信息匹配采用的題材來自于外國的報刊與廣告，里面有大量的生僻詞，且省略句、短句多，專有名詞、縮略語多，而根據考試說明該題型在高考答題中所花的時間應為5分鐘，考生應如何在信息的森林里花盡可能少的時間采到自己需要的蘑菇？ 1.誰短先讀誰 假如我們把應用文(或稱選項)與題目都看成信息森林，林子大了，關鍵詞(蘑菇)自然多，而根據記憶的特點，我們更容易記住短或少的信息。 巧采蘑菇巧解信息匹配 因此，在選項和題目中，哪部分更簡短，就先讀哪部分。若應用文更簡短，就采用先文后題法；若題目更簡短，就采用先題后文法。

　　若用先文后題法，就先跳讀完A～F，并圈出關鍵詞，再尋讀題目找對應信息；若用先題后文法，就將5個題目跳讀完，并逐一圈出關鍵詞，再尋讀選項A～F找對應信息。

　　忌一次只看一個選項，再看5個題目中有哪些信息匹配，因為這不僅浪費時間，而且效率不高，干擾性強。

　　2.圈出排他性的詞語(蘑菇) 解題時不宜從頭讀到尾，而要跳讀，讀到關鍵詞(蘑菇)時要圈出或畫出來，不用圈出太多的詞，因為若圈太多的詞會增加干擾，降低匹配速度，但一定要圈出排他性的信息點，尤其注意標題、時間或價格等數詞、大寫詞、斜體詞、書名或人名等專有名詞，以及圖片反映的內容。

　　3.到另一方去尋找匹配的詞語(蘑菇)

　　然后帶著在應用文中找出的關鍵詞到題目中去找與之匹配的關鍵詞(原詞、同源詞、同義詞、近義詞)。一般做法是從第一道題開始匹配選項，把上面有相同關鍵詞的選項寫在該題目后，并在選項部分畫掉已經匹配的題號，逐漸縮小范圍，減少不必要的重讀。

　　如果看到有相似的交叉信息關鍵詞，先粗略分組，再進一步篩選，在相似中找出差異點。這種類型的題目難度稍大，需要細心處理。

　　1. F

　　因選項F中與1題中都有raising cats and dogs。

　　2. A

　　因選項A中與2題中都有watching birds。 即學即用

　　3. C

　　因選項C中與3題中都有role-playing。

　　4. B 因選項B中與4題中都有singing, traveling。

　　5. E

　　因選項E中和5題中都有western pop music。

　　信息匹配采用的題材來自于外國的報刊與廣告，里面有大量的生僻詞，且省略句、短句多，專有名詞、縮略語多，而根據考試說明該題型在高考答題中所花的時間應為5分鐘，考生應如何在信息的森林里花盡可能少的時間采到自己需要的蘑菇？ 1.誰短先讀誰 假如我們把應用文(或稱選項)與題目都看成信息森林，林子大了，關鍵詞(蘑菇)自然多，而根據記憶的特點，我們更容易記住短或少的信息。 巧采蘑菇巧解信息匹配 因此，在選項和題目中，哪部分更簡短，就先讀哪部分。若應用文更簡短，就采用先文后題法；若題目更簡短，就采用先題后文法。

　　若用先文后題法，就先跳讀完A～F，并圈出關鍵詞，再尋讀題目找對應信息；若用先題后文法，就將5個題目跳讀完，并逐一圈出關鍵詞，再尋讀選項A～F找對應信息。

　　忌一次只看一個選項，再看5個題目中有哪些信息匹配，因為這不僅浪費時間，而且效率不高，干擾性強。

　　2.圈出排他性的詞語(蘑菇) 解題時不宜從頭讀到尾，而要跳讀，讀到關鍵詞(蘑菇)時要圈出或畫出來，不用圈出太多的詞，因為若圈太多的詞會增加干擾，降低匹配速度，但一定要圈出排他性的信息點，尤其注意標題、時間或價格等數詞、大寫詞、斜體詞、書名或人名等專有名詞，以及圖片反映的內容。

　　3.到另一方去尋找匹配的詞語(蘑菇)

　　然后帶著在應用文中找出的關鍵詞到題目中去找與之匹配的關鍵詞(原詞、同源詞、同義詞、近義詞)。一般做法是從第一道題開始匹配選項，把上面有相同關鍵詞的選項寫在該題目后，并在選項部分畫掉已經匹配的題號，逐漸縮小范圍，減少不必要的重讀。

　　如果看到有相似的交叉信息關鍵詞，先粗略分組，再進一步篩選，在相似中找出差異點。這種類型的題目難度稍大，需要細心處理。

　　1. F

　　因選項F中與1題中都有raising cats and dogs。

　　2. A

　　因選項A中與2題中都有watching birds。 即學即用

　　3. C

　　因選項C中與3題中都有role-playing。

　　4. B 因選項B中與4題中都有singing, traveling。

　　5. E

　　因選項E中和5題中都有western pop music。