【第1句】： 濟南的冬天第三自然段比喻句的賞析

第一自然段是對比。

不是修辭方法是寫作手法。突出了濟南的溫情。

第二段運用了大量的擬人。答你認得修辭時只要注意把有生命的變成了無生命的。

利用把具體事物抽象化。把無生命的事物人格化。

二自然段的擬人你如果要答題之類的。或者是做練習。

你就記住。如果不是特別明顯的。

你也搞不懂到底怎么回事。就說它突出強調了濟南冬天的溫清。

第三自然段。同二自然段。

除了擬人之外還有比喻。比喻就只要分清本體和喻體。

然后說生動形象。把什么比做什么。

如果要答題的話。實在分不清到底是什么意思。

只能判斷出是什么修辭。就說突出強調了濟南冬天的溫晴。

怎么也能給點分（要考試了?？偸菒弁謹颠@一方面上套。

如果是要預習或是溫習。一定要弄明白。）

【第2句】： 濟南的冬天好句賞析 那個用了比喻句 有什么好處

小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。

這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。

他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢。

“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠”的精神之珍貴、可愛、美麗?！镜?句】：“這一圈小山在冬天特別可愛”，“最妙的是下點小雪呀”，“那些小山太秀氣”都是直抒胸臆的句子。

【第2句】：結尾一句“這就是冬天的濟南”看似平淡，卻蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的無限情意?！镜?句】：虛實結合的句子，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。”

不僅寫出景物的外形，而且飽含著作者的喜愛之情，閱讀時也要注意體會。【第4句】：說濟南的山坡上有小村莊用的是“臥”一詞，恰當地渲染了一種安適平靜的氣氛，傳神地畫出了小村莊和小雪的神態，就好像它們都有靈性一樣；【第5句】：“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，一個“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間。

【第1句】：對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡。【賞析】“像我”獨立成句，突出了“我”的感受，表明濟南的冬天和“我”心中的冬天實在大不一樣，使文中的描寫顯得親切而真實。

【第2句】：濟南的冬天是沒有風聲的。【賞析】“風聲”二字用得十分準確，“沒有風聲”并不是沒有風，只是沒有那呼嘯的寒風，準確地寫出了濟南冬天里風的輕柔。

如果說成是“沒有風”，與實際情況不符。 【第3句】：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？【賞析】“曬”“睡”“醒”等詞語的準確運用，烘托了一種安閑、舒適、溫暖的“理想”境界。

這里運用了擬人的修辭手法，賦予老城靈性，體現了老城溫暖可愛的特點，給人以親切、溫馨的感受，把老城給寫活了。 【第4句】：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準保暖和。

【賞析】這個句子用了比喻和擬人的修辭，形象地寫出了濟南四面環山的地形特點<這其實也是濟南冬天之所以“溫晴”在地理上的原因>。同時，將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善。

生動而巧妙地突出了濟南的冬天溫晴的特點。（“小搖籃”的“小”正照應了小山的“小”。

“安靜不動”是寫神態，“低聲”是寫聲調。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態，賦予這一圈小山以慈母之情。）

【第5句】：有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！【賞析】“慈善”通常用來形容人的態度仁慈謙和。這里把濟南的冬天當做人來寫，洋溢著人們對濟南溫晴冬天的喜愛和感激之情。

【第6句】：樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦?！举p析】“頂”字準確而形象地描繪了樹尖上覆蓋著一點兒白雪的位置、形狀和情態。

[“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護婦（護土）”的比喻]；“好像日本看護婦”這個比喻形象而貼切地描繪了小雪下矮松的秀美情態。 【第7句】：山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

【賞析】“鑲”的意思是把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣，這里的“鑲”形象地描繪出了白色的山尖連接著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的秀美景觀。 【第8句】：一道兒白，一道兒暗黃……【賞析】暗”是色彩不鮮艷、沒有光澤的意思。

“暗”字準確地繪出了山上的枯草冬天里失去光澤的枯黃顏色。 【第9句】：這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

【賞析】“穿”字既準確表現了雪、草覆蓋的狀態，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻。“帶水紋的花衣”這個比喻傳神地描繪了雪色與草色相間的美景，使小雪下的冬景充滿了動態的美。

【第10句】：看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚?！举p析】“更美的山的肌膚”可理解為春天來臨后那滿山的花草，表現了人們對春天的憧憬，引人遐想。

（補充：這—聯想與第2段兩個“也許”的幻想照應） 【第11句】：等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！【賞析】“忽然害了羞”用擬人的方法，形象生動地描繪了夕陽與白雪交相輝映的嬌美情態。

【第12句】：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！举p析】兩個“臥”字用得準確、傳神，擬人的手法描繪了一幅安適、恬靜的美好境界，抒發了作者對下雪下濟南美景的喜愛之情。

【第3句】： 濟南的冬天第三自然段比喻句的賞析

第一自然段是對比。

不是修辭方法是寫作手法。突出了濟南的溫情。

第二段運用了大量的擬人。答你認得修辭時只要注意把有生命的變成了無生命的。

利用把具體事物抽象化。把無生命的事物人格化。

二自然段的擬人你如果要答題之類的。或者是做練習。

你就記住。如果不是特別明顯的。

你也搞不懂到底怎么回事。就說它突出強調了濟南冬天的溫清。

第三自然段。同二自然段。

除了擬人之外還有比喻。比喻就只要分清本體和喻體。

然后說生動形象。把什么比做什么。

如果要答題的話。實在分不清到底是什么意思。

只能判斷出是什么修辭。就說突出強調了濟南冬天的溫晴。

怎么也能給點分（要考試了?？偸菒弁謹颠@一方面上套。

如果是要預習或是溫習。一定要弄明白。）

【第4句】： 濟南的冬天第3段的比喻句賞析

騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香，

麥花雪白菜花稀。

遙知兄弟登高處。

別董大（李白）

千里黃云白日曛，

北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，

天下誰人不識君。

夜雪（白居易）

已訝衾枕冷，

萬徑人蹤滅，

處出聞啼鳥，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。

夜來風雨聲，

花落知多少。

孤舟蓑笠翁。

意欲捕鳴蟬，

獨釣寒江雪。

詠柳（賀知章）

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳.

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀.

春夜喜雨（杜甫）

好雨知時節，

當春乃發生.

隨風潛入夜，

潤物細無聲.

大林寺桃花（白居易）

人間四月芳菲盡，

山寺桃花始盛開.

長恨春歸無覓處，

不知轉入此中來.

早春呈水部張十八員外（韓愈）

天街小雨潤如酥，

草色遙看近卻無.

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都.

描寫夏天的古詩：

四時田園雜興（范成大）

梅子金黃杏子肥。

詠梅（王安石）

墻角數枝梅，

凌寒獨自開。

遙知不是雪，

唯有暗香來。

雪梅（盧梅坡）

梅雪爭春未肯降。

日長籬落無人過。

小池（楊萬里）

泉眼無聲惜細流，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

山亭夏日（高駢）

綠樹陰濃夏日長，

樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風起，

滿架薔薇一院香。

曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

描寫秋天的古詩：

九月九日憶山東兄弟（王維）

獨在異鄉為異客，

遍插茱萸少一人。

所見（袁枚）

兒童騎黃牛，

復見窗戶明，

歌聲振林樾，

忽然閉口立描寫春天的古詩：

春曉（孟浩然）

春眠不覺曉，

每逢佳節倍思親，

時聞折竹聲。

夜深知雪重。

望月懷遠（張九齡）

海上生明月，

天涯共此時。

情人怨遙夜，

竟夕起相思。

山行（杜牧）

遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

秋夕（杜牧）

銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

坐看牽牛織女星。

贈劉景文（蘇軾）

荷盡已無擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，

正是橙黃橘綠時。

描寫冬天的古詩：

江雪（柳宗元）

千山鳥飛絕

【第5句】： 濟南的冬天 句子賞析

一定要記得加分?。。。。。　镜?句】：“這一圈小山在冬天特別可愛”，“最妙的是下點小雪呀”，“那些小山太秀氣”都是直抒胸臆的句子。

【第2句】：結尾一句“這就是冬天的濟南”看似平淡，卻蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的無限情意。【第3句】：虛實結合的句子，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊?！?/p>

不僅寫出景物的外形，而且飽含著作者的喜愛之情，閱讀時也要注意體會?！镜?句】：說濟南的山坡上有小村莊用的是“臥”一詞，恰當地渲染了一種安適平靜的氣氛，傳神地畫出了小村莊和小雪的神態，就好像它們都有靈性一樣；【第5句】：“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，一個“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間。

【第6句】： 濟南的冬天第四自然段句子賞析20字以上

【1】描寫對象是濟南冬季的景物，特征應該是：不結冰而且澄清的水在綠萍上冒熱氣，深綠的水藻，垂柳，清亮的天空，還有周圍的紅房頂，荒草山，灰色樹影。

【2】“臥”字之所以用的巧妙，我的理由是用動態的詞把靜止的積雪寫活了，生動有趣。表現出雪的靈氣和把雪擬人了。

【3】天兒越晴水藻越綠，像是和天兒淘氣的反抗著，表現出水藻不屈服的活力和生命力。這是一種綠的精神。

【4】本體是整個清亮的天空，喻體是藍水晶。把整個清亮的天空【整個要寫出來，而且是整個“怎么樣的”天空，文中是清亮的，而且有個‘全’字】，比作空靈的藍水晶。

……像地攤上小團花的小灰色樹影，……（最好寫完整一句句子。寫到句號） 把小灰色樹影比作地毯上的小團花。

本體是小灰色樹影，喻體是地毯上的小團花（要寫出“什么樣的什么”和“哪里的什么”） 【5】表現了濟南下著雪的冬天城里城外的不一樣（城里狹窄城外寬敞） 一定要寫出濟南冬天的雪景。 寫全的話是這樣： 還有鮮活的綠藻，不結冰而且在綠萍上冒熱氣的水，長枝條的垂柳，藍汪汪很清亮的整個天空，還有紅房頂，黃草山和灰色樹影……。

【第7句】： 《濟南的冬天》句子賞析,要求有句子,急

賞析

濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點：

文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯系的。第2段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。

文章運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻突出的例子，如把濟南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”；把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個影兒呢！”這些都表現出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。

情景交融是本文寫作的又一個特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣！”結尾一句蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的情意。二是創造意境，流露深情。如，“請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個理想的境界？”“最妙的是下點小雪呀！”“這是張小水墨畫”。在優美的意境中，表達作者贊美的真情。三是虛實結合，展開想像，抒發熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。

老舍先生是語言大師，在詞語的選用上十分講究，如：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”，“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！薄苍~造句非常精妙。還有關聯詞的運用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”“況且”，進一步申述理由，或者補充、追加新理由；“還”，表示范圍的擴大，有所增益或補充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關聯作用，恰當地組合了要說的意思。

文章以“濟南的冬天”作標題，表明所寫的是濟南這個特定環境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結束語，抒發了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟南??！這樣的結尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應，又點了題，抒發了作者的贊美之情，給人以回味的余地。