閱讀技能是雅思閱讀高分的保證，只有掌握了一定的閱讀技能才能在又長又復雜的雅思閱讀文章中理解文章大意，進而對解答雅思閱讀題目做一個鋪墊。雅思為你介紹雅思官方網站上的列出來的閱讀出題者會測試到的閱讀技能,給出相應的練習方法：

　　1. 辨識作者的寫作目的,目標讀者,和文章來源 Identify the writers overall purpose, target audience, sources etc.

　　這種雅思閱讀技能需要學生從文章的結構,內容,用詞通篇考慮。往往對應的是文章最后的一道選擇題。一般說來,雅思閱讀文章的寫作目的一般是介紹某個社會現象,目標讀者一般都是普通的具有一定認知能力的非專業性讀者,文章都來自一些偏學術化的雜志和書籍。但具體的寫作目的目標讀者和文章來源要具體分析了。那么同學們平時讀一些文章的時候就下意識地問問自己作者為什么寫這篇文章,作者希望什么樣的人來讀這樣的文章等等這樣的問題,其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題證明可能有些地方確實沒讀懂。

　　2. 識別并讀懂文章中的主要論述觀點Identify and follow key arguments in a text

　　這種雅思閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結構,并對相應的重要的文章觀點進行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學術性,所以相對與其他的文體而言結構其實是比較容易把握的。但還是需要經過真題文章的仔細分析體會去學習英文議論說明性文字的結構特點,尤其注意體會區別出作者自己的觀點和別人的觀點,以及先負后正的寫法。

　　3. 區分事實與觀點態度Identify opinions and attitudes as opposed to facts

　　能夠區分文章中的內容是觀點態度或者是事實是一個閱讀者應該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認為是事實,我們就缺失了對文章信息的判斷能力,閱讀將可能是極其混亂的。那么在雅思閱讀文章中如果出現一些類似表示觀點態度的詞要注意,這些詞后面出現的應該就是觀點和態度。觀點和態度是主觀的,不能被證明的。但如果是這樣的表達：evidence show, experiment suggest后面跟的就應該是事實,可以被證明的。

　　這3個雅思閱讀技能都是幫助大家理解雅思文章大意用的，是從宏觀上對雅思閱讀文章做一個了解，在解答雅思閱讀題目的時候就可以根據這些得來的信息進行了。

　　閱讀技能是雅思閱讀高分的保證，只有掌握了一定的閱讀技能才能在又長又復雜的雅思閱讀文章中理解文章大意，進而對解答雅思閱讀題目做一個鋪墊。雅思為你介紹雅思官方網站上的列出來的閱讀出題者會測試到的閱讀技能,給出相應的練習方法：

　　1. 辨識作者的寫作目的,目標讀者,和文章來源 Identify the writers overall purpose, target audience, sources etc.

　　這種雅思閱讀技能需要學生從文章的結構,內容,用詞通篇考慮。往往對應的是文章最后的一道選擇題。一般說來,雅思閱讀文章的寫作目的一般是介紹某個社會現象,目標讀者一般都是普通的具有一定認知能力的非專業性讀者,文章都來自一些偏學術化的雜志和書籍。但具體的寫作目的目標讀者和文章來源要具體分析了。那么同學們平時讀一些文章的時候就下意識地問問自己作者為什么寫這篇文章,作者希望什么樣的人來讀這樣的文章等等這樣的問題,其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題證明可能有些地方確實沒讀懂。

　　2. 識別并讀懂文章中的主要論述觀點Identify and follow key arguments in a text

　　這種雅思閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結構,并對相應的重要的文章觀點進行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學術性,所以相對與其他的文體而言結構其實是比較容易把握的。但還是需要經過真題文章的仔細分析體會去學習英文議論說明性文字的結構特點,尤其注意體會區別出作者自己的觀點和別人的觀點,以及先負后正的寫法。

　　3. 區分事實與觀點態度Identify opinions and attitudes as opposed to facts

　　能夠區分文章中的內容是觀點態度或者是事實是一個閱讀者應該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認為是事實,我們就缺失了對文章信息的判斷能力,閱讀將可能是極其混亂的。那么在雅思閱讀文章中如果出現一些類似表示觀點態度的詞要注意,這些詞后面出現的應該就是觀點和態度。觀點和態度是主觀的,不能被證明的。但如果是這樣的表達：evidence show, experiment suggest后面跟的就應該是事實,可以被證明的。

　　這3個雅思閱讀技能都是幫助大家理解雅思文章大意用的，是從宏觀上對雅思閱讀文章做一個了解，在解答雅思閱讀題目的時候就可以根據這些得來的信息進行了。