒，又說：“決不加罰，投擲者起立

” 克洛西起立了，哭著說：“他們打我，欺侮我。

我氣昏了，不知不覺就把墨水瓶投過去了。

” “好的

那么欺侮他的人起立

’優(yōu)生說了，四個(gè)學(xué)生起立了，把頭飾著。

“你們欺侮了無罪的人了

你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了

你們做了最無謂、最可恥的事了

卑怯的東西

” 先生說著，走到卡隆的旁邊，將手?jǐn)[在他的腮下，托起他偏下的頭來，注視了他的眼說：“你的精神是高尚的

” 3. “安利柯啊

你看那個(gè)可愛的孩子

他不是很刻苦地用功嗎

像你，是什么都自由的，還說用功苦呢

啊

真的

那孩子一日的勤勉，比了你一年的勤勉，價(jià)值不知要大多少呢

像那小孩，才是應(yīng)該受一等賞的哩

” 學(xué)校 十八日 4.做卑怯的兵士嗎

決不做

可是，先生如果每日把像今日那種有趣的故事講給我們聽，我還要更加歡喜這學(xué)校呢。

先生說，以后每月要講一次像今天這樣的高尚的少年故事給我們聽。

并且叫我們用筆記下來。

下面就是今天講的《少年愛國者》

求《愛的教育》里的好句好段，主要是寫人或?qū)懢暗木渥印?/p>

越多越好

陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。

冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔(dān)心冬天的將至。

所以你們不停到處去尋求一個(gè)遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。

也許每一個(gè)男子全都有過這樣兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。

娶了紅玫瑰，久而久之，紅得變成了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心。

不知道從什么時(shí)候開始，在什么東西上面都有個(gè)日期，秋刀魚會(huì)過期，肉罐頭會(huì)過期，連保鮮紙都會(huì)過期。

我開始懷疑，在這個(gè)世界上，還有什么東西是不會(huì)過期的。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，媽媽帶我去看白雪公主，人人都愛上了白雪公主，而我去偏偏愛上了那個(gè)老巫婆。

我要叫你知道，這個(gè)世界上有一個(gè)人會(huì)一直等你，無論是在什么時(shí)候，無論你在什么地方，反正總會(huì)有這樣一個(gè)人。

許多年之后我有了個(gè)綽號叫西毒，任何人都可以變得狠毒，只要你嘗試過什么叫做嫉妒。

什么是權(quán)力

當(dāng)一個(gè)人犯了罪，法官依法判他死刑。

這不叫權(quán)力，這叫正義。

而當(dāng)一個(gè)人同樣犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，于是赦免了他，這就叫做權(quán)力。

說好一輩子就是一輩子，差一年一個(gè)月一天一個(gè)時(shí)辰都不行。

你知不知道有一種鳥沒有腳的

他一生只能在天上飛來飛去，飛累了就在風(fēng)里睡覺，一輩子只落地一次，那就是他死的時(shí)候。

遇見一個(gè)人需要1秒鐘， 喜歡一個(gè)人需要1分鐘， 愛上一個(gè)人需要1天， 忘記一個(gè)人卻需要一輩子。

我何怨之有

只恐人言可畏，人言可畏。

有人就有恩怨，有恩怨就有江湖，人就是江湖，你怎么退出

愛或傷害 都是活過的證據(jù) 傻瓜都一樣→都不懂逃過悲傷 因?yàn)榭傆袎粝朐谛纳?所以甘心流浪

莫問情緣空自恨,強(qiáng)求更添愁滿懷. 這世上沒有什么能不失去，可能有些人不信這些。

所以他們失去了，他們要不停找回來，找一輩子。

傷心，是一種最堪咀嚼的滋味。

如果不經(jīng)過這份疼痛—度日如年般的經(jīng)過，不可能玩味其他人生的欣喜。

有很多人之所以口若懸河，只是因?yàn)樗麄儧]有能力保持沉默。

生活并不壞，壞在活得不好

你要珍惜眼前人```我可能會(huì)離開```````````` 一寸光陰匿跡,一絲惆悵消停,都能埋葬被腐蝕的心靈 人生很無奈，當(dāng)我和世界不一樣，那就讓它不一樣。

留點(diǎn)遺憾給人生，陽光依舊燦爛

留點(diǎn)遺憾給人生，世界仍然美麗

哈一下，炫一下

菩提本無樹 明鏡亦非臺 本來無一物 何處惹塵埃 可能問不可能,你住在什么地方

不可能回答說，在那無能為力的夢境。

‘我們仿佛是在異鄉(xiāng)的屋檐下因?yàn)槎阌昱既幌嘤觯晖Ａ耍覀冇謺?huì)各走各的路。

’人生不過像一場雨那么短暫，我們要彼此珍惜，并讓對方感覺到愛中的自由自在。