聽、說、讀、寫,是學習語言最自然的過程, 就像我們從小學母語一樣. 所以學英語也該先從聽,說入手. 關于聽力, 聽力完全攻略已說得很好了, 這里不再贅述, 單談說.

　　首先, 需要選一本好的口語教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大學已為該校教師開辦多期口語班, 均由外教授課, 但幾乎沒有一期是成功的. 原因就在于高估了該校教師的口語水平, 從來沒有采用基礎的口語教材系統(tǒng)教授. 可憐這些碩士博士, 包括GRE高分者, 到現在還不會開口說英語. 外教就更不幸, 每次問Any volunteer? 大家都低頭沈默是金, 可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答!

　　與沈默是金相反, 有人非常敢說, 隨便逮個人就亂說一氣. 我有個朋友就是這樣, 經常會問我Do you want to talk to me tomorrow? 時間他是花了不少, 英語沙龍更是每晚必到, 說得也很流利了, 但他的口語怎么聽怎么別扭. 為什么? 就因為他只愿意與人聊天, 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型.

　　英語絕不是你想怎么說就怎么說的, 很多表達都有其固定的方式, 因此想要學好口語, 就至少要學上一套系統(tǒng)的口語教材.

　　怎么才算系統(tǒng)呢? 它應該是按情景分類, 告訴你在什么樣的場合說什么樣的話. 像李陽的教材就不宜作為入門教材, 句型是夠豐富了, 但沒說清楚該怎么使用.

　　口語教材最好是附有相應的文化背景介紹, 因為東西方文化差異大, 同樣的場景, 用中式思維表達很可能會鬧笑話. 詳見胡敏老師談學英語的六大策略. 若所選教材未配有文化背景介紹, 可另外讀些相關書籍彌補. 最好選用由英美人士撰寫的經典口語教材. 如走遍美國, 英語九○○句等. 像現在熱銷的實戰(zhàn)英語, 錯誤百出且不說, 其中居然有這樣的對話

　　A: You are making me very disappointed!

　　B: What makes you say so?

　　我專門就此請教我的外教, 他們說即使是上級對下級, 這樣說話也是非常rude.

　　口語教材應配有音頻, 以便模仿, 記憶.

　　在學習過程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達方式. 比如說, Would you mind giving me a push? 很多人會不假思索地答Yes, of course. 其實回答應該是Not at all.

　　我曾親耳聽到北大外語學院院長在Out Look 節(jié)目里, 當主持人問他是否認為甜蜜的事業(yè)與小字輩里男女主人公表達感情方式太含蓄時, 他說:I think they are not traditional.

　　要不是親耳聽見, 我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會出自北大外語學院院長之口. 另一方面, 這說明一個人的思維定式是多么難以改變, 這也是學英語需要下大力氣的地方.

　　口語教材選定以后, 就要反復跟音頻模仿直至能完全背誦. 如何檢驗自己對教材的掌握程度呢? 李陽介紹的方法還是不錯的, 即把句型的英文遮住, 對著中文說英文, 再把中文遮住, 對著英文說中文. 能流利做到這兩點, 就算過了背誦這一關了.

　　光是背口語教材是遠遠不夠的，因為你不見得會有那么好運氣：每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時，還要學會如何把這些句型消化吸收，化為己用。很多人都會說：多開口!其實他們無法想象這對那些從未開口說英語的人來說是多么困難：他們不知道該說什么，有的人會老半天一個字都憋不出，開口對他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。如何才能把所學化為所用呢?復述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復述。這個過程對有的人會很簡單，而有的人就會覺得很難。你讓他用自己的話來復述課文，他同樣也會老半天憋不出一個字，因為他還沒能把所學的句型融會貫通為自己的話，這時不要硬來，要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文，照著問題回答總該沒有什么問題吧!

　　聽、說、讀、寫,是學習語言最自然的過程, 就像我們從小學母語一樣. 所以學英語也該先從聽,說入手. 關于聽力, 聽力完全攻略已說得很好了, 這里不再贅述, 單談說.

　　首先, 需要選一本好的口語教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大學已為該校教師開辦多期口語班, 均由外教授課, 但幾乎沒有一期是成功的. 原因就在于高估了該校教師的口語水平, 從來沒有采用基礎的口語教材系統(tǒng)教授. 可憐這些碩士博士, 包括GRE高分者, 到現在還不會開口說英語. 外教就更不幸, 每次問Any volunteer? 大家都低頭沈默是金, 可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答!

　　與沈默是金相反, 有人非常敢說, 隨便逮個人就亂說一氣. 我有個朋友就是這樣, 經常會問我Do you want to talk to me tomorrow? 時間他是花了不少, 英語沙龍更是每晚必到, 說得也很流利了, 但他的口語怎么聽怎么別扭. 為什么? 就因為他只愿意與人聊天, 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型.

　　英語絕不是你想怎么說就怎么說的, 很多表達都有其固定的方式, 因此想要學好口語, 就至少要學上一套系統(tǒng)的口語教材.

　　怎么才算系統(tǒng)呢? 它應該是按情景分類, 告訴你在什么樣的場合說什么樣的話. 像李陽的教材就不宜作為入門教材, 句型是夠豐富了, 但沒說清楚該怎么使用.

　　口語教材最好是附有相應的文化背景介紹, 因為東西方文化差異大, 同樣的場景, 用中式思維表達很可能會鬧笑話. 詳見胡敏老師談學英語的六大策略. 若所選教材未配有文化背景介紹, 可另外讀些相關書籍彌補. 最好選用由英美人士撰寫的經典口語教材. 如走遍美國, 英語九○○句等. 像現在熱銷的實戰(zhàn)英語, 錯誤百出且不說, 其中居然有這樣的對話

　　A: You are making me very disappointed!

　　B: What makes you say so?

　　我專門就此請教我的外教, 他們說即使是上級對下級, 這樣說話也是非常rude.

　　口語教材應配有音頻, 以便模仿, 記憶.

　　在學習過程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達方式. 比如說, Would you mind giving me a push? 很多人會不假思索地答Yes, of course. 其實回答應該是Not at all.

　　我曾親耳聽到北大外語學院院長在Out Look 節(jié)目里, 當主持人問他是否認為甜蜜的事業(yè)與小字輩里男女主人公表達感情方式太含蓄時, 他說:I think they are not traditional.

　　要不是親耳聽見, 我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會出自北大外語學院院長之口. 另一方面, 這說明一個人的思維定式是多么難以改變, 這也是學英語需要下大力氣的地方.

　　口語教材選定以后, 就要反復跟音頻模仿直至能完全背誦. 如何檢驗自己對教材的掌握程度呢? 李陽介紹的方法還是不錯的, 即把句型的英文遮住, 對著中文說英文, 再把中文遮住, 對著英文說中文. 能流利做到這兩點, 就算過了背誦這一關了.

　　光是背口語教材是遠遠不夠的，因為你不見得會有那么好運氣：每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時，還要學會如何把這些句型消化吸收，化為己用。很多人都會說：多開口!其實他們無法想象這對那些從未開口說英語的人來說是多么困難：他們不知道該說什么，有的人會老半天一個字都憋不出，開口對他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。如何才能把所學化為所用呢?復述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復述。這個過程對有的人會很簡單，而有的人就會覺得很難。你讓他用自己的話來復述課文，他同樣也會老半天憋不出一個字，因為他還沒能把所學的句型融會貫通為自己的話，這時不要硬來，要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文，照著問題回答總該沒有什么問題吧!