很多考生翻譯閱讀題量大，記不住，這樣要怎么解決?

　　1.做題速度慢的解決方案

　　多數(shù)考生做題速度慢的原因都是一樣的，就是花在讀原文上的時(shí)間太長(zhǎng)了。GRE閱讀的原文通常又長(zhǎng)又難，如果要讀懂原文然后憑借印象來(lái)做題是需要考生有非常深厚的英文功底的，而這種功底我們絕大多數(shù)考生都不具備，所以我們只能用考完題干再定位回原文讀懂某個(gè)具體的句子來(lái)做題。

　　那么，我們?cè)谟龅揭黄碌拈喿x時(shí)先讀一遍原文是要達(dá)到什么目的呢?

　　1)做對(duì)主旨題和作者態(tài)度題;2)關(guān)注、標(biāo)記一些?？伎键c(diǎn)為定位所用。

　　故讀原文后能達(dá)到這兩個(gè)要求就足夠了，如果除達(dá)到這兩個(gè)要求之外又多讀了句子，或在某些句子、某些詞上多逗留了時(shí)間，都是致使做題速度慢花的無(wú)用功。

　　我們?cè)谶@里先給出一些可以略讀的固定內(nèi)容，大家不妨花一點(diǎn)時(shí)間記一下這些非常不重要的東西，以便今后不用在它們上面浪費(fèi)更多時(shí)間。

　　I 已知大意的具體敘述可以略讀，重復(fù)、進(jìn)一步的解釋、反之亦然的敘述部分可以略讀。

　　II 目的已知，具體內(nèi)容可以略讀，就是知道了敘述目的，可以略讀其內(nèi)容。

　　III 作者將要或者已經(jīng)摒棄的論據(jù)、論證可以略讀，這樣的觀點(diǎn)一般都是為后面作者支持的觀點(diǎn)做鋪墊。

　　VI一句話的重心如果在后面，前面的可以略讀。

　　2.讀完原文沒(méi)有任何印象的解決方案

　　我的觀點(diǎn)是，記不住還有一個(gè)原因就是想記住的太多了，每句話都一樣的去讀，一樣的去記，其結(jié)果就是都沒(méi)記住，都和沒(méi)讀似的。不妨試著先只挑自己覺(jué)得最重要的話來(lái)記，比如TS，每段首句、一些重要考點(diǎn)其余的沒(méi)有余力先放過(guò)去，體會(huì)一下記住這些句子對(duì)做題和定位是不是比以前全文都努力記效果要好一點(diǎn)。下一步就是反過(guò)來(lái)推，根據(jù)你做過(guò)的題目來(lái)推原文應(yīng)該記住什么，或者什么你記住了但是沒(méi)用，經(jīng)常小結(jié)一下需要記的東西，其實(shí)GRE閱讀應(yīng)該記憶和值得記憶的東西非常有規(guī)律，很好總結(jié)的。長(zhǎng)此以往，就可以形成讀原文和記憶的重點(diǎn)了。一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，你有10分力，如果花到10個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)只有1分，如果只花到3 個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)都能有3.333333的力，自然對(duì)這3個(gè)點(diǎn)理解更深，記憶更清晰，把握的更好了。

　　最后，我想推薦一些文章，讀者可以試著快速的讀并分析一下這些文章，看看他們什么地方值得關(guān)注，什么地方應(yīng)該略讀，詳略得當(dāng)讀原文需要不斷的練習(xí)和總結(jié)，方能達(dá)到爐火純青的境界：92年2月 GRE考試題section6長(zhǎng)，GRE No.8第三套section5短，GRE No.6第三套section2長(zhǎng)，1994年10月GRE考試題section6短。如果讀者還想了解這些文章的分析，請(qǐng)參閱《GRE閱讀全攻略同步練習(xí)》練習(xí)9、10。

　　有針對(duì)的大量練習(xí)

　　GRE閱讀需要考生具備的基本技能有：一定的詞匯量，對(duì)句子基本的理解，熟悉考點(diǎn)和題型，智能讀原文，選答案有方法、有技巧這些技能都需要讀者在大量的練習(xí)和總結(jié)中逐漸培養(yǎng)，下面就針對(duì)性練習(xí)給出我個(gè)人的一點(diǎn)建議。

　　1.分階段逐一解決問(wèn)題

　　1)解決閱讀詞匯問(wèn)題

　　2)了解長(zhǎng)難句

　　3)熟悉文章結(jié)構(gòu)的判斷

　　4)對(duì)固定考點(diǎn)及題型進(jìn)行強(qiáng)化記憶

　　5)了解并熟練快速定位與原文改寫(xiě)的原則

　　2.卡時(shí)間強(qiáng)化練習(xí)

　　3. 考前分析、總結(jié)，集中解決弱點(diǎn)

　　很多考生翻譯閱讀題量大，記不住，這樣要怎么解決?

　　1.做題速度慢的解決方案

　　多數(shù)考生做題速度慢的原因都是一樣的，就是花在讀原文上的時(shí)間太長(zhǎng)了。GRE閱讀的原文通常又長(zhǎng)又難，如果要讀懂原文然后憑借印象來(lái)做題是需要考生有非常深厚的英文功底的，而這種功底我們絕大多數(shù)考生都不具備，所以我們只能用考完題干再定位回原文讀懂某個(gè)具體的句子來(lái)做題。

　　那么，我們?cè)谟龅揭黄碌拈喿x時(shí)先讀一遍原文是要達(dá)到什么目的呢?

　　1)做對(duì)主旨題和作者態(tài)度題;2)關(guān)注、標(biāo)記一些?？伎键c(diǎn)為定位所用。

　　故讀原文后能達(dá)到這兩個(gè)要求就足夠了，如果除達(dá)到這兩個(gè)要求之外又多讀了句子，或在某些句子、某些詞上多逗留了時(shí)間，都是致使做題速度慢花的無(wú)用功。

　　我們?cè)谶@里先給出一些可以略讀的固定內(nèi)容，大家不妨花一點(diǎn)時(shí)間記一下這些非常不重要的東西，以便今后不用在它們上面浪費(fèi)更多時(shí)間。

　　I 已知大意的具體敘述可以略讀，重復(fù)、進(jìn)一步的解釋、反之亦然的敘述部分可以略讀。

　　II 目的已知，具體內(nèi)容可以略讀，就是知道了敘述目的，可以略讀其內(nèi)容。

　　III 作者將要或者已經(jīng)摒棄的論據(jù)、論證可以略讀，這樣的觀點(diǎn)一般都是為后面作者支持的觀點(diǎn)做鋪墊。

　　VI一句話的重心如果在后面，前面的可以略讀。

　　2.讀完原文沒(méi)有任何印象的解決方案

　　我的觀點(diǎn)是，記不住還有一個(gè)原因就是想記住的太多了，每句話都一樣的去讀，一樣的去記，其結(jié)果就是都沒(méi)記住，都和沒(méi)讀似的。不妨試著先只挑自己覺(jué)得最重要的話來(lái)記，比如TS，每段首句、一些重要考點(diǎn)其余的沒(méi)有余力先放過(guò)去，體會(huì)一下記住這些句子對(duì)做題和定位是不是比以前全文都努力記效果要好一點(diǎn)。下一步就是反過(guò)來(lái)推，根據(jù)你做過(guò)的題目來(lái)推原文應(yīng)該記住什么，或者什么你記住了但是沒(méi)用，經(jīng)常小結(jié)一下需要記的東西，其實(shí)GRE閱讀應(yīng)該記憶和值得記憶的東西非常有規(guī)律，很好總結(jié)的。長(zhǎng)此以往，就可以形成讀原文和記憶的重點(diǎn)了。一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，你有10分力，如果花到10個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)只有1分，如果只花到3 個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)都能有3.333333的力，自然對(duì)這3個(gè)點(diǎn)理解更深，記憶更清晰，把握的更好了。

　　最后，我想推薦一些文章，讀者可以試著快速的讀并分析一下這些文章，看看他們什么地方值得關(guān)注，什么地方應(yīng)該略讀，詳略得當(dāng)讀原文需要不斷的練習(xí)和總結(jié)，方能達(dá)到爐火純青的境界：92年2月 GRE考試題section6長(zhǎng)，GRE No.8第三套section5短，GRE No.6第三套section2長(zhǎng)，1994年10月GRE考試題section6短。如果讀者還想了解這些文章的分析，請(qǐng)參閱《GRE閱讀全攻略同步練習(xí)》練習(xí)9、10。

　　有針對(duì)的大量練習(xí)

　　GRE閱讀需要考生具備的基本技能有：一定的詞匯量，對(duì)句子基本的理解，熟悉考點(diǎn)和題型，智能讀原文，選答案有方法、有技巧這些技能都需要讀者在大量的練習(xí)和總結(jié)中逐漸培養(yǎng)，下面就針對(duì)性練習(xí)給出我個(gè)人的一點(diǎn)建議。

　　1.分階段逐一解決問(wèn)題

　　1)解決閱讀詞匯問(wèn)題

　　2)了解長(zhǎng)難句

　　3)熟悉文章結(jié)構(gòu)的判斷

　　4)對(duì)固定考點(diǎn)及題型進(jìn)行強(qiáng)化記憶

　　5)了解并熟練快速定位與原文改寫(xiě)的原則

　　2.卡時(shí)間強(qiáng)化練習(xí)

　　3. 考前分析、總結(jié)，集中解決弱點(diǎn)