小學《介紹我自己》習作教案

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學《介紹我自己》習作教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學《介紹我自己》習作教案1

此課的設計思路：

【第1句】：中年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調動生活的積累，激發學生的習作欲望。這節課是基于對小學三年級學生的發展特點而開始的。

【第2句】：這一階段的學生剛開始習作，培養其觀察能力尤為重要。在教學過程中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓學生多看、多記、多說，在活動中讓他們學會觀察，樂于表達。口頭表達清晰明了，文章流暢自如。

【第3句】：本次習作和口語交際的訓練緊密結合。在口語交際課學生聽、說、評的一系列活動的基礎上，引導學生看看有關寫自己的文章，以啟發思路。

【第4句】：本堂課本著“激發學習動機→交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫”的教學過程，要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際，選擇出最適合這個題目的內容，更加突出學生的主體性、能力的綜合性

習作要求：

【第1句】：抓住自己的特點來寫。

【第2句】：說真話，寫清楚經歷的事。

【第3句】：加一個精彩的題目。

教學時間：

一課時

教學過程：

【第1句】：談話導入。

【第1句】：老師第一次來到這里和陌生的同學們一起上課，遇到了一個難題：怎樣才能很快地和大家熟悉過來，并且幫助大家上好這節語文課呢？

【第2句】：互相介紹。

【第3句】：小結：在很多場合和情況下都會用到自我介紹，今天我們就來進一步學習。出示課題（齊讀）注：圖片1

【第2句】：競賽激趣，引導觀察。

【第1句】：同學們，你們喜歡做游戲嗎？好！下面我們先來做個有趣的游戲！

在做游戲之前，請大家說說剛才老師和幾位同學介紹的內容一樣嗎？（與眾不同）每個人有哪些地方與別人與眾不同？

生自由發言。并把說到的內容寫在黑板上并齊讀。

（答案可能有：性格、歲數、長相、愛好、特長、衣著等）

過渡：看樣子每個人有許許多多方面都和別人不一樣。下面我們開始游戲。

【第2句】：方法：將男孩子和女孩子分成兩組，請各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學作為你們的代表。

【第3句】：代表上臺，其余的同學仔細觀察。

師：請注意觀察，看看他們有什么不同的地方？

【第4句】：男女生輪流說，展開競賽。（男生說男代表，女生說女代表。）

【第5句】：兩個代表自己說。

小結：從兩位同學的發言中，你發現了什么？（他們說的都是與眾不同的地方。）這說明誰最了解自己呀？

【第3句】：啟發思維，自由表達。

【第1句】：（過渡）：光聽別人說可不行，我們自己也來申請個機會，亮出我自己，誰來介紹自己？想向別人介紹什么呢？可以看看黑板上的提示。

師結合學生發言引導：這是介紹自己的什么呢？（回扣與眾不同的地方）

師：大家從自己的各方面介紹了自己，那我們寫出的作文不就一樣了嗎？

師：對！我們不但個性、愛好、長相不一樣，而且經歷的事情也不一樣。

師：想一想，你都有哪些與眾不同的經歷？現在老師就來幫助你們打開記憶的大門！

【第2句】：出示圖片2。（孩子們游戲、學習、運動的圖片）

這里面有你的影子嗎？對了。我們的生活真是豐富多彩。和小伙伴說說你經歷的事吧。

【第3句】：同排互相說。

【第4句】：班上交流反饋。

師：老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的'特點，但是在寫作文之前還要注意幾個方面呢。

【第5句】：師生合作明確習作要求。學生分小組閱讀課本并從中歸納出本次習作要求。

交流后明確并齊讀。（出示圖片3）

【第4句】：口頭成文。

【第1句】：在剛才說的基礎上，添頭加尾，突出自己的特點，寫寫習作提綱。（考慮之中）

若學生不知提綱，出示圖片4，指導習作提綱的寫法。

學生分組完成習作提綱，并交流完善。

【第2句】：根據習作提綱，口頭完成本次作文。

【第3句】：交流并評改1—2篇作文。

　　小學《介紹我自己》習作教案2

教材分析

【第1句】：中年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調動生活的積累，激發學生的習作欲望。這節課是基于對小學三年級的發展特點而開展的。

【第2句】：這一階段的學生剛開始習作，培養其觀察能力尤為重要。在教學中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓學生多看、多記、多說，在活動中讓他們學會觀察，樂于表達，口頭表達清晰明了，文章流暢自如。

學情分析

【第1句】：三年級的孩子才剛剛開始接觸寫作，所以在習作指導的時候，我們要與口語交際緊密結合，在訓練學生的聽、說、評的一系列活動的基礎上，引導學生看一些有關寫自己的文章，啟發思路。

【第2句】：開始學習習作的孩子，往往會覺得難寫，無話可寫。因此，在指導的過程中，我們要本著“激發學習動機—交流、愉快地參與—有話可說、有話可寫”的教學指導，要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際，選擇出最合適這個提怒的內容，更加突出學生的主體性，能力的綜合性。

教學目標

習作要求：

【第1句】：引導學生仔細觀察，發現自己與眾不同的特點，與同學交流。

【第2句】：選擇最能反映自己特點的某一方面，將它寫具體。

【第3句】：激發學生的習作興趣，讓學生自主、自由、快樂地表達。

教學重點和難點

教學重點：

培養學善觀察思考，樂于表達的能力。

教學難點：

激發學生的表達欲望，引導學生有條理地介紹自己。

教學過程

【第1句】：激趣導入。

師：孩子們，老師今天是第一次和大家見面，你們有什么感覺呢？是熟悉還是陌生？（陌生。）對，第一次見面肯定很陌生。那么，今天就讓我們來做個自我介紹，互相了解一下好嗎？（好！）

師：真是一群勇敢的孩子，又那么熱情。那就先由老師來起個頭好不好？

【第2句】：下水作文引出要點。

師：嗯！請大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰？

“大家好！我是一名小學語文老師，今年28歲的我，身高【第1句】：6米，身材偏瘦。我有一頭披肩長發，一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，下面是一雙炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人。”

師：孩子們猜到是誰了嗎？（老師）

師：對，這個人就是我，大家可以叫我王老師。王老師覺得你們太聰明了，一猜就準。可是你們誰能告訴我，你是根據錄音中的哪些地方判斷是我呢？

生：（職業、年齡、身高、長相、性格、愛好……）

（學生說出相關的句子，老師相機點撥，并讓學生上臺板書關鍵詞。）

【第3句】：思考說不同。

師：你們真能干，不僅會聽，還會思考。那么，除了職業、年齡、身高、長相、性格、愛好……我們每個人還會有哪些與別人不同之處呢？

生：每個人的聲音不一樣。（生上臺板書：聲音）

……穿著……

【第4句】：游戲激發興趣，活躍思維。

過度：看樣子，每個人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）

師：哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會兒的游戲中，你們一定都能踴躍發言，為自己爭取到更多的小紅花。

今天我們要玩的游戲是找不同：請男同學和女同學分成兩組，老師想要請一位男同學和一位女同學上臺來幫我一個小忙，誰來呢？（或者請同學們推薦上來。）

師：這兩位同學真勇敢，請你們站到臺上來，下面的男女同學都仔細觀察了，看看他們有什么不同的地方？說對了，獎勵小花一朵，說錯了，減掉小花一朵。大家快點加油哦！

（學生分別舉手發言，并請男女同學各一位上臺幫忙貼上小紅花。）

師：男女同學們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或缺點等等。

男代表：……

女代表：……

師引導：這是介紹自己的什么呢？（愛好、經歷……）

【第5句】：從自身說特點。

過渡：我剛才們都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來說說自己的性格、愛好、優點等給大家聽聽呢？

生自由舉手發言。

師點撥：（愛好、特長、優點、缺點……）

師：孩子們，剛才大家都是從自己的個性、愛好、特長等方面來介紹自己，那么我們寫的作文會不會都一樣呢？

生：不會，因為我們每個人都是不一樣的。

【第6句】：欣賞借鑒范文。

師：對！我們不但個性、愛好、長相不一樣，而且經歷的事情也不一樣。看，這里有一位小朋友的經歷就很有意思，我們一起看看吧！

《聰明可愛的小男生》

嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”！

我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點兒也不膽小，有時還膽大包天呢！不信呀，我告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說：“這有什么可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！”

對了，我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓過一次呢！那是去年的事了，一個星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來。”可耳朵聽進去了，嘴里卻還繼續數著：【第1句】：【第2句】：三……手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習打乒乓球是好事，但要合理安排時間，不然就會得不償失的。

你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！這就是我，一個活潑機靈的男孩——張杰。

【第7句】：說說自己的經歷。

師：想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨特的經歷吧！現在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經歷吧！

（學生交流，老師巡視。）

師：老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點和獨特經歷。那么，我們把它寫下來吧！（課件出示習作要求，大家一起來讀。）

【第8句】：我來讀習作要求：

（1）在剛才說的基礎上添頭加尾，突出自己的特點，寫成一篇完整的習作。

（2）語句要通順、連貫，有條理。

（3）注意良好的書寫習慣。

師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！

【第9句】：溫馨小提示：

（1）寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《我的自畫像》等等！

（2）俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以后可要反復去讀，再三修改，才能出佳作！

【第10句】：總結：

今天我們的課就上到這里，回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文，寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘！祝大家以后都能成為小作家！

介紹我自己大班教案

作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的介紹我自己大班教案，歡迎閱讀與收藏。

設計意圖

大班的孩子馬上就要升入小學了，隨著交往范圍的擴大，一定會認識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學習更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學習效果。

活動目標

【第1句】：了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

【第2句】：增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

活動準備

【第1句】：大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

【第2句】：會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程

【第1句】：師生相互介紹姓名

【第1句】：師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的`時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)

【第2句】：師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。)

【第2句】：了解自我介紹的基本內容

【第1句】：師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)?

【第2句】：師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

【第3句】：師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

【第4句】：師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

【第5句】：提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

【第3句】：找個好朋友介紹自己

【第1句】：每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

【第2句】：請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

【第3句】：師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

【第4句】：師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

【第4句】：結束活動

師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)

介紹我自己小學作文

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的介紹我自己小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

介紹我自己小學作文1

我是一位“揚琴小天才”，即使【第1句】：兩個月沒有練琴，還是可以敲出一首首美妙的樂曲。其實是因為初學琴的階段遇到很好的老師，基礎打得很好。所以現在稍有怠惰也不至于影響太大。

大多數的人都覺得學音樂的人都非常有氣質，這也是我當初想學琴的原因，學琴之后的我，大概變得有氣質了，另外也喜歡唱歌，唱歌讓我很開心。

雖然我非常有音樂天份，但是我卻沒有好好的珍惜上天賜給我的天份，姐姐的音樂天份不比我好，但是他卻非常的努力、認真練琴，一練就是一個小時或兩個小時，我想應該要多學習姐姐這樣的精神。

爸爸和媽媽時常告訴姐姐和我，學琴的孩子是不會變壞的，不管將來是否可以從事音樂的工作，都可以把音樂當作一種興趣，可以自我薰陶，也可以陶冶別人。

學音樂對人的一生是有極大好處的，我該多加努力，好好練琴，才不會辜負老天賦予我的天份，這樣才能成為名符其實的“揚琴天才”。

介紹我自己小學作文2

只要接觸過我的人，我的名字就再也不會被他們忘記了。我叫祁點，和“起點”諧音，嘿嘿，你現在也忘不了我了吧。

我外表是一個女生，心里卻有一股男孩子氣。我熱愛運動，爬山、踢球、跑步……我都喜歡；可我有時也像女生一樣，給娃娃裁衣服、畫公主畫、編手環……我也統統會干。這就是我，永遠活力四射又不乏細心體貼。

如果你和我交朋友，不掉幾斤肉是不可能的，我會拉著你東奔西跑，直到疲憊，當然，我也會和你一起學習，提高水平。

我有很多業余愛好，其中我最愛彈琴和畫畫，每當看見一幅幅畫和一串串音符從我手中流出時，我總是很自豪。

在學習上，我也算一個優等生，不是我自戀，很多人都這么說我。我學習并不費勁，卻能記住所有知識點，因為只要你找到樂趣，用心體會，就能輕松學會。

這就是我，一個既陽光又細心的少女！

介紹我自己小學作文3

我叫李志臻，今年8歲，是明城鎮中心小學【第2句】：三班的學生。我平時學習非常用功，所以，成績非常優秀。每次考試都排在前三名。老師每次都表揚我。

我非常喜歡畫畫。每天放學后都要畫幾幅畫，要是學校有畫畫比賽，我都積極參加。

我家里有四口人，奶奶、爸爸、媽媽和我。奶奶已經78歲了。爸爸和媽媽是中學老師。

我很“富有”。不是因為有很多錢，因為我有六個大爺、四個姑姑、四個舅舅、四個姨媽，他們都很喜歡我。

我有一個遠大的志向，將來考上一所理想的大學，做一個對國家有貢獻的人。

介紹我自己小學作文4

我叫黃晨奕，今年就九歲，我有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。

我的愛好是旅游，今年暑假，我和媽媽，還有媽媽的同事一起去云臺山旅游，

那里山清水秀，風景秀美，我們開始爬山，在山上看見了蟬、蚯蚓、飛蛾等，我是第一個爬上山頭的小朋友，我們爬完山又去了有水的地方，我們在水面上來回趟水玩。我們看到了很多美景，也照了很 多照片，都很漂亮。我又看見了瀑布，我很想在瀑布下游泳，可是我沒帶游泳衣，真是覺得遺憾，我們在瀑布下戲水，打鬧，真是熱鬧。天色漸晚我們住進了農家院。

我的愛好是寫字、畫畫、看書，放學回家，我就拿起筆來寫字，我的字帖快被我寫完了，我還愛畫畫，我畫小貓、小狗、小朋友、小汽車等。我還愛看書，每天寫完作業我就看書 ，我看很多的 書，各種各樣的書，我在書中學到了很多知識。

介紹我自己小學作文5

我喜歡唱歌、彈琴、畫畫、養小動物、旅游、看書，還有游泳……而我最喜歡的就是看書了。

我只要一有空閑就會變身成為一只“小書蟲”，埋下頭看起書來。最初，我看《少年作家》和媽媽的《讀者》，是它們讓我變成“小書蟲”。那時，我非常無聊，正閑著沒事干。忽然，我發現桌子上有兩本書，便嘩啦啦地翻了起來。翻著翻著，我的興趣越來越濃，就津津有味地看了起來。看了一篇又一篇，我完全沉浸在書的世界中，一個個字就像一個個書精靈，仿佛在和我做游戲，告訴我不一樣的快樂。這時候，我的腦海中仿佛出現了一座通往書的世界的橋，讓我走進書的世界中。

從那時起，我就常常喜歡走進這個神奇的書籍世界中，成為一只“小書蟲”。

介紹我自己小學作文6

我是一個活潑開朗的男孩，我有一頭烏黑的頭發；也有一雙明亮的眼睛，像天空中閃爍的小星星；我還有一張能說會道的大嘴巴。我的身高大約是1。45米左右，在班里算是名列前矛了，因為我爸爸媽媽都長得比較高，所以我也遺傳了他們的基因。

我有一些特點：你瞧，我做作業的時候，一馬虎就把字寫得歪歪扭扭；可我一認真就寫得很好很好。我要好好把這個壞習慣改過來，當然，不只是我一個人，爸爸媽媽也在幫我改正呢！

我的愛好有踢足球，打羽毛球……。我最喜歡的是踢足球，我不但守門技術好，射門技術也很好。有一次，有一個小朋友帶著球沖了過來，我二話沒說，馬上把他的球搶了過來，直奔他們的球門，瞄準一射，進球了！我的心里真激動啊！

我有一些優點和缺點。優點是，我經常幫爸爸媽媽干活，經常受到他們的表揚；缺點是，我的脾氣很火爆，動不動就對人發脾氣。

你喜歡這樣的我嗎？

介紹我自己小學作文7

我叫楊成瀟，男孩，十一歲了。在班里，我的個子還算高，可體重卻不怎么樣，甚至比我矮的人都可以舉起我。我的`腦袋大大的，臉蛋紅紅的，還有烏黑的頭發和明亮的眼睛。

我是個孝順的孩子。當媽媽做家務有點累了，我就會去幫她分擔一點，這時，媽媽的臉上總會露出滿意的微笑。

我喜歡跑步。有一次，我在電視里看見有一個人憋著氣跑了很遠的路。于是，我從馬路上，憋著氣向家中跑去。一開始，我還跑得挺快的，可后來，我的步子慢了下來，臉也紅紅的，但是，我還是一口氣跑到了家。

我喜歡踢足球。這幾天，我的作業一寫完，就跑到踢球的地方，和別人踢。可他們沒我踢得好，我就讓他們三個對我一個……因為太興奮了，所以已經把吃飯忘記了。直到媽媽來叫我，我才回去。吃完飯，我又興沖沖撒網去找小伙伴，到了六點半，我還是沒有停下來的意思，后來，媽媽只能再叫一次……

聽了我的介紹，你知道我是一個怎樣的人呢？

介紹我自己小學作文8

你好!我名叫應浩然，今年9歲，就讀于實驗小學三(3)班。

我有一個健壯的身體，圓圓的腦袋，明亮愛觀察的眼睛，真迷人!我的眉毛好像在說："你好，你好我是小眉毛。"兩只耳朵好像在打電話一樣，真逗人!嘴巴有時候大有時候小，真好玩，還能說出許多美妙的語言和有趣的故事，真好!

我性格開朗活潑、可愛，我的愛好是看書、寫字、畫畫。我更喜歡幫助他人，因為幫助他人可以提升我的"能量值"呢!

小朋友，你們應該認識我了吧!我們下次再見啰!

介紹我自己小學作文9

嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學三年級三班上學．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫＂文睿＂．

我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴．

我的愛好是上網、看書、畫畫.....，介紹我自己。

爸爸從小就教我學電腦，所以我已經掌握了很多的電腦知識。每天放學回家，完成了作業后，就打開電腦上網。除了瀏覽當天最新的新聞，了解祖國日新月異的變化外，還在網上看了很多的童話故事、動畫片、學英語等，認識了很多的生字，增長了許多知識。

我的優點是：寫字很漂亮，學習認真，上課也不做小動作。

我的缺點是：有點驕傲。

我長大后想當老師，我希望能改正自己的缺點，努力學習。

朋友，你愿不愿意和我做朋友？

指導教師：劉老師

簡評：該同學用小學生的語言，真實地寫出了生活中的自己。

介紹我自己小學作文10

我叫張益銘，今年8歲，是濮陽市實驗小學二年級三班的一名學生。因為我屬雞，爸爸媽媽希望我能夠像大公雞一樣催人早起，所以就給我起了“一鳴”這個名字。他來自一個成語——一鳴驚人， 從前有一個國王，不關心國家大事，整天吃喝玩樂，有一天一個大臣問他，王宮里有一個大鳥，三年不飛不叫，那是什么鳥？國王告訴他，他不飛是要一飛沖天，不叫則已，一叫就要一名驚人，從此以 后，那個國王不再吃喝玩樂，而是精心管理國家大事，國家越來越強盛。我有很多優點，最大的優點是樂于助人，也有不少缺點，最大的缺點就是馬馬虎虎。

我有一雙大大的眼睛，眼珠還滴溜溜的轉，我像兔子一樣長著一對大門牙，所以我也像兔子一樣跑的飛快，因此我長大后希望能成為一名長跑冠軍，最低也要拿亞軍，我可不希望當季軍。

小學作文：介紹我自己

我，小小的嘴，高高的鼻梁，一對水靈靈的大眼睛，留著一頭烏黑的頭發。小時候的我經常住在奶奶家，奶奶家有一個大院子，種著各種各樣的植物。所以，我對花花草草特別著迷。

記得我上幼兒園時，每天都要跑到院子里看看家里種的花草，常常吵著要奶奶摘下幾朵插在頭上。

長大后，我隨著爸爸媽媽住進了樓房。樓房里沒有院子，但我仍十分愛花，于是便決定在自家的'陽臺上種花。記得一開始，花總是養著養著就死了，我很傷心。可是我并沒有灰心，而是跑去新華書店買了很多養花的書，一本一本、一頁一頁地看，每一個細節都不放過。然后再與自己平時養花的情景聯系起來，果然大不相同，怪不得以前會把那么多的花養死呢！于是，我開始照著書上的方法去養花，并認真的用小本子記下哪一盆花該何時澆水，該何時施肥，一點兒也不敢馬虎。就這樣，很多盆花在我的精心培育下一天天長大。春暖花開的季節，家里的花兒散發出淡淡的清香，別提讓人有多舒暢。

從此以后，養花就成了我的愛好，盡管爸爸媽媽一直責備我說：“不好好學習，搞這東西干嘛？”可我一點兒也不在乎，依舊愛好養花，依舊對花兒著迷。

我愛養花。我現在正偷偷地幻想著將來成為一名養花王，種出許許多多的話，來把祖國打扮地更漂亮。