毛遂自薦優(yōu)美文案

由文心雕龍 分享時間：2024-04-28 19:59:44 收藏本文

毛遂自薦優(yōu)美文案

我要30個寫人的成語,還要20段寫人的優(yōu)美句子，不少于300字。
還要20段優(yōu)美段句

詞語：余音繞梁三日不絕，負荊請罪，將相和，完璧歸趙，破釜沉舟，臥薪嘗膽，毛遂自薦，狡兔三窟，自相矛盾，買櫝還珠，伯樂相馬，舌戰(zhàn)群儒，明修棧道暗渡陳倉，望梅止渴，兔死狗烹，鳥盡弓藏，葉公好龍，杯弓蛇影，刮目相看，吳下阿蒙，韋編三絕，出爾反爾，出口成章，出生入死，出類拔萃，出人頭地，出言不遜，不足為外人道，不學(xué)無術(shù)，不亦樂乎，黃粱美夢，鑿壁偷光句子:句段：　蔚藍的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，；涓涓的小河，流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。

這些都是生命活力的表現(xiàn)。

　　青春的，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的帶動我奔向希望。

青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩　　（摘自河北省學(xué)生《把握青春》）　　不知是否曾經(jīng)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使，也帶走了我心靈的關(guān)注……　　（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點滴》）　　在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。

當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。

但是以后，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

　　（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）　　就像是風(fēng)對于帆，就像是溫度對于種子，就像是對于，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。

　　（摘自安徽省考生《渴望贊美》）　　世上有一種不會，那是微笑。

它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。

越是高潔的心靈，微笑之花越美。

　　（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）　　生命是正在燃燒的火焰，在里同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。

　　（摘自河北省考生《生命在你手中》）　　青春是什么

青春是希望。

青春需要什么

青春需要好好把握。

，完美的答卷，把握好它。

待到過時，回想過去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。

將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著，去追求，去，去創(chuàng)造青春之輝煌。

　　（摘自河北學(xué)生《把握青春》）　　關(guān)注無須矯情，關(guān)注只會無意，那份認真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴

　　（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點滴》）　　每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。

如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎

哈哈

，惟有馨香縷縷。

　　（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）　　人生的鼓掌永遠不能停息

它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。

　　讓，人生需要掌聲。

　　親愛的師長，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡單的話語

　　（摘自安徽省考生《渴望贊美》）　　把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。

不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

　　（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）　　品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的，將我的希望之燈點燃，于是又看清了路，向前邁步。

　　（摘自重慶市考生《馨香一縷》）　　也有舞，也有歌。

成功是心弦彈撥出的進取旋律，成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅。

品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人又何妨

　　摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）　　贊美是用自己的去點燃別人的，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細雨。

　　（摘自安徽省考生《渴望贊美》）　　冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她所獨有的就是那份圣潔，剛毅，無私的品質(zhì)。

　　（摘自淄博市考生《冬的個性》）　　是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。

如果說幸福是火，愛心就是燃燒，幸福是水，愛心就是流動。

愛心和幸福是相依相伴的啊

　　（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）　　創(chuàng)新是告別過去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來。

　　（摘自重慶市考生《酷》）　　怎么樣，煩惱多多。

但我始終相信，再陰的天氣，也會晴的。

　　（摘自臨沂市考生《成長中的煩惱》）　　于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅定在腳下踏出深深的印跡。

邁進，向著前方，無悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng)造那生命的火紅。

　　（摘自河南省考生《當我面對朝陽的時候》）　　我感激自然，感激它那天使般的，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我淘醉在另一個幸福的世界里。

　　（摘自考生《感激》）　　在發(fā)展的歷史長河中，誰也不會一帆風(fēng)順地到達理想的彼岸，總會有坎坷，總會有，因此說，時時處處都需要把握人生的坐標，找準的自己的位置。

這樣，燦爛的明天，美好的未來一定會屬于你。

　　（摘自河北省考生《把握人生坐標》）　　懷著一顆赤誠的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個角落，散布到生活的每一個空間，你的生命，會因此綻放出絢麗的花朵。

　　（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）　　沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜

沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存

　　（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）　　藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因為人類懂得了合作，才為世界創(chuàng)作了更多的美。

　　（摘自考生《合作》）　　愛心是一個民族最可寶貴的靈魂，是一個國家最為堅強的堡壘。

只要愛心尚存，無論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。

　　（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）　　藍天，正當我對著它無語時，一個強烈的召喚隨著藍色的亮光注入了我的身心，一個聲音輕輕地說：　　“飛翔吧

落后愚昧不該束縛你的翅膀，向著藍天，為了你的理想

”　　（摘自河南省考生《當我面對藍天的時候》）　　（摘自淄博市考生《的個性》）　　假如我是小鳥，我會記住那出生時的，假如我是樹苗，我無能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那便成為我記憶中的烙印，假如……無論我是什么，無論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。

　　（摘自考生《詮釋回報》）　　大多數(shù)的樹根和花根都不美麗，而大多數(shù)的花卻，美麗照人。

正因為這些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的，的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷……世界正因為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。

其實我們?nèi)艘惨粯樱獗碇皇且环N裝潢，而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。

　　（摘自淄博市考生《伸出美麗》）　　有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。

我要說，愛心無語，卻造福人間。

　　（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）　　有一個人是能夠獨立存在于這個世界上的，沒有一件事是完全脫離全社會而成功的，在這樣一個發(fā)展如此迅速的里，我們要更加認識合作的重要性。

　　（摘自考生《合作》）　　如一個個的，帶著一絲微笑，帶著一絲調(diào)皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。

音符們?nèi)崛岬模粋€接著一個，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地唱了出來。

于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。

我全身的細胞如飲了甜甜的，醉倒在音符的懷抱里了。

　　（摘自考生《感激》）　　冬，孕育著春而不爭春，當春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。

等到到處，，等到我們聽到樹木拔節(jié)的聲晌時，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄，等待著明年的降臨。

　　（摘自淄博市考生《冬的個性》）　　我捧著那顆充滿希望的，看著他慢慢地消失在我的視線中。

我微笑著坐了下來，才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地，綠得那么。

　　（摘自考生《祝福你，的大哥》）　　贊美是希望，贊美是動力。

沒有希望的目標猶如熄滅的，沒有動力的行程困難重重。

　　（摘自安徽省考生《渴望贊美》）　　把微笑帶給生活，有如的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽的熾熱，浪花沖刷的激情……　　（摘自市考生《把微笑帶給生活》）　　它總像人們寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風(fēng)，饑餓時的一頓佳肴，干涸時的一場……在人們需要的時候翩翩降臨。

　　（摘自市考生《把微笑帶給生活》）　　那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的。

那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。

正因為有了那間、那船，才有那感人的故事。

　　（摘自徐州市考生《擺渡的老》）　　且慢，立足小我來談酷，只能是膚淺的酷，放眼來談酷，才會找到真正的酷。

　　（摘自武漢市考生《酷》　　恬靜清幽的散文，的記，神秘莫測的，幽默活潑的外國名著，都是我夜深人靜的獨愛。

　　（摘自考生《享受買書的樂趣》）　　我欣賞《感嘆》的含蓄，的深刻，《》的浪漫，《》的犀利。

　　（摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》）　　把它們記在心弦上，讓它們流淌在自己的心靈里。

細細聽吧

那可愛的歌聲，從樹梢，從，從草原，輕輕地傳向四方。

　　（摘自考生《感激》）　　，你會發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——　　跌倒時，它給人們陽光般的援助；　　迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；　　失落時，它給人們清風(fēng)般的慰藉；　　沖動時，它給人們天空般的胸襟……　　（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）　　當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。

　　（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）　　我可以選擇逃避嗎

　　　　，一株，孤傲挺立。

這注定是一場悲劇，無法逃避。

　　情冢淚灑　　泛一江惆悵，我來到這繁華富貴之地。

面對一張張冷漠的面容，度過一個個悲寂長夜，我懂得了的滋味。

想起父母早亡，無所依靠，不禁哀自垂淚。

眼前翩遷的落花，在訴說不盡的哀嘆。

花開無聲，花落亦然，有誰問津

我拄著花鋤，拾起殘紅。

曾經(jīng)的艷麗早已被凈土掩埋。

淚水滴濺，在花瓣上映出一絲絲血痕。

不勝自嘆“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。

　　秋霖脈脈，清寒透暮。

黃昏愈陰沉，燭光愈顯得孤獨。

我盯著窗外淅瀝的雨，幽暗的凄涼萬分。

自從來到這柳綠花紅，哪日不是

哪是不是獨自愁苦

我想選擇逃避，逃避這刀劍相逼的生活，父母早亡的悲傷，的孤寂。

　　寒塘冷月碧晶凄清　　又是一年中秋。

明月皓然，凄清的笛聲，在空中交織憂愁。

寥寥殘星在寒幕上悲泣。

月映著水，水映著月。

我與湘云，聯(lián)詩對賦。

寒塘池面映出兩個孤獨的身影，還有一輪圓月。

想到?jīng)]有熱鬧的歡笑，沒有幸福的關(guān)懷，只有孤獨，清幽同我相伴。

心中傷感萬分，對出“”。

也許這就是我的結(jié)局，我就是那花魂，無人在意。

只有落花盡頭窮途的幻滅。

我想選擇逃避，逃避這孤寒奈默，凄凄慘慘。

　　心碎淚盡焚稿淚盡　　對著愁鏡，憔悴依舊。

那個與我青梅竹馬，相依相伴的寶玉，有心負我

我心如刀絞，以往的一切肺腑之言，綿綿愛情，都，我病奄地躺下，，以死交代一切。

淚，不住地流，回想以前同寶玉吵鬧的一幕幕……　　病愈重，心愈痛。

恨寶玉離我而去，怨眾人。

昏暗的哀夜，燭光搖搖曳曳，似燃似滅。

我的心好寒，好恨。

一股鮮血涌上心頭，好咸，好澀。

我掙扎支撐，將滿載幸福的詩本用盡全力撕碎，手顫抖著，一切都不復(fù)存在

不存在

把它們點燃，看著它一點點化為，去吧

去吧

淚已濕襟，這是最后的淚，我不再欠他。

好冷，好冷。

我想選擇逃避，逃避這不可否認的事實，不可重寫的悲劇，難以忘懷的愛情。

　　我最終選擇了逃避，我選擇了死。

伴隨撒落了一地的憂傷，“寶玉，寶玉，你好……”未決的哀嘆，我回到了三生畔。

靜靜等待，等待他再回來。

　　評語：文章的每個部分都用了不同的來表達，失去父母的惆悵之情，文章的詞藻優(yōu)美，積累豐富，對的把握達到了一定的深度。

　　我可以選擇放棄嗎

　　　　當生命習(xí)慣于索取，它會忘記放棄。

中那只冰做的鳥已不能承載物質(zhì)世界之重，飛翔只是個永恒的夢想。

于是我們，面對紛繁的，我可以選擇放棄嗎

　　疑惑使我彷徨，但你給了完美的答復(fù)……　　當你在田間披月鋤草時，那抹暮色漫溯著上的腳印，仿佛在質(zhì)疑——吏祿豐殷，走馬闊步，為何不足的挽留你濟懷的心

你松松土，頭也不抬的吟道：“

田園將蕪，

”你說自以心力形役，不如回家伺候。

山那頭鏡下，，以你的，本有享不盡的。

你卻放棄了酒食和，自居茅屋，躬耕隴畝。

是放棄物欲，才得以內(nèi)心的。

　　當你的裙擺忍受塞外的風(fēng)寒時，蕭瑟的聲沉沉而來，憂傷的琵琶響起，你忍受孤單一路車馬奔勞。

一個看似柔弱的女子在的殿堂上挺身，化解結(jié)親的尷尬。

你猶然記得離別時在老母懷里痛苦的斑斑，但你堅定的永遠注目西域，有多少不舍

但你放棄了少女的夢想，放棄了早已打算好的清閑生活，甘愿羈旅他鄉(xiāng)，是放棄私念，才得以國泰民安。

　　當你滿懷好奇的展開蕓蕓武林欲求不得的龍之卷軸時，滿眼的光焰卻掩飾不住卷軸布上的蒼白，你。

之處，你得知最好的食物的秘方也是空白時，終于悟得真笈原來真正最高的境界即是“無”。

大希無形，大音無聲。

放棄刻意的形容，放棄華美的雕飾，放棄一切束縛我心的外物，反生自然。

是放棄累贅，才得以類。

　　我可以放棄嗎

——我想我不再疑惑。

古來圣賢沒有凡欲皆得，宇宙也。

或許放棄本身并不快樂，但他可以幫助我們找到快樂。

放棄追求完美的分數(shù)和燁然的榮譽，追隨一個真正的自我。

　　評語：文章優(yōu)美，結(jié)構(gòu)順暢。

揭示了每個人都應(yīng)做好自己的，放棄那些不屬于我們的東西才能使我們生活的更快樂，找到真正的自我。

作者很聰明地把“我”轉(zhuǎn)向了“你”，寫作空間便打開了。

　　我可以你嗎

　　——寫給范老師的一封信　　昊　　范老師：　　你好

給我們帶來的陰影已隨著時間的推移漸漸退卻，而你卻成為了大半個中國的焦點。

在地震來臨的那一刻，你第一個沖出教室，之后又在網(wǎng)上揚言：“除了，就是我的父母我也不會去救。

”那一刻，我迷茫了，我可以你嗎

　　不，我不能。

在天災(zāi)降臨之際，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄教師：死死護住講臺的，拼命撐起的萍，雙臂摟著學(xué)生的……然而你呢，作為一名，你有著保護學(xué)生的義務(wù)，卻非但沒有組織學(xué)生們撤離，自己。

這是一種什么行為

這是一種極端自私的利己行為，一種不負責(zé)任的瀆職行為。

你的這一跑，可能會斷送一個班學(xué)生的性命，難道你的內(nèi)心沒有絲毫的悔恨之意嗎

那又為什么要為自己申辯，在網(wǎng)上登出那樣無父無母的言論呢

這一刻，我疑惑了，我到底可不可以原諒你呢

　　“是的，可以的。

”一個聲音對我說。

“范老師是一名教師，但他也是一個人，一個普通的人，一個真實的人，這就決定了他也像我們每個人那樣，有遇險時逃生的本能。

也許他當時沒有時間去思考‘義務(wù)’‘責(zé)任’這些字眼，只是的跑了出去，這又有什么過錯呢

”是啊。

我心想。

我們畢竟沒有體會到當時緊張的，性命攸關(guān)的氣氛。

換作是我們，在那個的瞬間，誰又敢保證不是手足無措、呢

由此看來，我們毫無理由一味的批駁你那無辜的本能，反倒是我們自己應(yīng)當好好審視自己的角度和觀念。

至于網(wǎng)上那篇文章，我相信，只要你有能力，自己的親人和學(xué)生你都會救的，是吧

要我說，露骨的真實比的虛偽更值得人們理解。

再看看這個故事：同樣是地震，同樣是逃離，總理卻大度的諒解了那個官員，對他說：“不要緊張，人之常情嘛，可以理解。

”我們又為什么不能原諒你呢

　　是也罷，非也罷

毀也罷，譽也罷。

我希望你堅持那一份坦然，更希望你多一份對學(xué)生和親人的關(guān)愛

　　祝你成為的。

　　寬容　　地震后的日子里　　評語：作者用了書信的方式，從多方面對社會熱點人物進行了分析評價，不僅表達了對范老師的客觀看法，還希望能引起共鳴：教師是我們最尊敬的人，責(zé)于一切的觀點。

與一般寫相比，此文應(yīng)該是個特別的創(chuàng)新。

　　我可以選擇與你共醉嗎　　晉佳鑫　　在那悠悠歷史長河中，無數(shù)飲者將他們的名字寫入史書，也有無數(shù)文人將酒溶入了他們的文中，更溶入了他們的一生。

每每讀到他們?nèi)A麗的詞藻，總會深深地迷醉其中。

　　我可以為你斟酒嗎　　“知否，知否，應(yīng)是。

”這時的你有著美麗的生活，與丈夫，每每這時總想斟給你，品味其中的甜與樂。

　　蕭索秋月，丈夫遠行，你“輕解羅裳，堵上”可是卻消不去對丈夫的思念，只是嘆著“”那“”就如同思愁，這時我只能為你斟滿一杯葡萄酒，默默愿你在苦澀的最后得到甘甜。

　　故園淪陷，丈夫亡故，漂泊到了江南，“事事休，欲語淚先流，這次，她沒有，而獨登上了小舟，希望能找到精神上的休息，可是“只恐兩溪舴艋舟，載不動，徐夕愁。

”這時酒已經(jīng)不重要了，重要的是斟給你酒的人，此時我愿化作你心中的她，一時的歡樂。

　　我可以與你飲酒嗎　　“。

”蘇軾很少醉于酒，這次他不但醉了，而且大醉。

只是為了自己遠走他鄉(xiāng)，為了他的弟弟，為了那不應(yīng)圓的月亮。

“，”這是他對弟弟對人生最美的期盼，也是對不公平的世事無奈的抗議。

他一生的失落，愛情的曲折，仕途的不順，他鄙夷世俗，可他熱愛世界的一切自然，“，起舞弄清影，何似在人間。

”　　清醒的他，，“，西北望，，”對傷害過他無數(shù)次的朝廷表現(xiàn)了忠心。

這時，我愿與他坐在月下，吟誦那一首首傳世的不朽，暢飲那最美的酒。

　　時刻為你們的詩句感動，因為字字句句都浸透者深情，也寫下了歷史最美的一頁。

　　細細品味，誰能不被感動呢

　　如果可以，我愿與你們共飲。

　　評語：文中多引用詩句，使文章更有特色，從斟酒、飲酒來寫出酒是文人必不可少的。

在眾多的不朽的詩句中，我們都能沉醉其中。

作者聰明地把“我”與“你”交織在一起，既有“我”的感悟，又有“你”的厚重，使得文章的含金量大大增加。

　　一生走不出您濃濃的愛　　如果我是一朵花，就是雨露；如果，就是陽光；如果我是一棵草，就是春風(fēng)…...　　“啊!好疼啊!”那時，六歲的我正向媽媽跑去，一不小心竟撲到地上。

傷口上沾滿了土，望著往外滲的血，我嚇得叫了起來: “媽

好疼啊!”一邊喊一邊想著媽媽用好吃的、好玩的哄我、對我。

媽媽走到離我不遠的地方，停住了腳步：“宇，自己站起來。

”　　剎那間，我茫然地看著媽媽，不知怎么辦才好。

媽媽在上樓前對我說“站起來，一切靠自己。

” 我長大了，也漸漸地體會到媽媽的良苦用心。

那時的“恨”也變成了愛。

　　坐在燈下，我做著今晚的，一陣微風(fēng)從窗外吹進來，我不經(jīng)意打了兩個噴嚏，突然覺得有東西輕輕披在我肩上。

　　我將手放在肩上，摸到一只粗糙的手，上面長了一排排厚厚的，但那只手卻是溫暖的，一直暖到我的心頭。

回頭一看，媽媽正站著對我微笑。

我突然發(fā)現(xiàn)媽媽烏黑的頭發(fā)中竟摻雜著幾根銀絲，我突然涌起一個念頭：是我“偷”了媽媽的黑發(fā)。

　　母親呵，你是荷葉，我是紅蓮。

心中的雨點來了，除了你，無遮攔的天空下的蔭蔽。

母愛如此偉大

。

然而，母親為我所付出的海一樣深的愛，我是永遠也報答不完的。

　　如果老天給我一個選擇的機會，我會說——來生愿還做您的女兒

我需要一篇三四百字的演講稿，以毛遂自薦抓住機遇為主題，

是湛藍寬宏的天，給了鳥自由飛翔的機會。

是寬廣無垠的草原，給了草茁壯生長的機會。

是深邃澄澈的海，給了魚暢游生活的機會。

而我們面對機會時，沒有他人的給予，就要靠自己把握。

愛因斯坦的老師，沒有給他上學(xué)的機會，而他自己把握住機會，靠自學(xué)，最終走上探索科學(xué)的道路，成為舉世矚目的科學(xué)家；貝多芬失聰?shù)亩錄]有給他創(chuàng)作音樂的機會，但他不放棄嘗試，靠牙齒咬著木棒，創(chuàng)作出多少優(yōu)美動聽的音樂樂曲，被人們永世傳唱；司馬遷的時代沒有給他著作的機會，可是他靠自己把握住的機會，花費了半生的時間，寫下了流芳百世的《史記》。

綜觀中外這些成功的人士，他們都是靠自己的把握，抓住了機會，從而獲得成功。

這讓我想起了毛遂自薦的故事。

在春秋戰(zhàn)國時期，毛遂在平原君的門下三年，一直沒有被人重視，當平原君急需人才的時候，毛遂把握住這次機會，勇于自薦。

在與平原君交談時，他表現(xiàn)出杰出的才能，受到了平原君的賞識，終成為一名大將。

毛遂的自薦，更讓我們深刻感受到自我把握機會的重要。

現(xiàn)在的社會，競爭十分激烈，如果你終日守株待兔，等待機會的來臨，往往一無所獲。

我們只有靠自己去努力，在激烈競爭中把握住機會，用自己的勤奮汗水，去澆灌“機會”這一種子，讓它發(fā)芽、抽枝、長大……機會如同漫天飛舞的雪花，很多，但是很微小，并且很快就會融化、消失。

當雪花落在別人身上時，不要羨慕，不要妒忌，你的機會要靠自己來把握，并且牢牢抓緊，抓緊……

像“毛遂自薦”這樣來自歷史故事的成語我還知道：

秦軍圍攻趙國都城邯鄲，平原君去楚國求救，門下食客毛遂自動請求一同前去。

到了楚國，毛遂挺身而出，陳述利害，楚王才派兵去救趙國。

八仙過海好詞好句摘抄

《鐵道游擊隊》經(jīng)典 1.“我們都不得是神槍手，顆子滅一個敵人......”在《游擊隊歌》高亢激昂的旋律中聲中，《游擊隊》開始了。

我高興地卸了起來，其中一段更讓我久久難忘。

2.在一個漆黑的夜晚，伸手不見五指。

臨城火車站靜悄悄的，只有星星點點的燈光在風(fēng)的吹動下?lián)u晃著。

站長張?zhí)m正站在站臺上發(fā)牢騷呢

原來上次游擊隊沒有打勝戰(zhàn)，老百姓不再信任游擊隊了。

為了重塑威信，站長張?zhí)m和洪隊長商議了一個周密的計劃，準備今夜執(zhí)行，里應(yīng)外合，把物資送給老百姓，以獲得信任。

3. 張站長等來了火車，一揮旗，火車停了下來，鬼子接二連三下了火車。

張站長臨危不懼，趁鬼子不注意，弄壞了火車。

4.鬼子休息夠了，準備啟程。

但卻發(fā)現(xiàn)發(fā)動機壞了，不能動彈了。

鬼子正犯難時，張站長毛遂自薦，要求下車底修。

鬼子見他主動請纓，也同意了，張站長掏出一個炸藥包，固定在車底，讓火車走了。

5.火車駛向野外。

洪隊長早已做好準備接應(yīng)，滿懷豪情壯志用槍轟打炸藥包。

“轟

——”炸藥包炸毀了車頭，司機趕緊下車投降。

隨后大家披荊斬棘般殺死了隨車軍隊。

幾個人砸開車廂，拿出物資——糧草、衣服、槍支等，下面的人，有的用手搬，有的用車推，來來往往，呈現(xiàn)出一派繁忙景象。

這時，一名偵察員跑到洪隊長跟前，敬禮說道：“報告隊長，鬼子的裝甲車要來了

”洪隊長急忙問：“還有多少貨物

”“大半廂彈藥，還有。

。

”“快炸了走。

”有一個戰(zhàn)士主動申請,急中生智,去攻下了這根硬骨頭。

大家急忙走，燒了車廂。

不一會兒，裝甲車來了，卻只見車廂著了火。

“轟

——”隨著山崩地裂般的一聲巨響，車廂爆炸了，連同后面的裝甲車一起開了花。

老百姓心里特別高興，游擊隊又回來了。

　　《鐵道游擊隊》　　鐵道游擊隊，是抗日戰(zhàn)爭時期活躍在現(xiàn)山東棗莊一帶的一支抗日武裝。

該游擊隊成立于1940年1月25日，受八路軍蘇魯支隊命令成立，成立時稱“魯南軍區(qū)鐵道大隊”。

人員最多時達300余人，由蘇魯支隊任命洪振海為鐵道游擊隊隊長，杜季偉任政委，王志勝為副隊長。

鐵道隊揮戈于百里鐵道線上與日偽展開殊死搏斗，令日偽聞風(fēng)喪膽。

鐵道隊曾成功護送過劉少奇、陳毅、陳光、朱瑞等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及千余名抗日將士過境。

被肖華將軍譽為懷中利劍，袖中匕首

有同名小說、電影和電視劇。

　　鐵道游擊隊是一支由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、英雄的抗日武裝力量，隸屬于八路軍“五師蘇魯支隊”。

該隊以薛城為中心，揮戈于百里鐵道線上，出沒于萬頃微山湖中，依靠群眾，開展游擊戰(zhàn)術(shù)，與日本侵略者展開浴血奮戰(zhàn)，奏響了民族救亡的最強音。

于1945年解散并入華東野戰(zhàn)軍。

　　同時：《鐵道游擊隊》由劉知俠所著，是一部描寫在抗日時期，魯南地區(qū)確有這樣一支游擊隊，開始在臨（城）棗（莊）支線，以后發(fā)展到津浦干線上活動。

在廣大的革命根據(jù)地中由共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的一支特殊的游擊小分隊以打擊日偽軍的交通線為目的而與日偽勢力進行游擊斗爭的英雄故事。

　　作者車承友，筆名劉知俠。

劉知俠是素材提供者之一。

　　劉知俠（1918——1991），河南省衛(wèi)輝市龐寨鄉(xiāng)柳衛(wèi)村人，著名作家，建國以后曾先后擔(dān)任濟南市文聯(lián)主任、省文聯(lián)副主席兼中國作家協(xié)會山東分會主席、黨組書記、《山東文學(xué)》主編、中國文聯(lián)委員、中國作家協(xié)會理事等。

他一生中給后人留下了400萬字的文學(xué)作品，其中風(fēng)靡了整整一代人的《鐵道游擊隊》至今不衰。

還成為了現(xiàn)在小學(xué)6年級3單元的其中一個教材。