《好一朵木槿花》閱讀答案

在平時的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的《好一朵木槿花》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《好一朵木槿花》閱讀答案1

宗璞

（1）又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

（2）木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

（3）近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。

（4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

（5）忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的’輕輕的’在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

（6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

（7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

（8）驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

（9）去年，月圓過四五次后；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

（10）沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!

（11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!

（12）土埋大半截了，還開花!

（13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣．略有皺折．似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

（14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。

（15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的T地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

（16）今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

（17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。

（18）它不再來。

（19）即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯?

14．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用?（4分）

答：用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。（“襯托”2分，“堅強、勇敢、不嬌氣”2分）

15．到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到“習慣了這類景象”，通觀全文，“這類景象”都指什么?（6分）

答：①“文革中許多花木慘遭摧殘”；②文革中所經歷的“死別的悲痛”。“又面臨少年人的生之困惑”；③“幾經洗劫的小園又一次遭受磨難”。（每點2分）

16．文中“土埋大半截了，還開花!”也對讀者產生很強的震撼、警示作用，試結合自己的感受分析，為什么會產生這樣的藝術效果？（6分）

答：①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。 （運用反復也起到強調作用）

②運用聯想、雙關的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。 （或答面對現實、頑強抗爭的生命力）

③也比喻一種精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。 （每點3分，答出兩點以上給6分。）

17．題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么?（6分）

答：①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。 （每點2分，意思對即可）

《好一朵木槿花》閱讀答案2

好一朵木槿花

宗 璞

①木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學 生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

②前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

③忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

④這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

⑦去年，月圓過四五次后；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里 ，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

⑧沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!

⑨我的心也震顫起 來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!

⑩土埋大半截了，還開花!

11我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

12忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。

13紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

14今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

15我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。

(有刪改)

16．閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花態度變化的過程。(4分)

【答】 ▲

17．試從修辭角度賞析第⑥段劃線句子的表達效果。 (4分)

【答】 ▲

18．“土埋大半截了，還開花!這一句作者為何要單獨成段?(2分)

【答】 ▲

19．聯系《紫藤蘿瀑布》，揣摩本文第⑥段中作者提到的“心愿是什么?(4分)

【答】 ▲

20．文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣的安排有何妙處?請結合文章內容簡述。(4分)

爆發，③怒憤令人精神振奮，神志清新。 (答對兩點得3分)

16．輕視——驚喜——欣賞——期待 (答對一點得1分)

17．①比喻、擬人，②把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態，③表現了木槿活潑、堅實的生命狀態，表達了作者的欣喜及對木槿欣賞。 (①②各1分，③為2分)

18．①強調作用，強調了木槿在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的精神，②表達了作者對木槿的高度贊賞。(答對一點得1分)

19．①告訴自己人生在遭遇厄運之后，不讓悲痛長壓心頭，②要面對嶄新一切，昂揚振奮，投身到沸騰能夠的生活中、事業的洪流中去。 (答對一點得2分)

20．①欲揚先抑的手法，用前后對木槿的認識和情感作對比，②表現木槿的平凡樸實、勇于抗爭，樂觀自得的美好品質，令文章曲折有致。 (答對一點得2分)

《好一朵木槿花》閱讀答案3

好一朵木槿花 宗璞

（1）又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

（2）木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

（3）近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。

（4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

（5）忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的.花綴在不高的綠枝上。

（6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

（7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

（8）驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

（9）去年，月圓過四五次后；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

（10）沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!

（11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!

（12）土埋大半截了，還開花!

（13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣．略有皺折．似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

（14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。

（15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的大地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

（16）今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已過，仍不見花。

（17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。

（18）它不再來。

（19）即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯?

【第1句】：文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用?

【第2句】：到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到“習慣了這類景象”，通觀全文，“這類景象”都指什么?

【第3句】：文中“土埋大半截了，還開花!”也對讀者產生很強的震撼、警示作用，試結合自己的感受分析，為什么會產生這樣的藝術效果？

【第4句】：題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么?

答案：

【第1句】：用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。

【第2句】：①“文革中許多花木慘遭摧殘”；

②文革中所經歷的“死別的悲痛”。“又面臨少年人的生之困惑”；

③“幾經洗劫的小園又一次遭受磨難”。

【第3句】：①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。（運用反復也起到強調作用）

②運用聯想、雙關的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。（或答面對現實、頑強抗爭的生命力）

③也比喻一種精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。

【第4句】：①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強；

②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難；

③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。

《好一朵木槿花》閱讀答案4

好一朵木槿花

宗璞

又是一年秋來,潔白的玉簪花挾著涼意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放 了。紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點兒也不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法,現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的 小園中,它們是外來戶。偶然得來的枝條,偶然插入土中,它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些,始終未見花。木槿則已兩度花發了。

木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘,它卻得全性命,陪伴著顯赫一時的文冠果,免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用,大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上,兩行樹挺立著,花開有紫、紅、白等色,我從未仔細看過。

近兩年木槿在這小園中兩度花發,不同凡響。

前 年秋至,我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久,又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事,陷入極端惶恐中。我在坐立不安時,只好到草園踱 步。那時園中荒草沒膝,除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外,只有兩樹忍冬,結了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

忽然在綠草間,閃出一點紫色,亮亮的,輕輕的,在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去,見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

這是木槿。木槿開花了,而且是紫色的。

木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒有調好;白色的花,有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應,讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風吹走悲傷,讓夢留著。

驚喜之余,我小心地除去它周圍的雜草,作出一個淺坑,澆上水。水很快滲下去了。一陣風過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點調皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

去 年,月圓過四五次后,幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中,像是零亂地長出一座座小 山,把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象,知道毀去了以后,總會有新的開始,盡管等的時間會很長。好一朵木槿花 閱讀答案

沒想到秋來時,一次走在這崎嶇山路上,忽見土山一側,透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放!

我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了,還開花!

土埋大半截了,還開花!

我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺褶,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環境的艱難,更不覺得自己的奇特。

忽然覺得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會實現,因為持有的,是面對一切苦難的勇氣。

紫色的流光拋散開來,籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微笑地俯看著我。

今年果然又有一個開始,小園經過整治,不再以草為主,所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽已屆,仍不見花。

我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花。

即使再有花開,也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑,紀念那逝去了的,昔日的悲壯?

讀后一品

這 是一篇托物言志的散文。作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花,環境的艱難扼制不了它的生機,它就那樣倔強地挺立著。在這里,木槿花 儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。人生又何嘗不是如此?身處逆境之中,能不自怨自艾,隱忍而堅韌,才能大有成就啊!

且讀且思

【第1句】：除了寫木槿花,作者還寫到了哪些花?有什么作用?

【第2句】：第三段“近兩年木槿在這小園中兩度花發,不同凡響”,“不同凡響”體現在哪些地方?

【第3句】：在前文中找出與倒數第三段“有了對美人蕉的新認識”相照應的句子。

【第4句】：請從文中任意選取一句你認為寫得精彩的句子,加以賞析。

參考答案

【第1句】：還寫了潔白的玉簪花、美人蕉等,目的是用襯托的手法突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。

【第2句】：體現在:①木槿開花了,而且是紫色的;②土埋 大半截了,還開花。

【第3句】：以前我有“美人蕉不美”的說法。

【第4句】：示例:例句:一陣風過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點調 皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。賞析:運用比喻、擬人的修辭,寫出了紫花的嬌嫩和勃勃的生機。

《好一朵木槿花》閱讀答案5

又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有美人蕉不美的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。

前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好;白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!

我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!

土埋大半截了，還開花!

我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺環境的艱難，更不覺自己的奇特。

忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。

紫色的流光拋灑開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。

今年果然又有一個開始。小園經過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。

它不再來。

即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯?

閱讀試題

【第1句】：偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來一句中連用三個偶然，結合語境說明它們的不同含義，并分析作者寓含在句子中的感情。(4分)

【第2句】：土埋大半截了，還開花，這句話蘊含著怎樣的意思?作者反復這樣說的目的是什么?(6分)

【第3句】：簡要概括木槿花好之所在，并分析課文以好一朵木槿花為題的作用。(6分)

【第4句】：結合原文，回答下面的問題。(6分)

(1)文章開頭、結尾都寫到了美人蕉，這在文中具有什么作用?(3分

(2)作者在結尾寫道：也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯。作者所需要紀念的是那朵重壓下掙扎出來的花嗎?(3分)

參考答案：

【第1句】：(1)前兩個偶然是指隨意的、漫不經心的(1分)，后一個偶然是指出乎意料的(1分)。(2)表達了作者對木槿花頑強生命力的贊美之情(2分)。

【第2句】：木槿花遭遇到難以承受的苦難，但仍然保留有生命的信念，有戰勝困難的勇氣(3分)。這樣寫既強調了木槿花在面臨惡劣的環境所特有的面對一切苦難的勇氣(2分)，也對點明本文主旨起著強化作用(1分)。

【第3句】：木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難(2分)。一個好字寫出木槿花的不同凡響。既寫木槿花的形象美，又寫它的精神美(2分)，抒發了作者的贊美之情(2分)。

【第4句】：(1)美人蕉一點不在乎秋的肅殺，讓作者認識到生命的頑強，作者以美人蕉來正面襯托木槿花頑強的生命力(3分)。(2)不是。作者所要紀念的是那種在重壓之下戰勝重重困難的勇氣，那種堅忍不屈的性格，那種頑強的生命力(3分)。

【第1句】：從全文來看，木槿給我的印象：平庸( )( )( )( )

【第2句】：作者說木槿的兩度花發不同凡響的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的我得到安慰;第二次是因為

【第3句】：這朵從重壓下掙扎出來的花有什么特點?

參考答案：

【第1句】：從全文來看，木槿給我的印象：平庸(驚喜)(悲壯)(欽佩)(不同凡響)

【第2句】：作者說木槿的兩度花發不同凡響的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的我得到安慰;第二次是因為：我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，

略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

【第3句】：這朵從重壓下掙扎出來的花有什么特點?

答：仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，

略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

《好一朵木槿花》閱讀答案6

①又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

⑧去年，月圓過四五次后；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！

?土埋大半截了，還開花！

?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。

?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

?今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。

（節選自《宗璞散文》）

【第22句】：根據要求，在橫線處填空。（6分）

（1）閱讀全文，作者對木槿花態度變化的過程依次是：（2分）

輕視、________、欣賞、贊美、________。

（2）結合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。（2分）

“偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。”一句中連用三個“偶然”，前兩個“偶然”的含義相同是________；第三個“偶然”的含義是________。

（3）第⑦段畫線句子使用了兩種修辭手法是________和________。（2分）

【第23句】：文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣安排結構使用了什么手法？有何妙處？請結合文章內容簡要分析。（3分）

_________________________________

【第24句】：本文贊美了木槿花頑強的生命力，閱讀全文后你得到了哪些啟示。（4分）

_________________________________

參考答案：

【第22句】：（6分）

（1）（2分）驚喜、期待。

（2）（2分）隨意的、漫不經心的；出乎意料的。

（3）擬人和比喻。（2分）

【第23句】：文（3分）欲揚先抑的表現手法。文中先說她的不起眼，被輕視，然而在后面的經歷中：荒草叢中，她依然綻放，水泥、磚塊重壓之下，她堅強綻放，作者的感情自然隨著由輕視到驚喜，再到欣賞、贊美。這樣使作者感情變化自然，突出了木槿花所蘊含的精神——不屈、抗爭、頑強、樂觀等等。

【第24句】：（4分）示例：不埋怨命運的不公，用自己的行動努力拼搏；不管經歷什么困難和挫折，都不要灰心喪氣，要保持一顆熱愛生活的樂觀之心；面對孤獨和寂寞時，有堅定的信念，努力為美好去打拼。

《好一朵木槿花》閱讀答案7

好一朵木槿花

宗 璞

（1）又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

（2）木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

（3）近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。

（4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

（5）忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

（6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

（7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

（8）驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

（9）去年，月圓過四五次后；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

（10）沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

（11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！

（12）土埋大半截了，還開花！

（13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

（14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。

（15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

（16）今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

（17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。

（18）即使再有花開，也不是去年的那一朵了，也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？

【第1句】：第（1）段文字中連用三個“偶然”，結合語境說明它們的不同含義。（3分）

【第2句】：文中與（16）段“有了對美人蕉的新認識”一句相呼應的句子是： （2分）

【第3句】：第（9）段作者說“我早已習慣了這類景象”，“這類景象”在文中都指什么？（3分）

【第4句】：請分別說出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花還在開！”這句話的作用。（3分）

【第5句】：作者在題目中用“好”字來修飾木槿花的理由是什么？（3分）

答案

【第1句】：前兩個“偶然”是指隨意的、漫不經心的；后一個“偶然”是指出乎

意料的；或：頑強、自在的。（意思對即可）（3分）

【第2句】：以前我有“美人蕉不美”的說法。（2分）

【第3句】：三個點，每個點一分。（3分）

①“文革中許多花木慘遭摧殘”；

②我家所經歷的“死別的悲痛”，“又面臨少年人的生之困惑”；

③“幾經洗劫的小園又一次遭受磨難”。

【第4句】：（11）段的是解說產生“震憾”的原因；

（12）段突出強調木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。（意思對即可）（3分）

【第5句】：木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難。（意思對即可）（3分）

《好一朵木槿花》閱讀答案

《好一朵木槿花》是宗璞寫的一篇散文，作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。下面給大家分享《好一朵木槿花》閱讀練習題，一起來看看吧！

好一朵木槿花

宗璞

又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。

前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

我的`心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！

土埋大半截了，還開花！

我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺環境的艱難，更不覺自己的奇特。

忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。

紫色的流光拋灑開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。

今年果然又有一個開始。小園經過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。

它不再來。

即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？

閱讀試題：

【第1句】：文章以木槿花為線索，以時間為順序，寫了木槿花兩個方面的事情。這兩個方面的事情是什么？

【第2句】：文章開頭先寫小園中的其它幾種花有什么作用？

【第3句】：按要求回答問題。

（1）“偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來”一句中連用三個“偶然”，結合語境說明它們的不同含義，并分析作者寓含在句子中的感情。

（2）作者在第【第11句】：19自然段兩次提到了“悲壯”。這“悲壯”的含義是什么？

【第4句】：文章的題目是《好一朵木槿花》。通讀全文后，你覺得木槿花“好”在哪里？

【第5句】：給文章作批注是一種很好的閱讀方法。批注可暢談理解感悟，可發生聯想想象，可賞析表達特色及效果，還可以提出自己的疑問或批評性意見。請根據上面的提示，選取一處你最感興趣的內容作批注。

閱讀答案：

【第1句】：去年、前年的兩度花發（兩度發發）；今年不見開花。

【第2句】：用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。

【第3句】：（1）連用三個“偶然”，作者的用意是突出強調木槿花樸實的個性和頑強的生命力。

（2）在土石、鋼筋的重壓下，木槿花不畏生存條件惡劣，頑強地生長、開花；顯示著與困難抗爭的勇氣和傲骨。

【第4句】：木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。給人震憾，給人力量，讓作者去掉悲傷、留住夢想。

【第5句】：示例：（1）內容理解的。如“我已習慣了這類景象”的“這類景象”，指的是花木慘遭摧殘、家中生死離別、小園又一次遭受磨難。

（2）文章表現手法鑒賞的。如采用了欲揚先抑的手法，先寫木槿以前給我的印象是平庸，后寫木槿在重壓下花開，精神受到了震憾。

（3）賞詞的。如“透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝”一句的“伸”字，或用擬人的修辭手法，生動傳神寫出了木槿花生長的狀態和頑強的生命力。或“伸”字是伸出的意思，寫出了木槿花頑強生長的狀態及對木槿花的愛憐和贊美。

這是一道開放性題目，標明的句或段1分，批注出的內容1分，分析2分。如“我已習慣了這類景象”（1分）的“這類景象（1分）”，指的是花木慘遭摧殘、家中生死離別、小園又一次遭受磨難（2分）。

《潔白的木槿花》閱讀題答案

一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：我那時好糊涂，好糊涂啊。這里面有個故事。

我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫生家。廖醫生是個老中醫，退休后在家里開了個小診所。他醫術好，心也善。

廖醫生看了我的腿，責怪我母親：再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢!母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發愁，哪有閑錢給我治腿?母親擔心地問能否治好，得到廖醫生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

廖醫生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上?廖醫生爽快地說：行，不急，啥時有錢啥時給。

母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫生的眼睛也濕了，安慰母親：好，我收下。錢的事，不要說起。看了幾次腿，母親已欠廖醫生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數目。

再去廖醫生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫生拗不過，說：好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家里，母親發現中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫生家，把錢從門縫里塞進去了。

兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫生找上門來了。談話間，廖醫生驚喜地發現了院子里的木槿花，說：木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫生拿秤一稱，竟有一斤。他說：這下好了，你再也不用欠我錢了。此后，去廖醫生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫生錢，廖醫生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。

第二年，廖醫生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：我的恩人呀

幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花圣潔無比的.木槿花。

【第1句】：第1段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：我那時好糊涂，好糊涂啊。母親為什么要反復責備自己好糊涂?根據文意，作簡要回答。

【第2句】：以下是有關母親的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。

①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

②可母親不敢去，只是默默地流淚。

【第3句】：文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了圣潔無比的木槿花。這圣潔無比的木槿花有什么象征意義?請作簡要回答。

【第4句】：母親和廖醫生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。不超過80個字。

答案：

【第1句】：痛悔自己竟不明白廖醫生的良苦用心，不知道廖醫生謊稱木槿花可作中藥，并收購木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅持為兒子治好病。(意思基本符合即可)

【第2句】：①得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰;但又為貧窮無錢治病而犯愁。 ②因無力支付醫藥費而失卻了繼續醫治的勇氣，為無力治好兒子的腿而傷感。 (意思基本符合即可)

【第3句】：象征人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感。

【第4句】：母親：貧困而自尊。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈表心意;當晚就把廖醫生給的錢送回去。廖醫生：心地善良，尊重弱者。不計較醫藥費，還用巧妙的方式接濟他人，維護他人的自尊。

潔白的木槿花閱讀及答案

閱讀文段，回答問題。

潔白的木槿花

一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”這里面有個故事。

我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫生家。廖醫生是個老中醫，退休后在家里開了個小診所。他醫術好，心也善。

廖醫生看了我的腿，責怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發愁，哪有閑錢給我治腿？母親擔，心地問能否治好，得到廖醫生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

廖醫生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上？”廖醫生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給。”

母親借不到錢，但我的`腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起。”看了幾次腿，母親已欠廖醫生二十八塊錢了。這在當時不是一個小數目。

再去廖醫生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎？”說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家里，母親發現中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫生家，把錢從門縫里塞進去了。

兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫生找上門來了。談話間，廖醫生驚喜地發現了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好吧？”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫生拿秤一稱，競有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了。”此后，去廖醫生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫生錢，廖醫生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。

第二年，廖醫生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀”，幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿。”

如今，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花——圣潔無比的木槿花。

1．第一段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：“我那時好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復責備自己“好糊涂”？根據文意，作簡要回答。

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2．以下是有關母親的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。

（1）臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

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（2）可母親不敢去，只是默默地流淚。

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3．文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了“圣潔無比的木槿花”。這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義？請作簡要回答。

____________________________________________________________________

4．母親和廖醫生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。不超過80個字。

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答案

1．痛悔自己競不明白廖醫生的良苦用心，不知道廖醫生謊稱木槿花可做中藥，并收購木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅持為兒子治好病。

2．（1）得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為貧窮無錢治病而犯愁。

（2）因無力支付醫藥費而失去了繼續醫治的勇氣，為無力治好兒子的腿而傷感。

3．象征人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感。

4．母親：貧困而自尊。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈表示心意；當晚就把廖醫生給的錢送回去。

廖醫生：心地善良，尊重弱者。不計較醫藥費，還用巧妙的方式接濟他們，維護他人的自尊。

（意對即可）