細節描寫片段摘抄

【優美句子第1句】：見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到邊，慢慢探身下去不大難。

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（摘自《背影》）

【優美句子第2句】：劉姥姥……到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。

劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。

劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。

”（摘自《紅樓夢》）

【優美句子第3句】：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。

他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。

（摘自《一夜的工作》）

【優美句子第4句】：她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。

又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。

【優美句子第5句】：小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。

這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。

【優美句子第6句】：她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。

本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。

她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。

【優美句子第7句】：奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。

【優美句子第8句】：近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業

”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

【優美句子第9句】：十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。

狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

【優美句子第10句】：小伙子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。

他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。

【優美句子第11句】：施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。

跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。

【優美句子第12句】：在郎平排球生涯的頭一次冬訓里，教練們開始給郎平吃“小灶”。

長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經抬不起來了，停下嗎

不

大腦清晰地發出指令，步子繼續向前邁……汗水早把頭發濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。

多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松啊

突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。

【優美句子第13句】：槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。

她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。

最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。

【優美句子第14句】：只見一個男同學走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。

隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。

它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。

【優美句子第15句】：我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。

哈哈，看你往哪里跑

婷婷也蹲下來看。

我慢慢松開手，哎，我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過的草。

“怎么回事，我明明看見這趴在這里么。

”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。

”我順著表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。

我又跑過去一扣，嘿，又跑了。

我環視著草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。

我盯著它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了

”我高興極了，表妹也興奮地圍著我跳。

【優美句子第16句】：我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對準蟈蟈一扣。

可蟈蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。

我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼民辦地對著地上的蟈蟈扣了下去……

【優美句子第17句】：他發現塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。

只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。

蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。

他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。

他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。

”

【優美句子第18句】：小小還不會說話，我們給他買了一串氣球掛在屋里，氣球不停地飄動，他就沖著氣球“啊、啊”地叫，還不時蹬動著兩條粗粗的小腿。

過了一會兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。

小小嚇了一跳，身子往后一仰，一個跟頭栽了個四腳朝天，還一個勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他嚇得夠嗆。

毛毛姨趕快把他抱起來，他嚇得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。

【優美句子第19句】：隨著樂曲的明快節奏，紅絲絨幕布升起來了。

五光十色的燈光在舞臺上左旋右轉，忽明忽暗。

一位年過半百的老奶奶輕松自如地出現在舞臺上。

她身著印度綢滿面春風，只見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動作，雙腳不停地踏地。

一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁

她一個“請”的動作，竟請出來了4位老奶奶。

她們一會兒變成一行，一會兒變成兩行，優美的“八步舞”跳得好極了。

【優美句子第20句】：半夜三更的，劉爺爺手忙腳亂地把他家的電視機調到了最大音量。

頓時，全院響起了振奮人心的奧運會會歌。

看到中國運動員入場時，劉爺爺興奮得揮舞著煙袋，瞪大眼睛，目不轉睛地望著屏幕上的中國健兒，高興得眉飛色舞，隨手把煙袋往床上一扔，兩手一拍大腿，由衷地贊道：“棒

精神

還是中國運動員精神

”

【優美句子第21句】：天空中只屬于火和硝煙，戰壕外只屬于恐懼與死亡。

他緊緊握槍桿，就如握住了救命稻草。

轟轟的炮聲還在繼續，許多人從他身旁一躍而出，隨著一陣激烈的槍聲和慘叫，將鮮血潑灑在了戰場上。

【優美句子第22句】：他擦了擦額頭因為害怕流下的冷汗，雙手不停地顫抖。

他想點支煙穩穩神，但是拿著打火機的手怎么也也碰不到煙頭，極度的恐懼攫住了他，仿佛要榨走他身體里全部的活力

正當他頹喪地貼著墻坐倒在地上時，又一波沖鋒開始。

硝煙伴隨著鮮血的味道，刺激著他的鼻腔。

他再也忍不住了，騰地站了起來，一邊壓上子彈，“咔嚓”拉上槍栓，一邊咒罵著自己的懦弱。

【優美句子第23句】：他笨拙地爬出戰壕，晃晃悠悠地站了起來，舉起了槍，踉蹌幾步。

“砰砰

”就在十幾米遠處，出現了敵軍

周圍戰友們紛紛舉槍射擊，他發呆了良久，突然像想起什么似的，瘋狂地對著敵軍開始射擊。

然而沒多久，一梭子子彈射來，洞穿了他的額頭。

他倒在了浸滿鮮血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奮力攥成拳頭……手臂漸漸垂下，手指也漸漸松弛了。

他，與他的戰友們，戰死沙場。

終于，可以長眠，安息了。

【優美句子第24句】：小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。

小麗高興得又蹦又跳。

【優美句子第25句】：他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。

突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。

【優美句子第26句】：他如法將瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手里剝的時候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。

他空咽一口唾液，再選一粒來咬。

這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘表的樣子。

約莫一二分鐘之后，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口里去吃。

希望對你有幫助

我五年級了，語文很差，怎麼辦啊

基礎部分就是每天做題。

不要多，但是要每天堅持。

我不知道你哪個省市的。

我自己是山東的，原先古文和基礎老是錯。

后來就堅持每天做一套卷子的選擇（基礎+科技文閱讀+古文閱讀）和翻譯，不用一個學期就好很多，今年高考扣分就不多。

閱讀是注意答題方法。

總結題型的答題套路，比方分析詞語在句中的意思，就要解釋詞義，在句中的引申義。

閱讀題所有問回答都可以結合中心，但要注意字數。

這個老師講解的時候要注意聽老師的總結作文要注意立意，最好和人生，理想，成功等比較高遠的主題靠邊，立意一定要積極。

你可以經常找作文題，審題并寫下立意給你的語文老師批閱一下。

寫法上要注意運用方法，比方正反對比，細節描寫之類的。

但寫作水平不是很短時間能提高的，你可以多看滿分作文，定期，比方每周仿寫一篇優秀作文；或者復寫優秀段落；背誦優美開頭結尾并試著在自己的文章中運用。

練習之后要找老師講評。

摘抄優美的句子，最好有個固定的本子。

我自己高中用了3本8開積累本。

作文基本在四十七八到五十二三分。

語文基本是個積累的過程，多看多寫很重要。

再有就是多問老師和語文成績好的同學。

一定要重視講評，多總結。

希望對你有幫助

細節描寫的句子

好句：★ 她生氣的時候，兩片薄薄的紅嘴 唇微微向上翹，活像個熟透的。

★ 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似 乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話 來。

★他灰白的嘴唇，全無血色，像兩 片柳葉那樣微微地顫動著，好像急得有 話說不出的樣子。

★她的小嘴線條分明，牙白唇紅， 巧舌如簧，說話像唱歌一樣動聽。

★那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、 正在開放的花瓣，說起話來妙語聯珠。

★孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好 像要保守什么重要秘密似的。

★她只好張著嘴，不停地呵著氣， 紅潤的嘴唇變得又紫又青，牙齒咯咯地 響。

★嘴唇極薄，透著機敏和靈氣。

★嘴角邊綻出兩個，花一樣 美。

★嘴巴一會兒鼓，一會兒癟，有節 奏地吹著氣。

★臉上一張勻稱的嘴，嘴唇在牛乳 一樣白的牙齒上優美地張開。

★她嘴唇緊閉，下頦稍顯尖削。

★下巴筆直，嘴唇沒有一點兒曲 線，牙齒雪白。

好段：★他站了起來，頭微微向上仰，臉 漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動，竟吐不 出半個字，真可謂有話難言啊

好不容 易從嘴中迸出幾個字，卻又忽然中斷， 頭一下子脹大了許多，隨即帶出一個發 顫的、走了調的聲音，“轟”的一聲，教 室里笑的聲浪壓倒了一切，笑聲沖出了 教室，沖向云層。

他頭往下一低，臉紫 得怕人，抿著厚厚的嘴唇，帶著一絲痛 苦在微笑。

他的這一絲苦笑，像影片一 樣，在我的腦海里一遍又一遍地重演。

★在他高高的鼻梁下邊，長著一張 小巧的嘴巴。

平時總是笑嘻嘻的，要是 生起氣來，兩只嘴唇翹得老高老高，這 時大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油 瓶呢

” ★那張小嘴巴蘊藏著她豐富的表情：高 興時，撇撇嘴；扮個鬼臉；生氣時，撅 起的小嘴能掛住一把小油壺。

從這張嘴 巴說出的話，有時能氣得別人火冒三 丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁， 大笑不已。

★那圓圓的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的 ，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧， 眼睛一瞇，還生出對，著實可 愛。

要是誰惹他生氣了，他就會瞪大眼 睛，小嘴一翹，能掛起一個大油瓶。

不 過，他很少生氣。

★他嘴角微微上翹，沉思時也像在笑； 從嘴角爬上兩腮的口紋，仿佛展示著他 天性的樂觀豁達；兩片薄嘴唇，特別富 于表，似乎隨時準備張開，說些抑揚頓 挫的話來。

★我當姐姐已經十來年了，不怨媽媽先 生我，卻怨上帝給我安排了這么一個妹 妹。

其實，妹妹長得很可愛，一雙水靈 靈的，一張小而乖巧的嘴，說出 話來讓人甜到心底里。

她一見到大人， 就“叔叔”、“阿姨”叫個不停，叫得人家樂 滋滋的，都說：“這孩子嘴真甜。

”可對 我，卻總是用尖兮兮的聲音說：“我才不 理你。

”求采納為滿意回答。

細節描寫的句子

優美句子細節描寫的

【篇一：優美句子細節描寫的】細節描寫句子摘抄

【優美句子第1句】：他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。

在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

【優美句子第2句】：兩個大的眼窩里，藏著兩顆烏黑閃亮的珍珠，珍珠上的水越蘊越多，越蘊越飽，終于奪眶而出，流過她的面頰，就像露珠在荷花上滾動一樣。

【優美句子第3句】：我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了媽媽，你不要生氣

【優美句子第4句】：烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物熱得彎下腰，低著頭。

蚱蜢多得像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。

【優美句子第5句】：花叢中有幾只帶著紫色斑點的大蝴蝶，一會兒翩翩飄在空中，一會兒又豎起雙翅落在花上，簡直分不清是蝴蝶變成了花朵綴在枝頭，還是花朵生出翅膀飛了起來。

【優美句子第6句】：這幾天心里頗不寧靜。

今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。

月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著睡歌。

我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

【優美句子第7句】：睡覺的時候，外婆在我身邊躺下，身子微微顫抖，我緊緊的抱著她，用力嗅著她身上的熟悉的味道，外婆撫摸著我的后背，嘆了

怎樣寫好作文

素材，要注意積累素材平時要是有時間的話就寫寫日記，多感受你身邊的人和事物。

一定要分清記敘文和議論文。

（考試大都用這兩種體裁）記敘文都是描述人物和事情的發展的。

而議論文是以議論為主，首先，你要有主論點，文章開頭就應該亮出來，然后就是幾個分論點（一般是三個）和論據。

千萬不要在記敘文里有大量的議論，也不要在議論文里有大量的記敘和描寫。

（這樣的文章是四不像）如果，你文筆好的話，也不妨寫散文，但要記住散文的要求，要形散神不散。

你要注意就是了還有作文的開頭最多就三到四行字，而且要將文章的主旨寫出來，結尾最好就一到兩行，也要體現主旨，呼應開頭就更好了。

反正你寫一篇文章最好是不要離題，因為這是扣分最嚴重的。

最后，一個看似不重要的點，但最后可能救你一命也有可能要你命的就是你的字。

一定要工整，就算你的字不漂亮，但你一定要工整。

推薦你看創新作文，它上面有不錯的素材作文寫得也不錯，可以作參考。

（只是建議）

高一的語文摘抄，要有主題和出處

誰能幫下忙

我的方法，把一篇長的分為三篇摘抄。

很有主題性。

為了強調是三篇，還可以取點小標題之類的或是序號

如何讓學生在習作時做到言之有物

語文教學中，作文是教師和學生都怕的東西。

學生寫出的作文常常言之無物或千篇一律，寫母親都是勤勞善良，寫好事都是撿錢包讓座位，而教師批改這樣的作文不免覺得味同嚼蠟。

“巧婦難為無米之炊”，缺少豐富的作文素材是學生寫作時遇到的一個主要問題，如何做到作文“言之有物”

總的來說，學生作文內容來源主要有兩個方面：一是直接經驗，即學生親身體驗生活；二是間接經驗，即學生通過書本學習、看電視、電影等獲取。

“留心處處皆學問”，我們可以從許多方面入手積累素材以豐富作文內容。

一、觀察生活，捕捉素材羅丹說：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

”這就需要我們有雙善于觀察的眼睛。

“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。

”留心生活是充實學生作文素材的源頭。

教師必須樹立大語文教學觀，事事都在作文，時時都有作文，四季變化都可入景，嬉笑怒罵皆成文章。

學生的思維往往局限于在家就是一日三餐，在校就是讀書作業，兩點一視，視野狹窄。

事實上，我們所處的生活環境日新月異，豐富多彩，幾乎每天都在發生著不同程度的變化，即使每天往返于家與學校之間的路上，只要留心觀察，寫作素材就在身邊。

坑洼的小路變成了平坦的水泥路，破舊的房屋改成了氣派的高樓，還有一根魚刺，一盤棋局，一場游戲，一次改選……俯拾之間都是寫作的素材，事物的多樣性、復雜性、變化性決定了寫作材料的豐富性，家務勞動、校園活動、走親訪友、興趣愛好都是學生寫作的好材料，這就要求學生用一雙慧眼細心觀察、善于發現。

例如景物的特征，往往不是單一的，我們可以從立意的需要出發，選擇一些特征進行描寫。

寫風，四季的風各不相同。

春風“柔”“暖”輕拂面；夏風“狂”“勁”夾暴雨；秋風“涼”“冷”掃落葉；冬風“刁”“寒”刺入骨。

寫雨，春雨“綿綿”“蒙蒙”，“春雨貴如油”，“潤物細如聲”，它輕輕地滋潤著大地；夏雨“滂沱、傾盆、如注”，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線，像老天爺在哭泣；雨前、雨中、雨后天空的景色也各不相同。

寫雪，從顏色看，它“白雪皚皚、粉妝玉砌”；從動作看，它飄飄灑灑、鋪天蓋地；從形態看，它初如柳絮，漸似鵝毛；從功用看，瑞雪兆豐年；至于雪裝扮出的美麗雪景，形態各異，更是好看。

寫太陽描寫“晨光絢麗”、“霞光燦爛”的景色，能使人聯想到年輕人生機勃勃的朝氣；描寫“驕陽似火”、“烈日當空”能使人產生“熾熱”的情感；“播種太陽”能表達出“讓世界充滿愛”的美好愿望；“日落西山”、“殘陽如畫”照樣能寫出“最美莫過夕陽紅，溫馨又從容”的情境。

寫月亮，抓住月亮的“圓、明、柔”的特點來寫，滿月如鏡，殘月似弓；新月如眉，月上柳梢，皎潔的月光，月色如水；朦朧的月色，神秘又迷人……。

無論是“舉頭望明月”，還是“明月松間照”，“月涌大江流”都能使引發人們無限的情思。

寫星空，可以寫滿天星斗，群星閃爍、星光燦爛，也可以寫疏星淡月，月冷星稀，眾星拱月；可以寫天上閃爍的星星，像黑色的天幕上綴著的寶石，像宇宙間一只明亮的眼睛；也可以寫那密集的星群，恰似瀑布飛濺的小花，數也數不清的星星，像流也流不盡的泉水。

“一沙一世界，一花一天堂”，如果學生善于從生活的一草一木、一點一滴中體會觀察，思想將逆射出耀眼的火花，感情將插上翱翔的翅膀。

二、學好語文，積累素材.語文教材選入的文章，文質兼美，典范性強，是我們用于指導學生寫作的最好范文。

我們要充分利用這些課文的作用，引導學生學習作者觀察事物、分析事物、表達思想的方法。

如教《翠鳥》一文，引導學生學習作者，按順序、抓特點的觀察方法，既從靜態－－動態。

靜態又從顏色－－形體等，使學生認識到作者這樣抓住翠鳥羽毛鮮艷及形體玲瓏這兩個特點，細致觀察，才能寫得具體形象，給人們留下深刻的印象。

如教《雨》一文，引導學生學習作者用多種感官去觀察雨前－－雨中－－雨后的雨景特點，有目的地認識事物，然而由表及里地認識，由此及彼地聯想。

由雨水聯想到農作物以及人們生活的關系，表達了人們喜悅的心情，使學生認識到作者這樣善于分析聯想，做到移情入物，寫出來的文章才有深度，才能感人。

如教《狼牙山五壯士》、《飛奪瀘定橋》、《我的戰友邱少云》、《賣火柴的小女孩》等，就是通過人物外貌、動作、語言、神情、心理活動的特點來描寫，表現刻畫人物，反映人物的個性、特征以及內心世界等。

總之，從課文中學習作者觀察方法、表達方式，積累詞匯、積累素材，提高語言表達能力。

三、摘抄實踐、擴充素材“得之在俄頃，積之在平時”，因此我在教學實踐中除了在課堂上通過多種方法，多種途徑（如感悟語言文字的特色，領會語言表達的規律，熟讀背誦優美語段等）進行語言積累以外，還積極鼓勵學生閱讀大量課外書，將自己認為有價值的東西經過分類，摘抄在本子或卡片上。

魯迅說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來”。

因而我們稱這類本子或卡片為“采花本”或“采花卡”，其中有詞語的積累，成語、諺語、歇后語、日常用語、描寫詞語等都是摘抄的對象，日常用語還可分為：文具名稱、蔬菜名稱、家具名稱……；描寫詞語可分為兩類：一類是動態的如表示“看”的詞、“走”的詞、“笑”的詞……；二是形容性的，如表示“快”的詞、“熱”的詞、“好”的詞……；第二方面是好句的積累，重點摘錄的是含義深刻的句子和寫得好的描寫句、哲理句、名人名言。

細的分類還可分出各小類，如景物描寫句可按季節分為春天描寫句、夏天描寫句……；第三方面是片斷的摘錄，可分為人物描寫、景物描寫、細節描寫等；第四方面的要求較高，適用于高年級，主要是做提綱筆記和寫心得體會，例如列小標題、列提綱、摘要點、寫讀后感等；第五方面是生活語言的積累，引導學生并逐步培養他們在社會生活中收集和處理信息的習慣和能力，做生活的有心人，并隨時記錄到自己的生活筆記中去。

學會了品味生活，才會使生活的語言富有靈性。

還可以組織學生參加社會實踐，如利用休息日嘗試一日家長工作，組織參觀訪問，調查廠礦企業……學生的生活經驗豐富了，便會自然產生聯想，將頭腦中已有的語言材料選擇重組、積累內化為自身的語言，得到永久儲存。

通過積累，學生擁有了大量的“原材料”，為日后的加工、制作奠定了堅實的基礎。

四、動筆勤寫，用好素材學生素材豐富了，就要引導學生用好素材，提高寫作水平。

指導學生寫觀察日記，是一種簡便、有效的寫作訓練方法。

它能促使學生隨時隨地留心觀察周圍事物，做生活的有心人。

習慣于用多種感官去觀察事物，并能做到專心致志，開動腦筋，選擇有意義的，感受深刻的記下來。

養成良好的觀察習慣，寫作素材也就豐富了，寫作技巧也就會逐漸提高起來。

到那時，無論寫人或記事的記敘文，就會有血有肉，生動具體。

還有堅持寫讀書筆記，一方面幫助學生積累語言材料，一方面可以開拓學生的寫作思路，提高認識事物和表達事物的能力。

堅持寫日記又是有效提高作文能力的捷徑，還可以開設讓學生發表文章的園地，激發學生的寫作興趣。

通過多種途徑引導學生勤寫多練，在練中用好素材，同時也會促進學生不斷積累素材，提高學生的寫作水平。

總之，在作文教學中，教師不光要教給學生寫作方法，更重要的是教給觀察生活、認識事物的方法，讓學生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名人名篇中吸收營養，豐富學生的寫作素材，提高學生的語文素質和作文表達能力。

人物細節描寫的片段

、我看見他黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青袍，蹣跚地走到鐵道探身下去，尚不大難。

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（摘自《背影》）

【優美句子第2句】：劉姥姥……到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。

劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。

劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。

”（摘自《紅樓夢》）

【優美句子第3句】：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。

他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。

（摘自《一夜的工作》）

【優美句子第4句】：她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。

又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。

【優美句子第5句】：小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。

這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。

【優美句子第6句】：她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。

本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。

她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。

【優美句子第7句】：奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。

【優美句子第8句】：近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業

”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

【優美句子第9句】：十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。

狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

【優美句子第10句】：小伙子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。

他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。

【優美句子第11句】：施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。

跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。

【優美句子第12句】：在郎平排球生涯的頭一次冬訓里，教練們開始給郎平吃“小灶”。

長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經抬不起來了，停下嗎

不

大腦清晰地發出指令，步子繼續向前邁……汗水早把頭發濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。

多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松啊

突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。

【優美句子第13句】：槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。

她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。

最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。

【優美句子第14句】：只見一個男同學走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。

隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。

它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。

【優美句子第15句】：我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。

哈哈，看你往哪里跑

婷婷也蹲下來看。

我慢慢松開手，哎，我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過的草。

“怎么回事，我明明看見這趴在這里么。

”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。

”我順著表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。

我又跑過去一扣，嘿，又跑了。

我環視著草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。

我盯著它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了

”我高興極了，表妹也興奮地圍著我跳。

【優美句子第16句】：我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對準蟈蟈一扣。

可蟈蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。

我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼民辦地對著地上的蟈蟈扣了下去……

【優美句子第17句】：他發現塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。

只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。

蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。

他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。

他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。

”

【優美句子第18句】：小小還不會說話，我們給他買了一串氣球掛在屋里，氣球不停地飄動，他就沖著氣球“啊、啊”地叫，還不時蹬動著兩條粗粗的小腿。

過了一會兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。

小小嚇了一跳，身子往后一仰，一個跟頭栽了個四腳朝天，還一個勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他嚇得夠嗆。

毛毛姨趕快把他抱起來，他嚇得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。

【優美句子第19句】：隨著樂曲的明快節奏，紅絲絨幕布升起來了。

五光十色的燈光在舞臺上左旋右轉，忽明忽暗。

一位年過半百的老奶奶輕松自如地出現在舞臺上。

她身著印度綢褂，滿面春風，只見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動作，雙腳不停地踏地。

一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁

她一個“請”的動作，竟請出來了4位老奶奶。

她們一會兒變成一行，一會兒變成兩行，優美的“八步舞”跳得好極了。

【優美句子第20句】：半夜三更的，劉爺爺手忙腳亂地把他家的電視機調到了最大音量。

頓時，全院響起了振奮人心的奧運會會歌。

看到中國運動員入場時，劉爺爺興奮得揮舞著煙袋，瞪大眼睛，目不轉睛地望著屏幕上的中國健兒，高興得眉飛色舞，隨手把煙袋往床上一扔，兩手一拍大腿，由衷地贊道：“棒

精神

還是中國運動員精神。

、那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。

6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日!可能是去超市給我買東西了吧?想到這兒，我便打開電視看了起來。

6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了!我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒，“喂!吳翔，補充題第二題怎么做?”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會掃我的興。

“我不知道，少打電話。

”“砰”地一聲，我掛上了電話。

【優美句子第2句】：上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。

(萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢?要是老師抽查到我會 背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了!)可等了半天老師還是沒有抽到我。

一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。

他背得不熟，老師說下午還要抽查他。

我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。

(今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。

)　　

【優美句子第3句】：我只得坐在位置上發呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。

鼻子難受得要命，我只好轉過身去。

再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。

“他們怎么那么有耐心啊?”我生氣地想。

時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

【優美句子第41句】：

【優美句子第42句】：43……我慢慢地數著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢!　　

【優美句子第4句】：我說道：“爸爸，你走吧。

”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。

你就在此地，不要走動。

”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。

走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。

我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

我趕緊拭干了淚。

怕他看見，也怕別人看見。

我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。

過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到這邊時，我趕緊去攙他。

他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。

于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。

他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。

”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

求12個細節描寫的片段（50字的）

西邊天際出現了比胖娃臉蛋還要紅還要嬌嫩的色。

太陽的周圍最紅，紅樣迷人。

紅色向四下著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。

天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。

“好雨知時節”，在這群芳斗妍時悄然發生。

那妖艷欲滴的牡丹，在春雨的滋潤下，越發顯出國色天香，傾國傾城的美貌。

花瓣上滾動著一顆顆露珠，裹著它那誘人的色彩，悄然無聲的滴落，帶著余香鉆進草叢。

小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，如剛出生的小孩子，在春雨的滋潤下，透著可愛的綠，新生的綠，在雨水的擁抱中茁壯成長。

草間上那一點靈動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。

鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時，在樹梢婉轉地唱。

鳥語花香，風光無限好

煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。

山鎮被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實，讓人如癡如醉。

霧蒙蒙的，濕潤潤的，春之嫵媚在此線路無遺。

你看那一脈遠山，如同一眉青黛，而又若隱若現，被這潤潤的春雨裹上一層半透明的面紗。

山上綠油油的一片，融入這朦朧的天地，綠得誘人，亮得耀眼，充滿了勃勃生機。

★ 疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

★ 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。

★ 一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。

★ 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只被擦亮的銅盤。

★ 圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。

★ 明凈似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。

★ 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

★ 夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

★ 一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。

★ 滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

★ 夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。

★ 月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。

她那銀盤似的臉，透過 柳梢，留下溫和的笑容。

★ 月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。

★ 月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。

★ 月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。

★ 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。

★ 門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。

★ 清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

★ 一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的天空中。

★ 夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河里。

★ 月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。

★ 一鉤新月從遠處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。

★ 一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。

★ 一彎新月升起來了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。

★ 一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。

★ 一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。

★ 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝丫間。

★ 半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。

★ 月亮小得像一只發卡，彎得使人心醉。

★ 一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的云里鉆出來，閃著銀色的清輝。