赴浙江大學綜合素質心得體會

由文心雕龍 分享時間：2024-04-30 17:59:32 收藏本文

赴浙江大學綜合素質心得體會

大學生綜合素質自我測評表中的自我總結怎么寫

2024年4月11日至16日，我有幸參加了?水富縣現代農業專題培訓班。

為期6天的培訓學習，不僅讓我感受到大厚重的文化積淀和“求是創新”的精神內核，更讓我收獲了知識，開闊了視野，學到了經驗，受到了啟發。

學習期間，通過聆聽浙大教授們各具魅力的講課和富陽區觀光農莊、蕭山部隊農場、安吉及白茶基地、桐廬及的現場教學，讓我更加感受到浙江人身上一些最重要的品質和最值得學習的可貴精神，即“自強不息、勇于創新、敢為人先”的創業精神和“求真務實、誠信和諧、開放圖強”的包容精神。

在浙江的所見所聞，所思所想，讓我感觸頗深，受益匪淺。

結合自身工作實際，現將學習心得匯報如下：　　通過課堂學習，理論水平得到明顯提高。

在集中學習期間，認真聆聽了浙江大學農村發展研究院徐旭初教授、管理學院周潔紅教授以及杭州市城鄉統籌辦婁火明常務副主任、原浙江大學農技推廣中心沈偉橋主任四位教授專家的講解，課后結合水富、云富農業發展現狀認真消化、積極思考并參與分組討論，從而對有了更全面和深層次的理解，初步掌握了發展現代農業產業化和循環農業、綠色農業、的意義、方法和途徑，學到了發展現代農業所必須具備的土地流轉、規模經營、市場營銷等外部條件方面的知識，認識到了現代農業與、發展之間的必然聯系及融合發展趨勢。

同時，還就如何發展現代農業、如何發揮專業合作社市場營銷主導作用進行了深入交流學習，并從中樹立了發展現代農業必須“接二連三”的新思維和新觀念。

通過系統學習，對發展現代農業為什么要進行土地流轉、如何流轉，如何發展、發揮好專業合作社作用，如何使真正新在環境外觀、新在農民綜合素質、新在群眾生活狀態和生活觀念，云富的農業產業朝什么方向發展、怎么發展等問題有了清晰的認識，取得了良好效果。

　　通過現場教學，思想觀念受到極大沖擊。

此次現場教學主要參觀學習了富陽區觀光農莊、蕭山部隊農場、安吉及白茶基地、桐廬及等。

在皋城村，美麗、和諧、人文的村落建設及戶戶有花園洋房汽車的富足生活，集體經濟的循環發展壯大、規范運作模式以及年均2000多萬元的村級可支配收入，“宜居、宜業、宜文”的發展目標及“印象皋城”的文化品牌打造，經濟與文化、生態與文明的有機融合，使皋城贏得了“杭州最美村莊”金字招牌，從發展觀念到發展現狀、從體制建設到運作模式，無不沖擊著我的思想。

在蕭山部隊農場，其標準化建設、規模化種植、科技化培育、軍事化管理，讓我明白什么是真正的現代農業。

在安吉，20多萬畝的茶山的連片規模化種植、科學化管理模式、誠信化經營以及茶文化的品牌打造，讓我明白如何發揮現代農業綜合效益。

在桐廬，參天的古樹、豬欄咖啡屋、古鎮風貌，以及隨處可見的寫生同學和“孝”文化品牌，讓我領略到 “瀟灑桐廬?中國畫城”優美寫意的風情畫卷。

特別是專業合作社同志就如何打造水果文化、發展水果經濟、打造水果品牌，在市場營銷和引領致富上發揮主導作用，為我們作了生動的講解和充分的互動交流，讓我明白觀光農業要怎么做，經濟合作社該怎么建。

　　通過綜合對比，創業激情又被重新點燃。

在浙大課堂聆聽專家教授講解創業案例，在奔赴參觀考察地點途中沿路觀望浙江農業發展的基礎條件，在現場點參觀經濟實體和品牌村落，大家深深感受到，先進地區的發展、浙江的發展、三個各具特色的村的發展，特別是陽山畈村蜜桃產業的發展，從最初蜜桃散戶種植、零售、價格低廉甚至滯銷，發展到統一規劃建設園區、統一四季品種布局、統一技術標準由專業大戶承包種植，統一包裝、統一品牌、統一標準由合作社訂單高價暢銷，并在園內布局亭、臺、樓、閣、垂釣燒烤和桃樹認養等活動，實現了蜜桃品種展示和旅游觀光為一體。

他們今天的收獲并非坐享天賜，而是不斷追求、甘于吃苦、勇于創新、與時俱進的過程。

他們原來的基礎條件并不比我們優越，他們能夠實現的，我們也完全能夠實現。

同時，在參觀考察的三個新農村，無論是從規劃布局到基礎設施建設，還是從產業布局到文化融合，都具有較強的前瞻性和綜合性，其根據各自的歷史底蘊、產業基礎、人文特色和自然稟賦等不同情況，在結合中心村、特色村進行差異化發展和各具魅力彰顯的基礎上，充分考慮區域之間的關聯度，傾力打造了風情帶，串點成線，串珠成鏈，形成生態環境優美、設施服務配套、文化傳承深厚、產業特色鮮明的城鄉統籌發展格局，有效實現了農業產業與生態旅游業的有機融合。

以上這些，對于交通便利的云富走觀光農業與鄉村旅游的融合發展路子，做強邵女坪精品旅游集鎮品牌、建好新壽村移民后扶產業示范園、打造水綏路沿線觀光農業示范帶，具有較好的學習借鑒和思路啟發作用。

探尋他們的成功之路，從貧窮到富有，從落后小山村到美麗新農村的蛻變，不是等來的、靠來的、要來的，他們的創業歷程，深深的打動了我，激發了我們基層干部的斗志，也樹立了創業的信心。

　　通過深刻思考，工作境界得到一定升華。

身處浙江，有四種精神深深激勵著我。

第一種是“走遍千山萬水，歷盡千辛萬苦，不怕千難萬險”的開拓精神，第二種是“白天當老板，晚上睡地板”的拼搏精神，第三種是“敢冒天下不敢冒的險、敢吃天下人不愿吃的苦、敢賺天下人看不起眼的錢”的創新精神，第四種是“窮了能吃苦、富了也能吃苦”的奮斗精神。

四種精神開創了別人無法開創的事業，創造了大家難以想象的經濟奇跡。

課程中各位專家教授引入許許多多的浙江人成功創業的案例，參觀學習過程中現場感受到浙江人創業的境界和氣魄，他們轉變思想觀念、提振發展信心，敢于在科學發展上撲下身子、甩開膀子、拼盡全力的思想境界和魄力，發人深省，深深觸動了我的思想和靈魂，回來的一周里久久回味在浙江的所見所聞，感覺到自己在認識上、思想境界上有了一定的升華。

陽光心態的心得體會

關注你的問題好幾，還是沒人回答，我這里個上過我課的學員寫的，對你有一些幫助。

參加員工素質提升培訓班心得體會通過這次培訓學習，我深有感觸，短短四天的“員工素質”培訓學習已經結束。

這個培訓班是我思想系統化和深入化的過程。

它使我提高思想認識水平，提高實踐水平的一個重要途徑。

使我在不斷學習理論知識中找準前進的方向。

此次培訓班的課程很豐富，有心理學、服務禮儀、溝通技巧、團隊的凝聚力等課程。

作為客運站的一名員工，我會牢記自己的工作職責，不辱使命。

勤奮嚴謹，求真務實。

認真學習客運行業的服務質量和規章制度。

努力提高自己的業務水平和自身的綜合素質。

首先要從服務上完善自己，體現出旅客就是上帝，做到與旅客交流時，保持面帶微笑，目光注視旅客，讓旅客感到我們的誠意。

所以我們在接待旅客時應熱情周到，和睦友善的為旅客服務，耐心解答旅客的詢問。

不得對旅客的態度生硬、冷淡、表現出不耐心、搪塞、敷衍的心態。

不管旅客再怎么蠻不講理我們都要面帶微笑，不能把情緒帶到工作中，要有一種陽光心態。

XX老師說：“良好的心理素質是最好的溝通條件”。

當你生氣的時候你只要記住一句話就行了，那就是：“不是我沒氣生，我就是不生氣”。

這幾天在工作中，我時常把這幾句話記在心中，因為XX老師講：你開心時，花兒會開

你不開心時，花兒還是一樣會開

只要你心情不好或是倒霉的時候，心里就想著有人比你還倒霉，比你更糟糕，這樣或許心里會平靜很多，這就需要我們有一種陽光心態。

我覺得“要想別人善待自己，首先是自己善待別人”，與旅客之間也是如此。

其次我們要善學。

讀書離不開思考，思考促進能力提高。

古人講“吾日三省吾身”，“學而不思則惘，思而不學則殆”，說的就是這個道理。

要有良好的學習習慣和學風，善于在學習立場、觀點、方法上下功夫，這樣才能取得事半功倍的效果。

要善于擠時間和利用業余時間學習，現在有的員工抱怨工作太忙，沒有時間學習，可是卻把大量的業余時間都用在了應酬、赴飯局、打麻將、聊天上，時間就這樣白白溜走了。

殊不知，放松和放棄學習，這是人生最可怕的浪費。

正如心理學XX老師說的我們每個人生活在這個世上最多也只有29200天，為什么我們不能趁活著的時候好好來把握和珍惜呢

我們要懂得感恩，感恩公司領導給我們這樣的學習機會，要把學到的理論知識結合實際運用到工作中去。

最后我們還要苦學。

學如逆水行舟，不進則退。

學習不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學到一點東西就滿足了，貴在持之以恒。

要記住當我們知識越多的時候，就越知道自己有多渺小。

作為客運站的一名員工，我深感慚愧，同時更覺得責任重大。

我想我們不能有任何懈怠，必須付出更艱苦的努力。

對待企業我們要忠誠，對待工作我們要勤奮，對待自己我們要嚴格，只要我們共同努力，團結一心，我相信我們亨運XX公司的明天將是更加美好的

因為我們是一個充滿活力，充滿激情，富有凝聚力的團隊。

我從中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態，是一種健康的心態。

它讓我們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力；它讓我們心境良好，人際關系正常，適應環境，力所能及改變環境，人格健康；它讓我們深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和；它讓我們講和諧，不僅是人與人和諧，人與自然和諧，還注重人的內心和諧。

人的內心和諧是社會和諧的一個高境界。

讓我們點亮一盞心燈，塑造陽光心態，照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己吧。

塑造一個健康向上的心態，是做好一切工作的良好開端。

一個人是否擁有陽光般的心態，直接或間接地影響到他學習、工作、生活的方方面面。

我們在忙于日常繁雜事務時，往往忽略調節心態。

一個人來到這個世界，在成長的過程中，就會不可避免地遇到這樣那樣的問題和困難，有順境也有逆境。

我們希望更多地去經歷喜和樂，但是遇到怒和悲的時候，往往不知所措，擁有一個健康、向上的良好心態就會幫助我們戰勝悲痛，找到生存的力量。

人生中遇到的挫折難以計數，當我們擁有一個陽光般的心態的時候，就有力量迎接挑戰，戰勝困難。

由此,我想到我們的工作，如果心態不平衡的話，干工作時就會一味地埋怨，發牢騷，找各種理由不去完成，并且時常會覺得自己得不償失，貢獻大回報少，這也不稱心，那也不如意，啥都看不慣，啥都不滿意，久而久之就會產生“端起碗吃肉，放下筷子罵娘”的不良工作作風。

“工作本身不重要，重要的是你對這個工作的態度”，既然我們改變不了工作，就要改變對工作態度，就要以平和的心態對待工作；正確認識自己，為自己準確定位，珍惜自己的崗位，不比、不攀、不等、不靠，立足本職，從而為自己營造一個良好的工作環境。

學會快樂的工作，這不僅能提高工作效率，而且還能給每個接觸你的人帶去快樂，進而給更多的人帶去快樂。

一樣的完成工作，何不端正自己的心態，快快樂樂地去工作呢

在我們日常生活中，經常會遇到各種麻煩和困擾：工作環境不稱心，事情處理不公平，經濟條件不寬裕，沒有能力自己購買住房，長期疲勞工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評等等。

對這類事情，如能持積極心態，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。

如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現反常現象。

甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。

更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。

事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發脾氣，提出辭職，到頭來受傷害的還是自己，根本不值得。

對此，我們不禁要問：究竟哪里出了問題

是心態出了問題。

心態出了問題，那就要調整好心態，好心情才能欣賞好風光。

塑造健康的心態，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。

你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。

要想溫暖別人，你內心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內心。

怎樣照亮內心

點亮一盞心燈，塑造陽光心態。

良好的心態能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最后影響社會。

一個人幸福不幸福，在本質上與財富、相貌、地位、權力沒多大關系。

幸福由自己的思想、心態而決定，我們的心可以造“快樂的天使”，也可以造“陰險的魔鬼”。

如果你把別人看成是陰險，你就生活在“悲哀”里；如果你把別人看成是快樂的天使，你就生活在“愉快”里。

如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲哀”；如果你能把別人變成快樂的天使就在制造“愉快”怎么才能把別人變成快樂的天使呢

要學會感恩、欣賞、給予、寬容。

我們享受生活，要建立積極的心態。

積極的心態是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰和應付麻煩。

這對一個人的為人處事至關重要。

因為，人生在世，不如意之事十有八九。

這不以人的意志為轉移。

用陽光心態享受生活，要善于發現美。

生活中并不缺少美，缺少的是發現。

要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。

用陽光心態享受生活，學會放下。

該放下的放下，學會諒解、寬容。

不原諒別人，等于給了別人持續傷害你的機會。

要學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。

一個人沒多大本事的時候，養自己；本事大了，養家人；本事再大了，造福社區；然后就是造福社會，這個人的生命就很有價值。

所以金錢的價值在于使用，人的生命價值在于被需要。

心態是我們調控人生的控制塔。

心態的不同導致人生的不同，而且這種不同會有天壤之別。

心態決定命運，心態決定成敗。

心態是后天修煉的。

我們完全可以通過修煉我們的心態來成就我們的事業，改變我們的人生。

生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創造未來，心態營造今天。

如果你心情好，你會發現沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會發現開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。

因為快樂的心態會像一縷溫暖的陽光驅散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。

愿我們能帶著陽光心態，締造陽光般的工作、學習和生活環境

初中學生綜合素質評價個人自述

您好!初中個人綜合素質評價主要有6項內容參評　　根據教育部要求，對于學生綜合素質評定主要涉及六個方面的內容。

這六項評價內容分別是道德品質、公民素養、學習能力、交流合作與實踐能力、運動與健康狀況、審美與表現能力。

　　省教育廳對這六項評定制定了較為詳細的評定依據，評定小組在對學生進行評價時，必須根據以下標準進行評定。

　　★道德品質　　要提供4項證據：1.在校三年，班主任期末評語的原始證據; 2.在校三年的獎勵或處分等原始記錄;3.擔任學校、班級或小組干部、為同學服務或樂于助人方面表現的證據;4.為集體爭得榮譽的原始證據，如在校級或校級以上的各種社會活動、運動會中的獲獎證書。

　　★公民素養　　要提供的4項證據為：1.參加社會公益活動的記錄，2.參加社區服務活動的記錄;3.參加環保活動的記錄;4.有為困難群眾、個人或其他特別需要幫助者，如為希望工程、失學兒童、貧困地區等提供幫助的記錄。

　　★學習能力　　需要提供的5項證據分別為：1.在校三年階段性學業水平考試與考查成績的原始記錄;2.學校課程選修、出勤、活動記錄以及累計學分;3.一份適合自己的學習計劃;4.一份課外閱讀的書目和反思筆記;5.校級與校級以上學科獲獎記錄或證據。

　　★交流合作與實踐能力　　需要提供的5項證據分別為：1.一份通過與他人交流合作共同完成的社會實踐活動方案;2.三年來參加學校或班組活動的記錄;3.綜合實踐活動課程學習的累計學分;4.終結性口語交際成績報告單;5.一件親手制作的作品，如，航模、車模、陶藝、攝影、電腦制作等或小發明成果。

　　★運動與健康狀況　　需要提供三年的體育與健康課程學習考查成績以及終結性體質健康測試成績。

　　★審美與表現能力　　要提供的3項證據分別為：1.有運用多種形式進行藝術創作，表現其審美情趣的作品;2.三年來音樂、美術課程成績原始記錄;3.在校級或校級以上級別藝術活動中獲得成績與獎勵的證據。

寫一篇參觀安源紀念館感想

今天爸我去參觀革命紀念館,浙江革命烈士紀念館位于杭州居山上。

首先我們紀念碑前，紀念碑高27米，碑身系漢白玉貼面，線條簡潔，莊嚴挺拔，呈“風帆”形，象征浙江革命斗爭如“錢江潮”中的航船，在中國共產黨的領導下，乘風破浪前進，碑的正面鑲嵌著陳云爺爺題寫的“革命烈士永垂不朽”八個金光閃閃的大字。

接著，我們參觀了革命烈士紀念館，來到第一展廳，展廳的背面，有毛主席題寫的“為人民而死，雖死猶榮”的文字。

里面講述從鴉片戰爭、辛亥革命、國共合作等資料。

展示了徐錫麟、秋謹等烈士的光榮事跡，陳列她們生前使用過的指揮刀和手槍。

第二展廳也有毛主席題寫的“星星之火可以燎原”的文字，里面講述了浙江陸軍監獄的故事。

1930年8月27日，國民黨反動派在監獄里制造了血案使18位烈士犧牲。

最后，我們來到新中國成立以來的浙江著名烈士事跡展，里面有一個也是二年級的小學生，叫王楚楚，溫州人她為救一個不慎落水的5歲女孩而犧牲了，后來被評為“優秀少先隊員”，她是我學習的榜樣。

還有一位飛行員叔叔，叫王偉，他駕駛的飛機在南海上空與美國的飛機相撞，跳傘到海里犧牲了，他是為了保衛祖國的領土而犧牲了，他是我們祖國的驕傲。

里面還講述了一個個的烈士故事，我要好好學習，成大了為祖國做貢獻。

大學綜合素質學分怎么修滿

綜合素質么

綜合素質分兩部分，一部分是你的學分，就是學習成績換算成的學分，一般不掛科就會修滿的。

還有一個是課外的綜合素質拓展分，這個部分修不修滿的，一般是那個修多了給你綜合測評加分，不過一般都會有個上限，不會讓你一直加，這個加分各個學校不同，甚至同一個學校各個學院也不同。

比如有的是英語四級六級會加分，還有的是參加校級市級省級大賽獲得證書加分，等級不同加分的多少也不同。

有的學院還有自己的加分細則，比如去參觀博物館也可以加分，看情況的。

這些都是一些不是很大的分數，主要的還是看學科的成績分，如果你只是想拿個文憑或者只求過的，這個不用考慮太多，如果你是想要拿獎學金啊，評選各種的稱號的話，就要積極參與各種活動了。

就這樣吧，應該可以理解了吧

誰幫我寫篇450字左右的《軍訓感想》

1,苦啊

我雖出身農村，也曾在比今天熱的天空下勞動過，卻沒有這種感覺。

特別是最后30分鐘，更讓我領教了烈日的可怕和林教官的嚴厲。

他讓我們從陰涼處出來站在太陽下，并說“動一動，加站5分鐘”，我嚇壞了，站在太陽下，任由汗水似一條蚯蚓一樣慢慢地從濃密的發沿下緩緩地爬行，那滋味怎一個“爽”字說的了呀

還有那火辣辣的太陽，放肆地發出蝕人的火焰、肆無忌憚地在我們頭上“光芒普照”，好似要我們好好記著它的“關懷”。

我只知道我的腳像放在一塊下面燒著火的鐵板上一樣，慢慢地感覺到我的腳開始發疼，開始麻木，開始感覺不到存在……忽然，哨聲響了，謝天謝地。

教官說：“你們還可以，耐力不錯，都堅持下來了。

”其實，他在站時經常說“堅持一下，堅持到底就是勝利。

”等充滿軍營味道的鼓勵的話，正是這些話使我們全班堅持下來，并且沒有一個人動一動和倒下，謝謝教官

軍訓有苦也有樂，當我們沉浸在學軍歌的樂趣中時，我們忘記了在太陽底下的汗流浹背，忘記了似火的驕陽，烤麻了腳板的滋味，全心熱情地投入。

“沒有規矩，不成方圓。

”這句話用到哪里都不錯，無論哪一家企業單位都應有一個規章制度使員工能自律，使領導省心，使顧客放心。

雖然我沒參過軍，也從來沒有接受過軍訓，但是經過今天的軍訓后，我明白要磨練一個人的意志，陶冶一個人的情操，規范一個人的紀律，還應該是軍營。

我想通過以后幾天的軍訓，我會有一個質的改變，并在以后工作的日子里加強自我克制意識，保持學到的好的一方面，使自己這幾天的苦沒白吃，也不會讓浙大飲食公司抹黑

2,經過一天的訓練，使我學到了一些部隊正規動作要領，同時對部隊的紀律也有一定了解。

正如教官所講，我們要對部隊的紀律有一定了解，要把部隊的紀律和作風，貫徹到我們的工作中去。

教官對每個動作都嚴格要求，務必讓每個學員學會這種對工作嚴格要求的作風，正是我們要學習的。

我們要把這種作風帶到工作中，在加工任何一樣產品時，都要嚴格要求自己，做到既衛生又規范。

在軍訓時，偶爾一個動作，一個人沒有做好，教官就接二連三的強化訓練，直到我們動作協調一致，并符合標準。

這需要我們樹立一種團隊精神，如果你一人做得不好，就是整個班沒有做好。

在工作中也一樣，如果工作中某個環節出錯，產品品質就會出問題。

所以我們只有練好自己的基本功，在工作中嚴格要求自己，才能讓我們的食品既衛生，又安全。

教官在教唱歌時，我們總是跑調。

教官總是不厭其煩，耐心地教我們，直到我們學會為止。

這種細心而又耐心的精神，非常值得我們學習，我們學習和工作時，也應該細心、耐心。

只有耐心的學習，細心地工作，才能提高我們的綜合素質，才能適應企業的發展。

在上午最后一節課靜立時，我確實有支持不住的感覺，我咬咬牙還是堅持到最后。

軍訓不光是對體能的訓練，更是對人意志的鍛煉。

一個人只要有堅韌不拔的毅力、堅強的意志，在工作和生活中，遇到挫折時，你才會勇敢地站起來，去迎接更大的挑戰。

3,俗話說：“良好的開端，成功的一半”，今天是軍訓的第一天，我們每個人都做好了充分的準備來接受艱苦的挑戰。

今天天氣出奇的熱，仿佛老天也要試探一下大家的毅力和斗志，但是當英姿勃勃的教官出現在我們面前時，每個人心里想到的不再是炎炎烈日，而是一定要像軍人一樣不怕苦，不怕累，堅決完成訓練科目，遞上第一份領導滿意的答卷。

上午訓練科目是立正、稍息和停止間轉法，雖然簡單，但是我們都很用心，對每個動作都細心聽講，認真揣摩，反復練習，直到教官露出滿意的笑容。

因為大家知道，造房子關鍵是要把地基打好，而軍訓關鍵也是要把基礎打好，只有這樣才能完成以后再難的科目。

下午天氣更熱了，每個人都是汗流浹背，滿臉漲紅，可是誰也不愿作“逃兵”，依舊像上午一樣兢兢業業、一絲不茍，所以下午的步伐練習進行地非常順利，使我們基本上掌握了要領。

訓練結束后，我們每個人都像水里撈出來一樣，雖然又熱又累，但大家都很開心，因為我們圓滿地完成了第一天的訓練科目

在總結會上，教官說我們在訓練中很努力，發揚了團隊精神，發揚了吃苦耐勞的精神，發揚了紀律嚴明的精神，我想這正是軍人的精神，也是軍人戰無不勝、攻無不克的力量源泉所在

我們為什么要軍訓

難道是為了皮膚曬黑一點

難道是為了流盡汗水

都不是

我們是要通過體驗軍訓來領會這些，把他們變成自己、自覺的行動，運用到自己的本職工作中去，我們要自覺遵守各項紀律及規章制度，努力提高自身的綜合素質來為廣大的師生及員工服務，要發揚組織性、紀律性，加強合作，把工作做得更好

這應該是領導安排軍訓的初衷吧

湖北什么時候實行十二年義務教育

十二年義務教育，是指將高中教育或者學前教育納入到義務教育范圍之內從而推行十二年義務教育，中國已經有個別地區試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發達地區，沒有大范圍普及。

有政協委員提議要在全國普及十二年義務教育，對此，社會各方意見不一，有學者認為時機尚不成熟，有學者認為中國的基本條件已經具備。

因此，關于在全國普及十二年義務教育的提案還在進一步論證之中。

提案　　在全國政協十一屆一次會議上，在湘全國政協委員、湖南財經高等專科學校校長、湖南大學會計學院博士生導師伍中信提交《關于加強對高中貧困生扶助，逐步實施十二年制義務教育》的提案，呼吁建立高中貧困學生援助保障機制。

　　“義務教育只到初中階段，因為相對九年義務教育高中收費較高，一些貧困家庭的學生特別是農村學生初中畢業后無法進入高中學習。

”伍中信急呼，在總結深圳、珠海、浙江等地十二年義務教育經驗的基礎上，盡快在全國范圍內推行十二年制義務教育制度。

　　在伍中信看來，中國已有足夠的財力來推行十二年制義務教育。

伍中信認為，通過法律保障高中階段的教育，讓農村和城市孩子享受到平等的教育，相對消除了教育不公。

同時，可以提高中國中青年勞動者的整體素質。

“現代經濟科技的發展，對勞動者文化素質的要求，起碼得具有高中文化程度。

”伍中信委員說。

贊成觀點　一是中國已具備推行十二年制義務教育的經濟實力。

2007年全年國內生產總值246619億元，比上年增長11.4%，經濟總量排名全球第四，已經有足夠的財力來推行十二年制義務教育；　　二是中國已在深圳、珠海、浙江等地進行了十二年制義務教育的試點，積累了許多有益的經驗；　　三是可以通過法律保障高中階段的教育無論農村還是城市孩子都可以享受到，這就相對消除了教育不公的問題；　　四是可以整體提高中國中青年勞動者素質。

現代經濟科技的發展，對勞動者文化素質的要求，起碼得具有高中文化程度。

實現條件　　經過30年的改革開放，中國經濟已經具備一定的規模和水平。

但中國的教育投入不到GDP的4%，低于世界平均5%的水平。

必須拋棄以目前財力有限，只能先發展經濟再發展教育這樣的觀點，增加教育投資。

　　農村義務教育的師資狀況匱乏是現實，但一方面通過政府的大力支持，促進教育公平，落實好城鄉免費義務教育政策，優化教育結構，大力發展職業教育。

使人人享有平等的受教育機會，不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學。

另一方面，社會的人力資源基礎雄厚。

很多大學畢業生將會去農村支教，他們會與農村教師一起為提高農村教育水平而努力。

　　實行十二年義務教育在城市、農村也可以有所區別。

不妨考慮重點將農村高中建成綜合性的高中，增加大量的職業教育選修課程。

使農村學生在高中階段，既能夠學到走升學道路的知識，同時也能夠學到就業的技能。

這樣他們就可以三年的學費，為家庭減輕了負擔，學生畢業時可以根據自己實際情況選擇上大學或者是就業。