【第1句】： 求在烈日和暴雨下閱讀答案和描寫烈日的句子及其主要內容

版本【第11句】：景物描寫，極寫暴雨之猛，從側面烘托祥子拉車的痛苦。

【第2句】：“直了直”呼應上文“低著頭一步一步地往前拽”，“吐”呼應上文“不能呼吸”；通過寫祥子在“雨小了些”后的表現反襯他在暴雨中拉車的痛苦。【第3句】：哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。

（要表現坐車人的冷酷無情）4 因為這是個冷漠的社會，祥子的痛苦不僅來自于惡劣的自然條件，更來自于人與人之間的冷酷無情。版本2(1 )文中寫了風雨中的幾件事物，請依次寫出。

云、大地、風、雨、柳樹（2）天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。讀完這句話 你會為這句話作批注呢，請寫下來白亮亮：形容大雨瓢潑的樣子水世界：形容雨下得很大、很急版本【第31句】：相同點：都從視覺寫雨的各種形態。

不同點：從聽覺寫雨水砸在不同地方的不同聲響；從過程寫雨的變化。《春》從側面寫春雨的作用。

【第2句】：綿密繁多 快樂活潑【第3句】：“硬”字寫出了祥子當時不顧一切的（反抗）心理，突出了他在暴雨中難以忍受的痛苦。【第4句】：“他哆嗦得像風雨中的樹葉”。

一語雙關，既形象地寫出了祥子當時痛苦不堪的狀態，又暗示在那樣的社會里祥子無法控制自己的命運。“他哆嗦了兩下”表現祥子因寒冷而產生的生理反應。

“我看出她在哆嗦”表現母親令人憎惡的冷漠、勢利。【第5句】：表現了祥子的乞求的心理，表現了他在惡劣環境中拉車的痛苦。

寫出了底層勞動者生存的艱辛和命運的痛苦。【第6句】：性格特點：冷漠、缺乏同情心、自私。

心理活動（例）：哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。祥子的痛苦不僅來自于惡劣的自然環境，還來自于人壓迫人的社會。

【第7句】：足蒸暑土氣，背灼炎天光。白居易《觀刈麥》【第8句】：朱門酒肉臭，路有凍死骨。

【第2句】： 求在烈日和暴雨下閱讀答案和描寫烈日的句子及其主要內容

版本1

【第1句】：景物描寫，極寫暴雨之猛，從側面烘托祥子拉車的痛苦。

【第2句】：“直了直”呼應上文“低著頭一步一步地往前拽”，“吐”呼應上文“不能呼吸”；通過寫祥子在“雨小了些”后的表現反襯他在暴雨中拉車的痛苦。

【第3句】：哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。（要表現坐車人的冷酷無情）

4 因為這是個冷漠的社會，祥子的痛苦不僅來自于惡劣的自然條件，更來自于人與人之間的冷酷無情。

版本2

(1 )文中寫了風雨中的幾件事物，請依次寫出。

云、大地、風、雨、柳樹

(2)天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。讀完這句話 你會為這句話作批注呢，請寫下來

白亮亮：形容大雨瓢潑的樣子

水世界：形容雨下得很大、很急

版本3

【第1句】：相同點：都從視覺寫雨的各種形態。不同點：從聽覺寫雨水砸在不同地方的不同聲響；從過程寫雨的變化。《春》從側面寫春雨的作用。

【第2句】：綿密繁多 快樂活潑

【第3句】：“硬”字寫出了祥子當時不顧一切的（反抗）心理，突出了他在暴雨中難以忍受的痛苦。

【第4句】：“他哆嗦得像風雨中的樹葉”。一語雙關，既形象地寫出了祥子當時痛苦不堪的狀態，又暗示在那樣的社會里祥子無法控制自己的命運。“他哆嗦了兩下”表現祥子因寒冷而產生的生理反應。 “我看出她在哆嗦”表現母親令人憎惡的冷漠、勢利。

【第5句】：表現了祥子的乞求的心理，表現了他在惡劣環境中拉車的痛苦。寫出了底層勞動者生存的艱辛和命運的痛苦。

【第6句】：性格特點：冷漠、缺乏同情心、自私。心理活動（例）：哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。祥子的痛苦不僅來自于惡劣的自然環境，還來自于人壓迫人的社會。

【第7句】：足蒸暑土氣，背灼炎天光。白居易《觀刈麥》

【第8句】：朱門酒肉臭，路有凍死骨

【第3句】： 賞析在烈日和暴風雨下的句子

心理動作描寫：

在晴爽的藍天下面，到處靜靜地立著樹木。

到四點多鐘，黑云開始顯出疲乏來，綿軟無力的打著不甚紅的閃。一會兒，西邊的云裂

開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走；閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的

雷。

景物描寫：祥子出了曹宅，大概有十一點左右吧，正是冬季一天里最可愛的時候。這一天特別的晴美，藍天上沒有一點云，日光從干冷的空氣中射下，使人感到一些爽快的暖氣。雞鳴犬吠，和小販們的吆喝聲，都能傳達得很快，隔著街能聽到些響亮清脆的聲兒，像從天上落下的鶴唳。

【第4句】： 在烈日和暴雨下一文寫景出色的句子

六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

上的那層灰氣已經散開，不很憋悶了，可是陽光也更厲害了：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅，從上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發出來的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。

涼風，即使是一點點，也給了人們許多希望。幾陣涼風過去，陽光不那么強了，一陣亮，一陣稍暗，仿佛有片飛沙在上面浮動似的。風忽然大起來，那半天沒動的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地搖擺，枝條都像長出一截兒來。一陣風過去，天暗起來，灰塵全飛到半空。塵土落下一些，北面的天邊出現了墨似的烏云。

云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟？？著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。

剛上好了雨布，又是一陣風，墨云滾似地遮黑了半邊天。地上的熱氣跟涼風攙合起來，夾雜著腥臊的干土，似涼又熱；南邊的半個天響晴白日，北邊的半個天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚慌失措。車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前奔。又一陣風。風過去，街上的幌子，小攤，行人，仿佛都被風卷走了，全不見了，只剩下柳枝隨著風狂舞。

【第5句】： 《在烈日和暴雨下》作者是怎樣地描寫烈日和暴雨的變化的

答：先寫烈日之“烈”.總寫炎熱之后，又多角度寫炎熱，先寫了柳樹、馬路、便道在烈日下的景象，接著寫了狗、騾子、小販的表現，還寫了拉車的人的不同情態，一步步地寫出了烈日之“烈”.后寫暴雨之“暴”.先寫狂熱無風，既而涼風乍起，烏云聚集，一片慌亂，接著寫雨點飛舞，閃電兇猛，稍歇而利颼的風勢，暴雨乍來又止的驚恐，風雨齊來，風停雨急.表現出祥子為了生計而在暴 風雨中“掙命”的悲慘遭遇.除了直接表現祥子的心情外，作者更多的是用景物、人物的感覺側面烘托 心情.造成一種“一切景語皆情語”、情景交融的效果.表現了人物在惡劣的環境中掙扎痛苦不堪的心情.。

【第6句】： 求一篇作文600多字題目在烈日和暴風雨下

作文新打一篇是有點困難的，但是可以給你講講大致思路，然后自己編編就可以了.1可以說烈日與暴風雨是困難，作為引申義，你可以寫自己遇到過什么困難，最后克服了它，然后在結尾處再寫上，經歷這個困難對你來說就像烈日和暴風雨下一樣，通過堅定的信念取得成功的經歷更為可貴.2你也可以寫警察，清潔工之類的，贊揚他們不畏辛苦的精神，在烈日與陽光下堅守.這就比較直面了.但是不容易偏題.3可以寫魯迅之類的大作家，他們當時寫作的環境就是烈日與暴風雨之下，這個拿高分容易，但是要寫好就難了.4比第一種更好的是，你可以將一二兩條結合，寫你當志愿者，在烈日與暴風雨下堅守，最后克服困難，明白道理，這樣表面引申都可以寫到，就說人生就像這次當志愿者的經歷，烈日與暴風雨是不會缺少的，但是要有敢于面對的心.`（*∩_∩*）′。

【第7句】： 假期之夏（作文）（要求模仿（駱駝祥子）中的“在烈日和暴風雨下”

雷 雨 四川彭山青龍 謝曉勇 今天中午，我想出門，可一開門，熱浪就迎面而來，望著火辣辣的太陽，我退縮了.焦急地坐在電風扇前，詛咒這個悶熱的天氣. 突然，天空中出現了烏云，一朵，兩朵……越來越大，越來越多.它們在空中聚集，仿佛是被巨人驅趕著.強烈的陽光竟給遮沒了，啊，要下雨啦！ 說時遲，那時快，隨著一陣“滴滴噠噠”的聲音，稀稀疏疏的大塊大塊的雨點落了下來.雨點落在泥地上，濺起一團團灰塵；落在水泥地上，水泥地上宛若突然綻放了一朵朵小花.還沒等人看清，“唰唰，唰唰……”的聲音隨之而來，像一個在天上的巨大的噴頭突然打開了一樣，密集的大雨降臨了.水泥地上“綻放的小花”頃刻間無影無蹤了.不一會兒，地面積水了.雨點打在積水里，濺起一朵朵水花.想起老舍先生把雨和濺起的水花比作箭頭，覺得像極了.雨越下越大，越下越急，屋檐掛起了雨簾，粗大的雨絲落到地上，濺起更大的箭頭.放眼望去，到處是密集的雨絲，到處是跳躍的箭頭. 雨打在樹葉上，“撲撲”直響；打在房頂上，一片“噠噠”的響聲.冷不防，一個閃電，接著便是震耳的雷聲，轟隆，轟隆……像是巨大的滾筒，滾著滾著，漸漸地遠去了.這個聲音還沒有完全消失，“劈哩叭啦”，又一個大雷炸開……高的聲音、低的聲音、長的聲音、短的聲音，混在一起，仿佛在為大雨伴奏. 正在欣賞雨景的時候，雨住了.像是突然接到撤退的命令，風停了，雷聲也消失了.又是紅彤彤的太陽，又是晴朗的天，只是天氣變得涼爽了.這時候，盡管太陽當空照，我仍然感到了習習涼風，泥土的芬芳撲鼻而來，沁人心脾. 我推出了自行車，呼吸著涼爽的空氣上了路.我在心里想，多及時的雨啊，多美好的雨啊！ （選自《初中生寫作》） 【評析和點撥】這篇作文的成功源于成功的觀察.這篇作文的觀察非常有特色，小作者的觀察，不只是用眼睛看，還調動了耳朵、鼻子、皮膚和大腦，做到了看清，看細，看全，看懂.小作者還注意了在比較中觀察的.比較了開始時稀疏的雨和后來密集的雨，比較了大雨滴打在泥地上和水泥地上的不同；注意了雨打在樹葉上和打在屋頂上的不同聲音，注意了遠處的雷聲和近處的雷聲的區別……更重要的，是小作者在觀察中，充分發揮了大腦的想象，聯想功能，不然，就不會有“（云）在空中地聚集，仿佛是被巨人驅趕著”的寫法，不會有“像一個在天上的巨大的噴頭突然打開了一樣，密集的大雨降臨了”的比喻，也不會有“（雷聲）轟隆，轟隆……像是巨大的滾筒，滾著滾著，漸漸遠去了”的描寫……如果小作者沒有這樣的觀察，怎能寫出這樣的好作文來呢？。