從本次考試的選材來看，都講述的是美國的社會(huì)文化問題。第一篇講述電視媒體中大量充斥著暴力與社會(huì)暴力的關(guān)系，作者對電視媒體是社會(huì)暴力罪魁禍?zhǔn)椎闹鲝執(zhí)岢鲑|(zhì)疑，作者認(rèn)為在證明兩者之間存在必然因果關(guān)系之前，必須要查清因果關(guān)系，并且要進(jìn)行大量的研究;第二篇講述面對美國內(nèi)市場的藥品價(jià)格明顯高于加拿大的藥價(jià)，美國人該采取怎樣的對策;第三篇可以算是一個(gè)經(jīng)濟(jì)類的文章，主要鎖定的話題是關(guān)于美國所謂的中老年人在經(jīng)濟(jì)上好像享有一些優(yōu)勢，像航空公司、百貨商店都愿意給他們打折，然后分析了為什么會(huì)有這么多人愿意給銀發(fā)一族經(jīng)濟(jì)上的支持，接著作者認(rèn)為美國社會(huì)為老齡人群提供的許多優(yōu)惠和福利事實(shí)上并不好，會(huì)造成兩代人之間的隔閡;第四篇講到美國黑奴斗爭解放自己的歷史。

　　講述美國黑人爭取現(xiàn)實(shí)生活中平等公民權(quán)的斗爭，雖取得一些成就，但依然任重而道遠(yuǎn)。從我們近兩年的六級(jí)考試內(nèi)容來看，和考研越來越接近，更多的強(qiáng)調(diào)時(shí)事性，強(qiáng)調(diào)社會(huì)人文性;如果沒有這方面的背景知識(shí)，有的文章可能類似天書。(如本次考試的第四篇講述黑奴歷史的文章)因此要求我們考生平時(shí)要多了解一些美國的歷史文化，了解一些美國的熱點(diǎn)事件，這樣才能便于你讀懂文章。

　　從學(xué)生的反饋情況來看，總體感覺這次六級(jí)考試的閱讀理解部分難度偏大，主要是因?yàn)槲恼缕^長，段落過多，時(shí)間過緊。這其實(shí)也就體現(xiàn)出我們四、六級(jí)今后改革的方向，要求考生有一種速讀的能力，即能在最短的時(shí)間內(nèi)找到你所需要信息的能力。

　　因?yàn)樵诳紙錾系臅r(shí)間是非常有限的，除非你具備非常強(qiáng)悍的閱讀能力，對于詞匯，所有句法結(jié)構(gòu)了然于胸，不然你都會(huì)感覺到時(shí)間給你帶來的巨大壓力，所以我們一般的考生必須要學(xué)會(huì)把有限的時(shí)間用在刀刃上，發(fā)揮其最大的價(jià)值。這就需要我們好好研究六級(jí)閱讀理解的考察重點(diǎn)。其實(shí)六級(jí)的考點(diǎn)并不復(fù)雜，一直以來就是強(qiáng)調(diào)考察兩大能力確定文章主題與返回原文定位的能力。接著我來重點(diǎn)講解一下。

　　(一)確定主題，在四、六級(jí)考試中，我一直強(qiáng)調(diào)，能否找到文章主題至關(guān)重要。

　　有的考生認(rèn)為只要不考主旨題，就沒必要了解文章的主旨。其實(shí)這是一種很狹隘的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因?yàn)榧词共豢贾黝}題型，在任何題型當(dāng)中，如果你感覺很茫然，找不到任何定位信息的時(shí)候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主題，題目做多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)選項(xiàng)和文章的主題越是接近，就越是正確答案，所以能否判定一篇文章的主題對于解題是至關(guān)重要的。下面就尋找文章的主題談一些技巧。

　　1. 讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。

　　2. 關(guān)注一篇文章或者一段話中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的詞或詞組、有沒有黑體字或者是斜體字。如果有，通常這就是文章的核心概念。

　　3. 問句不會(huì)是主題句。問句通常作為過渡或者是引子，因此應(yīng)該忽略，真正的主題應(yīng)該是這個(gè)問題的答案。

　　4. 關(guān)注一些表征強(qiáng)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，如 but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually等，這些詞后面連接的通常都是一段話的主題句。

　　5. 關(guān)注一些表征總結(jié)性，結(jié)論性的詞，如 in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum等，這些詞后面連接的通常也都是一段話的主題句。

　　6.如果主題句含有show和suggest等詞，重點(diǎn)看其后的賓語從句。

　　就以本次六級(jí)考試為例，主題依然是一個(gè)考察重點(diǎn)。如25題只要能看出段首句為最后一段主題句，馬上就能找到答案A;再如29題三段末句是總結(jié)性的句子，馬上能對應(yīng)B滿足絕大部分人的需求為同意替換;又如37題定位二段，首句還是主題句，再找同意替換C。綜上所述，考生在考場上一定要用最短的時(shí)間，把每一段的主題確定下來，這不僅對于你理解文章，更重要的是對你解題有莫大的幫助。

　　(二) 返回原文定位

　　細(xì)節(jié)事實(shí)題每次閱讀理解考試的大頭，差不多有10題左右。正確的解題思路為：根據(jù)題干中的中心詞返回原文定位;經(jīng)常考察的是對原文中一些具體性、細(xì)節(jié)性信息的閱讀，因此一要精確理解原文;正確選項(xiàng)要與原文同義表達(dá);經(jīng)常誘惑考生的手段：單詞替換，擴(kuò)大范圍，無中生有，以偏概全，因果顛倒，張冠李戴等。對于考生最關(guān)鍵就是定位，一定要能夠正確的定位到原文中的一句話，而我們目前的四、六級(jí)考試，考得最多的就是因果關(guān)系。如21題題干中出現(xiàn)why，返回原文定位找到段末句that，然后同意替換為D; 又如26題題干中出現(xiàn)consequence，定位到第一段的破折號(hào)解釋說明，然后找到同意替換為A。

　　從本次考試的題型分布來看，和歷年差距不大。還是以主題和細(xì)節(jié)事實(shí)題為主，推理判斷為輔。而細(xì)節(jié)事實(shí)題中又以因果關(guān)系考察為主。考生還是要重點(diǎn)把握歷年真題的命題思路，學(xué)會(huì)各種題型的正確思路，才能在考場上立于不敗之地。

　　接下來，筆者就第三篇文章做一個(gè)詳細(xì)地分析。本篇文章一共六段話，前兩段講述美國的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象為老年人打折，以及產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，接著話鋒一轉(zhuǎn)，從第三段開始論證這種現(xiàn)象對于年輕一代和老年人之間的關(guān)系的消極影響。

　　31題，從文章第一段得知什么?這種類型的題干還是找首段主題。第一段主要講述老年人購物時(shí)都能得到折扣，即Aoffering senior citizens discounts has become routine commercial practice所表述的意義。

　　32題，請問形成這種現(xiàn)象的背后形成因素是什么?講到產(chǎn)生原因定為文中第二段，說elderly和needy 是同義詞，也就是說因?yàn)槔夏耆隋X不多了，我們社會(huì)要幫助她!即選項(xiàng)CThe elderly, being financially underprivileged, need humane help from society.

　　33題，細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)政治家和學(xué)者可以快速定位到三段末句。文中明確提到是兩代人之間的沖突，然后到選項(xiàng)去找同義替換，當(dāng)然選B intensify conflicts between the young and the old。

　　34題，細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)題干中的大寫字母可以定位到原文四段首句。文中明確指出會(huì)把資源從年輕人傳遞到老年人處。然后回選項(xiàng)找到C It benefits the old at the expense of the young.

　　35題，主題題型。文中講述老人的優(yōu)惠價(jià)給我們帶來的不利影響，因此選D Senior citizen discounts may well be a type of age discrimination.為同義替換。而且may又是一個(gè)相對化概念的詞，幾乎都是正確答案。

從本次考試的選材來看，都講述的是美國的社會(huì)文化問題。第一篇講述電視媒體中大量充斥著暴力與社會(huì)暴力的關(guān)系，作者對電視媒體是社會(huì)暴力罪魁禍?zhǔn)椎闹鲝執(zhí)岢鲑|(zhì)疑，作者認(rèn)為在證明兩者之間存在必然因果關(guān)系之前，必須要查清因果關(guān)系，并且要進(jìn)行大量的研究;第二篇講述面對美國內(nèi)市場的藥品價(jià)格明顯高于加拿大的藥價(jià)，美國人該采取怎樣的對策;第三篇可以算是一個(gè)經(jīng)濟(jì)類的文章，主要鎖定的話題是關(guān)于美國所謂的中老年人在經(jīng)濟(jì)上好像享有一些優(yōu)勢，像航空公司、百貨商店都愿意給他們打折，然后分析了為什么會(huì)有這么多人愿意給銀發(fā)一族經(jīng)濟(jì)上的支持，接著作者認(rèn)為美國社會(huì)為老齡人群提供的許多優(yōu)惠和福利事實(shí)上并不好，會(huì)造成兩代人之間的隔閡;第四篇講到美國黑奴斗爭解放自己的歷史。

　　講述美國黑人爭取現(xiàn)實(shí)生活中平等公民權(quán)的斗爭，雖取得一些成就，但依然任重而道遠(yuǎn)。從我們近兩年的六級(jí)考試內(nèi)容來看，和考研越來越接近，更多的強(qiáng)調(diào)時(shí)事性，強(qiáng)調(diào)社會(huì)人文性;如果沒有這方面的背景知識(shí)，有的文章可能類似天書。(如本次考試的第四篇講述黑奴歷史的文章)因此要求我們考生平時(shí)要多了解一些美國的歷史文化，了解一些美國的熱點(diǎn)事件，這樣才能便于你讀懂文章。

　　從學(xué)生的反饋情況來看，總體感覺這次六級(jí)考試的閱讀理解部分難度偏大，主要是因?yàn)槲恼缕^長，段落過多，時(shí)間過緊。這其實(shí)也就體現(xiàn)出我們四、六級(jí)今后改革的方向，要求考生有一種速讀的能力，即能在最短的時(shí)間內(nèi)找到你所需要信息的能力。

　　因?yàn)樵诳紙錾系臅r(shí)間是非常有限的，除非你具備非常強(qiáng)悍的閱讀能力，對于詞匯，所有句法結(jié)構(gòu)了然于胸，不然你都會(huì)感覺到時(shí)間給你帶來的巨大壓力，所以我們一般的考生必須要學(xué)會(huì)把有限的時(shí)間用在刀刃上，發(fā)揮其最大的價(jià)值。這就需要我們好好研究六級(jí)閱讀理解的考察重點(diǎn)。其實(shí)六級(jí)的考點(diǎn)并不復(fù)雜，一直以來就是強(qiáng)調(diào)考察兩大能力確定文章主題與返回原文定位的能力。接著我來重點(diǎn)講解一下。

　　(一)確定主題，在四、六級(jí)考試中，我一直強(qiáng)調(diào)，能否找到文章主題至關(guān)重要。

　　有的考生認(rèn)為只要不考主旨題，就沒必要了解文章的主旨。其實(shí)這是一種很狹隘的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因?yàn)榧词共豢贾黝}題型，在任何題型當(dāng)中，如果你感覺很茫然，找不到任何定位信息的時(shí)候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主題，題目做多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)選項(xiàng)和文章的主題越是接近，就越是正確答案，所以能否判定一篇文章的主題對于解題是至關(guān)重要的。下面就尋找文章的主題談一些技巧。

　　1. 讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。

　　2. 關(guān)注一篇文章或者一段話中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的詞或詞組、有沒有黑體字或者是斜體字。如果有，通常這就是文章的核心概念。

　　3. 問句不會(huì)是主題句。問句通常作為過渡或者是引子，因此應(yīng)該忽略，真正的主題應(yīng)該是這個(gè)問題的答案。

　　4. 關(guān)注一些表征強(qiáng)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，如 but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually等，這些詞后面連接的通常都是一段話的主題句。

　　5. 關(guān)注一些表征總結(jié)性，結(jié)論性的詞，如 in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum等，這些詞后面連接的通常也都是一段話的主題句。

　　6.如果主題句含有show和suggest等詞，重點(diǎn)看其后的賓語從句。

　　就以本次六級(jí)考試為例，主題依然是一個(gè)考察重點(diǎn)。如25題只要能看出段首句為最后一段主題句，馬上就能找到答案A;再如29題三段末句是總結(jié)性的句子，馬上能對應(yīng)B滿足絕大部分人的需求為同意替換;又如37題定位二段，首句還是主題句，再找同意替換C。綜上所述，考生在考場上一定要用最短的時(shí)間，把每一段的主題確定下來，這不僅對于你理解文章，更重要的是對你解題有莫大的幫助。

　　(二) 返回原文定位

　　細(xì)節(jié)事實(shí)題每次閱讀理解考試的大頭，差不多有10題左右。正確的解題思路為：根據(jù)題干中的中心詞返回原文定位;經(jīng)常考察的是對原文中一些具體性、細(xì)節(jié)性信息的閱讀，因此一要精確理解原文;正確選項(xiàng)要與原文同義表達(dá);經(jīng)常誘惑考生的手段：單詞替換，擴(kuò)大范圍，無中生有，以偏概全，因果顛倒，張冠李戴等。對于考生最關(guān)鍵就是定位，一定要能夠正確的定位到原文中的一句話，而我們目前的四、六級(jí)考試，考得最多的就是因果關(guān)系。如21題題干中出現(xiàn)why，返回原文定位找到段末句that，然后同意替換為D; 又如26題題干中出現(xiàn)consequence，定位到第一段的破折號(hào)解釋說明，然后找到同意替換為A。

　　從本次考試的題型分布來看，和歷年差距不大。還是以主題和細(xì)節(jié)事實(shí)題為主，推理判斷為輔。而細(xì)節(jié)事實(shí)題中又以因果關(guān)系考察為主。考生還是要重點(diǎn)把握歷年真題的命題思路，學(xué)會(huì)各種題型的正確思路，才能在考場上立于不敗之地。

　　接下來，筆者就第三篇文章做一個(gè)詳細(xì)地分析。本篇文章一共六段話，前兩段講述美國的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象為老年人打折，以及產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，接著話鋒一轉(zhuǎn)，從第三段開始論證這種現(xiàn)象對于年輕一代和老年人之間的關(guān)系的消極影響。

　　31題，從文章第一段得知什么?這種類型的題干還是找首段主題。第一段主要講述老年人購物時(shí)都能得到折扣，即Aoffering senior citizens discounts has become routine commercial practice所表述的意義。

　　32題，請問形成這種現(xiàn)象的背后形成因素是什么?講到產(chǎn)生原因定為文中第二段，說elderly和needy 是同義詞，也就是說因?yàn)槔夏耆隋X不多了，我們社會(huì)要幫助她!即選項(xiàng)CThe elderly, being financially underprivileged, need humane help from society.

　　33題，細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)政治家和學(xué)者可以快速定位到三段末句。文中明確提到是兩代人之間的沖突，然后到選項(xiàng)去找同義替換，當(dāng)然選B intensify conflicts between the young and the old。

　　34題，細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)題干中的大寫字母可以定位到原文四段首句。文中明確指出會(huì)把資源從年輕人傳遞到老年人處。然后回選項(xiàng)找到C It benefits the old at the expense of the young.

　　35題，主題題型。文中講述老人的優(yōu)惠價(jià)給我們帶來的不利影響，因此選D Senior citizen discounts may well be a type of age discrimination.為同義替換。而且may又是一個(gè)相對化概念的詞，幾乎都是正確答案。