課時作業(四十五)

　　Ⅰ.1.D　owe sth. to sb. 為固定句型，意為“把……歸功于某人”。

　　2．A　本題考查強調句型。強調how引導的賓語從句。

　　3．D　本題考查交際用語。上句意思為：非常感謝你送給我的禮物， 下句應用“不用謝，不客氣”之類的用語。

　　4．B　本題考查動詞短語辨析。句意為：你若能加入我們的行列，我們將不勝感激，因為你的合作將有利于我們按時完成項目。這里用make for 表示“有利于，有助于，促成”。go for爭取得到，盡力爭取，適用于某人(或某事物)；stand for代表。

　　5．B　本題考查副詞辨析。together一起； altogether完全，總而言之，合計；absolutely絕對地，完全地；eventually最終，終于。

　　6．B　此處go by意為“錯過”。句意為：機不可失，時不再來。

　　7．B　本題考查常用句型。句意為：張著嘴嚼東西是不禮貌的。It's bad manners to do sth. 做某事是沒禮貌的。在該句型中，manner一定帶-s，不能說成a manner。

　　8．C　本題考查動詞辨析。句意為：營員們將他們的帳蓬固定在一個避風的山谷里。fix 意為“使固定，使牢固，安裝”；establish 意為“建立，設立，確立”；place意為“放置”；build 意為“建造，營造”。

　　9．D　本題考查情態動詞。根據上下文和講話人的語氣，題空處表示“過去本該做而實際未做的事”， 故應選用“should have done”或“ought to have done”。

　　10．A　本題考查It's no wonder that…這一固定句型。句意為：這臺機器用的時間太長了，難怪它有時不好使。

　　Ⅱ.本文為議論文。班級里總有一些同學因為聰明、成績棒而成為同學們眼中的“優等生”。本文就講到了這些優等生所具有的特點，如：聰明但不合群、興趣愛好與眾不同、行為怪異、我行我素等。作者最后談到了自己對優等生的看法。

　　11. B　top在此指優等生在考試中“出類拔萃”。

　　12. D　作為學校的優等生，這里是指他們的“功課”出色。

　　13. A　后面講優等生害羞、不合群，據此可以看出優等生并不是最“受歡迎的”人。

　　14. C　前后存在轉折關系，故用并列連詞but。

　　15. A　prefer…to…意為“喜歡……而不喜歡……”。

　　16. A　company在此是“陪伴”之意。優等生喜歡獨自學習而不喜歡與別人在一起。

　　17. C　Edwin就是“典型的”優等生的例子。

　　18. C　由also及前面的They have friends amongst themselves可知。

　　19. D　funny在此作賓語補足語，只有find有這種用法。

　　20. B　先行詞是something等不定代詞，故應用關系代詞that引導定語從句。

　　21. D　前面一句話有提示。這些優等生的愛好與別人不一樣。

　　22. B　feel like doing sth.為固定搭配，意為“喜歡做某事”。

　　23. A　體育活動通常是“在室外”舉行的。

　　24. B　優等生不喜歡體育活動，當然體育成績就比較差。

　　25. C　他們并不“在乎”別人對他們的看法。

　　26. D　從前面的敘述看，多數孩子對優等生的看法是“負面的，消極的”。

　　27. B　approve of意為“贊同，滿意”。

　　28. A　他們在課堂上專心“聽講”。

　　29. A　他們有聰明的“頭腦”。

　　30. B　stand out意為“拔尖，脫穎而出，出類拔萃”。句意為：他們出類拔萃是沒有什么壞處的。

　　Ⅲ.A

　　作者收養了一只小狗，可是這只狗悶悶不樂，不吃東西。終于有一天小狗找到了回家的路，作者才明白了小狗的苦悶源自何處。

　　31．B　細節理解題。根據第一段的描寫，尤其是No way could I have sent her away. 可以知道作者對Goldie非常同情。

　　32．A　細節理解題。根據第二段She was so unsettled during those first few days. She hardly ate anything and had such an air of sadness about her. 可知答案為A。

　　33．D　推理判斷題。根據第三段，尤其是最后一句Eventually I couldn't hold her any longer and she raced off down the road towards a farmhouse in the distance as fast as she could.可推斷答案為D。

　　34．A　主旨大意題。縱觀全文，作者從Goldie的到來和離開，按時間順序描寫。

　　B

　　這是一篇科普類說明文。介紹了人食物中毒的基本癥狀，引起中毒的原因，以及中毒后如何應對等生活常識。

　　35．B　細節理解題。由第一段中Food poisoning is usually not serious, but some types are deadly.可知答案為“有些是不嚴重的，有些卻是致命的”。B項說法太絕對。

　　36．C　細節理解題。由第一段倒數第二句“中毒癥狀會在吃進有毒食物后的數個小時內顯現出來。”可知答案為C。

　　37．B　細節理解題。由第五段Food should be kept in a refrigerator to stop microorganisms from growing.可知low temperatures不能導致food poisoning。

　　38．C　推理判斷題。由文中第五段第一句話When people handle food properly, the risk of food poisoning is very small.可推斷出C正確。

　　課時作業(四十五)

　　Ⅰ.1.D　owe sth. to sb. 為固定句型，意為“把……歸功于某人”。

　　2．A　本題考查強調句型。強調how引導的賓語從句。

　　3．D　本題考查交際用語。上句意思為：非常感謝你送給我的禮物， 下句應用“不用謝，不客氣”之類的用語。

　　4．B　本題考查動詞短語辨析。句意為：你若能加入我們的行列，我們將不勝感激，因為你的合作將有利于我們按時完成項目。這里用make for 表示“有利于，有助于，促成”。go for爭取得到，盡力爭取，適用于某人(或某事物)；stand for代表。

　　5．B　本題考查副詞辨析。together一起； altogether完全，總而言之，合計；absolutely絕對地，完全地；eventually最終，終于。

　　6．B　此處go by意為“錯過”。句意為：機不可失，時不再來。

　　7．B　本題考查常用句型。句意為：張著嘴嚼東西是不禮貌的。It's bad manners to do sth. 做某事是沒禮貌的。在該句型中，manner一定帶-s，不能說成a manner。

　　8．C　本題考查動詞辨析。句意為：營員們將他們的帳蓬固定在一個避風的山谷里。fix 意為“使固定，使牢固，安裝”；establish 意為“建立，設立，確立”；place意為“放置”；build 意為“建造，營造”。

　　9．D　本題考查情態動詞。根據上下文和講話人的語氣，題空處表示“過去本該做而實際未做的事”， 故應選用“should have done”或“ought to have done”。

　　10．A　本題考查It's no wonder that…這一固定句型。句意為：這臺機器用的時間太長了，難怪它有時不好使。

　　Ⅱ.本文為議論文。班級里總有一些同學因為聰明、成績棒而成為同學們眼中的“優等生”。本文就講到了這些優等生所具有的特點，如：聰明但不合群、興趣愛好與眾不同、行為怪異、我行我素等。作者最后談到了自己對優等生的看法。

　　11. B　top在此指優等生在考試中“出類拔萃”。

　　12. D　作為學校的優等生，這里是指他們的“功課”出色。

　　13. A　后面講優等生害羞、不合群，據此可以看出優等生并不是最“受歡迎的”人。

　　14. C　前后存在轉折關系，故用并列連詞but。

　　15. A　prefer…to…意為“喜歡……而不喜歡……”。

　　16. A　company在此是“陪伴”之意。優等生喜歡獨自學習而不喜歡與別人在一起。

　　17. C　Edwin就是“典型的”優等生的例子。

　　18. C　由also及前面的They have friends amongst themselves可知。

　　19. D　funny在此作賓語補足語，只有find有這種用法。

　　20. B　先行詞是something等不定代詞，故應用關系代詞that引導定語從句。

　　21. D　前面一句話有提示。這些優等生的愛好與別人不一樣。

　　22. B　feel like doing sth.為固定搭配，意為“喜歡做某事”。

　　23. A　體育活動通常是“在室外”舉行的。

　　24. B　優等生不喜歡體育活動，當然體育成績就比較差。

　　25. C　他們并不“在乎”別人對他們的看法。

　　26. D　從前面的敘述看，多數孩子對優等生的看法是“負面的，消極的”。

　　27. B　approve of意為“贊同，滿意”。

　　28. A　他們在課堂上專心“聽講”。

　　29. A　他們有聰明的“頭腦”。

　　30. B　stand out意為“拔尖，脫穎而出，出類拔萃”。句意為：他們出類拔萃是沒有什么壞處的。

　　Ⅲ.A

　　作者收養了一只小狗，可是這只狗悶悶不樂，不吃東西。終于有一天小狗找到了回家的路，作者才明白了小狗的苦悶源自何處。

　　31．B　細節理解題。根據第一段的描寫，尤其是No way could I have sent her away. 可以知道作者對Goldie非常同情。

　　32．A　細節理解題。根據第二段She was so unsettled during those first few days. She hardly ate anything and had such an air of sadness about her. 可知答案為A。

　　33．D　推理判斷題。根據第三段，尤其是最后一句Eventually I couldn't hold her any longer and she raced off down the road towards a farmhouse in the distance as fast as she could.可推斷答案為D。

　　34．A　主旨大意題。縱觀全文，作者從Goldie的到來和離開，按時間順序描寫。

　　B

　　這是一篇科普類說明文。介紹了人食物中毒的基本癥狀，引起中毒的原因，以及中毒后如何應對等生活常識。

　　35．B　細節理解題。由第一段中Food poisoning is usually not serious, but some types are deadly.可知答案為“有些是不嚴重的，有些卻是致命的”。B項說法太絕對。

　　36．C　細節理解題。由第一段倒數第二句“中毒癥狀會在吃進有毒食物后的數個小時內顯現出來。”可知答案為C。

　　37．B　細節理解題。由第五段Food should be kept in a refrigerator to stop microorganisms from growing.可知low temperatures不能導致food poisoning。

　　38．C　推理判斷題。由文中第五段第一句話When people handle food properly, the risk of food poisoning is very small.可推斷出C正確。