我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家教社會實踐心得簡短總結 家教社會實踐心得體會篇一

1、教師家教是利用節假日，自己的時間來賺取金錢，可以說是自己的勞動所得，我們應該加以支持，偉人曾經說過，我們應該發揚艱苦奮斗的作風嗎!在休息的日子中教師依然在做教學，一方面在教學的過程中增加自己對書本的熟練程度，為教師正常授課增加經驗，從客觀上說是促進了教學。對教師自身知識的提高也是一個很好的促進。另一方面，教師的收入整體較少，在現實社會中每個人沒有金錢作為生活的籌碼都會被社會所累，當教師窮的都揭不開鍋了，教師就沒有心情教書了，所以從事有償家教對日常的教學有百益而無一害。所以國家應該加大對教師有償家教的引導，而不是制止。

2、家教是從事教學活動，從教者應該具備指教資格，在社會辦學中的輔導班很多教師根本就沒有教師資格證，或者小學的教初中甚至高中，更有甚者在校學數學的來教英語，學化學的來教語文，在教學過程中沒把孩子教好，反而把孩子的知識整理的亂七八糟。這樣就讓孩子學不到知識，家長白送了錢財，所以從事家教工作的人應該是一線的教師，更適合的應該是專業同步教師。

3、家教應該錯開執教者的工作環境，在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學生進行有償家教我想這樣就不好了，因為這樣的話，真的會出現輔導過的孩子在班中都特別的照顧，這樣不僅對孩子的成長，而且也破壞了教師的形象，學生也會認為教師就是為了錢，那么教師在日常的教學中的威信就大減，對教學都會產生影響。所以，教師應該不能再自己所在的學區進行有償家教。

4、家教過程中對于大部分的學生進行的應該是方法的指導，信心的樹立，以及解題的技巧，而不是一味的幫助孩子講解書本的例題和作業，在學校教學中大多數的學生都掌握了書本的知識，至于沒有好的成績是因為對方法，信心不足造成的，所以教師在輔導的過程中應該注重方法。

5、家教的場所不應該是學校，也不應該是家里，而是應該是專門的教學輔導機構，學生都進行了很多年的學習，可以說學習的場所就是家，學校，或者是教師的家，如果還是在那學老環境中，學生就會和平時一樣，該玩的玩，該不聽課的不聽課。對學生沒有新鮮感。然而輔導機構中既有學習的氛圍也有溫馨的環境，學生的學習積極性就會高點。

以上是我個人對對家教的看法，希望對家會長有益!

家教社會實踐心得簡短總結 家教社會實踐心得體會篇二

很榮幸剛畢業參加工作，就得到了參加學科家教課題的鍛煉機會。

這次活動歷時差不多1年，無論是學生、教師、家長，在這次活動中都收獲頗豐，作為一名老師，我看到了自己在教育觀念、教育方法上的變化，我看到了學生在上課狀態、學習方式等上的變化，我也看到了家長在家庭教育觀念上的變化。

以下我就此次活動談一下自己的心得體會：

1、學校教育不能承擔起教育的全部功能，至少目前是這樣，這就要求我們把眼光從學校教育中挪開，從別的方面找突破口，來完成教育的全部功能。家庭教育是學生教育的一個重要組成部分，而家庭教育也離不開學科教育，無論是學校、教師還是家長都應將三者緊密結合起來，共同配合，促進學生素質得到全面的發展。我覺得這點是我們這次學科家教活動的目的。

2、此次活動為家長和老師提供了互相交流的機會，讓家長能全面的了解孩子在學校的學習情況，為能更好的實施學科教育打下了基礎。同時，老師也能了解學生在家庭的學習情況，完成作業任務的情況。

3、家庭是學生生活和學習的重要場所，也是第一個教育陣地，家長是孩子的第一位啟蒙教師，也是終生的老師，有的孩子就是家長的影子。家長和家庭對孩子在其成長中所起的教育和影響作用，是學校教育和社會教育所不能代替的。通過這次活動，大部分家長也了解到了家庭教育中學科教育的重要性，并積極配合學校教育工作，這為以后孩子的成長起到了積極的作用。

4、學生的家庭情況千差萬別，家長對教育孩子的認識也不一樣，所以造成了不同類型的家庭教育。有教育型、有放縱型、有溺愛型，還有粗暴性的。這次學科家教活動讓教師掌握了學生家長的教育特點，有助于有針對性地指導學科教育，提高學科教育水平。同時這次活動加強了老師與家長間的溝通，提高這些家長對家庭教育意義的認識，坦誠交流思想，消除思想隔閡，共同研究教育方法，使教師的教育工作得以順利進行。

5、可以說在這次活動中，受益最大的還是我們的學生。學生們的很多好習慣在逐漸養成，比如：寫的習慣、預習習慣、自己留作業的習慣等等。同時很多壞習慣在逐漸消失，比如：學習磨蹭的壞習慣等。

總的來說，這次活動在學校與家庭教育中起到了紐帶作用，我相信在家校雙方的共同努力下，一定能實現我們共同的、美好教育目標。