專題三 │ 新題預(yù)測(cè) ()17.A.happy

　　B．simple

　　C．miserable

　　D．secure ()18.A.forbid

　　B．a(chǎn)llow

　　C．a(chǎn)dvise

　　D．request ()19.A.In addition

　　B．Above all

　　C．On the contrary

　　D．Believe it or not ()20.A.consulting

　　B．worrying

　　C．resting

　　D．thinking 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　【要點(diǎn)綜述】

　　年輕時(shí)就要學(xué)會(huì)省錢，這是重要的一課。所有好的習(xí)慣都開(kāi)始于青年時(shí)代……新時(shí)代的青年人如何花錢、省錢、存錢是值得我們思考的問(wèn)題。

　　1．A　由語(yǔ)境可知，省錢應(yīng)該是每一個(gè)人都需要的技能。

　　2．D　have a good sense of“對(duì)……有明確的意識(shí)”。句意為：很多人，包括成年人，對(duì)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算而省錢都沒(méi)有明確的意識(shí)。這里強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，所以不能用knowledge。

　　3．C　第一段告訴我們，早點(diǎn)接受省錢的教育是很好的，而“我”恰恰在小時(shí)候就上了這樣的課，自然是很幸運(yùn)了。foolish意為“愚蠢的，傻的”；fundamental意為“基本的，主要的”；grateful意為“感激的”。 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　4．B　這里表示范圍，意思是“在我賺的錢中”，所以要用of。

　　5．B　build up在此表示“逐漸積累(資金等)”。句意為：要確保儲(chǔ)蓄而不揮霍是增長(zhǎng)財(cái)富的好方法。divide up意為“分配”；keep up意為“保持，維持”；make up意為“彌補(bǔ)，編造”。

　　6．D　grow意為“增加，增長(zhǎng)”。既然花掉了所有的錢，錢就不可能增多。

　　7．B　realize意為“意識(shí)到”，符合語(yǔ)境。recognize意為“認(rèn)出”；research意為“研究，調(diào)查”；doubt意為“懷疑”。

　　8．C　should意為“應(yīng)該”，在這里表示按情理推出的較大的可能性，符合語(yǔ)境。may意為“可能，也許”，表示不太肯定的推測(cè)。 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　9．A　由語(yǔ)境知“it will grow”是“you should also save some”的結(jié)果，所以用so that引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。in case意為“以防萬(wàn)一”；in that意為“因?yàn)?，由于”；but for意為“要不是”。

　　10．A　not only…but also是并列連詞，可以省略also。

　　11．A　由下文的“with expenses such as food and rent”可以看出，大學(xué)的費(fèi)用應(yīng)該是比較昂貴的。

　　12．C　hold onto意為“緊緊抓住”，在這里引申為：不花掉，積攢。句意為：如果你能把少年時(shí)期賺的錢積攢一些的話，那么你上大學(xué)、買房子就輕松多了。hold out意為“伸出，維持”；hold up意為“阻擋，使停頓”；hold back意為“抑制，退縮”。

　　專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　13．B　很顯然，這里是從反面論證從小學(xué)會(huì)節(jié)約的好處：如果你到30歲還沒(méi)有積蓄，那你將不得不努力了。所以要選struggle“奮斗，努力”。survive意為“幸存”；tolerate意為“忍耐”；die意為“死亡”。

　　14．D　很顯然，后一個(gè)分句解釋的是“Later in life it can be hard to start saving”的原因，所以選since表示“因?yàn)?，由于”?/p>

　　15．A　pay the bills指支付生活中的各種賬單，符合語(yǔ)境。pay the taxes意為“交稅”；pay attention意為“注意”；pay consequences意為“承擔(dān)后果”。

　　16．C　come from意為“來(lái)自”。這里要表達(dá)的意思是：這些錢來(lái)自你節(jié)省下來(lái)的錢。 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　17．D　secure意為“安心的，無(wú)慮的”。文章最后一句有暗示。句意為：錢可以幫你過(guò)一種安心的生活。由上一句話可以排除A。simple意為“簡(jiǎn)樸的”；miserable意為“凄慘的”，都不符合語(yǔ)境。

　　18．B　這樣就可以做一些自己喜歡的事情了。allow意為“允許，準(zhǔn)許”。

　　19．A　這里承接上一段的兩個(gè)方面進(jìn)一步闡述早點(diǎn)開(kāi)始攢錢的好處，所以應(yīng)該選擇in addition，意為“另外，除……之外”。

　　20．B　語(yǔ)境為：此外，從早些時(shí)候開(kāi)始攢錢還意味著你可以無(wú)憂地按你想要的生活方式生活。consult意為“咨詢，商量”；rest意為“休息”；think意為“思考”。 　專題導(dǎo)讀 專題三 │專題導(dǎo)讀 　

　　議論文是高考完形填空題中較難的一種文體，它一般由三個(gè)要素組成：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。要做好議論文型完形填空，最重要的是抓住作者的論點(diǎn)。不同的議論文論點(diǎn)的提出方式往往不同，大體有以下三種情況：

　　1. 開(kāi)門見(jiàn)山地提出論點(diǎn)。有些議論文在文章的一開(kāi)始就提出論點(diǎn)，然后再通過(guò)具體的論據(jù)去說(shuō)明論點(diǎn)，論據(jù)有時(shí)候既有正面的論據(jù)，也有反面的論據(jù)，最后總結(jié)全文。

　　專題三 │專題導(dǎo)讀 　

　　2. 導(dǎo)入式提出論點(diǎn)。有些議論文會(huì)先通過(guò)敘述生活中的一件具體的事情或描述生活中的現(xiàn)象，然后根據(jù)事情或現(xiàn)象所反映的問(wèn)題提出自己的論點(diǎn)，再用具體的論據(jù)去說(shuō)明自己的論點(diǎn)。

　　3. 最后提出論點(diǎn)。有些議論文一開(kāi)始作者僅僅是列舉生活中的現(xiàn)象，而不表明自己的觀點(diǎn)，而是通過(guò)對(duì)具體現(xiàn)象的分析，自然得出一種結(jié)論，這種結(jié)論往往就是作者的論點(diǎn)。對(duì)于純議論形式的完形填空，要在掌握全文主旨的情況下，抓住每段的首句，即主旨句。抓住了每段的主旨句也就是把握了文章的脈絡(luò)，理解文意就容易了。

　　　真題典例 專題三 │真題典例 [2009·福建卷]

　　Children find meanings in their old family tales.

　　When Stephen Guyer's three children were growing up, he told them stories about how his grandfather, a banker,

　　__1__

　　all in the 1930s, but did not lose sight of what he valued most. In one of the darkest times

　　__2__

　　his strong-minded grandfather was nearly

　　__3__， he loaded his family into the car and

　　__4__

　　them to see family members in Canada with a

　　__5__ “There are more important things in life than money.”

　　專題三 │真題典例 The __6__

　　took on a new meaning recently when Mr. Guyer downsized to a

　　__7__

　　house from a more expensive and comfortable one. He was __8__

　　that his children, a daughter, 15, and twins, 22, would be upset. To his surprise, they weren't.

　　__9__， their reaction echoed (共鳴) their great-grandfather's. What they

　　__10__

　　was how warm the people were in the house and how

　　__11__

　　of their heart was accessible.

　　Many parents are finding family stories have surprising power to help children

　　__12__

　　hard times. Storytelling experts say the phenomenon reflects a growing __13__

　　in telling tales, evidenced by a rise in

　　storytelling events and festivals.

　　專題三 │真題典例 A university

　　__14__

　　of 65 families with children aged from 14 to 16 found kids' ability to

　　__15__

　　parents' stories was linked to a lower rate of anger and anxiety.

　　The __16__

　　is telling the stories in a way children can __17__. We're not talking here about the kind of story that

　　__18__， “When I was a kid, I walked to school every day uphill both ways, barefoot in the snow.” Instead, we should choose a story suited to the child's __19__， and make eye contact (接觸) to create “a personal experience”. We don't have to tell children __20__they should take from the story and what the moral is.

　　專題三 │真題典例 ()1.A.missed 　B．lost

　　C．forgot

　　D．ignored

　　()2.A.when

　　B．while

　　C．how

　　D．why ()3.A.friendless B．worthless

　　C．pennilessD．homeless

　　()4.A.fetched

　　B．a(chǎn)llowed

　　C．expected D．took ()5.A.hope

　　B．promise

　　C．suggestion

　　D．belief ()6.A.tale

　　B．a(chǎn)greement

　　C．a(chǎn)rrangement

　　D．report ()7.A.large

　　B．small

　　C．new

　　D．grand 專題三 │真題典例 ()8.A.surprised

　　B．a(chǎn)nnoyed

　　C．disappointed

　　D．worried ()9.A.Therefore

　　B．Besides

　　C．Instead

　　D．Otherwise ()10.A.talked about

　　B．cared about

　　C．wrote about

　　D．heard about ()11.A.much

　　B．many

　　C．little

　　D．few ()12.A.beyond

　　B．over

　　C．behind

　　D．through ()13.A.argument

　　B．skill

　　C．interest

　　D．a(chǎn)nxiety ()14.A.study

　　B．design

　　C．committee

　　D．staff 專題三 │真題典例 ()15.A.provide B．retell

　　C．support

　　D．refuse ()16.A.trouble

　　B．gift

　　C．fact

　　D．trick ()17.A.performB．write

　　C．hear

　　D．question ()18.A.means

　　B．ends

　　C．begins

　　D．proves ()19.A.needs

　　B．a(chǎn)ctivities

　　C．judgments

　　D．habits ()20.A.that

　　B．what

　　C．which

　　D．whom 專題三 │真題典例 【要點(diǎn)綜述】研究表明，給孩子們講述先輩們艱苦奮斗的故事不僅有助于他們渡過(guò)難關(guān)，也可以緩解他們的精神壓力——減消生氣和焦慮。

　　1．B　他給他們講述了他爺爺——一位銀行家，在20世紀(jì)30年代失去了一切但沒(méi)有忘記他最重視的東西的故事。本句中but后面的lose sight of暗示本空應(yīng)填lost。

　　2．A　首先要弄清本句的主句是：he loaded his family into the car and…由此可知設(shè)空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，再根據(jù)句意可知此處用表示時(shí)間的關(guān)系副詞when。

　　3．C　根據(jù)上文________(lost)all in the 1930s可知本空答案應(yīng)為penniless(身無(wú)分文)。 專題三 │真題典例

　　4．D　爺爺用車把全家人帶到加拿大。take帶走；fetch去取；allow允許；expect期望。由題意可知，本題答案應(yīng)為D項(xiàng)。

　　5．D　空后的句子There are more important things in life than money為設(shè)空處的同位語(yǔ)，而該句應(yīng)該是爺爺?shù)囊环N“信念”，不是“希望”、“諾言”和“建議”，故答案為D項(xiàng)。

　　6．A　根據(jù)首段最后一詞及第二段整段內(nèi)容可知本題答案為A。

　　7．B　本句改為：Mr.Guyer downsized from a more expensive and comfortable one to a … house后可知答案為B項(xiàng)。Guyer先生原來(lái)住的房子價(jià)格不菲，而且住起來(lái)非常舒適，而現(xiàn)在卻住在一所小房子里。 專題三 │真題典例

　　8．D　由于生活條件變得很差，故Guyer先生擔(dān)心孩子們會(huì)感到不舒服。surprised感到奇怪的；annoyed感到煩惱的；disappointed感到失望的；worried擔(dān)心的。

　　9．C　使他感到奇怪的是，他們并沒(méi)有感到不舒服。相反，他們的反應(yīng)與他們的曾祖父一樣。instead用來(lái)表示與前面提到的事情相反。

　　10．B　從下文可知，孩子們并沒(méi)有因生活條件變得糟糕而感到不舒服，他們關(guān)心的是這所房子里的一家人有多溫暖、他們的心有多貼近。care about關(guān)心，擔(dān)心；talk about談?wù)摚粀rite about寫關(guān)于……的內(nèi)容；hear about聽(tīng)說(shuō)。

　　11．A　根據(jù)句意可知，孩子們關(guān)心的是全家人心靈之間的貼近度(有多么貼近)，much表程度，符合句意。 專題三 │真題典例

　　12．D　through hard times意為“度過(guò)艱難時(shí)期”。

　　13．C　講故事的專家說(shuō)這種現(xiàn)象反映了(人們)對(duì)講故事越來(lái)越感興趣，這一點(diǎn)從不斷增加地對(duì)各種事件及節(jié)日故事的講述上得到了印證。interest興趣；argument爭(zhēng)辯；skill技巧，技能；anxiety焦慮，擔(dān)憂。

　　14．A　根據(jù)句意可知，此處指一項(xiàng)對(duì)65個(gè)家庭所做的研究。study研究；design設(shè)計(jì)；committee委員會(huì)；staff全體職工，全體人員。故A項(xiàng)符合句意。

　　15．B　閱讀全文可知通過(guò)父母給孩子講故事再讓孩子復(fù)述這些故事這一過(guò)程，孩子們減少了生氣和焦慮。 專題三 │真題典例

　　16．D　(講故事的)技巧是用孩子們能夠傾聽(tīng)的方式來(lái)講(故事)。根據(jù)句意可知D項(xiàng)正確。

　　17．C　根據(jù)句意可知此處表示“傾聽(tīng)”，故B項(xiàng)不正確。perform履行，完成，演出；question詢問(wèn)，質(zhì)疑，均不符合句意，故選C。

　　18．C　that begins 意為“是那樣開(kāi)始的”。由后面敘述提示可知答案。

　　19．A　根據(jù)上句可知，所講的故事應(yīng)該符合孩子們的需要而不是“活動(dòng)(activities)”、“判斷(judgments)”或“習(xí)慣(habits)”。

　　20．B　根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)是一個(gè)賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞，且從句中動(dòng)詞take缺少賓語(yǔ)，所以用what既作賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞又在從句中作賓語(yǔ)。 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　Learning to save money when you're young is an important lesson. All good lessons and habits begin early, and saving is a skill that everyone __1__. Many people—adults included—do not have a good __2__ of saving for the long run.

　　I have been __3__ to learn this lesson early because I have had a grass cutting business since I was 10 years old.__4__ the money I made I spent about 10 percent and saved the other 90.

　　　新題預(yù)測(cè) 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　Making sure you save and don't spend too much is a good way to __5__ wealth. I have put my earnings in a bank. Many teens I know spend all the money they earn so it never has a chance to __6__. Young people should __7__ that their teenage years are a great time to begin saving.

　　If you have a job at high school, you __8__ have fun with some of the money. But you should also save some __9__ it will grow. Then you can begin planning for your future. When you spend money, you not only lose that money, __10__ lose the interest you could have earned by saving it. 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　After high school, college is __11__， with expenses such as food and rent. If you can __12__ a good percentage of the money you earn as a teen, going to college and buying a house will be much easier. If you are in your thirties without any savings, you will always have to __13__.

　　Later in life it can be hard to start saving__14__ general cost of living is more expensive and you may only haveenough to pay your __15__. If you want to buy a house and have a family, you

　　need money to start with, which __16__ saving. 專題三 │ 新題預(yù)測(cè)

　　Many say money cannot make you happy, and this is true. But money can help you to lead a __17__ life. Saving early will mean you will have to work for fewer years when you are older. It will also __18__ you to spend time doing the things that you want to do. __19__， it will mean you can live the way you want to without __20__. ()1.A.needs

　　B．likesC．a(chǎn)rranges

　　D．expects ()2.A.knowledge

　　B．experience

　　C．form

　　D．sense ()3.A.foolish

　　B．fundamental