【第1句】： 用粉筆比喻老師的文章,急

有人贊美生命頑強(qiáng)的仙人掌，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而臥卻贊著平凡而又普通的粉筆。

粉筆雖然很短，但是它卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給人們。它每天都在黑板上工作，那是多么的枯燥乏味啊！它卻沒有絲毫的怨言。

它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC，它引領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。自己卻變成了粉筆末，消失在了世界上，可以說，它出現(xiàn)的那一天，也就是它消失的那一天。

我們那辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶恚硕嗌俟し颍慨?dāng)夜深人靜時(shí)，當(dāng)我們呼呼大睡時(shí)，他們可能還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們卻已經(jīng)成為了一位白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿了皺紋的老人。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起你的老師？我贊粉筆，更贊老師，是他們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！名師點(diǎn)評：文章開頭幾個(gè)排比句，氣勢磅礴，運(yùn)用得很恰當(dāng)。

以此來和小作者的贊美形成鮮明的對比，自己要贊美的卻是平凡而又普通的粉筆。接下來的描寫把粉筆擬人化了，生動(dòng)而深刻，把粉筆的那種無私奉獻(xiàn)給人們的精神描寫得到位深刻，自己卻無需任何回報(bào)，讓我們立即對粉筆充滿了敬佩。

第二段是對真實(shí)粉筆的贊美，而第三段是把老師比喻成粉筆，因?yàn)槔蠋熀头酃P一樣，為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的畢生精力，卻無怨無悔。文章對粉筆和老師的描寫很精彩，是篇很成功的文章。

文章結(jié)尾起到畫龍點(diǎn)睛的作用，點(diǎn)明主題—贊美粉筆和老師。（。

【第2句】： 形容粉筆好的句子

一只粉筆

寫下了您輝煌的人生，

一根教鞭

指引我們走出了迷茫.

一塊黑板

記錄了您無悔的追求，

一張講臺

使我們馳騁知識海洋.

一間教室

放飛了我們美好夢想.

一句贊揚(yáng)

是無限的信任和陽光

一個(gè)微笑

一直溫暖著我們心房！

一個(gè)動(dòng)作

明確了我們?nèi)松较颍?

一個(gè)目光

給了我們快樂和希望

一頭銀絲

染白您了歲月的滄桑.

一顆紅心

插上了我們理想翅膀，

一個(gè)點(diǎn)撥

充滿了無窮智慧力量！

一次交談

像春風(fēng)使我心花怒放，

一句心語

如甘泉在我心田流淌！

一個(gè)志愿

使我們走進(jìn)大學(xué)殿堂！

一個(gè)追求

有膽有識有愛有理想！

一個(gè)職業(yè)

無怨無悔無私無彷徨！

我多想用最甜美歌聲

為您在心田深情歌唱.

我多想用最壯麗詩篇，

把您寫進(jìn)我感謝詩行.

是您辛勤勞動(dòng)的汗水，

滋潤著民族幼苗成長.

是您無私默默地奉獻(xiàn)

培育了神州桃李芬芳！

是您溫暖陽光的沐浴

華夏的花朵盛開怒放！

是您真誠火熱的丹心

澆鑄了我們祖國棟梁！

還要不要？

【第3句】： 用粉筆比喻老師的文章,急

有人贊美生命頑強(qiáng)的仙人掌，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而臥卻贊著平凡而又普通的粉筆。

粉筆雖然很短，但是它卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給人們。它每天都在黑板上工作，那是多么的枯燥乏味啊！它卻沒有絲毫的怨言。

它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC，它引領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。自己卻變成了粉筆末，消失在了世界上，可以說，它出現(xiàn)的那一天，也就是它消失的那一天。

我們那辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶恚硕嗌俟し颍慨?dāng)夜深人靜時(shí)，當(dāng)我們呼呼大睡時(shí)，他們可能還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們卻已經(jīng)成為了一位白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿了皺紋的老人。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起你的老師？我贊粉筆，更贊老師，是他們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！名師點(diǎn)評：文章開頭幾個(gè)排比句，氣勢磅礴，運(yùn)用得很恰當(dāng)。

以此來和小作者的贊美形成鮮明的對比，自己要贊美的卻是平凡而又普通的粉筆。接下來的描寫把粉筆擬人化了，生動(dòng)而深刻，把粉筆的那種無私奉獻(xiàn)給人們的精神描寫得到位深刻，自己卻無需任何回報(bào)，讓我們立即對粉筆充滿了敬佩。

第二段是對真實(shí)粉筆的贊美，而第三段是把老師比喻成粉筆，因?yàn)槔蠋熀头酃P一樣，為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的畢生精力，卻無怨無悔。文章對粉筆和老師的描寫很精彩，是篇很成功的文章。

文章結(jié)尾起到畫龍點(diǎn)睛的作用，點(diǎn)明主題—贊美粉筆和老師。（。

【第4句】： 比喻老師像什么的句子

比喻老師像什么的句子

【第1句】：老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。

【第2句】：老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

【第3句】：老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。

【第4句】：老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

【第5句】：老師就像冬日里的一縷陽光溫暖寒冷的大地一樣關(guān)心著我們。

【第6句】：您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

【第7句】：老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

【第5句】： 用{粉筆}來描寫老師的作文 300字左右就行了

有人贊嘆任勞任怨的黃牛，有人稱贊搏擊浪花的海鷗；又有人欣賞駱駝的任重道遠(yuǎn)。生活中，春蠶奉獻(xiàn)到死；喜鵲吉祥如意；鴿子和平友誼。在諸多的事與物中，他們都比不上那為了祖國的花朵能得到知識而貢獻(xiàn)著一份力量的粉筆。

教室中的那一支細(xì)小而又苗條的粉筆，多次可見它在黑板上劃過。它為了祖國的花朵，寧可粉身碎骨，也要為哺育祖國后代而貢獻(xiàn)力量。正可謂粉身碎骨全不怕，只為孕育一代代人才。它為了學(xué)生們能夠得到知識，他磨掉自己的身體，只在黑板上留下潔白而又富含知識的大字。

在學(xué)校里，在教室中，在同學(xué)們的記憶中，也有許多“粉筆”。誰呢？不正是我們的老師嗎？

她為了我們的成長，為了我們能得到知識。他不辭辛苦，日日夜夜都在為我們而熬白了雙鬂；為了我們能夠茁壯成長，她費(fèi)盡心機(jī)。她像我們的慈母；她像粉筆，她像黃泥，她像掃帚，她像蠟燭……我們成功的背后，老師，您是功不可沒的，沒有您，就沒有我們的今天。

粉筆啊！粉筆，你磨盡全身只為人，你不正像我們的老師嗎？她永遠(yuǎn)不分晝夜上班，沒有上下班之粉。老師，你不正像我們的慈母嗎？老師，你是一支值得歌頌的“粉筆”。