分享閱讀工作總結

難忘的工作生活已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編收集整理的分享閱讀工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　分享閱讀工作總結1

【第1句】：指導思想

本著“分享閱讀，快樂成長”的讀書理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，發揮圖書的功效。引領廣大學生涉獵古今中外的優秀讀物，逐步產生濃厚持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，從書中獲取知識，汲取營養。

東?？h第二中學近萬冊圖書“漂流”活動是在學生中開展的誦讀中華傳統文化經典的組成部分，旨在激發我校學生的讀書熱情，推動全校中小學書香校園的建設，從而提升學校的文化內涵，為素質教育的有效實施提供良好的文化氛圍。同時結合我校四星創建活動，提升師生對“愛我東海二中”詮釋和理解，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，著力營造濃郁的校園文化氛圍。

【第2句】：目標任務

【第1句】：為四星創建，使學校成為一個天然圖書館。

【第2句】：圖書漂流活動的主題是“分享閱讀，快樂成長”。漂流活動的最終指向，使全校學生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長。

【第3句】：以讀書活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成學校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

【第4句】：閱讀因漂流而芬芳，知識因傳播而美麗，心靈因交流而貼近。

【第3句】：讀書口號

“四個我”、“三個漂流”、“二個學會”即：我讀書我閱報，我成長我快樂；漂流書香漂流智慧漂流文明；學會讀書學會學習。

【第4句】：時間安排

本次“圖書漂流活動”從現在開始，一學期為一個漂流周期，學期結束，飄回圖書館。

【第5句】：活動形式

學校出資購置近萬冊適合中學生閱讀的圖書，圖書種類覆蓋各個方面，以漂流的方式在學生中自由傳播，達到“好書共享”的目的。

動員學校師生，每人拿出自己不再讀的圖書，充實我們的圖書館。班級要做好圖書的登記工作（電子檔），放在圖書架上，進行圖書漂流。

教師要指導學生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡。同時，各班級還要通過各種形式組織學生交流閱讀心得。學校將組織專人定期進行檢查，在適當的時機組織全校中學生進行讀書演講大賽和評選讀書人物活動。

【第6句】：活動目的

（1）閑置圖書得到了利用，避免閑置資源浪費。

（2）有效更新學校圖書館藏書狀況。

（3）加強同學之間交流溝通，共同做好學校四星創建工作，促進校園和諧。

　　分享閱讀工作總結2

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養兒童語言發展的伴隨閱讀階段，利用心理學家和教育學家為之精心設計的閱讀材料和方法，在家庭或幼兒園實施的閱讀教育活動，他是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學習為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。

【第1句】：培養幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒學習并掌握良好的閱讀習慣。

【第4句】：5歲的孩子，總喜歡纏著大人給他們講故事。無論是奶奶口中的牛郎織女，還是童話大王里的舒克與貝塔，都會引起孩子極大的興趣。所以，我們將在輕松、愉快的親密氣氛中和幼兒共同閱讀一本書，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨立閱讀。

【第2句】：閱讀活動展開，重點培養兒童的獨立閱讀能力。

由于分享閱讀的故事語言優美自然，詞匯豐富，最重要的是每個詞語，每個句子都經過了認知心理學家的反復推敲，充分考慮了兒童的可理解性、熟悉性和生動性，完全符合兒童言語能力和理解能力。兒童聽這些故事時，會覺得生動有趣；兒童嘗試模仿和自己閱讀時，會覺得簡單而易操作，因此，我們在活動中將利用一些游戲活動，使幼兒在閱讀中得到快樂。

【第3句】：分享閱讀中要充分體現出插圖的價值。

心理學研究表明，兒童對顏色的敏感度，是最早發育的后天能力之一。如果一件物體先以鮮艷的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會對這個事物發生明顯而持久的興趣。因此，圖文并茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。

在分享閱讀中，我們將強調在正式閱讀之前，要恰當地引導孩子觀察插圖。這除了可以引發孩子的好奇心，更專心地投入以后的閱讀活動之外，還能夠鍛煉他們利用已有資源，獲取有用信息的能力。

【第4句】：閱讀拓展活動，重點在促進兒童的全面發展，培養兒童的創造力、想象力和自信心。

在閱讀之前，教師可以根據兒童對圖畫內容的觀察，鼓勵孩子進行想象，猜測故事可能講述什么，把它們串聯成一個比較完整的故事。而教師在孩子身邊仔細傾聽，既可以是他的聽眾，也可以是他的指導。前一個角色可以起到鼓勵他大膽想象的作用，使兒童愿意盡情展示自己的想象力，充分自由發揮；作為后一個角色職能，教師可以適時地對孩子的敘述加以指導，在孩子不知道說什么的時候，引導孩子觀察圖畫，示范如何對圖畫進行觀察和描述，提高孩子的觀察能力和表達能力；在孩子不能自圓其說的時候，幫助孩子把故事補充完滿，讓孩子體驗到事件的內在邏輯性，分辨前因后果，提高他們的思維能力。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的'理想早期教育手段。兒童在分享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力；兒童在分享閱讀中養成的閱讀習慣，將會使他們收益終生。

　　分享閱讀工作總結3

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養兒童語言發展。是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學習為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。小班的孩子在這個學期中是首次參與分享閱讀活動，年齡小、情緒還不太穩定，注意力集中的時間也不長，因此，本學期我們著重致力于激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒良好的閱讀常規和閱讀興趣。

【第1句】：創設豐富多彩的閱讀環境，喚起幼兒閱讀興趣。

環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調動他們學習的積極性。因此我們要為幼兒提供一個自在、有趣、豐富的閱讀環境，幫助幼兒建立閱讀習慣。在幼兒園里為幼兒創設一個舒服的閱讀區，區中擺放各種有趣的圖書和閱讀材料。圖書區是溫暖的，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經驗；圖書區是多層次的，為幼兒提供的書籍有幼兒熟悉的，不太熟悉的和不熟悉的三種層次，以保證不同水平幼兒閱讀的需要。我還留心觀察幼兒的閱讀情況，從圖書區中選擇一些圖書讀給幼兒聽，在我有意識的影響下提高幼兒對這類書產生濃厚的興趣。

【第2句】：生動有趣的課堂教學，激發幼兒的學習興趣。

興趣是最好的老師。在分享閱讀的活動開展過程中，我們并沒有把一個故事單純的教孩子們硬讀下來，而是通過一個互動的游戲、一段參于的表演讓孩子們來詮釋這個故事，讓孩子們更容易理解，而且又培養出孩子們對故事的興趣、熱愛。例如：讀本活動《我喜歡跳》活動中，我重點引導幼兒觀察畫面人物的表情、動作，同時穿插對話等內容，再讓孩子們加以模仿、表演。結合圖書內容我這樣設計提問：

“故事中有哪些小動物？數數有幾個？”

“小袋鼠第一遇到了誰？說了些什么？最后遇到了誰？說了些什么？”

小鳥是怎樣說的？小魚是怎樣說的？大象又是怎樣說的？小青蛙是怎樣說的、怎樣做的？……

孩子們看得很仔細，在老師啟發下能結合圖片說出每一張圖片的內容，也樂意用語言、動作表達動物的心理情感。最后一個環節，我把圖書故事中的情節用表演形式加以深入。在游戲中幼兒很快樂，也很投入，都能按要求大大膽地把故事內容表演再現出來。整個閱讀活動在看看、聽聽、說說、演演的過程中快樂地演繹著。

【第3句】：把分享閱讀貫穿于幼兒的一日活動中

晨讀，是我們分享班每天都要進行的工作。通過晨讀，對所學的內容進行復習鞏固；通過晨讀，幼兒掌握圖書的結構，培養翻書的方法；通過晨讀，幼兒的指讀習慣得到進一步的培養；過晨讀，鍛煉幼兒的膽量，培養了孩子的口語表達能力。

點心活動時，我們開展了“說點心”的活動。幼兒要用各種不同的形容詞來說說自己想要吃的點心。如：我想吃又大又圓的桔子，我想吃香香甜甜的奶油餅干……通過活動，大大豐富了幼兒的詞匯量，培養幼兒想說，敢說，愿意說的習慣。

每天中午幼兒離園前，我總會留5——10分鐘給幼兒講講閱覽區的一些小故事。偶爾也會讓一些能力強的孩子講講自己聽過的故事，鍛煉幼兒膽量。

下午的啟蒙閱讀時間，更是著重培養幼兒的指讀能力和有感情朗讀的能力。經過一個學期的訓練，孩子的指讀能力有了大大的提高。

【第4句】：注重家園一體化工作

本學期是小班第一次參與分享閱讀活動，家長和幼兒都相對陌生，我們通過家長會、家長園地、幼兒成長檔案和登錄幼兒園網站等形式，教給家長正確指導幼兒閱讀的方法，加強與家長們的聯系和溝通，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，同時積極幫助家長提高教育能力，真正做到家園互動、資源共享。

家庭是幼兒成長的第一環境，因此，家庭教育顯得尤為重要。《新綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件?！奔彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，家園共育已成為廣大幼教工作者和家長的共識。為充分發揮家庭教育的作用，及時改進與完善我班各項工作，協調家庭教育與幼兒園教育的和諧發展，促使家園雙方密切聯系，形成合力，為孩子今后發展奠定堅實基礎，我們班還成立了班級家委會。

班級家委會主要是由我、劉老師、萬沁宇媽媽、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成。委員們能夠認真學習了家委會的義務和權利，根據班上的工作計劃提出各種有利可行的意見，把班上的事當自己的事認真對待，為班上的開展的各項工作獻計獻策。不管班上搞什么活動還是要配合老師交什么，家委會的成員都能積極主動的配合，在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下，把每一個活動都開展的有聲有色，雖說我們孩子年齡偏小但也取得了不錯的成績，看到孩子有進步大家都很高興。

總的來講，我們的各項工作都已按計劃完成，這是我們第一次成立班級家委會，沒有什么經驗，經過這次我們也找到了下學期我們要努力的方向。

【第1句】：加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。

【第1句】：結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

【第2句】：組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，不斷提高家長工作的水平。

【第2句】：加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

【第1句】：舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

【第2句】：做好家訪工作。

【第3句】：組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

【第4句】：豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

為了孩子的成長與進步，為了幼兒園的可持續發展，讓我們繼續努力，攜手共進！

工作總結分享

20XX年，社會事務處圍繞全局中心，突出“依法登記、便民服務”主題，主要做了以下幾項工作：

（一）依法辦理三項登記。

認真執行婚姻、收養相關政策法規，嚴格依法辦理國內婚姻、涉外婚姻和收養登記。全市共辦理結婚登記 對，離婚登記 對，補領婚姻證書 件，出具無婚姻登記記錄證明 件，出具婚姻登記記錄證明 件；辦理涉外、涉港澳臺、華僑婚姻登記 對（結1510對，離89對）；辦理收養登記 件。

（二）開展了兩項便民服務。

開展了涉外婚姻登記聲明中外文對照直譯服務。為了方便外國婚姻當事人了解我國婚姻登記政策，在申請結婚登記時能夠按要求填寫個人資料，表達個人和知曉對方當事人結婚意愿，發表個人結婚登記聲明，我們根據目前涉外婚姻涉及國家不斷增多和相對集中的實際，在原有單一實行中文婚姻登記聲明書的基礎上，又將中文聲明直譯成英、日、越三種文字，形成了中英、中日、中越文相互對照的結婚登記聲明書，并從7月1日起正式啟用，極大地方便了外國婚姻當事人。

（三）開展了三項調研活動。

開展了婚姻登記網絡管理系統運行狀況專題調研。為了加快推進全市婚姻登記聯網，解決聯網、運行和升級中存在的問題，7月份，我們利用一個多月的時間，對婚姻網投入使用一年來的運行情況進行了調研，共梳理出涉及軟件功能性、可靠性、效率性、維護性和維護費用等五個方面26個問題。針對這些問題，我們一方面積極查找和聯系軟件開發公司，進行協商解決；一方面查找婚姻網開發建設的相關資料，了解網絡建設情況；一方面爭取局領導協調落實婚姻網管理主體，并主動向社區服務中心提供情況，共同研究解決方案。目前，婚姻網的正常運行已經得到保障，功能完善與開發、縣（市）聯網以及與省廳平臺對接還有待于下步解決，保證上半年與國家聯網和適應登記需求。

（四）開展了兩項創新試點。

【第1句】：在道里區開展了離婚預約登記試點。針對近年來離婚率較高、辦理離婚階段性集中，特別是沖動型和政策型離婚較多的實際，去年下半年，我們在深入調查、剖析原因的基礎上，選擇在道里區開展了離婚預約登記試點，通過采取初審受理、善意提示、冷靜思考、自愿預約的`方法和步驟，為離婚當事人提供了冷靜思考期和矛盾緩沖期,也為政策性離婚設置了一道門檻，并為合理調配登記時間和力量創造了條件，得到了國家的認可。

【第2句】：在南崗區開展了婚姻法律免費咨詢服務試點。針對婚姻登記機關在辦理婚姻登記和出具各類證明工作中經常出現的當事人對婚姻政策法規不清、工作人員解釋不明，群眾誤解、投訴，甚至個別當場發生矛盾的問題，去年下半年，我們選擇在南崗區開展了婚姻法律免費咨詢進登記機關試點，由登記機關與律師事務所聯系，每周固定一天時間派律師進駐登記機關，免費為婚姻當事人提供法律咨詢服務。通過律師的現場解答，使當事人了解了婚姻政策法規、法律要件，既方便了當事人，也減少對婚姻登記機關的誤解和矛盾的發生。

（五）加強了四項管理。

【第1句】：加強了市級婚姻登記機關內部管理。健全和完善了婚姻登記員崗位責任制、婚姻登記印章管理制度、婚姻登記證書發放和銷毀制度、婚姻檔案管理制度、婚姻登記數據管理制度等內部管理制度，并結合政風建設創建優質服務窗口單位等活動，實行了工作人員“四不準”制度，即不準上班時間遲到影響登記辦公，不準登記辦公時間無故推托、刁難當事人正常辦理登記，不準工作時間拒絕當事人電話或現場咨詢，不準工作時間從事與工作無關的諸如娛樂游戲等活動，從制度上規范了行為。

【第2句】：加強了涉外婚姻登記管理。針對去年以來涉越婚姻登記數量增多、經常出現一些新情況的實際，我們加強了涉外特別是涉越婚姻登記的管理，一方面嚴格審查，依法登記，并在受理工作中注意發現可疑問題；一方面實行中越文對照發表結婚聲明，出現法律責任當事人自負；再一方面加強與公安機和安全機關的聯系與合作，及時提供登記信息，協助公安機關打擊和預防婚姻犯罪。

【第3句】：加強了國內婚姻登記、收養登記的指導和管理。建立了婚姻登記管理群，實時在線進行政策指導和處理解決工作中遇到的具體問題，并針對明年國家民政部開展的婚姻登記機構等級評定申報工作，深入基層進行具體指導。同時，加強了國內婚姻登記和收養登記工作的咨詢服務和監督管理，及時回復群眾網上咨詢，耐心解答群眾電話咨詢，認真處理群眾投訴。全年回復群眾涉及婚姻政策、結婚登記、離婚登記、出具證明和收養政策、收養登記等方面網上咨詢1014條，解答群眾現場和電話咨詢2760個，處理群眾投訴34件，方便了群眾辦理婚姻服務事項，保護了當事人的合法權益。

教師閱讀分享活動方案

為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，小編整理了教師閱讀分享活動方案，請看：

　　教師閱讀分享活動方案【1】

【第1句】：活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

【第1句】：在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

【第2句】：在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

【第3句】：在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

【第4句】：通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

【第2句】：活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

【第3句】：活動口號

與知識為友，與書本為友。

【第4句】：參加人員

全校所有在職教師。

【第5句】：讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

【第1句】：名人傳記。名人成長歷程里的'動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

【第2句】：教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

【第3句】：專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

【第4句】：現代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

【第5句】：學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

【第6句】：活動措施

【第1句】：制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

【第2句】：學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

【第3句】：開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。

【第4句】：學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

【第5句】：認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

【第6句】：認真做好書籍管理和借閱工作。

【第7句】：保障措施

【第1句】：組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

【第2句】：管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

【第3句】：評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

【第4句】：資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

　　教師閱讀分享活動方案【2】

為將我校教師校本培訓工作進一步推向深入，深化學習型校園建設，不斷提高中教師專業化發展水平，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定本案。

【第1句】：指導思想

以讀書促進教師專業成長為突破口，樹立“學習為本”“終身學習”的理念，引領教師專業成長，全面建設適應素質教育要求的優質師資隊伍。

【第2句】：活動主題

聯系教學、學生管理和教師專業成長的實際，認真學習先進的教育理念和教學方法，反思自身教育教學實踐，堅持傳承、發展的精神，提高教師專業能力和實際教學水平，豐富教師的精神文化生活。

【第3句】：活動對象

全體在職教師

【第4句】：活動內容和方式

（二）全員參與

活動步驟

【第1句】：購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必須常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比較單【第1句】：制約了教師讀書活動的開展，為保證讀書活動順利進行，經學校研究決定，我校將新進一批教育教學類書籍，達到人手一本。

【第2句】：評價制度：每名教師每學期必須讀完一本教育教學類書籍，寫出5000字以上的讀書筆記，并要求寫一篇質量較高的讀后感或書評。讀書筆記、讀后感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上，讀書筆記將作為讀書評價的重要依據。學校將根據量化制度給教師量化。

【第5句】：活動要求

【第1句】：學校高度重視教師讀書活動，規定每天下午第四節為全體教師讀書活動時間。在規定的時間，學校圖書室、閱覽室必須開放。

【第2句】：學校將定期檢查教師的讀書筆記。并將教師的閱讀量記錄在當，作為師訓量化的依據

【第3句】：學校除認真組織教師完成規定的讀書任務，管理好交流書籍。指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。并且在讀書活動中要積極培養典型，發現典型，使他們要成為教師讀書行動的帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。

【第6句】：實施措施

【第1句】：加強領導和指導。學校成立讀書活動領導小組，負責全體教師的讀書活動的組織、評比。

組長：張金山

副組長：扈興軍、韓在俊、

成員：李貴忠、劉榮昌、王成新、馮仁剛、胥新國、程明芹。

2管理制度保障。（1）學校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案，列入總量化。（2）將教師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數量、質量進行評比量化。

【第3句】：評價激勵。學校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續教育和業務掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

閱讀分享活動計劃書

做事情有計劃開展才會更加的順利，下面是小編整理的相關內容，歡迎閱讀參考！

【第1句】：目的：

——汲取營養

——探討學習

——鍛煉表達技巧

【第2句】：參加對象：

——各部門全體員工

【第3句】：分享時間：

——每月進行一次

【第4句】：讀書分享者：

——鼓勵大家毛遂自薦擔當讀書分享者

【第5句】：如何進行讀書分享

【第1句】：明確不同過程的角色分工

分享前：

讀書分享者：

1）報分享書籍（或文章、電影等）到人力資源及培訓部審核

2）確定主題及讀書分享大綱

人力資源及培訓部：

1）審核報來的'分享書籍

2）協助確定主題、審核大綱和準備資料、安排讀書分享時間

3）提前一個月把分享書籍（或文章、電影等）的內容以群共享及上傳公司網站的形式告知大家。

分享中：

讀書分享者——主持人（培訓師）

人力資源及培訓部——助教

分享后：

人力資源及培訓部——整理者

【第2句】：讀書分享要求：

1）明確的主題和大綱

2）秉持討論有效精神（非無謂的聊天）