群英會蔣干中計(jì)讀后感（通用5篇）

讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家整理的群英會蔣干中計(jì)讀后感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　群英會蔣干中計(jì)讀后感1

今年暑假，我讀了四大名著中的《三國演義》，其中的第十七回“群英會蔣干中計(jì)”非常精彩，也很曲折，我特別喜歡。

這一回講的是：曹操讓精通水戰(zhàn)的蔡瑁、張?jiān)视?xùn)練水兵，這個(gè)消息使周瑜很擔(dān)心。恰好曹操的手下蔣干來拜訪周瑜。周瑜很熟悉蔣干的性格，便設(shè)了一計(jì)，讓蔣干帶回去了一些假的情報(bào)，不費(fèi)吹灰之力就利用將干除掉了蔡、張、兩大將軍。

讀過這個(gè)故事，其中的三個(gè)主要人物給我留下了深刻的印象。

給我留下印象最深的的，就是周瑜。他的聰明機(jī)智、足智多謀在文中的許多地方都能體會到。比如將干來拜訪他時(shí)，他一眼便看出了蔣干來的用意；還有他料到蔣干會在他桌子上找機(jī)密情報(bào)，就故意寫了一封蔡、張二人投降的書信放在桌子上；他知道曹操沖動多疑，所以料到自己的計(jì)謀會成功……我非常佩服。

還有蔣干。他是個(gè)自不量力的人。他一開始就被周瑜看透了，自己卻還不知道，按著周瑜設(shè)下的陷阱一步一步的走下去。

在這個(gè)故事里，最后悔的恐怕就是曹操了。由于他的沖動和多疑，殺了兩名無辜的大將。只可惜當(dāng)他醒悟過來后已經(jīng)太遲了。

《三國演義》像一座寶庫，里面有無數(shù)顆閃爍的寶石。讓我們坐上知識直通車，一起去尋找它們吧！

　　群英會蔣干中計(jì)讀后感2

建安十三年（公元208年）秋，曹操兵至三江口，初戰(zhàn)失利，正在籌謀破敵之計(jì)，而周瑜欲除蔡瑁、張?jiān)薀o策，在這矛盾斗爭的形勢下，引出了“群英會蔣干中計(jì)”這段緊張動人的故事來。

從周瑜設(shè)下群英會款宴故友蔣干，直到蔡、 張二人被殺，是本篇的主文。群英會有兩個(gè)用意，一是為了安蔣干之心，使其相信周瑜以故人相待，對自己并不懷疑；二是借此展示東吳文官武將人才濟(jì)濟(jì)，有足夠的力量抗拒曹操，和自己堅(jiān)決抗曹的不可動搖的意志，并借此堵住蔣干說降的嘴。

群英會的主要作用是一副道具，是周瑜實(shí)施反間計(jì)的道具；蔣干是粉餅，是裝飾周瑜雄姿英發(fā)形象的一塊粉餅，最終皆以蔡瑁、張?jiān)时粴⒍x幕。

群英會表明了蔣干不過是一個(gè)言過其實(shí)、急功近利、依附于人的幕賓而已，還把曹操的變幻莫測、機(jī)變狡詐的性格表現(xiàn)出來，同時(shí)塑造了周瑜深謀遠(yuǎn)慮、胸有成竹、從容不迫、步步為營的儒將風(fēng)范。

　　群英會蔣干中計(jì)讀后感3

《群英會蔣干中計(jì)》是一篇多次入選高中語文的傳統(tǒng)名篇，很多人從小就通過但是連續(xù)劇連環(huán)圖以及縮寫本對其情節(jié)耳能詳，然而，對于原作的節(jié)選，作為高中的語文課本中的文本學(xué)習(xí)，又應(yīng)該確定怎樣的教與學(xué)目標(biāo)的目標(biāo)，在21世紀(jì)的今天，盡管有許多水煮三國之類的書以及講座，學(xué)習(xí)這篇文學(xué)作品又有什么樣的價(jià)值取向呢？

王瀾老師在這方面做了一些積極的探索。

作品雖然是節(jié)選，篇幅仍然比較長，人物關(guān)系比較復(fù)雜，情節(jié)發(fā)展也環(huán)環(huán)像扣錯(cuò)綜復(fù)雜，要想學(xué)生盡快理清線索還是有相當(dāng)難度的。王瀾老師就采用畫人物關(guān)系框圖的辦法將平面的內(nèi)容變?yōu)榱Ⅲw直觀的關(guān)系圖。

情節(jié)復(fù)雜，就采用倒推的辦法，讓學(xué)生一步步從結(jié)局開始，尋找到情節(jié)的撲朔迷離中的發(fā)展關(guān)系，殺蔡張——得密信——勸周瑜——表關(guān)系，其中的勸，展開為主人翁周瑜的“堵”與“誘”兩大部分，最后分析幾個(gè)為什么：蔣干為什么要去勸降，曹操為什么失敗了不認(rèn)賬，周瑜為什么不讓蔣干有勸說的機(jī)會……

關(guān)于人物性格與命運(yùn)的分析，將作品的學(xué)習(xí)價(jià)值推向了現(xiàn)實(shí)，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)“今天的蔣干還在干什么”，無疑是有力的將學(xué)生的文學(xué)作品的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)社會的觀察體悟有機(jī)的結(jié)合了起來。

說課的過程中，一些規(guī)定的內(nèi)容難免會影響整個(gè)內(nèi)容的陳述，如何更加簡潔以突出重點(diǎn)，還需要進(jìn)一步琢磨。

　　群英會蔣干中計(jì)讀后感4

《群英會蔣干中計(jì)》是《三國演義》中最為精彩的篇章之一，其中的“同窗交契”者周瑜和蔣干，一亮相都顯得很有自信心，但其自信心所建立的基礎(chǔ)不一，結(jié)果就自然有天壤之別。

探看敵寨照常理應(yīng)是悄無聲息的暗中行事，可周瑜卻“帶著鼓樂”“至操寨邊……樓船上鼓樂齊奏”，這顯示了年少氣豪周瑜的充分自信心，他深知曹軍素不習(xí)水戰(zhàn)，水上優(yōu)勢絕對在我，對方即使訓(xùn)練，一還要有些時(shí)日，不能即刻練成，二要有懂水戰(zhàn)的好教練。正因此，當(dāng)看到對方“深得水軍之妙”時(shí)才會“大驚”，才驚出妙計(jì)——借操之手除掉優(yōu)秀教練，然后大敗曹軍。

所以周瑜的自信心是建立在知己知彼上的，是建立在依據(jù)客觀形勢變化而變化上的。

再來看周瑜的老同學(xué)蔣干。蔣干毛遂自薦，在曹操面前說“愿憑三寸不爛之舌”，往江東說周瑜來降，“必要成功”，也是顯得多么有自信心，弄得“操甚喜，置酒與蔣干送行”。然而一到江東，先是“愕然”，接著“驚愕”，最后“面如土色”。一個(gè)未見過世面的膽小鬼躍然紙上。

可見蔣干的自信心是盲目的，沒有跟著外界局勢和人物處境、地位的變化而變化，結(jié)果被人玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，充當(dāng)離間工具而不自知。

當(dāng)今，金融危機(jī)正彌漫全球，對各方面的影響漸漸顯現(xiàn)。對此，中央領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)“信心比什么都重要”。

過去的一年是不平凡的一年。我們迎戰(zhàn)過冰凍災(zāi)害，迎戰(zhàn)過汶川大地震，成功地舉辦了令世人震驚的奧運(yùn)會、殘奧會，再次實(shí)現(xiàn)了千年夢想——神七上天，遨游太空，億萬人民的凝聚力、向心力和自信心得到空前的彰顯。所以，我們有理由滿懷信心地應(yīng)對、化解當(dāng)前的金融危機(jī)。

“滄海橫流，方顯英雄本色”。想當(dāng)年，周瑜不管曹軍大敵如何壓境，仍然是“雄姿英發(fā)”，舞照跳，歌照唱，從容鎮(zhèn)靜，指揮若定，“談笑間，檣櫓灰飛煙灰”。()赤壁之戰(zhàn)成了以少勝多、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例典范。證明了“信心比什么都重要”。

然而，生活中會有周瑜，也同樣會有蔣干。像蔣干者，在平時(shí)擺出一付比誰都有自信心的樣子，走路“昂然”，說話夸海口，困難也好，危機(jī)也吧，似乎只要他出山，就會“旌麾南指，劉宗束手”，旗開得勝，馬到成功。如果像曹操一樣輕信他，把政府?dāng)U大內(nèi)需的`資金放在這樣的人身上，怕是要害自己害別人的。這樣的教訓(xùn)我們已很深刻，決不可等閑視之。

誰是冰山，誰是青山，放在陽光下，就立馬顯現(xiàn)。要杜絕蔣干之流來壞事，最好也是最簡單的辦法，就是將一切置于陽光下來操作——依法辦事，照章辦事，決不能輕信蔣干之流說了些什么，不論其如何信誓旦旦，也不論其如何拿腦袋擔(dān)保。

當(dāng)然，我們也有自信心來堵塞蔣干之流的得逞和發(fā)跡。

　　群英會蔣干中計(jì)讀后感5

讀罷《群英會蔣干中計(jì)》，不禁為其中栩栩如生的人物描寫捧腹，尤其是蔣干，想像一下他那樣子：躡手躡腳地溜下床頭，偷了假書信還當(dāng)是寶貝一樣，惶惶地過江去邀功。他的舉動，就像跳梁的小丑一樣好笑。

稱蔣干為小丑，其一是因?yàn)樗鲃右笞稣f客，不自量力。你看他那點(diǎn)過度的自信吧，當(dāng)曹操問他需要什么東西的時(shí)候，他得意地說：“只消一童隨往，二仆駕舟，其余不用。”儼然一副成竹在胸的樣子。要知道孫曹對峙，周瑜既然是孫權(quán)的得力干將，自然他在孫權(quán)一方的地位當(dāng)非同小可，更何況小喬是周瑜的妻子，周與孫算起來還是連襟呢。你區(qū)區(qū)一個(gè)蔣干，就憑同窗關(guān)系怎么可能說服周瑜投降曹操呢？這簡直就是天方夜譚。而曹操居然“甚喜”，還“置酒與蔣干送行”。蔣干也真的是過分自信了，然“甚喜”，還“置酒與蔣干送行”。蔣干也真的是過分自信了，真的以為自己的三寸不爛之舌能夠勸得仙女下凡來、周瑜過江去。

稱蔣干為小丑，其二是因?yàn)樗玖拥谋硌荨ＪY干一過江，陰謀便被周瑜識破。周瑜迎面一句：“子翼良苦。遠(yuǎn)涉江湖，為曹氏作說客耶？”直白的問話立刻堵住了蔣干的嘴，他只好趕忙說自己是敘舊的。其實(shí)當(dāng)時(shí)已經(jīng)是兩軍對峙江邊，這個(gè)“敘舊”也選的太不是時(shí)候了，除了傻瓜大概是沒有人相信這話的、而周瑜借宴請之機(jī)，一番話唬得蔣干面如土色。若是他當(dāng)真是深入虎穴有膽有識的謀士，也不會為周瑜使詐嚇倒啊。最讓人發(fā)笑也是最能體現(xiàn)蔣干小丑本色的，就是偷書信的那段了。如果蔡猖、張?jiān)使嫱〝常切偶匀皇琼敿墮C(jī)密的文件了，誰也不會隨隨便便地扔在桌子上的，更何況是放在留宿敵方謀士的帳子里。蔣干稍稍用腦袋想想就會知道，是周瑜使詐了，也虧他堂堂一個(gè)謀士居然這樣被人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可惜了蔡帽、張?jiān)剩锖康木退涝诹耸Y干偷來的這封信上。

稱蔣干為小丑，還因?yàn)橹車宋锏摹芭浜媳硌荨薄Ｆ渲衅鹱饔米畲蟮漠?dāng)數(shù)周瑜了。周瑜的確是才干過人，一見蔣干來訪，立即想到這借刀殺人的妙計(jì)，于是蔣干無意中成了周瑜的一枚棋子。周瑜給了一根林秸，蔣干就麻利地跳了上去，還很得意，讓我們旁觀者不得不捧腹。當(dāng)然了，蔣干的失敗還有曹操的“功勞”。曹操識人不佳，沒有考察蔣于的真才實(shí)能就聽信了他的吹噓之言，以至于兩位大將被斬，令人惋惜。

對于蔣干的跳梁之舉，我們在捧腹之余，自然要思索一番。蔣干獻(xiàn)丑，源于自己的過分自信，也源于自己的無知和愚蠢。我們想做大事，千萬要多加思考，不要做出蔣干一般的小丑行為，做事不成反貽笑大方。

群英會蔣干中計(jì)原文翻譯

群英會蔣干中計(jì)是一個(gè)典故，出自《三國演義》第四十五回，是指周瑜假裝泄露機(jī)密，讓奸細(xì)蔣干中計(jì)，以達(dá)到自己的軍事目的。下面小編收集了群英會蔣干中計(jì)的原文及翻譯，供大家參考。

原文

卻說周瑜送了玄德，回至寨中，魯肅入問曰：“公既誘玄德至此，為何又不下手?”瑜曰：“關(guān)云長，世之虎將也，與玄德行坐相隨，吾若下手，他必來害我。”肅愕然。忽報(bào)曹操遣使送書至。瑜喚入。使者呈上書看時(shí)，封面上判云：“漢大丞相付周都督開拆。”瑜大怒，更不開看，將書扯碎，擲于地下，喝斬來使。肅曰：“兩國相爭，不斬來使。瑜曰：“斬使以示吾威!”遂斬使者，將首級付從人持回。隨令甘寧為先鋒，韓當(dāng)為左翼，蔣欽為右翼。瑜自部領(lǐng)諸將接應(yīng)。來日四更造飯，五更開船，鳴鼓吶喊而進(jìn)。

卻說曹操知周瑜毀書斬使，大怒，便喚蔡瑁、張?jiān)实纫话嗲G州降將為前部，操自為后軍，催督戰(zhàn)船，到三江口。早見東吳船只，蔽江而來。為首一員大將，坐在船頭上大呼曰：“吾乃甘寧也！誰敢來與我決戰(zhàn)？”蔡瑁令弟蔡壎前進(jìn)。兩船將近，甘寧拈弓搭箭，望蔡壎射來，應(yīng)弦而倒。寧驅(qū)船大進(jìn)，萬弩齊發(fā)。曹軍不能抵當(dāng)。右邊蔣欽，左邊韓當(dāng)，直沖入曹軍隊(duì)中。曹軍大半是青、徐之兵，素不習(xí)水戰(zhàn)，大江面上，戰(zhàn)船一擺，早立腳不住。甘寧等三路戰(zhàn)船，縱橫水面。周瑜又催船助戰(zhàn)。曹軍中箭著炮者，不計(jì)其數(shù)，從巳時(shí)直殺到未時(shí)。周瑜雖得利，只恐寡不敵眾，遂下令鳴金，收住船只。

曹軍敗回。操登旱寨，再整軍士，喚蔡瑁、張?jiān)守?zé)之曰：“東吳兵少，反為所敗，是汝等不用心耳！”蔡瑁曰：“荊州水軍，久不操練；青、徐之軍，又素不習(xí)水戰(zhàn)。故爾致敗。今當(dāng)先立水寨，令青、徐軍在中，荊州軍在外，每日教習(xí)精熟，方可用之。”操曰：“汝既為水軍都督，可以便宜從事，何必稟我！”于是張、蔡二人，自去訓(xùn)練水軍。沿江一帶分二十四座水門，以大船居于外為城郭，小船居于內(nèi)，可通往來，至晚點(diǎn)上燈火，照得天心水面通紅。旱寨三百余里，煙火不絕。

卻說周瑜得勝回寨，犒賞三軍，一面差人到吳侯處報(bào)捷。當(dāng)夜瑜登高觀望，只見西邊火光接天。左右告曰：“此皆北軍燈火之光也。”瑜亦心驚。次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一只，帶著鼓樂，隨行健將數(shù)員，各帶強(qiáng)弓硬弩，一齊上船迤邐前進(jìn)。至操寨邊，瑜命下了矴石，樓船上鼓樂齊奏。瑜暗窺他水寨，大驚曰：“此深得水軍之妙也！”問：“水軍都督是誰？”左右曰：“蔡瑁、張?jiān)省！辫に荚唬骸岸司镁咏瓥|，諳習(xí)水戰(zhàn)，吾必設(shè)計(jì)先除此二人，然后可以破曹。”正窺看間，早有曹軍飛報(bào)曹操，說：“周瑜偷看吾寨。”操命縱船擒捉。瑜見水寨中旗號動，急教收起矴石，兩邊四下一齊輪轉(zhuǎn)櫓棹，望江面上如飛而去。比及曹寨中船出時(shí)，周瑜的樓船已離了十?dāng)?shù)里遠(yuǎn)，追之不及，回報(bào)曹操。

操問眾將曰：“昨日輸了一陣，挫動銳氣；今又被他深窺吾寨。吾當(dāng)作何計(jì)破之？”言未畢，忽帳下一人出曰：“某自幼與周郎同窗交契，愿憑三寸不爛之舌，往江東說此人來降。”曹操大喜，視之，乃九江人，姓蔣，名干，字子翼，現(xiàn)為帳下幕賓。操問曰：“子翼與周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操問：“要將何物去？”干曰：“只消一童隨往，二仆駕舟，其余不用。”操甚喜，置酒與蔣干送行。

干葛巾布袍，駕一只小舟，徑到周瑜寨中，命傳報(bào)：“故人蔣干相訪。”周瑜正在帳中議事，聞干至，笑謂諸將曰：“說客至矣！”遂與眾將附耳低言，如此如此。眾皆應(yīng)命而去。瑜整衣冠，引從者數(shù)百，皆錦衣花帽，前后簇?fù)矶觥ＪY干引一青衣小童，昂然而來。瑜拜迎之。干曰：“公瑾別來無恙！”瑜曰：“子翼良苦：遠(yuǎn)涉江湖，為曹氏作說客耶？”干愕然曰：“吾久別足下，特來敘舊，奈何疑我作說客也？”瑜笑曰：“吾雖不及師曠之聰，聞弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便請告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄為曹氏作說客耳。既無此心，何速去也？”遂同入帳。

敘禮畢，坐定，即傳令悉召江左英杰與子翼相見。須臾，文官武將，各穿錦衣；帳下偏裨將校，都披銀鎧：分兩行而入。瑜都教相見畢，就列于兩傍而坐。大張?bào)巯嘬娭械脛僦畼罚啌Q行酒。瑜告眾官曰：“此吾同窗契友也。雖從江北到此，卻不是曹家說客。公等勿疑。”遂解佩劍付太史慈曰：“公可佩我劍作監(jiān)酒：今日宴飲，但敘朋友交情；如有提起曹操與東吳軍旅之事者，即斬之！”太史慈應(yīng)諾，按劍坐于席上。蔣干驚愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自領(lǐng)軍以來，滴酒不飲；今日見了故人，又無疑忌，當(dāng)飲一醉。”說罷，大笑暢飲。座上觥籌交錯(cuò)。飲至半醋，瑜攜干手，同步出帳外。左右軍士，皆全裝慣帶，持戈執(zhí)戟而立。瑜曰：“吾之軍士，頗雄壯否？”干曰：“真熊虎之士也，”瑜又引干到帳后一望，糧草堆如山積。瑜曰：“吾之糧草，頗足備否？”干曰：“兵精糧足，名不虛傳。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜與子翼同學(xué)業(yè)時(shí)，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，實(shí)不為過。”瑜執(zhí)干手曰：“大丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內(nèi)結(jié)骨肉之恩，言必行，計(jì)必從，禍福共之。假使蘇秦、張儀、陸賈、酈生復(fù)出，口似懸河，舌如利刃，安能動我心哉！”言罷大笑。蔣干面如土色。

瑜復(fù)攜干入帳，會諸將再飲；因指諸將曰：“此皆江東之英杰。今日此會，可名群英會。”飲至天晚，點(diǎn)上燈燭，瑜自起舞劍作歌。歌曰：“丈夫處世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉；吾將醉兮發(fā)狂吟！”歇罷，滿座歡笑。

至夜深，干辭曰：“不勝酒力矣。”瑜命撤席，諸將辭出。瑜曰：“久不與子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之狀，攜干入帳共寢。瑜和衣臥倒，嘔吐狼藉。蔣干如何睡得著？伏枕聽時(shí)，軍中鼓打二更，起視殘燈尚明。看周瑜時(shí)，鼻息如雷。干見帳內(nèi)桌上，堆著一卷文書，乃起床偷視之，卻都是往來書信。內(nèi)有一封，上寫“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封。”干大驚，暗讀之。書略曰：“某等降曹，非圖仕祿，迫于勢耳。今已賺北軍困于寨中，但得其便，即將操賊之首，獻(xiàn)于麾下。早晚人到，便有關(guān)報(bào)。幸勿見疑。先此敬覆。”干思曰：“原來蔡瑁、張?jiān)式Y(jié)連東吳！”遂將書暗藏于衣內(nèi)。再欲檢看他書時(shí)，床上周瑜翻身，干急滅燈就寢。瑜口內(nèi)含糊曰：“子翼，我數(shù)日之內(nèi)，教你看操賊之首！”干勉強(qiáng)應(yīng)之。瑜又曰：“子翼，且住！……教你看操賊之首！……”及干問之，瑜又睡著。干伏于床上，將近四更，只聽得有人入帳喚曰：“都督醒否？”周瑜夢中做忽覺之狀，故問那人曰：“床上睡著何人？”答曰：“都督請子翼同寢，何故忘卻？”瑜懊悔曰：“吾平日未嘗飲醉；昨日醉后失事，不知可曾說甚言語？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低聲！”便喚：“子翼。”蔣干只妝睡著。瑜潛出帳。干聽之，只聞有人在外曰：“張、蔡二都督道：急切不得下手，……”后面言語頗低，聽不真實(shí)。少頃，瑜入帳，又喚：“子翼。”蔣干只是不應(yīng)，蒙頭假睡。瑜亦解衣就寢。

干尋思：“周瑜是個(gè)精細(xì)人，天明尋書不見，必然害我。”睡至五更，干起喚周瑜；瑜卻睡著。干戴上巾幘，潛步出帳，喚了小童，徑出轅門。軍士問：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐誤都督事，權(quán)且告別。”軍士亦不阻當(dāng)。干下船，飛棹回見曹操。操問：“子翼干事若何？”干曰：“周瑜雅量高致，非言詞所能動也。”操怒曰：“事又不濟(jì)，反為所笑！”干曰：“雖不能說周瑜，卻與丞相打聽得一件事。乞退左右。”

干取出書信，將上項(xiàng)事逐一說與曹操。操大怒曰：“二賊如此無禮耶！”即便喚蔡瑁、張?jiān)实綆は隆２僭唬骸拔矣谷甓诉M(jìn)兵。”瑁曰：“軍尚未曾練熟，不可輕進(jìn)。”操怒曰：“軍若練熟，吾首級獻(xiàn)于周郎矣！”蔡、張二人不知其意，驚慌不能回答。操喝武士推出斬之。須臾，獻(xiàn)頭帳下，操方省悟曰：“吾中計(jì)矣！”后人有詩嘆曰：“曹操奸雄不可當(dāng)，一時(shí)詭計(jì)中周郎。蔡張賣主求生計(jì)，誰料今朝劍下亡！”眾將見殺了張、蔡二人，入問其故。操雖心知中計(jì)，卻不肯認(rèn)錯(cuò)，乃謂眾將曰：“二人怠慢軍法，吾故斬之。”眾皆嗟呀不已。

操于眾將內(nèi)選毛玠、于禁為水軍都督，以代蔡、張二人之職。細(xì)作探知，報(bào)過江東。周瑜大喜曰：“吾所患者，此二人耳。今既剿除，吾無憂矣。”肅曰：“都督用兵如此，何愁曹賊不破乎！”瑜曰：“吾料諸將不知此計(jì)，獨(dú)有諸葛亮識見勝我，想此謀亦不能瞞也。子敬試以言挑之，看他知也不知，便當(dāng)回報(bào)。”正是：還將反間成功事，去試從旁冷眼人。未知肅去問孔明還是如何，且看下文分解。

譯文

再說周瑜送了劉玄德，回到寨子里，魯肅到問：“您既然誘劉備到這里，為什么又不下手？”我說：“關(guān)云長，世界上的老虎將啊，與劉備去坐在一起，如果我下手，他一定會來傷害我。”嚴(yán)肅驚愕。忽然報(bào)告曹操派遣使者送書到。我請他進(jìn)來。使者呈上書信看時(shí)，密封面上判云：“漢大丞相交給周都督拆開。“我很生氣，再不開看，把信扯碎，擲在地下，喝斬來使。王肅說：“兩個(gè)國家互相爭斗，不斬來使。周瑜說：“將使以吾威！”于是斬殺使者，將首級交給隨從的人拿回來。隨著令甘寧為先鋒，韓國將成為左翼，蔣欽為右翼。我從部領(lǐng)諸將接應(yīng)。第二天四更做飯，五更打開船，擊鼓大喊而進(jìn)。

再說曹操知道周瑜毀書將使，大發(fā)脾氣，便叫蔡瑁、張?jiān)实纫话嗲G州投降的將領(lǐng)為前部，曹操自任后軍，催督戰(zhàn)船，到三江口。早見東吳船只，遮蓋了江面而來。為首一員大將，坐在船頭上大喊：“我是甘寧呢！誰敢來與我決一死戰(zhàn)？“蔡帽讓弟弟蔡塤前進(jìn)。兩條船將接近，甘寧拈弓搭箭，望蔡塤射來，應(yīng)弦倒地。寧趕船大升，萬箭齊發(fā)。曹操抵擋不住。右邊蔣欽，左邊韓當(dāng)，直沖入曹軍隊(duì)中。曹操大半是青州、徐州的軍隊(duì)，素不習(xí)水戰(zhàn)，大江臉上，戰(zhàn)船一排，早就站不住腳。甘寧等三路戰(zhàn)船，縱橫水面。周瑜又催船幫助戰(zhàn)斗。曹操軍中箭著大炮的，不計(jì)算，從巳時(shí)直殺到?jīng)]有時(shí)間。周瑜雖然得到利益，只恐怕寡不敵眾，于是下令收兵，收住船只。

曹操兵敗回。曹操登上旱寨，再整軍士兵，叫蔡瑁、張?jiān)守?zé)備他說：“東吳兵少，反被打敗，這是你們不用心啊！蔡瑁說”：“荊州水軍，很久沒有操練；青州、徐州的軍隊(duì)，又一向不習(xí)水戰(zhàn)。所以你致失敗。現(xiàn)在要先立水寨，令青、徐軍在中，荊州的軍隊(duì)在外，每天教習(xí)精熟，方可使用的。“曹操說：“你既然是水軍都督，可以全權(quán)處理，你必須接受我！”于是張衡、蔡邕二人，自從離開訓(xùn)練水軍。沿江一帶分二十四座水門，用大船在外為城市，小船在里面，可以通往來，到了晚上點(diǎn)上燈火，照得天心水面通紅。旱寨三百里，煙火不斷。

再說周瑜得勝回寨，搞賞軍隊(duì)，一面派人到吳侯處捷報(bào)。當(dāng)晚上我登高觀望，只見西邊火光沖天。身邊的人告訴他說：“這都是北方軍燈火的光亮的。”我也心驚。第二天，我想親自去看看曹操軍水寨，于是命令收拾樓船一只，帶著鼓東，隨行幾員健將，各帶強(qiáng)弓硬弩，一起上了船曲折地前進(jìn)。到曹操寨邊，周瑜命令下了矴石，樓船上奏鼓樂齊。我不看其他水寨，大驚說：“這是深得水軍之妙啊！”問：“水軍都督是誰？“左右說：“蔡瑁、漲允。”我想說：“二人長期住在江東，熟悉水戰(zhàn)，我會設(shè)計(jì)先除掉這兩個(gè)人，然后可以用破曹。”正窺視之間，早有曹操飛報(bào)曹操，說：“周瑜偷看我們寨。“曹操命令將船擒捉。周瑜見水寨中旗幟行動，急忙叫收起來矴石，兩邊四下一齊轉(zhuǎn)過櫓劃船，望江面上如飛而去。等到曹寨中船出來時(shí)，周瑜的船只已經(jīng)離開了十幾里遠(yuǎn)，追不到，回報(bào)曹操。

曹操問眾將說：“昨天輸了一陣，挫傷銳氣動；現(xiàn)在又被他深深地看著我寨。我應(yīng)該采取什么辦法打敗他？“話還沒說完，忽然帳下一人出來說：“我從小與周郎同學(xué)交契，希望憑三寸不爛之舌，前往江東說這人前來投降。“曹操非常高興，看的，于是九江人，姓蔣，名盾牌，字子翼，現(xiàn)為手下幕僚。曹操問：“子翼與周公朱瑾不錯(cuò)吧？”干說：“你放心。干到江左，一定要成功。曹操問他”：“要將什么東西去？”干說：“只需要一個(gè)隨去，兩個(gè)仆人駕舟，其余不使用。曹操很高興”，飲酒與蔣干送行。

干葛巾布袍，駕著一只小船，直接到周瑜寨中，命令傳報(bào)：“所以人蔣干來訪。”周瑜正在帳中討論的事，聽說干到，笑著對眾將說：“說客來了！”于是與眾將附耳低聲說，如此。大家都應(yīng)命而去。我整理好冠，引導(dǎo)隨從幾百，都錦衣花帽，前后簇?fù)矶觥ＪY干帶一個(gè)小孩，昂然而來。周瑜為迎接他。干說：“公瑾別來無恙！”我說：“你在辛苦：遠(yuǎn)涉江湖，為曹操作說客嗎？”干驚愕地說：“我很久別您，特來敘述過去，為什么懷疑我們作說客的？”我笑著說：“我雖然不及師曠的耳朵，聽見彈琴唱歌就知道留意。”干說：“您等待朋友如此，便請求告退。”我笑著挽著他的胳膊說：“我只是怕哥哥為曹操作說客罷了。既沒有這種心，如何迅速離開了？”于是一同入帳。

敘禮完畢，坐下，就傳令召集江東英杰與子翼見面。一會兒，文官武將，各穿錦衣；部下裨將要校，都披著銀鎧甲：分兩行并進(jìn)。我都教相見畢，就列在兩旁而坐。大張?bào)巯嘬娭械脛俚臉啡ぃ啌Q敬酒。我告訴官員說：“這是我的同學(xué)好朋友。雖然從江北到這里，拒絕是曹家說客。你們不要懷疑。”于是解下佩劍交付太史慈說：“你可以帶我劍作監(jiān)酒：今天喝酒，但敘朋友交情；如有提起曹操與東吳軍隊(duì)的事務(wù)的人，就殺了他！”太史慈回答好，手按寶劍坐在席上。蔣干大吃一驚，不敢多說。周瑜說：“我親自領(lǐng)軍以來，滴酒不喝；今天看了朋友，又沒有猜忌，當(dāng)喝一喝醉酒。”說完，大笑暢飲。座位上酒杯交錯(cuò)。喝到半醋，我?guī)е墒郑匠鰩ね狻Ｗ蟆⒂疑癫哕娛勘b修習(xí)慣帶，拿著戈執(zhí)戟而立。周瑜說：“我們的士兵，很雄壯嗎？”干說：“真熊虎的原因，”我又把干到帳后一看，糧草堆如山堆積。周瑜說：“我們的糧草，很值得防備嗎？”干說：“兵強(qiáng)糧足，名不虛傳。”我假裝醉酒大笑著說：“想周瑜與子翼同學(xué)業(yè)時(shí)，不曾希望能有今天。”干說：“因?yàn)槲腋绺绾芨叩牟拍埽瑢?shí)不為過。”我堅(jiān)持干手說：“大丈夫處世，遇到知己的主，對外假托君臣之義，內(nèi)結(jié)骨肉之間的恩惠，言必行，計(jì)劃必須從，禍福與共的。假使張儀、蘇秦、陸賈、酈生又出來，口像瀑布，舌象利刃，怎么能感動我的心！！”說完大笑。蔣干面如土色。

周瑜又帶著干入帳，會見諸將再喝酒；于是指著眾將說：“這是江的英雄。今天這個(gè)機(jī)會，可以叫群英會。”喝到天晚，點(diǎn)上燈燭，我自己起床舞劍作歌。唱道：“大丈夫處世啊建功立業(yè)；建立功名啊慰平生。慰平生啊我要醉了；我將醉啊發(fā)了瘋吟！“歇罷，滿座歡樂。

到深夜，干推辭說：“不我喝醉了。”我命令撤去席，諸將告辭出來。周瑜說：“很長時(shí)間沒有和你同床上翅膀，今天晚上就睡到腳。”于是假作大喝醉的樣子，攜帶干入帳一起睡覺。周瑜和衣躺在床上倒，嘔吐狼藉。蔣干怎么睡得著？我在聽時(shí)，軍隊(duì)中鼓打二更，起看燈還亮。看周瑜時(shí)，鼾聲如雷。干到帳內(nèi)桌子上，堆著一卷文書，于是從床上偷偷看的，卻都是來往書信。里面有一封，上寫著“蔡瑁張?jiān)手?jǐn)封。”干大吃一驚，不讀的.。書中說：“我們投降曹，不是圖仕祿，迫于形勢而已。現(xiàn)在已經(jīng)賺北軍被困在寨中，但機(jī)會，就要操賊的首領(lǐng)，獻(xiàn)給您。早晚人到，就有關(guān)報(bào)告。不要被懷疑。先是敬覆。”干想說：“原來蔡瑁、張?jiān)蔬B結(jié)東吳！”于是把書藏在衣服內(nèi)暗。再看其他書時(shí)要檢查，床上周瑜翻身，干著急滅了燈上床睡覺。我嘴里含糊說：“你翅膀，我?guī)滋靸?nèi)，教你看操敵人的頭！”干勉強(qiáng)答應(yīng)的。周瑜又說：“你翅膀，而且住！……教你看操敵人的頭！涉及的問題……”，周瑜又睡熟的時(shí)候。干躺在床上，將近四更，只聽到有人走進(jìn)帳叫道：“督醒了嗎？？”周瑜夢中做忽然發(fā)覺的情況，所以問那人說：“床上睡著什么人？”他說：“都督請求子翼同睡，為什么忘了？”我后悔說：“我平時(shí)從來沒有喝醉；昨天喝醉后失去工作，不知道可曾說什么說話？”那人說：“江北有人到這里。”我喝：“低聲！“便叫：“你翅膀。蔣干只是裝睡著”。我溜出帳篷。干我聽的，只聽說有人在外面說：“張衡、蔡邕二都督道：急切不能動手，……”后面說話很低，聽起來不真實(shí)。過了一會兒，周瑜到帳，又叫：“你翅膀。”蔣干只是不應(yīng)，蒙著頭假睡。我也脫了衣服上床睡覺。

干想：“周瑜是個(gè)精細(xì)人，天亮不久書不見，一定要這樣傷害我。睡到五更”，干起來叫周瑜；我卻睡在。干戴上頭巾，悄悄走出帳，叫了個(gè)小孩，直接從軍營。士兵問：“先生那里去？”干說：“我在這里恐怕耽誤都督事，暫時(shí)告別。“軍士也不能阻擋。干下船，飛棹回去見曹操。曹操問：“你在干什么事？”干說：“周瑜氣量高表達(dá)，非言辭所能發(fā)生的。曹操大怒，說”：“事情又不成功，反被人譏笑！”干說：“雖然不能說周瑜，但與丞相打聽到一件事。請求退左右。”

干取出信，將上項(xiàng)事逐一解釋與曹操。曹操大怒，說：“二人如此無禮呢？！“便叫蔡瑁、張?jiān)实綆は隆２懿僬f：“我想讓你們二人進(jìn)軍。”帽說：“軍尚未練熟，不可輕易進(jìn)。曹操大怒，說”：“軍如果練熟，我首級獻(xiàn)給周郎了！“蔡、張兩人不知道它的意思，驚慌不能回答。曹操命令武士推出來殺了他。一會兒，獻(xiàn)上帳下，曹操正在醒悟說：“我中計(jì)劃了！后人有詩嘆道。：“曹操奸雄擋不住，一個(gè)當(dāng)時(shí)詭計(jì)中周郎。蔡張賣主求生計(jì)，誰料今朝劍下亡！“眾將見殺了張、蔡兩人，進(jìn)去問他為什么。曹操雖然心知中計(jì)，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，于是對眾將說：“二人怠慢軍法，所以我殺了他。”大家都很驚恐不已。

曹操在眾將內(nèi)選毛、于禁為水軍都督，以取代基、張兩人的職責(zé)。細(xì)作探知，報(bào)過江。周瑜很高興地說：“我所擔(dān)心的，這兩個(gè)人罷了。現(xiàn)在既然剿除，我不擔(dān)心了。”魯肅說：“都督用兵這樣，何愁曹賊不破呢！”我說：“我想各位將領(lǐng)不知道這個(gè)計(jì)劃，只有諸葛亮見識勝過我，想來這計(jì)劃也不能瞞了。子敬試以言語挑逗的，看他知道了也不知道，就應(yīng)該回報(bào)。”正是：還將間諜成功事，去試著從旁邊冷眼人。不知道肅去問孔明將是怎樣，而且看下文分析。

群英會蔣干中計(jì)教案

群英會蔣干中計(jì)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：運(yùn)用課前讀名著，查資料的方法，掌握小說的故事的情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著《三國演義》的興趣。

【第2句】：學(xué)習(xí)本文在矛盾斗爭中用人物自己的語言、動作和神態(tài)顯現(xiàn)出人物性格的寫作方法。

【第3句】：通過對關(guān)鍵字詞的品味，深入體會做者運(yùn)用生活細(xì)節(jié)描寫，來突出人物性格的效果。

說明：

小說的學(xué)習(xí)，雖然離不開對主題、情節(jié)、人物、環(huán)境、語言等方面的分析，但這些對高中學(xué)生來說已

大體能把握。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)避易就難，避輕就重。抓實(shí)一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)，分層閱讀，深入思考，以小見大。勢必能激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生的心智，活躍課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從主動感知中提高閱讀能力，感受古典小說非凡的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重、難點(diǎn)：專題研讀本文神態(tài)描寫中的一字傳神

說明：

通過人物形象的分析，讓學(xué)生正確把握人物的性格特點(diǎn)，這是小說教學(xué)的關(guān)鍵。這個(gè)重、難點(diǎn)的設(shè)置，

既能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語言感悟能力，又能培養(yǎng)學(xué)生專題閱讀的思維技巧，使學(xué)生在閱讀中能自然而然地解決對人物形象把握的問題。可謂一舉兩得。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

準(zhǔn)備資料：《三國演義》“赤壁之戰(zhàn)”的相關(guān)資料，老師略敘述《三國演義》的故事情節(jié)。讓學(xué)生試者結(jié)合自己的預(yù)習(xí)略述“赤壁之戰(zhàn)”的故事情節(jié)。

引入文本，增強(qiáng)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣。

解題，初步感知文章內(nèi)容

問題：題目道出了小說的基本內(nèi)容，“蔣干中計(jì)”，中了老同學(xué)周瑜之計(jì)。但我們認(rèn)真把握一下人物關(guān)系就會發(fā)現(xiàn)，真正中計(jì)的不是蔣干，而是曹操。請同學(xué)們?yōu)g覽課文，理清人物關(guān)系，證明一下老師的觀點(diǎn)？游覽課文，初步感知課文內(nèi)容，理清文中的人物關(guān)系（主要矛盾關(guān)系及其兩個(gè)層面）。

孫吳—曹魏

周瑜—蔣干

主動 被動以上問題將學(xué)生引到具體可感的內(nèi)容上，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并能迅速把握文章主要內(nèi)容和雙方的人物關(guān)系

研讀文本，整體把握

問題：【第1句】：蔣干絕非無能之輩，為何就輕易地鉆進(jìn)了周瑜的圈套？（這固然是蔣干急功近利，但主要還是因?yàn)橹荑っ?zhǔn)了蔣干的心理，先“堵”后“誘”的。）

2 細(xì)讀蔣干中計(jì)一節(jié)，看周瑜是如何引蔣干入轂，先“堵”后“誘“的。精讀蔣干中計(jì)一節(jié)，小組討論、分析，然后全班交流。在交流中朗讀精彩片斷，進(jìn)一步體味周瑜的“三堵”、“四誘”

問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在細(xì)致入微的精讀中，理清情節(jié)，領(lǐng)會文中人物的風(fēng)采。

找出文中對人物神態(tài)的描寫，研讀體會文章描寫人物形象的一些傳神之妙

問題：閱讀小說是離不開對人物形象的把握，本文通過最能體現(xiàn)人物思想性格，氣質(zhì)、風(fēng)采的某個(gè)方面，對人物的神態(tài)進(jìn)行了傳神的狀寫，而且是一字傳神。

問題：1 對周瑜、蔣干和曹操三個(gè)人物各用了哪個(gè)字來傳神描繪？

2 體味這三個(gè)字之于人物的妙用？專題研讀，抓住對人物神態(tài)描寫的傳神之筆（周瑜——“笑”，蔣干——“驚”，曹操——“怒”）進(jìn)行探討。分組研究，體味這三字之于人物的妙用。

問題的設(shè)置既能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語言感悟能力，又能培養(yǎng)學(xué)生專題閱讀的思維技能，在閱讀中自然而然地解決對人物形象的把握。

小結(jié)

布置作業(yè)

讀《三國演義》；讀課文；讀精彩的語段；分角色朗讀。利用節(jié)假日讀小說，利用空余時(shí)間讀課文。利用與同學(xué)間的交流分角色體味人物。提高學(xué)生課外閱讀的興趣，增加閱讀量，拓展學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

思想點(diǎn)拔：

本文是古典文學(xué)名著《三國演義》的小說片斷。教師可從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)具體的課時(shí)情況安排教學(xué)。

采用游覽，精讀，研讀的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章情境。如從題目著手，讓學(xué)生游覽課文，初步了解大意。然后，精讀思考“蔣干是如何中計(jì)的“如果時(shí)間緊，可在課前布置預(yù)習(xí)。讓學(xué)生了解《三國演義》閱讀小說或課文的故事情節(jié)。使學(xué)生早早進(jìn)入課文的情境。還可以事先組織學(xué)生觀看大型歷史劇《三國演義》的片斷。讓學(xué)生先熟悉課文，然后利用課堂時(shí)間進(jìn)行交流，重點(diǎn)分析人物的動作和神態(tài)。

練習(xí)舉隅：

【第1句】：《三國演義》是用淺易的文言寫的，人們說它“文不甚深，言不甚俗”，語言中間雜著文言文的閱讀能力。課文中一些對話不同于現(xiàn)代漢語。請同學(xué)們認(rèn)真加以理解： ①吾當(dāng)作何計(jì)破之？ ②周瑜雅量高致，非言詞所能動也。 ③公瑾別來無恙？ ④東吳兵少，反為所敗，是汝等不用心耳！ ⑤吾之糧草，頗足備否？ ⑥足下待故人如此，便請告退！ ⑦此深得水軍之妙也？ ⑧吾在此恐誤都督事，權(quán)且告別。 ⑨子翼干事若何？ ⑩汝既為水軍都督，可以便宜從事，何必稟我？【第2句】：曹操本是老謀深算的政治家、軍事家，為什么單憑蔣干的情報(bào)就立刻殺了蔡瑁、張?jiān)剩狭酥荑さ?當(dāng)呢？試從以下幾個(gè)方面認(rèn)識這個(gè)問題？ （1）從主觀性格特點(diǎn)看，曹操有著的___________________弱點(diǎn)。 (2)曹操南征接連勝利，不可一世，傲視一切，從哪些事可以看出？ （3）誤殺蔡瑁、張?jiān)剩耸Y干提供的假情報(bào)外，還有什么因素造成這個(gè)悲劇？ (4)獻(xiàn)頭帳下時(shí)，曹操馬上醒悟說：“吾中計(jì)矣！”說明什么？

群英會蔣干中計(jì)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：引導(dǎo)學(xué)生抓往人物的語言、行動、神態(tài)，分析人物形象。

【第2句】：變換角度思考問題，激發(fā)學(xué)生閱讀古典文學(xué)名著的興趣，熱愛民族文化遺產(chǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

目標(biāo)2

教學(xué)設(shè)想：

合作探究

教學(xué)設(shè)計(jì)及過程：

【第1句】：復(fù)習(xí)引入：

第一課時(shí)中，我們了解了“群英會蔣干中計(jì)”的故事背景，認(rèn)識到了周瑜實(shí)施反間計(jì)，除掉蔡、張二人的戰(zhàn)略意義，又通過歸納周瑜用計(jì)的步驟，感受到了計(jì)策的嚴(yán)謹(jǐn)、周密。 大家回憶一下，我們歸納出的用計(jì)步驟。（板書）

先發(fā)制人

群英會

入帳共寢

周瑜、蔣干的性格在用計(jì)、中計(jì)過程中，得到了充分的展現(xiàn)。

【第2句】：分析人物：

【第1句】：請閱讀相關(guān)段落，劃出最能表現(xiàn)周瑜、蔣干性格的語句。（語言、行動、神態(tài)）

【第2句】：請依據(jù)具體的語句，討論分析周瑜、蔣干的形象（同座位之間討論分析）

可模仿下列句式回答：

我從 段、句中，發(fā)現(xiàn)周瑜（蔣干）是一個(gè) （性格）的人。

周瑜 蔣干

敏銳 足智多謀 先發(fā)制人 狂妄自大 盲目自信

自信 機(jī)智靈活 志大才疏 愚蠢無能

豪爽 躊躇滿志 群 英 會 貪生怕死 無膽無謀

堅(jiān)定 豪放瀟灑

細(xì)心 擅長表演 入帳共寢 自作聰明 立功心切

學(xué)生歸納：周瑜是一個(gè) 的統(tǒng)帥。

蔣干是一個(gè) 的謀士。

【第3句】：拓展延伸：

【第1句】： 周瑜實(shí)施反間計(jì)，騙過了愚蠢的蔣干，也騙過了老謀深算的曹操，他的計(jì)策真的是天衣無縫嗎？聰明的你一定能發(fā)現(xiàn)反間計(jì)的漏洞與破綻。請列出破綻，說明理由。

（四人合作、討論探究，一人記錄整理，推薦一人作答）

【第2句】：假如你是蔣干，你很勇敢，也很聰明，你準(zhǔn)備怎么智斗周瑜？（四人合作、設(shè)計(jì)方案，一人記錄整理，推薦一人作答）