作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小學語文一夜的工作教案 一夜的工作教案設計篇一

1、 初步學會用找出中心句的方法來正確領會課文中心思想的閱讀方法。

2、 學會本課的6個生字，理解12個詞語的意思;會區別使用“瀏覽、審閱”“詢問、咨詢”和“簡單、簡樸”三組近義詞。

3、 能分別用“瀏覽、咨詢、勞苦”造句。

4、 能有感情地朗讀課文，能背誦課文最后兩個自然段。

5、 感受作者熱愛周總理的思想感情。

教學重點：

1、 正確找出中心句，領會課文中心思想。

2、 有感情地朗讀課文。

教學難點：區別幾組近義詞，體會作者的思想感情。

教學時間：2課時。

第一課時

教學目標：

1、 初讀課文，了解課文主要內容。

2、 找出中心句，初步領會課文中心思想。

3、 自學生字，新詞。

4、 給課文分段。

教學方法：嘗試自學，整體讀悟。

教學過程：

一、 引入課文。

1、 引入：周總理為革命，為人民一生勞苦，鞠躬盡瘁，他的感人故事成千上萬，所以，當總理逝世的時候，不僅北京人民扶老攜幼為他送行，齊聲痛哭，沉痛哀悼，全國各族人民都是如此。因為他是人民的好總理，國家的好領袖。今天，我們來學習現代著名詩人何其芳寫的關于周總理的故事(板書課題)

2、 課題上看，你想課文會寫什么內容?又會反映什么呢?

3、 這是寫人的文章，我們來看看，文章反映了周總理的什么品質?

二、 初讀課文，了解大意。

1、 回憶“單元學習重點”。

2、 范讀課文，思考：本文的中心句是什么?并注意文中的生字及多音字。

3、 生回答，板書：

工作量大：今晚上要批厚厚的一疊文件

多么勞苦 工作態度認真：審閱、畫、不是…而是、有時…有時 不辭勞苦

(工作) 工作時間長：喝了一會茶，叫明 的工作作風

多么簡樸 辦公室的陳設簡單…… 和簡樸的生

宵夜簡單…… 活作風

4、 生自由讀課文，思考：“勞苦”與“簡樸”各是什么意思?主要是針對周總理的哪幾個方面來說的?從課文的哪些地方可以看出?

三、學習課文。

1、“勞苦”是什么意思?是針對總理的哪一個方面寫的?(工作)

2、你從課文的哪些地方可體會出總理的工作勞苦?(根據回答，板書)

3、 朗讀體會。

四、作業。

第二課時

教學目標：學習全文，總結全文，完成作業。

教學方法：變序教學，從重點段入手，整體回顧。

教學過程：

一、 復習引入。

1、 本文的中心句是什么?這是從總理的哪些方面來說的?

2、 總理的工作勞苦表現在哪些方面?(朗讀)

三、 學習新課。

1、 總理的生活簡樸，作者又是從哪些方面寫的呢?(生答，板書)

2、 朗讀，體會。

3、 小結：以上的情況都是作者親眼所見的，作者在什么地方見到這些情景?他是去干什么的呢?(作者在給總理送稿子的過程中，在中南海見到了親愛的周總理一夜的工作的緊張的情景和簡樸的生活，作者的心中會產生什么樣的感受呢?

4、 學習最后兩段。

①“這就是我們新中國的總理，他是多么……”這句話作者是帶著怎樣的感情來說的?

②朗讀體會，理解含義。

③“這就是我們中華人民共和國的總理……?”這句話是對誰說的?作者又是帶著怎樣的感情來說的?

④朗讀體會，這樣的感想表達了作者的什么情感?

⑤練習背誦。

6、 總結全文：課文的主要內容是什么?中心思想是什么?(板書)

三、作業。

六年級上冊語文教案 | 六年級上冊語文教學計劃

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小學語文一夜的工作教案 一夜的工作教案設計篇二

教學目標：

1.學會生字詞，能區分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。

2.有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

3.理解課文內容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，從中受到感染和教育。

重點:

了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。

難點:

體會作者的情感，感悟周總理的人格魅力。

第一課時

一、導入新課，激發情感

1.師有感情地誦讀《有的人》第一節

2.導入新課：這兩句詩有些深奧，不過，學了《一夜的工作》(板題)，同學們一定會理解這兩句詩的意思的。

3.介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關課文的資料。

二、初讀課文

1.指名讀課文，學習字詞。

2.分段，概括段意。

3.再讀課文，畫出點明中心的句子

三、重點深究第二段

1.默讀課文，分別畫出表現周總理勞苦和簡樸的重點語句。

相機出示有關的語句。

2.我走進總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。

(理解“陳設”、“極其”、“如此而已”，體會“一個”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強調了陳設極其簡單。高大的宮殿式的房子，與極其簡單的擺設形成了鮮明的對比，說明總理的生活極其簡樸)

3.值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。

(工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對比。這不僅表現了周總理生活極其簡樸，也進一步突出了總理的勞苦，讀起來令人感到周總理形象高大，品德感人)

4.指導學生朗讀這兩部分，體會總理的高尚品質。

四、布置作業：

1.有感情的朗讀課文。

2.搜集有關周總理的故事，講給大家聽。

第二課時

一、復習

作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的，你有什么感受。

二、繼續學習第二段

學生說出感受最深的語句，并談談自己的理解。

相機出示

1.總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”

“一疊”，數量詞，一堆的意思。“一尺來高”，表明文件之多。短短的一個夜晚，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。

2.“他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我

這是寫周總理審稿的情形。“瀏覽”是大略的看。周總理不是“瀏覽”，而是一句一句的審閱。說明周總理對每句話都認真思考，充分反映了周總理審閱文件的嚴肅認真，一絲不茍。聯系前面可以想象的那“一尺來高的文件”，也是這樣審閱完的。說明總理一夜工作多么辛勞!一夜的時間批閱完了“一尺來高的一疊文件”，也說明總理工作效率很高

3.喝了一會茶，就聽見公雞喔喔的叫明了。總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”

“喝了一會茶”，表明休息時間非常短。“公雞喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯系課文前面的內容，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現在剛喝了一會茶，天就亮了。說明周總理工作了整整一夜，工作時間多么長啊!工作到天亮才休息，下午又要“參加活動”，可見周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。

4、指導學生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質。

三、學習課文第三段

1.自由朗讀，談談讀后的感想。

2.“每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯想到的。總理這一夜的工作是他一生工作的縮影。

四、總結全文

1.默讀全文，思考文章主要講了什么?中心思想是什么?

2.教師總結：

寫好作文的基本要求是寫出真情實感。要做到這一點，首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫，對于《一夜的工作》來講，能親眼見到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨銘心，不能忘懷。在寫事的時候，要帶著感情寫，把自己的感情融進去，邊敘事邊抒情，這樣寫出來的文章就會真切感人

五、練習

選合適的詞語填在下面的括號里。

詞：簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練

課文(簡單) 設備(簡陋) 生活(簡樸)

穿戴(簡樸) 方法(簡單) 擺設(簡單)

房屋(簡陋) 操作(簡單) 語句(簡練)

陳設(簡陋) 內容(簡練) 問題(簡單)

六、板書設計：

工作量大

審閱認真 工作勞苦

一夜的工作 工作時間長

陳設簡單

夜餐簡單 生活簡樸