《富饒的西沙群島》優秀教案

教學要求

【第1句】：了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

【第2句】：學會本課15個生字，用和聯系上下文的方法理解本課詞語。結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。

【第3句】：有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

教學重點

通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學難點

了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

教學時間

3課時

教學準備

中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

教學過程

第一課時

【第1句】：指導預習

(一)啟發談話。

西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風景優美，物產豐富。

(教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學生指出西沙群島所處的地理位置。)

教師簡介西沙群島。

西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、海參、海龜等。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。

(二)讀書的時候要讀準字音，看看課文有幾個自然段?都講了什么?

(三)學生自讀課文。

(四)檢查預習。

【第1句】：教師出示生字卡片，指名讀生字詞。

fù ráo fáng shào fēng huá

富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來

cì jián qù jī liào

刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

yì yě bìjiāng

社會主義事業 必 將

【第2句】：指名學生朗讀課文。

【第2句】：初讀課文，了解課文內容

(一)學生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什么內容。

全文共七個自然段。

第1段：講西沙群島在哪里，是一個可愛的地方。

第2段：講西沙群島的海面景色。

第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

第4段：講西沙群島海底的魚。

第5段：講西沙群島海灘上的'貝殼和海龜。

第6段：講西沙群島上的鳥類。

第7段：講祖國的英雄兒女守衛著西沙群島，要把它建設得更加美麗富饒。

(教師板書要點。)

(二)課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙群島的?(學生結合板書回答。)

課文的七個自然段，從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。

第一方面：(第1自然段)講西沙群島的位置。

第二方面：(第2～6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。

第三方面：(第7自然段)講英雄兒女守衛著祖國南大門。

【第3句】：熟讀課文

板書設計

第二課時

【第1句】：復習提問

課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙群島的?

【第2句】：指名學生按三段朗讀課文

【第3句】：學習課文第一段

(一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據兩句話的內容各提一個問題嗎?

第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。

(二)齊讀第1自然段。

【第4句】：學習課文第二段

(一)指名學生朗讀第2～6自然段。

(二)默讀第2自然段、思考：

【第1句】：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?

【第2句】：用和聯系上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

【第3句】：句子之間有什么關系?

第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。

第【第1句】：二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。

五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。

瑰麗：非常美麗。

第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

這三句話，前兩句講結果，后一句講原因是因果關系。

(三)學習第【第3句】：【第4句】：5自然段。

思考：西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?

【第1句】：第3自然段講西沙群島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

珊瑚各種各樣。

海參蠕動。

大龍蝦威武。

【第2句】：第4自然段共有幾句話，講了幾層意思?

第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多(成群結隊)，然后講魚的品種多(有的有的有的有的)，最后講魚多的程度(一半是水，一半是魚。)先層意思是總述，分述，總結的關系。

讀下面的句子，說說帶點部分的意思。

各種各樣的魚，多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

【第3句】：西沙群島的海灘上有什么?各用一個詞準確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

貝殼千奇百怪。

海龜龐大。

【第4句】：第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的?

第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞鳥的天下來寫的。

幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是鳥的天下。

具體思路是：鳥的天下→樹多(這是成為鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多。

鳥的天下是什么意思?

鳥的天下是用夸張的手法，說鳥特別多，整個西沙群島被鳥占據著。

講講棲息的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

【第5句】：學習課文第三段

分別朗讀第一和第7自然段，理解島上的英雄兒女日夜守衛著祖國南大門這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。

因為西沙群島在祖國的南端，是海防前哨，所以把它比作祖國的南大門。島上的軍民日夜守衛著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛著祖國的安全。

【第6句】：朗讀全文，進一步體會西沙群島風景優美，物產豐富

板書設計

第三課時

【第1句】：填空：

西沙群島()，()，是個()的地方。

【第2句】：有感情地朗讀課文

【第3句】：背誦第四自然段

(一)背誦前先復習，第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內容?句子之間是什么關系?

第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。

第一句講魚成群結隊。

第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚：

彩條魚全身布滿

紅纓魚頭上長著

扇子魚周身像插著

氣鼓魚圓溜溜、長滿刺、像皮球

第三句講魚多得數不清。

第四句講一半是水，一半是魚。

第一句第二句第【第3句】：四句

(總起)(分述)(總結)

(二)自己練習背誦第4自然段。

(三)教師引讀練習背誦。

(四)指名學生背誦。

【第4句】：指導字形

繞右上角不要多寫一點。

刺左邊不要寫作束。

揀右邊不要寫作東。注意區別揀和撿。兩個字都有用手拾起的意思，但揀有挑選的意思，撿只是拾起的意思。

必不要先寫心，再寫一撇。第四筆是撇，最后一筆是點。