大學(xué)英語新四級考試篇章詞匯結(jié)構(gòu)題全攻略
據(jù)很多考生反映, 新四級的篇章詞匯結(jié)構(gòu)題比較棘手,成了四級考試中一個不小的攔路虎,也是考生感到最為頭痛的一個題型.這個題型最主要的還是集中考查了考生的英語基本功,比如說詞性的辨別,常用搭配的掌握,以及上下文的銜接等等.基本上不存在技巧的問題,我還是始終堅持一個觀點:考試中不否認(rèn)有技巧的成分,但是任何技巧都是建立在實力的基礎(chǔ)上的,希望這一點大家能明白.為了使大家更有效的備考四級考試,下面就大學(xué)委員會所給出的15選10的樣題進行全面的剖析,指明復(fù)習(xí)方法,給出解題思路,解析重要考點,希望對大家有所幫助.
對于15選10的題型,解題步驟有四步:
第一步: 通讀全文, 特別是每個段落的首末句,迅速抓住文章的主題和中心.
第二步: 對所給出的備選單詞進行詞性分類
第三步: 根據(jù)上下文意思進行填空
第四步: 檢查核對.
解決15選10題型的五大絕招:
1) 詞性判斷
2) 常用搭配
3) 內(nèi)在邏輯
4) 感情色彩
5) 語法常識
下面,我就針對樣題,并結(jié)合解題方法,命題特點進行全面剖析:
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a __47__ I couldnt understand anything, he said. He__48__ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his__49__ Spanish. She helped me stay smart while teaching me English, he said. Given the chance to demonstrate his ability, he__50__ confidence and began to succeed in school.
Today, he is a__51__ doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals. Every day, he uses the language and academic skills he__52__ through bilingual education to treat his patients.
Robertos story is just one of__53__ success stories. Research has shown that bilingual education is the most__54__ way both to teach children English and ensure that they succeed academically. In Arizona and Texas, bilingual students__55__outperform their peers in monolingual programs. Calexico, Calif., implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state average and college__56__rates of more than 90%. In El Paso, bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in Texas to among the highest in the nation.
注意：此部分試題請在答題卡2上作答：
A) wonder I) hid
B) acquired J) prominent
C) consistently K) decent
D) regained L) countless
E) nightmare M) recalled
F) native N) breakthrough
G) acceptance O) automatically
H) effective
解題思路與命題點剖析:
當(dāng)考生通讀完文章后，接著要對所給備選詞匯進行詞性分類:
名詞: E) nightmare G) acceptance N) breakthrough A) wonder
形容詞: J) prominent F) native L) countless K) decent H) effective
副詞: C) consistently O) automatically
動詞: B) acquired I) hid D) regained M) recalled
然后根據(jù)上下文的銜接,基本語法知識,固定搭配,詞義感情色彩進行答題.
47) 根據(jù)基本語法常識判斷, 在該空前有一個冠詞 a ,說明該空應(yīng)該填一個名詞,而且進一步推斷,一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞,然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中進行尋找答案. 由此可以進一步縮小范圍,由15選1變成了4選1. 我們根據(jù)上下文還可以看到, 上一句提到Roberto Feliz只知道一些英語單詞,而該空后面一句的意思是他說我不理解任何事情,由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說為貶義,由此縮小了包圍圈,在這4個名詞中,有貶義含義的只有E) nightmare, 因此我們迅速鎖定答案.
總結(jié): 該題目的考查重點為詞性分類以及對上下文感情色彩的判斷.
48) 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空所填詞的詞性應(yīng)該為動詞, 而細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn),在這個空后出現(xiàn)了and這個詞, 表明這是一個平行結(jié)構(gòu),這個發(fā)現(xiàn)對于解這個題目非常重要,根據(jù)and前后的動詞判斷,此處也應(yīng)該填動詞的過去時, 我們再進一步判斷，該空后面句子的意思為 他回到家后就哭,而且想著輟學(xué),由此我們判斷這個地方所填的動詞的感情色彩也應(yīng)該為貶義的,與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩應(yīng)該一直,我們不難判斷該空應(yīng)該填I(lǐng)) hid.
總結(jié): 該題目的考查重點為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達的感情色彩.
49) 首先根據(jù)基本語法常識來判斷, 該空所填的詞應(yīng)該是來修飾Spanish, 所以我們判斷該空應(yīng)該填一個形容詞.首先我們從詞性這個角度縮小了范圍,邁出了成功解題的第一步.接著,我們來看一下上下文的含義.上文提到Mrs. Malave是一位雙語教師, 當(dāng)教他數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用. .從這里我們可以看出, 在49空前有個in這個詞,這是一個信號詞:表示當(dāng)這位雙語老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用某種語言.再根據(jù)句意判斷,我們不難得出答案,應(yīng)該填F) native
總結(jié): 該題重點考查上下文的理解以及詞性判斷.
50. 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空應(yīng)該填一個動詞,與confidence構(gòu)成動賓搭配. 本題除了判斷詞性外, 還有三個地方的提示給解題提供了信號,對解題至關(guān)重要. 首先是given的理解, Given放句首,后跟名詞或從句,然后再跟主句是固定句型,given充當(dāng)介詞使用,表示假設(shè)、假定、已知等意思. 該句的意思為 假定給他一個展示他能力的機會的話 其次是對于 and的準(zhǔn)確理解, and表示一個并列平行結(jié)構(gòu), 后半句的意思是 在學(xué)校開始取得成功 通過這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的; 最后, 就是根據(jù)上下文意思的銜接來判斷, 文章第一段說到對于英語他幾乎不懂, 在學(xué)校躲著老師,在家就經(jīng)常哭泣,總想著輟學(xué),而語言對于他來說是一場nightmare, 由此可以判斷他對學(xué)習(xí)英語失去了信心, 而本句的后半句說他開始在學(xué)校取得成功,很明顯這是重拾信心的表現(xiàn). .綜上, 我們不難得出該空的答案為D) regained
總結(jié): 該題考查的重點為詞性判斷, 上下文的理解,以及固定搭配.
51. 根據(jù)語法判斷, 我們很容易斷定這個空應(yīng)該填一個形容詞來修飾doctor這個名詞. 除此之外,解本題的關(guān)鍵還有一個小詞, 就是today這個詞, 這個詞出現(xiàn)就說明文中隱含著時間對比的考點, 對解題有間接的指導(dǎo)和提示作用，對于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解,考生絕對不能忽視. 除了這個解線索之外, 在這個空的后面句子的意思為 他開了自己的診所, 而且在許多家醫(yī)院工作 這足以說明他在事業(yè)上的成功.感情色彩為褒義色彩. 再根據(jù)與doctor搭配的原則, 很快就能在幾個形容詞中鎖定答案為J) prominent.
總結(jié): 該題的考查重點為詞性判斷, 上下文銜接以及句子感情色彩的判斷.
52. 這個題目的難度應(yīng)該說比較小. 根據(jù)語法知識判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個動詞. 除此之外,只要考生迅速發(fā)現(xiàn)所填的動詞是與academic skills構(gòu)成動賓搭配的話, 這個空就迎刃而解了, 很明顯,根據(jù)句意: 他用通過雙語教學(xué)所學(xué)到的語言和獲得的技能來治療他的病人. 很快判斷出該空應(yīng)該填B) acquired . 這個空的核心考點就是對固定搭配的掌握程度.
總結(jié): 本題所考查的重點是詞性判斷, 特別是考生對固定搭配的掌握
53. 這個題目的難度也不是很大. 根據(jù)判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個形容詞來修飾stories, 而又根據(jù)one of 的意思來判斷, Robertos story只不過是眾多成功故事中的一個, 所以我們很快就能鎖定答案L) countless
總結(jié): 本題重點考查詞性判斷,特別是上下文意思的理解.
54. 本題的解題關(guān)鍵有兩個.首先是根據(jù)語法常識來判斷詞性, 該空應(yīng)該填形容詞來修飾way. 其次根據(jù)整句話的意思來判斷: 本句的意思為 研究表明雙語教學(xué)對于教孩子英語以及保證他們在學(xué)術(shù)上取得成功是一種的方法 . 本段開頭正好講了Robertos story成功的離子，雙語教學(xué)給Roberto帶來了成功. 因此我們可以判斷這個地方所填的形容詞應(yīng)該是褒義的, 所以不難得出結(jié)論, 應(yīng)該填H) effective.
總結(jié): 本題除了繼續(xù)考查詞性判斷外, 更重要的是考查對上下文感情色彩的整體把握.
55. 本題的難度比較小. 根據(jù)語法常識判斷, 此處該填一個副詞來修飾動詞outperform, 又根據(jù)句子的意思, 很容易判斷出應(yīng)該填C) consistently.
總結(jié): 本題考查的重點是詞性判斷以及句意理解.難度較小.
56. 根據(jù)語法常識可以判斷, 本空應(yīng)該填一個名詞來與rates來搭配,構(gòu)成詞組. 細(xì)心的同學(xué)又可以發(fā)現(xiàn)上文中出現(xiàn)了dropout rates, 而本句又使用了比較級的手法, 由此可見肯定為比較考點. 通過常識判斷, 這里肯定填G) acceptance, 與rates構(gòu)成詞組acceptance rate 表示入學(xué)率, 與前面所提到的dropout rates 構(gòu)成對比. 這個題目的命制, 再一次提醒考生上下文的銜接是相當(dāng)重要, 任何題目都不是孤立的, 都是與上下文有聯(lián)系的, 都可以在上下文中尋找到解題的線索.
據(jù)很多考生反映, 新四級的篇章詞匯結(jié)構(gòu)題比較棘手,成了四級考試中一個不小的攔路虎,也是考生感到最為頭痛的一個題型.這個題型最主要的還是集中考查了考生的英語基本功,比如說詞性的辨別,常用搭配的掌握,以及上下文的銜接等等.基本上不存在技巧的問題,我還是始終堅持一個觀點:考試中不否認(rèn)有技巧的成分,但是任何技巧都是建立在實力的基礎(chǔ)上的,希望這一點大家能明白.為了使大家更有效的備考四級考試,下面就大學(xué)委員會所給出的15選10的樣題進行全面的剖析,指明復(fù)習(xí)方法,給出解題思路,解析重要考點,希望對大家有所幫助.
對于15選10的題型,解題步驟有四步:
第一步: 通讀全文, 特別是每個段落的首末句,迅速抓住文章的主題和中心.
第二步: 對所給出的備選單詞進行詞性分類
第三步: 根據(jù)上下文意思進行填空
第四步: 檢查核對.
解決15選10題型的五大絕招:
1) 詞性判斷
2) 常用搭配
3) 內(nèi)在邏輯
4) 感情色彩
5) 語法常識
下面,我就針對樣題,并結(jié)合解題方法,命題特點進行全面剖析:
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a __47__ I couldnt understand anything, he said. He__48__ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his__49__ Spanish. She helped me stay smart while teaching me English, he said. Given the chance to demonstrate his ability, he__50__ confidence and began to succeed in school.
Today, he is a__51__ doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals. Every day, he uses the language and academic skills he__52__ through bilingual education to treat his patients.
Robertos story is just one of__53__ success stories. Research has shown that bilingual education is the most__54__ way both to teach children English and ensure that they succeed academically. In Arizona and Texas, bilingual students__55__outperform their peers in monolingual programs. Calexico, Calif., implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state average and college__56__rates of more than 90%. In El Paso, bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in Texas to among the highest in the nation.
注意：此部分試題請在答題卡2上作答：
A) wonder I) hid
B) acquired J) prominent
C) consistently K) decent
D) regained L) countless
E) nightmare M) recalled
F) native N) breakthrough
G) acceptance O) automatically
H) effective
解題思路與命題點剖析:
當(dāng)考生通讀完文章后，接著要對所給備選詞匯進行詞性分類:
名詞: E) nightmare G) acceptance N) breakthrough A) wonder
形容詞: J) prominent F) native L) countless K) decent H) effective
副詞: C) consistently O) automatically
動詞: B) acquired I) hid D) regained M) recalled
然后根據(jù)上下文的銜接,基本語法知識,固定搭配,詞義感情色彩進行答題.
47) 根據(jù)基本語法常識判斷, 在該空前有一個冠詞 a ,說明該空應(yīng)該填一個名詞,而且進一步推斷,一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞,然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中進行尋找答案. 由此可以進一步縮小范圍,由15選1變成了4選1. 我們根據(jù)上下文還可以看到, 上一句提到Roberto Feliz只知道一些英語單詞,而該空后面一句的意思是他說我不理解任何事情,由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說為貶義,由此縮小了包圍圈,在這4個名詞中,有貶義含義的只有E) nightmare, 因此我們迅速鎖定答案.
總結(jié): 該題目的考查重點為詞性分類以及對上下文感情色彩的判斷.
48) 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空所填詞的詞性應(yīng)該為動詞, 而細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn),在這個空后出現(xiàn)了and這個詞, 表明這是一個平行結(jié)構(gòu),這個發(fā)現(xiàn)對于解這個題目非常重要,根據(jù)and前后的動詞判斷,此處也應(yīng)該填動詞的過去時, 我們再進一步判斷，該空后面句子的意思為 他回到家后就哭,而且想著輟學(xué),由此我們判斷這個地方所填的動詞的感情色彩也應(yīng)該為貶義的,與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩應(yīng)該一直,我們不難判斷該空應(yīng)該填I(lǐng)) hid.
總結(jié): 該題目的考查重點為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達的感情色彩.
49) 首先根據(jù)基本語法常識來判斷, 該空所填的詞應(yīng)該是來修飾Spanish, 所以我們判斷該空應(yīng)該填一個形容詞.首先我們從詞性這個角度縮小了范圍,邁出了成功解題的第一步.接著,我們來看一下上下文的含義.上文提到Mrs. Malave是一位雙語教師, 當(dāng)教他數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用. .從這里我們可以看出, 在49空前有個in這個詞,這是一個信號詞:表示當(dāng)這位雙語老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時候用某種語言.再根據(jù)句意判斷,我們不難得出答案,應(yīng)該填F) native
總結(jié): 該題重點考查上下文的理解以及詞性判斷.
50. 首先根據(jù)語法常識判斷, 該空應(yīng)該填一個動詞,與confidence構(gòu)成動賓搭配. 本題除了判斷詞性外, 還有三個地方的提示給解題提供了信號,對解題至關(guān)重要. 首先是given的理解, Given放句首,后跟名詞或從句,然后再跟主句是固定句型,given充當(dāng)介詞使用,表示假設(shè)、假定、已知等意思. 該句的意思為 假定給他一個展示他能力的機會的話 其次是對于 and的準(zhǔn)確理解, and表示一個并列平行結(jié)構(gòu), 后半句的意思是 在學(xué)校開始取得成功 通過這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的; 最后, 就是根據(jù)上下文意思的銜接來判斷, 文章第一段說到對于英語他幾乎不懂, 在學(xué)校躲著老師,在家就經(jīng)常哭泣,總想著輟學(xué),而語言對于他來說是一場nightmare, 由此可以判斷他對學(xué)習(xí)英語失去了信心, 而本句的后半句說他開始在學(xué)校取得成功,很明顯這是重拾信心的表現(xiàn). .綜上, 我們不難得出該空的答案為D) regained
總結(jié): 該題考查的重點為詞性判斷, 上下文的理解,以及固定搭配.
51. 根據(jù)語法判斷, 我們很容易斷定這個空應(yīng)該填一個形容詞來修飾doctor這個名詞. 除此之外,解本題的關(guān)鍵還有一個小詞, 就是today這個詞, 這個詞出現(xiàn)就說明文中隱含著時間對比的考點, 對解題有間接的指導(dǎo)和提示作用，對于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解,考生絕對不能忽視. 除了這個解線索之外, 在這個空的后面句子的意思為 他開了自己的診所, 而且在許多家醫(yī)院工作 這足以說明他在事業(yè)上的成功.感情色彩為褒義色彩. 再根據(jù)與doctor搭配的原則, 很快就能在幾個形容詞中鎖定答案為J) prominent.
總結(jié): 該題的考查重點為詞性判斷, 上下文銜接以及句子感情色彩的判斷.
52. 這個題目的難度應(yīng)該說比較小. 根據(jù)語法知識判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個動詞. 除此之外,只要考生迅速發(fā)現(xiàn)所填的動詞是與academic skills構(gòu)成動賓搭配的話, 這個空就迎刃而解了, 很明顯,根據(jù)句意: 他用通過雙語教學(xué)所學(xué)到的語言和獲得的技能來治療他的病人. 很快判斷出該空應(yīng)該填B) acquired . 這個空的核心考點就是對固定搭配的掌握程度.
總結(jié): 本題所考查的重點是詞性判斷, 特別是考生對固定搭配的掌握
53. 這個題目的難度也不是很大. 根據(jù)判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個形容詞來修飾stories, 而又根據(jù)one of 的意思來判斷, Robertos story只不過是眾多成功故事中的一個, 所以我們很快就能鎖定答案L) countless
總結(jié): 本題重點考查詞性判斷,特別是上下文意思的理解.
54. 本題的解題關(guān)鍵有兩個.首先是根據(jù)語法常識來判斷詞性, 該空應(yīng)該填形容詞來修飾way. 其次根據(jù)整句話的意思來判斷: 本句的意思為 研究表明雙語教學(xué)對于教孩子英語以及保證他們在學(xué)術(shù)上取得成功是一種的方法 . 本段開頭正好講了Robertos story成功的離子，雙語教學(xué)給Roberto帶來了成功. 因此我們可以判斷這個地方所填的形容詞應(yīng)該是褒義的, 所以不難得出結(jié)論, 應(yīng)該填H) effective.
總結(jié): 本題除了繼續(xù)考查詞性判斷外, 更重要的是考查對上下文感情色彩的整體把握.
55. 本題的難度比較小. 根據(jù)語法常識判斷, 此處該填一個副詞來修飾動詞outperform, 又根據(jù)句子的意思, 很容易判斷出應(yīng)該填C) consistently.
總結(jié): 本題考查的重點是詞性判斷以及句意理解.難度較小.
56. 根據(jù)語法常識可以判斷, 本空應(yīng)該填一個名詞來與rates來搭配,構(gòu)成詞組. 細(xì)心的同學(xué)又可以發(fā)現(xiàn)上文中出現(xiàn)了dropout rates, 而本句又使用了比較級的手法, 由此可見肯定為比較考點. 通過常識判斷, 這里肯定填G) acceptance, 與rates構(gòu)成詞組acceptance rate 表示入學(xué)率, 與前面所提到的dropout rates 構(gòu)成對比. 這個題目的命制, 再一次提醒考生上下文的銜接是相當(dāng)重要, 任何題目都不是孤立的, 都是與上下文有聯(lián)系的, 都可以在上下文中尋找到解題的線索.
