《中華弟子規(guī)》簡(jiǎn)介120集

第035集《走出樹林》：

孝孝在樹林中迷路了，向老樹爺爺問路。可是，由于孝孝沒有做到“騎下馬，乘下車”，老樹爺爺認(rèn)為孝孝是一個(gè)沒有禮貌的孩子，不愿見孝孝。孝孝在一只小鳥的指引下，禮貌待“樹”，終于找到了回家的路。

第036集《云之階梯》：

孝孝把姥姥帶到云彩上休息，不料發(fā)生意外，下不來了。在小寵哥的幫助下，孝孝背著姥姥，通過云之階梯，一步一步地把姥姥從云彩上背了下來。在這一過程中，孝孝充分領(lǐng)會(huì)到了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”的含義。

第037集《黑白魚》：

孝孝和悌悌大聲說話，破壞了天地能量的平衡，因此進(jìn)入到了變異的世界中。在天地能量之神的指導(dǎo)下，孝孝和悌悌找到了磁力草，使天地能量重新恢復(fù)了平衡。

第038集《尋找小白花》：

孝孝沒有認(rèn)真聽爺爺?shù)脑挘瑢?dǎo)致小白花枯萎。小寵哥和孝孝一起，把小白花帶到百花谷調(diào)養(yǎng)。在這里，孝孝懂得了“進(jìn)必趨，退必遲，問起對(duì)，視勿移”的道理，使小白花重新盛開。

第039集《睡眠含羞草》：

孝孝的爸爸失眠了。為了幫助爸爸，孝孝培育了睡眠含羞草。不料，卻因此害得牛牛的爸爸進(jìn)入了永久睡眠狀態(tài)。當(dāng)孝孝懂得了“事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”的道理后，用恭敬心拯救了牛牛的爸爸。

第040集《時(shí)間遙控器》：

孝孝不慎，打碎了爺爺?shù)拇善鳎瑸榱藦浹a(bǔ)錯(cuò)誤，孝孝使用時(shí)間遙控器，回到過去，彌補(bǔ)錯(cuò)誤。由于孝孝多次使用時(shí)間遙控器，導(dǎo)致了世間事物發(fā)展的混亂。在小寵哥的幫助下，孝孝謹(jǐn)慎律己，真正改正了錯(cuò)誤，世間事物也恢復(fù)了正常。

第041集《預(yù)言鏡》：孝孝通過預(yù)言鏡，看到了未來將要發(fā)生的事情，進(jìn)而投機(jī)取巧，沒有按原先的計(jì)劃做事，結(jié)果事情并沒有按預(yù)言鏡的預(yù)言發(fā)展。在小寵哥的幫助下，孝孝明白到，未來發(fā)生的事情是會(huì)改變的，只有腳踏實(shí)地，珍惜時(shí)間，努力做事，才會(huì)有美好的未來。

第042集《神奇的洗漱用品》：

悌悌每天不刷牙、洗臉，臉上起了痘痘。小寵哥為了幫助悌悌養(yǎng)成早晚刷牙洗臉的好習(xí)慣，給了悌悌神奇的洗漱用品。悌悌不但治愈了臉上的痘痘，還樹立了“惜物”的觀念。

第043集《臟貓》：

孝孝沒有做到“便溺回，輒凈手”，把漫畫書里的貓弄臟了。這只臟貓從漫畫書中跳了出來，不肯回去。孝孝在小寵哥的`指導(dǎo)下，洗凈了臟貓身上的污垢，同時(shí)，孝孝也養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣。

第044集《花孩子》：

孝孝進(jìn)入了自己畫的圖畫里，和一群花孩子一起，迎接春神的到來。在這一過程中，孝孝明白了“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”的重要。

第045集《大青蟲》：

一只青蟲，誤食了小寵哥調(diào)配的藥水，變成了一只大青蟲。在與大青蟲的相處中，孝孝明白了“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”的道理，并幫助大青蟲恢復(fù)原樣，順利羽化。

第046集《丟掉虛榮心》：

為了讓姥姥看著高興，小慧使用了裝飾噴霧，把自己打扮得很漂亮，卻因此忽略了幫姥姥做力所能及的事情。在孝孝和悌悌的幫助下，小慧認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，丟掉了虛榮心，用誠(chéng)敬的孝心使姥姥真正高興起來

第047集《營(yíng)養(yǎng)泉水》：

悌悌誤服營(yíng)養(yǎng)泉水，身體發(fā)生了變異。調(diào)養(yǎng)好身體之后，悌悌得了厭食癥，吃不下飯。小寵哥和孝孝幫助悌悌，經(jīng)歷了一段奇妙的旅行，讓悌悌明白了糧食來之不易以及媽媽每天做飯的辛勞。悌悌懷著感恩心，克服了厭食癥。

第048集《兩只醉鼠》：

孝孝和牛牛貪吃紅酒梨，變成了小老鼠。在老鼠的世界里，他們遇見一只會(huì)法術(shù)的老貓，要把他們永久變成玩具。在與老貓的交戰(zhàn)中，孝孝和牛牛明白了“年方少勿飲酒飲酒醉最為丑”的道理，打敗老貓，勝利返回了現(xiàn)實(shí)世界。

第049集《小農(nóng)夫孝孝》：

孝孝走路不從容，踩壞了姥爺?shù)挠酌纭Ｐ櫢缱兂鰻I(yíng)養(yǎng)泉水給孝孝。孝孝通過自己的努力，在營(yíng)養(yǎng)泉水的幫助下，使幼苗起死回生。孝孝也因此明白了“步從容，立端正”的意義。

第050集《壺仙》：

孝孝進(jìn)入了茶壺中，在茶壺的世界里，孝孝遇見了壺仙。在壺仙的諄諄教導(dǎo)下，孝孝懂得了“揖深圓拜恭敬”的道理，成為了一個(gè)有禮貌的好孩子。

第051集《換身》：

牛牛懼怕參加夏令營(yíng)，跟孝孝交換了身份。孝孝在牛牛的家里，受牛爸的影響，坐臥立行方面養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。在小寵哥的幫助下，大家都認(rèn)識(shí)到了自己身上的問題，痛改前非。

第052集《小珠娃娃》：

珠簾變成了小珠娃娃，半夜發(fā)出聲響，影響了大家的休息。孝孝和悌悌齊心合力，在小寵哥的幫助下，讓小珠娃娃變回了珠簾，同時(shí)，他們也明白了“緩揭簾，勿有聲”的道理。

第053集《孝孝的新車》：

爸爸給孝孝買了一輛自行車，孝孝騎著自行車亂撞，把院子攪得人仰馬翻。小寵哥訓(xùn)練孝孝，讓孝孝懂得了“寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱”。孝孝在小寵哥的幫助下，終于能夠嫻熟地駕駛自行車了。

第054集《失而復(fù)得的愿望》：

禮物寶寶送來一個(gè)許愿瓶，孝孝、悌悌和小慧一齊許愿：愿爺爺奶奶健康。孝孝不慎，打碎了許愿瓶，爺爺和奶奶生病。三個(gè)孩子用他們的孝心，細(xì)心照顧，使二老康復(fù)，他們失去的愿望也因此失而復(fù)得。

第055集《時(shí)空井》：

牛牛誤會(huì)孝孝打碎了花瓶。為了證明自己的清白，孝孝進(jìn)入了時(shí)空井，回到過去的時(shí)空。由于與過去的自己相遇，孝孝被拋進(jìn)了時(shí)空河里。當(dāng)孝孝做到了“入虛室，如有人”之后，歷史發(fā)生了改變，孝孝順利返回了現(xiàn)實(shí)世界。

第056集《孝孝和無根樹》：

孝孝想讓小樹苗盡快長(zhǎng)大，帶著小樹苗，進(jìn)入預(yù)言鏡中，尋找營(yíng)養(yǎng)藥水。在預(yù)言鏡中，小樹苗明白了“事勿忙忙多錯(cuò)”的道理，決心憑自己的力量，腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一點(diǎn)地成

長(zhǎng)起來。

第057集《主廚菜譜》：

母親節(jié)要到了，孝孝要親手為媽媽做一個(gè)蛋糕。為了幫助孝孝，小寵哥請(qǐng)出了主廚菜譜。在尋找食材的過程中，孝孝畏懼艱難，投機(jī)取巧，做出了噩夢(mèng)蛋糕。孝孝痛定思痛，憑著對(duì)媽媽的愛，終于做出了夢(mèng)幻蛋糕。

第058集《神奇的山谷》：

孝孝在神奇的山谷中，經(jīng)歷了一系列離奇的事情，憑著堅(jiān)定的信念，擺脫了險(xiǎn)境。在這一歷程中，孝孝樹立了“好好學(xué)習(xí)、造福社會(huì)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

第059集《蝴蝶的惡作劇》：

孝孝私下放出了被封印在魔瓶中的蝴蝶，給小寵哥帶來了一場(chǎng)災(zāi)難。在與蝴蝶的戰(zhàn)斗中，孝孝漸漸明白了“邪僻事，絕勿問”的道理，和小寵哥一起，感化了蝴蝶，使蝴蝶最終改邪歸正。

第060集《三重門》：

孝孝沒有敲門，就闖進(jìn)奶奶屋子，把奶奶嚇了一跳。奶奶手一抖，摔碎了珍藏五十年的無花果漿。孝孝為了彌補(bǔ)過錯(cuò)，在小寵哥的幫助下，找到古老的無花果葉，為奶奶釀出了具有五十年味道的無花果漿。

第061集《蒸汽包》：

孝孝到了蒸汽地宮，因?yàn)闆]有做到“將上堂，聲必?fù)P”，被誤認(rèn)為是小偷，關(guān)了起來。孝孝在小寵哥的幫助下，找到了紅色蒸汽包，歸還給地宮中的熊大王。熊大王為了表達(dá)歉意，將紅色蒸汽包贈(zèng)送給了孝孝。

第062集《歡迎回家》：

孝孝在一座寺廟當(dāng)中，和一只石獅子一起，抵擋風(fēng)沙的入侵。當(dāng)孝孝明白“人問誰，對(duì)以名，吾與我，不分明”的道理后，謹(jǐn)守自己本分，學(xué)會(huì)了法術(shù)，跟石獅子一起，留下了沙子，把清風(fēng)迎接進(jìn)廟。

第063集《一只小小鳥》：

為了幫助一只曾經(jīng)偷過東西的小鳥，孝孝使用復(fù)制照相機(jī)，復(fù)制出悌悌的很多東西，送給小鳥，這樣一來，小鳥就不會(huì)再偷東西了。悌悌看到一張屬于自己的明信片，以為小鳥再次偷竊，趕走了小鳥。明白真相后，悌悌和孝孝一起，追回了小鳥。

第064集《郵遞員印章》：

孝孝使用郵遞員印章，歸還向小伙伴們借來的東西，結(jié)果中途發(fā)生意外，東西沒有交到小伙伴的手里。孝孝后悔不已，在小寵哥的幫助下，找到了丟失的東西，歸還給了小伙伴。

第065集《四葉草》：

孝孝幫助小精靈橙橙收集燃料，中途跟大兔子玩，與橙橙失散。橙橙為了尋找孝孝，在樹林中迷路了。孝孝和橙橙一起，歷經(jīng)艱難，在四葉草的幫助下，找到了來時(shí)的路，在這個(gè)過程中，孝孝明白了“信”的重要。

第066集《誠(chéng)鏡之心》：

孝孝說謊，變成了木頭人，進(jìn)入了誠(chéng)鏡森林。在誠(chéng)鏡森林中，孝孝得到小松鼠的相助，懂得了“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”的道理，找到了屬于自己的誠(chéng)鏡之心，返回了現(xiàn)實(shí)世界。

第067集《花粉燈籠》：

為了幫助螢火蟲盡快制作出花粉燈籠，孝孝錯(cuò)誤使用了有毒的花粉，螢火蟲們都暈倒了。孝孝在小寵哥的幫助下，找到解藥，挽救了昏迷不醒的螢火蟲。在這件事情中，孝孝明白了“話說多，不如少，惟其是，勿佞巧”的道理。

第068集《話語布偶》：

牛牛利用話語布偶，博取爸爸的歡心，不料布偶法力高強(qiáng)，變成牛牛的樣子，控制了牛牛。在小寵哥和孝孝的幫助下，牛牛戰(zhàn)勝了布偶，并且用真心感動(dòng)了爸爸。

第069集《夜光相框》：

孝孝、悌悌和小慧來到了毛蟲王國(guó)，被那里的巫師誤認(rèn)為是邪惡的暗精靈，全國(guó)通緝。在躲避通緝的過程中，孝孝讓巫師明白了“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳”的道理。巫師反躬自省，辭去自己巫師的職位，和孝孝等人化敵為友。

第070集《生長(zhǎng)反作用》：

孝孝使用營(yíng)養(yǎng)藥水，想讓老樹根爺爺吸收足夠的養(yǎng)分，結(jié)果發(fā)生副作用，引發(fā)了森林大火。孝孝在小松鼠和啄木鳥的幫助下，撲滅了大火。同時(shí)，孝孝也明白了“事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)”的道理。

第071集《快樂甜苦瓜》：

孝孝的姥爺培育甜味苦瓜，孝孝向土地神求助，因?yàn)檎f話不清，土地神把“甜”聽成了“咸”，結(jié)果誤事。孝孝反求諸己，改正錯(cuò)誤，獲得土地神的原諒，終于幫姥爺研制出了甜味苦瓜。

第072集《飛奔到月球》：

悌悌和孝孝、小寵哥一起，飛到了月球上，在那里遇見了外星人。由于受牛牛說長(zhǎng)道短的影響，悌悌把外星人當(dāng)成壞人，險(xiǎn)些被外星人吃掉。后來，悌悌認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)與外星人做朋友，彼此化敵為友。

第073集《尋善之旅》：

悌悌身上的善精靈跑了，孝孝和小寵哥一起，歷經(jīng)波折，終于把悌悌的善精靈找了回來。在這個(gè)過程中，孝孝明白了“見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋”的道理。

第074集《小山妖》：

姥爺新培育的大葫蘆，被小山妖偷走了。孝孝和小寵哥找到了小山妖，可大葫蘆已經(jīng)被小山妖吃了。由于小山妖生吃葫蘆，中了毒，奄奄一息。孝孝又在小寵哥的幫助下，借來山木耳，救活了小山妖。

第075集《高山流水》：

孝孝在深山中遇見一位神仙，跟隨神仙學(xué)習(xí)彈奏古琴。在學(xué)藝的過程中，孝孝懂得了“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪”的道理，提高自身的德行修養(yǎng)，終于彈奏出了意境深遠(yuǎn)的《高山流水》。

第076集《夢(mèng)幻寶葫蘆》：

孝孝獲得了一個(gè)能夠滿足愿望的寶葫蘆。寶葫蘆把孝孝帶到一個(gè)沒有人的小島上。當(dāng)孝孝想要離開的時(shí)候，寶葫蘆突然發(fā)難，將孝孝困在小島上。在小寵哥的幫助下，孝孝克服了自己的欲望，戰(zhàn)勝了寶葫蘆。

第077集《最美味的食材》：

為了做出最美味的菜肴，孝孝和牛牛結(jié)伴到山上尋找食材。在尋找食材的過程中，兩個(gè)人明白了“聞過怒，聞譽(yù)樂，損友來，益友卻”的道理，齊心協(xié)力，終于找到了最美味的食材。

第078集《水果園之旅》：

孝孝和悌悌為了給奶奶找西瓜，來到神奇大果園。在果園中，兄弟倆為了爭(zhēng)功，意見發(fā)生分歧，不慎摔碎了西瓜。當(dāng)兩個(gè)人認(rèn)識(shí)到各自的錯(cuò)誤，齊心協(xié)力、互幫互助、彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，終于取得了大西瓜。

第079集《彩色麥田》：

孝孝在麥田中，偶遇夏天小精靈橙橙。孝孝幫助橙橙，給麥田染色。孝孝不按照橙橙的吩咐，胡亂染色，導(dǎo)致了麥田的枯萎。為了挽救枯萎的麥田，橙橙不惜犧牲自己。在小寵哥的幫助下，孝孝將麥田重新染色，橙橙也重獲了生命。

第080集《改過記》：

小慧上學(xué)途中，遇到一只饑餓的小松鼠，因?yàn)榧敝荚嚕』蹧]有理會(huì)小松鼠，等到想要救小松鼠的時(shí)候，小松鼠已經(jīng)不見了。小慧和伙伴們一起，歷盡艱辛，從紅蜘蛛的手里，救下了小松鼠。

第081集《楓葉紅了》：

孝孝和牛牛一起，上山采集楓葉，發(fā)現(xiàn)楓葉不再變紅了。經(jīng)過跟老樹爺爺?shù)臏贤ǎ⑿⒅懒耸且驗(yàn)槿祟惒蛔⒁猸h(huán)保，給花草樹木造成了傷害。孝孝和牛牛在小寵哥的幫助下，改善了楓樹的生活環(huán)境，楓葉又紅了！

第082集《隱身樹葉》：

孝孝不想跟牛牛玩，把隱身樹葉貼在了牛牛的眼皮上，牛牛因此而看不見孝孝，錯(cuò)把一只狗當(dāng)成了孝孝。牛牛對(duì)狗的關(guān)懷，感動(dòng)了孝孝，使孝孝明白了“凡是人，皆需愛，天同覆，地同載”的道理，與牛牛言歸于好。

第083集《云之端》：

孝孝在鄉(xiāng)下遇見一只因相貌丑陋而自卑的烏龜，當(dāng)泥石流侵襲村莊的時(shí)候，烏龜挺身而出，用自己龐大的身體擋住了泥石流，拯救了整個(gè)村莊，因此受到了大家的尊重，到天上做龜仙去了。

第084集《了不起的建筑師》：

一只啄木鳥跟孝孝學(xué)習(xí)筑巢，成為了小動(dòng)物中的建筑師。啄木鳥恃才傲物，大家都不再理睬啄木鳥。在孝孝的幫助下，啄木鳥明白了德行比才能更加重要，主動(dòng)幫助大家筑巢，成了真正了不起的建筑師。

第085集《快樂之本》：

為了幫助鼴鼠回家，小寵哥賦予了孝孝、悌悌、牛牛和小禾神奇的特異功能。在護(hù)送鼴鼠的過程中，四個(gè)孩子領(lǐng)悟了“己有能，勿自私，人所能，勿輕訾”的道理，互相配合，戰(zhàn)勝了黃鼠狼，成功把鼴鼠送回了家。

第086集《再見禮物寶寶》：

禮物寶寶再次來到了孝孝家，給悌悌變了很多禮物出來。不知不覺間，悌悌開始沉溺于物質(zhì)玩樂當(dāng)中，玩物喪志。在孝孝和小寵哥的幫助下，悌悌明白了“勿諂富”的道理，以平常心對(duì)待禮物。

第087集《友愛的風(fēng)鈴》：

牛牛在小寵哥的指導(dǎo)下，開始了他的“幫貧”活動(dòng)。在活動(dòng)中，他們得到了小松鼠的幫助。活動(dòng)結(jié)束后，小松鼠想要牛牛最喜歡的風(fēng)鈴。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，牛牛忍痛把風(fēng)鈴送給了小松鼠。原來，小松鼠是用風(fēng)鈴去給盲人引路。

第088集《萬能醫(yī)療箱》：

孝孝和悌悌使用萬能醫(yī)療箱，把奶奶的床進(jìn)行了翻新，不料當(dāng)天晚上，奶奶和爺爺竟然都睡得不踏實(shí)，原來他們已經(jīng)習(xí)慣了舊床發(fā)出的聲音，沒有聲音，他們反而睡不著了。于是，孝孝在小寵哥的幫助下，又恢復(fù)了舊床的聲音。

第089集《R星藍(lán)狗》：

孝孝撿到一只藍(lán)毛小狗，細(xì)心照料，可小狗總是郁郁寡歡。在小寵哥的幫助下，孝孝與小狗進(jìn)行了溝通，得知小狗來自R星球，它思念原來的主人。小寵哥聯(lián)系到小狗的主人，讓小狗與主人團(tuán)聚。

第090集《圓月寶鏡》：

中秋之夜，因?yàn)樾⑿v亂，打碎了星月老人的圓月寶鏡，使得中秋的月亮不圓不亮。孝孝在小寵哥的幫助下，放下自私自利之心，“鏡”隨心轉(zhuǎn)，寶鏡破鏡重圓，月亮也重新明亮起來。

第091集《雨種子》：

天旱失收，姥姥因此而生病。為了讓姥姥早日康復(fù)，孝孝在雨婆婆的指引下，栽種雨種子。由于孝孝不停打擾，雨種子竟然生病死去了。孝孝認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，重新培育雨種子，終于結(jié)出噴水的蓮蓬娃娃，莊稼得到了灌溉。

第092集《神仙的短處》：

星月老人一時(shí)失誤，導(dǎo)致一顆流星隕落，而這顆流星，恰巧會(huì)影響姥姥的健康。為了讓姥姥盡快康復(fù)，孝孝在小寵哥的幫助下，改正自身的錯(cuò)誤，消滅了怨氣小鬼怪，使流星再次升空，姥姥也恢復(fù)了健康。

第093集《毛蟲王國(guó)奇遇記》：

孝孝和牛牛變成毛毛蟲，到了毛蟲王國(guó)。在毛蟲王國(guó)中，孝孝和牛牛因?yàn)榻衣秶?guó)王的隱私，被國(guó)王通緝。在明白了“人有私，切莫說”的道理后，兩個(gè)人在小寵哥的幫助下，和國(guó)王言歸于好。

第094集《小山妖的耳朵》：

孝孝跟著小山妖，來到了山妖家族。山妖王害怕小山妖在孝孝和小寵哥的幫助下，會(huì)搶他的王位，設(shè)計(jì)陷害小山妖。孝孝和小寵哥幫助小山妖，擺脫山妖王的陷害，并設(shè)計(jì)讓山妖王覺醒。山妖王在全體家族人員面前，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

第095集《小猴幺幺》：

一只改邪歸正的小猴子，因?yàn)樾⑿⒑豌┿┑教幮麚P(yáng)它過去的惡行，非常生氣，再次作惡。在小寵哥的開導(dǎo)下，小猴子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真正改邪歸正。孝孝和悌悌也從中明白了“揚(yáng)人惡，即是惡，疾之甚，禍且作”的道理。

第096集《精靈橡皮泥》：孝孝用精靈橡皮泥，捏出了一只不誠(chéng)實(shí)的小羊。為了幫助小羊改正不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣，孝孝想盡了方法，始終沒有成效。最后，孝孝認(rèn)識(shí)到，言傳不如身教，只有自己改正不誠(chéng)實(shí)的壞習(xí)慣，才能影響小羊。在孝孝的努力下，小羊終于變得誠(chéng)實(shí)了。

第097集《大頑兔》：

小寵哥請(qǐng)來大頑兔，幫助姥爺干農(nóng)活。不料，大頑兔四處打洞，破壞了植物的生長(zhǎng)。孝孝規(guī)勸大頑兔，由于方法不對(duì)，非但沒有勸服大頑兔，還惹得大頑兔生氣，更加不聽話了。孝孝認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改變了方法，終于勸服了大頑兔。

第098集《螢火蟲的節(jié)日》：

孝孝和牛牛幫助了一只陌生的小螢火蟲。為了報(bào)答孝孝和牛牛，小螢火蟲放棄了延續(xù)生命的機(jī)會(huì)，為孝孝和牛牛掌燈，讓孝孝和牛牛看到了世間最美麗的景象。小螢火蟲的生命也因此而得到了升華。

第099集《雪孩子》：

悌悌遇見了冰雪王國(guó)的雪孩子，兩個(gè)人成了好朋友。為了幫助悌悌，雪孩子耽誤了回家的時(shí)間，身體漸漸融化。為了報(bào)答雪孩子的恩情，孝孝和悌悌冒著風(fēng)雪，登上雪峰，讓雪孩子回到了雪媽媽的懷抱。

第100集《夢(mèng)中奇遇》：

孝孝和爸爸一起做夢(mèng)。在夢(mèng)中，爸爸帶著孝孝四處游玩，被孤獨(dú)的黑貓妒忌，綁架了爸爸。孝孝在小寵哥的幫助下，打開了黑貓的心結(jié)，使黑貓棄惡從善，變成了快樂的精靈。

第101集《大兔子助手》：

秋收時(shí)節(jié)到了，小寵哥請(qǐng)來大兔子，幫助姥爺收割莊稼。由于大兔子說話結(jié)巴，孝孝經(jīng)常嘲笑大兔子，傷害了大兔子的自尊。后來，孝孝明白了“待婢仆，身貴端，雖貴端，慈而寬”的道理，和大兔子成了好朋友。

第102集《廚具總動(dòng)員》：

小寵哥施法，讓家里的廚具都能活動(dòng)了，它們服從孝孝的指揮，一起打掃房間。可是，由于孝孝只說不做，廚具們不再聽孝孝的指揮。孝孝從自身找原因，以身作則，重新獲得了廚具們的信任。大家齊心協(xié)力，把房間打掃得一塵不染。

第103集《誰是仁者》：

牛牛犯了錯(cuò)誤，但他只聽仁者的話。為了幫助牛牛，孝孝開始了尋找仁者的歷程。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，孝孝最終認(rèn)識(shí)到，只要改正自身不好的壞習(xí)慣，每一個(gè)人都是仁者！

第104集《太陽(yáng)精靈的觸角》：

小毛蟲跟隨著孝孝，來到了春光燦爛的百花谷中。由于太陽(yáng)精靈失去了觸角，百花谷變成了黑暗的世界。小毛蟲和大家一起，治愈了太陽(yáng)精靈的觸角，百花谷重現(xiàn)了光明。大家歡迎小毛蟲，一起生活在四季如春的百花谷中。

第105集《黑白雙妖》：

星月老人喝醉了，釋放出封印多年的黑白雙妖，給世間帶來了無窮的災(zāi)難。小寵哥在幾個(gè)孩子的幫助下，制服雙妖，世界重新恢復(fù)了平靜。

第106集《小神醫(yī)》：

孝孝跟神醫(yī)爺爺學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。由于孝孝缺少仁愛的心，始終學(xué)不到真正的醫(yī)術(shù)。在小寵哥的開導(dǎo)下，孝孝明白了真正的醫(yī)術(shù)，來源于關(guān)愛他人的心。孝孝主動(dòng)為鰥寡老人治病，成為了“小神醫(yī)”。

第107集《孝孝的影子》：

孝孝跟自己的影子交換了身份，影子有了身體，為所欲為，不想把身體還給孝孝了。小寵哥指導(dǎo)孝孝，只要端正自己的內(nèi)心，就能控制影子了。孝孝端身正意之后，不再受影子擺布，重新獲得了身體。

第108集《神仙的學(xué)徒》：

孝孝跟隨星月老人學(xué)習(xí)仙術(shù)。略有小成之時(shí)，孝孝就在伙伴們面前炫耀，結(jié)果法術(shù)停滯不前。在星月老人的幫助下，孝孝明白了“余力學(xué)文”的真正意義，用一顆大公無私的心，學(xué)成了法術(shù)。

第109集《奔跑的羚羊》：孝孝變成了一只羚羊，在羚羊媽媽的訓(xùn)練下，孝孝開始練習(xí)奔跑，躲避豹子的追捕。當(dāng)孝孝明白了“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人”的道理后，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，提高了奔跑速度，成功躲過了豹子的追捕。

第110集《魔方鞋匠》：

為了幫助奶奶洗刷珍藏多年的戲靴，小寵哥變出魔方鞋匠。孝孝沒有看說明書，隨意使用，傷害了魔方鞋匠。魔方鞋匠一怒之下，將戲靴綁架。孝孝真心悔過，得到魔方

鞋匠的諒解，隨后認(rèn)真閱讀說明書，終于把戲靴清洗干凈。

第111集《書中的迷宮》：

孝孝和牛牛讀書不認(rèn)真，被小寵哥帶進(jìn)了書中的迷宮。為了走出迷宮，孝孝和牛牛靜下心來，認(rèn)真讀書，做到了心到、眼到、口到，將書中的語句記在心中，終于走出了迷宮。

第112集《夢(mèng)精靈》：

為了給夢(mèng)精靈治病，孝孝翻閱各種書籍，配出藥水。夢(mèng)精靈喝下藥水后，病情更加嚴(yán)重。小寵哥幫助孝孝，找到錯(cuò)配藥水的原因，使孝孝明白了“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”的道理。孝孝配出對(duì)癥的藥水，治愈了夢(mèng)精靈。

第113集《智能吸管》：

孝孝為了盡快學(xué)好文言文，使用智能吸管，將一本書的知識(shí)都吸進(jìn)了體內(nèi)，結(jié)果適得其反，產(chǎn)生混亂。孝孝明白了“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通”的道理后，進(jìn)入到吸管內(nèi)，將混亂的知識(shí)捋順，恢復(fù)了正常。

第114集《蟲洞之謎》：

孝孝在姥姥家發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的蟲子，向啄木鳥請(qǐng)教。啄木鳥隨口亂說，給整個(gè)森林造成了混亂。小寵哥及時(shí)制止了混亂的延續(xù)，并讓孝孝明白了“心有疑，隨札記，就人問，求確義”的真正含義。

第115集《羽毛撣》：

孝孝使用羽毛撣清理房間。不料，羽毛撣失控了，把房間攪得一團(tuán)糟。在小寵哥的幫助下，孝孝明白了羽毛撣之所以失控，是因?yàn)樽约旱膬?nèi)心雜亂無章。孝孝改正了壞習(xí)慣，決心過“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”的生活。

第116集《神筆孝孝》：

孝孝獲得一支神筆，寫出來的字，能夠變成真實(shí)的物體。由于孝孝書寫不認(rèn)真，變出了一大堆稀奇古怪的東西。孝孝這才意識(shí)到“磨墨偏，心不端，字不敬，心先病”的重要性，隨后端正心態(tài)，終于寫出了工整的字體。

第117集《會(huì)飛的書本》：孝孝胡亂擺放書本，書本不想再留在孝孝家里，飛了出去。孝孝認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，用行動(dòng)證明，以后一定會(huì)愛護(hù)書本。書本接受了孝孝的道歉，重新回到了孝孝的房間里。

第118集《孝孝的擔(dān)當(dāng)》：

孝孝在秋天種出春筍，給姥姥當(dāng)生日禮物。姥姥吃下春筍后，竟然病倒了。孝孝向竹仙求助，竹仙用自己的生命，換得了姥姥的健康。孝孝通過學(xué)習(xí)，找出了救治竹仙的方法，使竹仙起死回生。

第119集《書頁(yè)活了》：

孝孝從小寵哥那里，借來一本古書看，一時(shí)疏忽，古書被風(fēng)吹散了。小寵哥施法，讓書頁(yè)有了生命。在與書頁(yè)的相處中，孝孝懂得了修補(bǔ)和收藏古書的方法。對(duì)待書本，

孝孝決心做到“有缺壞，就補(bǔ)之”。

第120集《與圣賢書一起成長(zhǎng)》：

孝孝看了《從小就當(dāng)CEO》，言行出現(xiàn)偏差，給自己和家人帶來了困擾。在家人的幫助下，孝孝明白了“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心智”的道理，用《弟子規(guī)》的要求規(guī)范自己，改正了錯(cuò)誤的言行。

《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介

《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》"學(xué)而篇"第六條"弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文"的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。其中記錄了孔子的108項(xiàng)言行，共有360句、1080個(gè)字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口;全篇先為"總敘"，然后分為"入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文"七個(gè)部分。"弟子"的意思比較多，北京市老百姓國(guó)學(xué)會(huì)鄧衛(wèi)東老師指出，"弟子"的意思也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn):在家，指孩子;在學(xué)校，指學(xué)生;在公司，指員工;在單位，指下一級(jí);在社會(huì)中，指公民;在中華文化傳承中，指后學(xué)。"規(guī)"就是規(guī)范，就是規(guī)矩，就是規(guī)則，就是規(guī)律。

2006年以來，和諧中國(guó)網(wǎng)總編、臺(tái)灣孔子學(xué)院特聘教授李耀君在學(xué)習(xí)研究《弟子規(guī)》過程中，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行修訂，形成了與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代修訂版《弟子規(guī)》，并應(yīng)邀在全國(guó)各地講解《弟子規(guī)》數(shù)百場(chǎng)。他從家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等方面綜合論述，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，通過對(duì)現(xiàn)代社會(huì)問題的深刻剖析，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)踐行中華傳統(tǒng)文化，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!

《弟子規(guī)》是一部成書于清朝并廣為流傳的兒童啟蒙讀物，目的就是要對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，為將來成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。它采納《論語·學(xué)而》篇中“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文意，加以引申擴(kuò)展，以三字一句，兩句一韻的形式進(jìn)行論述，闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范，是中國(guó)文化的典范。

“弟子”的意思比較多，北京弟子規(guī)教育培訓(xùn)中心鄧衛(wèi)東老師指出，“弟子”的`意思也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)：在家指孩子;在學(xué)校指學(xué)生;在公司指員工;在單位指下一級(jí);在社會(huì)中，指公民。“規(guī)”就是規(guī)范，就是規(guī)矩，就是規(guī)則，就是規(guī)律。

《弟子規(guī)》這本書僅次于《三字經(jīng)》，弟子規(guī)

原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語 》“學(xué)而篇”中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心，分為五個(gè)部分，詳細(xì)列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育后輩敦倫絕份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。廢經(jīng)廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心蛻化原因，欲致天下太平，須從基本著手。圖挽犯法狂瀾，唯有明倫教孝。誤基本為枝末，認(rèn)枝末為基本。為求解決問題，反倒制作問題。正人唯有務(wù)本，本務(wù)邦國(guó)自寧。

俗云：教兒初孩，教婦初來。兒童本性未染污前，善言易入。先入為主及其長(zhǎng)而不易變。故人之善心、信念，須在幼小時(shí)造就;凡是身為人父母者，在其子女幼小時(shí)，即當(dāng)教以讀誦經(jīng)典，以培養(yǎng)其基本智慧及定力;更曉以因果報(bào)應(yīng)之理，敦倫絕分之道。若幼小時(shí)不教，待其長(zhǎng)大，則習(xí)性已成，無能為力矣!

《弟子規(guī)》的前身為清朝康熙年間秀才李毓秀所作的《訓(xùn)蒙文》，顧名思義就是教育兒童的啟蒙文。而后，清朝賈存仁先生對(duì)《訓(xùn)蒙文》從形式到內(nèi)容都進(jìn)行了修改和訂正，把文體變成了詩(shī)體，并采用了《三字經(jīng)》的格式，最終成就了流傳至今的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成,列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。 集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!也是當(dāng)今社會(huì)做人的基本教導(dǎo)，倡導(dǎo)通過在生活中學(xué)習(xí)、力行以達(dá)到家庭和睦、社會(huì)和諧，是人生第一規(guī),是做人的根本!

《弟子規(guī)》是除《三字經(jīng)》以外影響最大的三字句的兒童訓(xùn)蒙教材。為了讓青少年朋友了解輝煌燦爛的古代文明，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，作者對(duì)本書進(jìn)行了全新的詮釋，對(duì)每句話增加了講解和能充分反映這句話主體思想的故事，配以活潑有趣的插圖和通俗的英語翻譯，定會(huì)增加閱讀的樂趣。相信少年朋友通過對(duì)此書的閱讀，一定能增長(zhǎng)不少有益的知識(shí)，獲得更多的人生啟迪。

中華弟子規(guī)

《中華弟子規(guī)》以中華傳統(tǒng)美德為主題，以孝孝、魔法小寵為敘事中心，聚焦孩子日常生活，將弟子規(guī)應(yīng)用貫穿于親切活潑的一個(gè)個(gè)小故事中，讓博大的傳統(tǒng)智慧給孩子的成長(zhǎng)以溫暖的依靠。

《中華弟子規(guī)》動(dòng)畫是國(guó)內(nèi)以故事形式敘述弟子規(guī)的開山之作，必將成為影響孩子一生的經(jīng)典!

片名：《中華弟子規(guī)》

導(dǎo)演：劉偉

類型：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片

題材：教育

集數(shù)：120

每集長(zhǎng)度：第一季25分鐘，第二季13分鐘

制作單位：北京妙音動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司

表達(dá)觀念

這部動(dòng)畫通過一個(gè)個(gè)由啟蒙書《弟子規(guī)》改變而來的生動(dòng)有趣的小故事串接起來，影響孩子去模仿著像劇中人物正確的做法。

動(dòng)畫音樂

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信

泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

入 則 孝

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

啦啦啦(×15)

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

啦啦啦(×12)

勿自暴 勿自棄 圣與賢 可訓(xùn)致

　　《中華弟子規(guī)》動(dòng)畫片觀后感(家長(zhǎng))

孩子從幼兒園便開始學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》了，算來已經(jīng)三年時(shí)間，這三年來，我們?nèi)覉?jiān)定的將《弟子規(guī)》作為家訓(xùn)，作為指導(dǎo)我們教育引導(dǎo)孩子的依據(jù)，更作為全家人的日常行為準(zhǔn)則，衡量、反省我們和孩子的行為，期望能夠不斷在生活中學(xué)習(xí)提高。孩子有了明顯的成長(zhǎng)進(jìn)步，學(xué)到了更多的知識(shí)，也越來越明顯做人做事的道理。而我們父母則因受到《弟子規(guī)》的引導(dǎo)，也開啟了一扇智慧大門，開始更廣泛的接觸中國(guó)的傳統(tǒng)文化、經(jīng)典著作，也更深入的學(xué)習(xí)、理解中國(guó)幾千的道德文化義理。

這個(gè)寒假，學(xué)校更是提倡家長(zhǎng)和孩子，觀看《中華弟子規(guī)》系列動(dòng)畫片，希望借助這款動(dòng)畫片，生動(dòng)活潑的將《弟子規(guī)》的精神傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)和孩子。我們感恩學(xué)校的這份用心，也感謝學(xué)校在落實(shí)力行《弟子規(guī)》方面的堅(jiān)持。

在陪孩子看《中華弟子規(guī)》的過程中，發(fā)生了一些值得我們注意的現(xiàn)象。比如《中華弟子規(guī)動(dòng)畫片》是動(dòng)畫片，非常容易吸引孩子，孩子也看得懂其中的孝、悌、忠、信等道理。可是，孩子因?yàn)橄矚g、入迷，看了一集又一集，當(dāng)我們告訴孩子時(shí)間太長(zhǎng)了，不能再看時(shí)，孩子便不愿意了，不愿意聽父母的話，接下來會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎[情緒、鬧別扭。而此時(shí)她們似乎完全忘記了剛才的動(dòng)畫片中剛教她孝敬父母，現(xiàn)在她卻因?yàn)榭床涣恕吨腥A弟子規(guī)動(dòng)畫片》而不愿聽從父母教誨，違反了《弟子規(guī)》中“父母呼，應(yīng)勿緩，父母責(zé)，須順承”的教誨。這讓我想起了另一件事情。上學(xué)期，學(xué)校曾經(jīng)組織過一次“孝道演講”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，一位老師用孝的道理和故事打動(dòng)了全場(chǎng)，孩子們抱著爸爸、媽媽嗚嗚痛苦，孩子們完全被感動(dòng)了。可是演講結(jié)束時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事：主持人向大家推薦一本講孝道的.書籍，這時(shí)孩子們便開始向父母索要，要求父母給自己買，不少父母因?yàn)楦鞣N原因不想買這本書，可孩子們的表現(xiàn)是什么呢?不少孩子一聽到父母不給買這本書，便哭著鬧著也要買，一副不給買就不依不撓的樣子。許多父母無奈之下，只好掏錢買了。這個(gè)有意思的細(xì)節(jié)當(dāng)時(shí)并沒有引起眾人的注意，但這里面卻包含著很大的問題。孩子們剛聽了一場(chǎng)孝道演講，而且被感動(dòng)的史無前例的痛哭，按說這場(chǎng)演講對(duì)人的教化應(yīng)該非常有效，可是孩子們接著便用哭鬧的方式逼父母達(dá)成自己的意愿，馬上做個(gè)違反孝道之事，而演講者此時(shí)也并沒有發(fā)現(xiàn)這有什么問題。試問：孝道難道只是用來感動(dòng)的嗎，孝道難道只是掛在嘴上講的嗎?

前面的兩個(gè)例子，其實(shí)都反映了我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)普遍存在的一個(gè)問題：只說不做!正如《弟子規(guī)》中最終告誡的：但學(xué)文、不力行、長(zhǎng)浮華、成何人!如果只說不做，那書是會(huì)白讀的，圣賢教育再好，做不到那也是沒用的空理。所以，為什么傳統(tǒng)文化在今天這個(gè)社會(huì)如此衰落，為什么傳統(tǒng)文化今天會(huì)有那么多人不認(rèn)可，人們也體會(huì)不到傳統(tǒng)文化的智慧和妙用?因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化講的道理，根本沒有人真實(shí)的應(yīng)用到生活中去，既然沒有真正落實(shí)，再好的道理也不會(huì)產(chǎn)生效用，這樣許多人便錯(cuò)誤的認(rèn)為傳統(tǒng)文化講的道理是沒有用的、甚至是錯(cuò)誤的。其實(shí)不是我們的傳統(tǒng)文化、圣賢教誨有問題，而是讀書人出了問題：只說不做，嚴(yán)重?cái)牧耸ベt教誨的名聲。就如同老師教給我們?nèi)绾畏N果樹，我們也把方法背的滾瓜爛熟，可種樹的時(shí)候呢我們就是不按這個(gè)方法去種，結(jié)果樹栽不活、果實(shí)也結(jié)不出來，最后我們便氣憤的說老師講的道理都是錯(cuò)的，方法我明明背過了，只是我沒按照那個(gè)做，結(jié)不出果實(shí) 卻怨老師。這個(gè)人蠢到家了吧，但愿我們不再去做這樣的事。

對(duì)于一個(gè)家庭而言，如果希望運(yùn)用《弟子規(guī)》培養(yǎng)孩子成才，那么首先父母應(yīng)該切實(shí)學(xué)習(xí)、落實(shí)《弟子規(guī)》，父母如果都做不到，那孩子看到父母說一套、做一套，怎么可能還按《弟子規(guī)》上的做呢。另一方面，人都是有壞習(xí)氣的，圣賢的教誨往往便是教我們棄惡揚(yáng)善、修身改過的，如果我們一遇事情，不是用圣賢道理來處理，而是被以往的壞習(xí)氣支配著做事，圣賢教誨毫不起作用，那讀書又有何用?圣賢教誨只所以值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橐环矫婵梢詭椭覀儽苊鈫栴}和災(zāi)禍的發(fā)生，另一方面可以成就我們的人生。如果學(xué)了不做，問題依然存在，發(fā)展下去便是以后人生的問題和災(zāi)禍。

所以，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的根本在于落實(shí)，就是切實(shí)能做得到。即使現(xiàn)在還做不好或做不到，最起碼也要入腦入心，有這些圣賢教誨的意識(shí)在腦子里。遇到事情，我們先要有能力辨別、認(rèn)識(shí)，做到見微知著，從表面看到問題的本質(zhì)。從孩子哭鬧、逼迫父母，看到孝道教育并未成功，看到嘴上講、受感動(dòng)，距離真正的“做得到”還很遠(yuǎn)。如果我們天天如此對(duì)待生活、對(duì)待事物，因循怠惰，結(jié)果便是看清事情的好壞，結(jié)果便是糊里糊塗的處理人生，這樣怎么能期盼把命運(yùn)握在自己的手中呢?如此只會(huì)被命運(yùn)牽著鼻子走罷了。

落實(shí)《弟子規(guī)》應(yīng)該就在當(dāng)下，就像一位老師講的“當(dāng)下就是考試”，每一件事情都在考驗(yàn)我們的智慧和德行。我們不用講太多的豪言壯語，更不要虛榮傲慢，我們只需要用心的觀察我們自己、觀察孩子的行為，多想想我們的一言一行，倒底有沒有偏離《弟子規(guī)》，我們有沒有寬容自己的怠惰和錯(cuò)誤，我們有沒有“自欺欺人”，我們有沒有拿著弟子規(guī)權(quán)當(dāng)擺設(shè)裝飾，我們有沒有讓弟子規(guī)成為我們和孩子的日常行為準(zhǔn)則。“行有不得，反求諸己”，我們每個(gè)人遇到問題、煩惱和困境，都應(yīng)該想到自己有沒有偏離《弟子規(guī)》?自己當(dāng)下的言行，有沒有依照《弟子規(guī)》來做?若離開了當(dāng)下落實(shí)，《弟子規(guī)》也不過是一紙空文，又有何用?