總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇一

一、著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

(一)、明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作

1、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行。

根據(jù)新課程的要求，結(jié)合我校實(shí)際，20--年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作評價(jià)方案》等規(guī)章制度，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。

2、嚴(yán)密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施

我們在校長時(shí)宇方的安排下，由副校長田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng)，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)。推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究解決問題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施。

3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流

通過近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來，我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語文、英語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。

(二)、以新課程改革為突破口，扎實(shí)開展校本教研

1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍

新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作，必須以強(qiáng)有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究，養(yǎng)成獨(dú)立思考，自我反思的習(xí)慣;同時(shí)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。

2、制訂校本教研計(jì)劃和健全檢查、監(jiān)督機(jī)制

隨著新課程改革的實(shí)施，對于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應(yīng)對新課程改革的這一挑戰(zhàn)，使新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的有效開展，新學(xué)年開學(xué)初，制定了我校本年度的校本教研計(jì)劃，教研工作做到了有目的、有計(jì)劃、有成效地開展。

為了保證校本教研工作的有效開展，扎實(shí)推動新課程改革，我校建立了一套檢查、監(jiān)督機(jī)制：

①對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真考核，及時(shí)填寫教師培訓(xùn)考核檔案，并將考核結(jié)果同教師績效掛鉤，作為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。對于無故不參加校本培訓(xùn)，不按時(shí)完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師，按校本培訓(xùn)獎懲制度嚴(yán)肅處理。

②對教研組、備課組的教研活動，由學(xué)校教研處、教務(wù)處每月檢查，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋意見，及時(shí)提出整改措施，而且學(xué)校制定學(xué)科教研組長考核細(xì)則和備課組長承包合同，對教研組長、備課組長進(jìn)行考核獎罰。

③對課堂教學(xué)模式的實(shí)施，學(xué)校制定以下幾條檢查措施：第一、備課組長負(fù)責(zé)檢查本組老師的上課情況，每周不少于兩節(jié)的聽課，并做好記錄，及時(shí)上報(bào)主管教學(xué)的部門;

第二、年級每月定期召開各班學(xué)習(xí)委員的教學(xué)座談會，及時(shí)反饋、及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行整改;第叁、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，做好記錄，及時(shí)提出改進(jìn)意見;第四、學(xué)校利用攝像機(jī)等設(shè)施，開展課堂實(shí)錄評課活動，使教師及時(shí)了解自己和別人的教學(xué)情況。

3、加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

(1)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的塬則。

①、堅(jiān)持反思性學(xué)習(xí)的塬則

反思是教師成長的必然之路。堅(jiān)持課前預(yù)見性反思：教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案，要堅(jiān)持"以學(xué)定教"的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會遇到哪些問題;二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。堅(jiān)持課中應(yīng)變性反思：課中反思主要解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，這就要求教師有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，能及時(shí)地反思自己的教學(xué)行為，調(diào)整教學(xué)策略，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。堅(jiān)持課后批判性反思：課后反思是當(dāng)前最常見的反思類型。它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)，并有助于提高教師自我評價(jià)能力。通過多種形式的教學(xué)反思，從而使教師逐步養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。

②、堅(jiān)持教師合作學(xué)習(xí)的塬則

教師的合作學(xué)習(xí)可以促使教師之間學(xué)習(xí)互補(bǔ)。在教師合作學(xué)習(xí)中，做到以教研組或備課組為實(shí)體，對新課標(biāo)、新教材、課堂教學(xué)廣泛開展學(xué)習(xí)與研究，教師在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會分享和容忍不同的觀點(diǎn)和觀念，善于彼此傾聽對方的想法，做到相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)。

(2)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的具體方式

①接受性學(xué)習(xí)和行動實(shí)踐相結(jié)合，積極開展"五個(gè)一"活動

開展接受性學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方式主要有："講座"、"觀摩教學(xué)"、"自學(xué)一本教育專著"。通過講座、觀摩教學(xué)案例、讀書活動等多種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確新課程改革的目的要求，提高教師對課改的認(rèn)識和新課程實(shí)驗(yàn)的自覺性。開展行動學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主要方式有："出一份高質(zhì)量的試題"、"撰寫一篇教學(xué)論文"、"上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課"。每學(xué)期每位教師上好了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上交一教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)實(shí)錄。本學(xué)年每位教師完成了一篇教學(xué)論文，由教研處組織評選了四十多篇優(yōu)秀教學(xué)論文，選送出多篇優(yōu)秀論文向各級評比推薦。通過開展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐操作，促使教師的專業(yè)成長。

②指導(dǎo)參與學(xué)習(xí)方式為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，落實(shí)好"師徒制"

結(jié)合我校新教師較多的實(shí)際，主要落實(shí)"師徒制"，實(shí)行師帶徒。師帶徒也是學(xué)校校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式，對于新教師的成長，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐知識方面更有幫助。新學(xué)年開始學(xué)校以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行師徒結(jié)對。①新老教師結(jié)對拜師，師徒結(jié)對必須是自愿的最為合適，雙方的責(zé)任與任務(wù)規(guī)定明確。②指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。以相互研究教學(xué)問題，相互聽課討論，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)，訓(xùn)練與進(jìn)行研究等。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使絕大部分青年教師不斷成長，教育教學(xué)的能力不斷得到提高。

4、抓好備課組集體備課活動，充分發(fā)揮集體的智慧

備課組按照"四位一體"(說、講、評、研)的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，落實(shí)好新課程改革的叁維目標(biāo)。不斷研究教學(xué)過程中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5、積極開展"四課"活動，進(jìn)行反思性教學(xué)研究

新學(xué)年開學(xué)初，首先提出開展反思性教學(xué)的目標(biāo)要求，提出反思性教學(xué)的一般步驟與基本策略，在進(jìn)行理論思考與教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，積極開展"四課"活動，即：教學(xué)模式的"觀摩課"、教研組長、備課組長及骨干教師的"示范課"、每位教師一學(xué)期上一節(jié)"優(yōu)質(zhì)課"、青年教師的"匯報(bào)課"。學(xué)校對"四課"采取"錄像反觀摩法"和"評價(jià)反思法"進(jìn)行反思性教學(xué)研究，各教研組通過觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進(jìn)行相互觀摩、探討，通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對話來提高教學(xué)水平。錄像反思法：學(xué)校對教師上的各類公開課教學(xué)全程錄像。課后重放，教師的教態(tài)、語言、板書，師生互動等都會真實(shí)地再現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)、捕捉到許多細(xì)節(jié)信息。教師以旁觀者的身份，并帶著他人評議的意見，審視自己的教學(xué)：是否以學(xué)生為主體、是否體現(xiàn)了設(shè)計(jì)理念、是否完成了教學(xué)目標(biāo)、是否有亮點(diǎn)、是否有失誤......跳出自評的誤區(qū)，起到"旁觀者清"的效果。評價(jià)反思法：學(xué)校開展各種性質(zhì)的聽課活動，教后都會評課。就是隨堂聽課，也會交換意見。一般會以課程新理念從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評價(jià)教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評價(jià)"診斷"，有利于加快教師成長，提高教學(xué)水平。

6、強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建我校特色的課堂教學(xué)模式

按照新學(xué)年開學(xué)初的工作計(jì)劃，結(jié)合新課程的實(shí)施，構(gòu)建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。第一學(xué)期，以年級為單位，充分發(fā)揮備課組作為教研實(shí)體的作用，加大對教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。第一學(xué)期中段前各年級、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎(chǔ)上，都構(gòu)建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標(biāo)的理念下，努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式，各學(xué)科構(gòu)建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，例如：語文科的"自主探究、合作研討、交流互動、遷移創(chuàng)新"教學(xué)模式;數(shù)學(xué)科的"自學(xué)、探究、訓(xùn)練"教學(xué)模式等。

第二學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在總結(jié)第一學(xué)期新課程實(shí)施的基礎(chǔ)上，形成了我校"自學(xué)、探究、反思"的課堂教學(xué)模式。開學(xué)前，對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，通過洋思教學(xué)案例觀摩與探討、備課組按"自學(xué)、探究、反思"的課堂教學(xué)模式集體備課、備課組上探究課進(jìn)行討論研究，為新學(xué)期的上課做好了充分的準(zhǔn)備。第一至第四周開展對每位教師的聽課、評課活動。第五周開始舉行面向全校教師的課堂教學(xué)模式示范課，各學(xué)科基本能按學(xué)校的課堂教學(xué)模式和新課程叁維目標(biāo)的要求組織教學(xué)，能充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究，解決問題，通過訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固知識;能注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，從而使課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改的要求，得到各兄弟學(xué)校的好評。學(xué)期中段，我們組織了教師"教學(xué)案"、聽課記錄、學(xué)生的檢查，并從學(xué)校教學(xué)部門到年級、備課組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，充分肯定成績的基礎(chǔ)上，主要找出存在的問題，提出下階段的改進(jìn)措施。中段后，以教研組為單位進(jìn)行我校課堂教學(xué)模式的評比，每學(xué)科選出一至兩位青年教師參加學(xué)校舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽。

7、積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的評比，組織教師參加各級各類比賽

第一學(xué)期開學(xué)初，我們重新制定優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展公開課，優(yōu)質(zhì)課的評比活動，中段前由各教研組組織安排聽課評課活動，并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。在最后舉行了全校的優(yōu)質(zhì)課評比活動，按文、理科兩組比賽，這次優(yōu)質(zhì)課比賽，課件制作水平較高，課堂教學(xué)體現(xiàn)新課改的要求，充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究，解決問題。能設(shè)計(jì)出師生互動方式，達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。圍繞學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革的中心工作，圍繞學(xué)校"自學(xué)、探究、反思"課堂教學(xué)模式的實(shí)施，廣泛開展公開課，優(yōu)質(zhì)課的評比活動，中段前由各教研組、備課組組織安排聽課評課活動，并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。

8、積極開展科研興校、科研促教活動

認(rèn)真抓好科研課題研究工作,已立項(xiàng)的市級以上課題有二十余個(gè)，本學(xué)年繼續(xù)做好立項(xiàng)課題的研究工作,本學(xué)年加大教研主題研究,做到各學(xué)科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改和課堂教學(xué)模式構(gòu)建確定一至二個(gè)教研主題，絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發(fā)表教學(xué)論文，一學(xué)年來教師在地級市以上刊物發(fā)表了數(shù)十篇教學(xué)論文。

9、加強(qiáng)備考研究，加強(qiáng)對成績的跟蹤管理

本學(xué)年加強(qiáng)對各類考試的專題研究，要求各教研組對中考、期末質(zhì)檢、中段考進(jìn)行專題研究。對于中考我們注意信息的收集整理和反饋;重視抓好期末質(zhì)檢復(fù)習(xí)備考，要求各備課組做好復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，做好專題復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練;對于年級進(jìn)行的月考、模塊考試、中段考試，要求各備課組命出高質(zhì)量的試題，考試結(jié)束后，先由備課組、年級進(jìn)行分析總結(jié)，并上交試卷分析和成績，我們對各類考試成績進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)反饋。

10、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

利用我校較為現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)，以及各類比較先進(jìn)和完備的圖書室、實(shí)驗(yàn)室和功能室等優(yōu)勢，為我校教師創(chuàng)造優(yōu)良的教研環(huán)境，便于教師個(gè)人或集體教研活動，學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，利用信息技術(shù)輔助學(xué)科學(xué)習(xí)，為教與學(xué)提供空間。各學(xué)科充分利用信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)，積極制作課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、存在的主要問題：

新課程實(shí)施的配套管理制度需進(jìn)一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數(shù)教研組、備課組的教研工作落實(shí)得不夠到位;教育科研的力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、今后工作設(shè)想：

加大校本教研的工作力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn);積極開展教學(xué)方面的各種比賽，為教師的專業(yè)成長搭建平臺;積極推進(jìn)新課程的實(shí)施;進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)模式，健全檢查、監(jiān)督機(jī)制;加大教育科研的工作力度，抓好課題立項(xiàng)研究，抓好教學(xué)專題研究;加大獎教獎學(xué)的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇二

20--上半年的一個(gè)學(xué)期即將過去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上;一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識

在一學(xué)期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了--年年“太保壽險(xiǎn)杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會徑運(yùn)組織工作，成功的組織了學(xué)校“迎奧運(yùn)。慶元旦”

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇三

一學(xué)期來，我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展一系類的主題研訓(xùn)活動。以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和理論學(xué)習(xí)。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導(dǎo)圖軟件運(yùn)用的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們能熟練運(yùn)用mind-map軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運(yùn)用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。

3、積極鼓勵(lì)本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項(xiàng)課題立項(xiàng)，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師負(fù)責(zé)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：在教研組主題研訓(xùn)活動中，由每個(gè)備課組選取教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過一個(gè)學(xué)期的落實(shí)。使使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。

2、抓好各年級的備課組建設(shè)：由于七年級班級人數(shù)重多，學(xué)生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時(shí)將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大前20%學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在上復(fù)習(xí)課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時(shí)楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。

三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報(bào)紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時(shí)通過活動，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。

四、取得的成績

我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個(gè)年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個(gè)年級。避免了重復(fù)發(fā)力。

五、存在的問題：

教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時(shí)間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導(dǎo)致我們英語組都沒有一個(gè)完整的時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動。很多時(shí)間在我們微信群中進(jìn)行資料的分享和主題的探討。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇四

本學(xué)期，我校以校園文化建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展多項(xiàng)活動，在活動中體驗(yàn)和感悟道德的境界，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我校主要開展以下工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行班級量化考核制度本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度

每周進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵(lì)，同時(shí)出臺班主任考核制度，兩項(xiàng)匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。

2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動，每月評比一次。“文藝之星”、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。

3、開展多種形式的德育活動

(1)堅(jiān)持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時(shí)代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進(jìn)行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學(xué)生的人格。

(2)開展“學(xué)雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。多年來，它一直激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。

a、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。

b、利用黑板報(bào)，開展宣傳造勢，且在每個(gè)班級都開展了“學(xué)雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點(diǎn)、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會。

c、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。

d、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會。

e、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動。

f、開展“學(xué)雷鋒在行動”征文比賽。

g、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

h、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個(gè)一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。

i、開展“告別不良行為，爭當(dāng)文明學(xué)生”演講活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇五

本學(xué)期，我校以校園文化建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展多項(xiàng)活動，在活動中體驗(yàn)和感悟道德的境界，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我校主要開展以下工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行班級量化考核制度本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度

每周進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵(lì)，同時(shí)出臺班主任考核制度，兩項(xiàng)匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。

2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動，每月評比一次。“文藝之星”、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。

3、開展多種形式的德育活動

(1)堅(jiān)持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時(shí)代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進(jìn)行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學(xué)生的人格。

(2)開展“學(xué)雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。多年來，它一直激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。

a、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。

b、利用黑板報(bào)，開展宣傳造勢，且在每個(gè)班級都開展了“學(xué)雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點(diǎn)、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會。

c、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。

d、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會。

e、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動。

f、開展“學(xué)雷鋒在行動”征文比賽。

g、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

h、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個(gè)一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。

i、開展“告別不良行為，爭當(dāng)文明學(xué)生”演講活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期，教研室依據(jù)學(xué)校工作思路及教研室學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以強(qiáng)化科研意識、鞏固科研成果、打造青年名師、加大校本課題研究為工作思路，充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)教研工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、 特色及亮點(diǎn)工作

1、工作安排有序化

每月定時(shí)召開教研組長例會，嚴(yán)格做到“一月一計(jì)劃、一月一布置、一月一總結(jié)、一月一反饋”。各項(xiàng)教研工作做到提前布置、責(zé)任到人，并通過會議反饋，從而發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。

2、常規(guī)檢查有效化

每月定期檢查教師的教研手冊，對聽課記錄和集體備課記錄檢查情況做到“一月一通報(bào)、一月一整改”。每次常規(guī)檢查都有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檢查分析、結(jié)果通報(bào)，常規(guī)工作受到上級各檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

3、集體備課常規(guī)化

各備課組定時(shí)定點(diǎn)定主備人開展集體備課，全校科任教師每兩周參加一次集體備課活動，做到有針對性,有實(shí)效性。教研室如實(shí)檢查登記，對每一次的檢查情況做到“如實(shí)小結(jié)、及時(shí)通報(bào)”。

4、賽課指導(dǎo)高效化

在教研室的精心指導(dǎo)下，賽課成果出彩多：王曼珍的微課《可怕的白色污染》獲省級一等獎，王文艷的錄像課《紫藤蘿瀑布》入選“湖南省精品德育課程”，鄭芬的說課《蓮葉青青》、張娟的體育健康課《快速跑》，程麗莉的心理健康課《保護(hù)牙齒》、許榮杰的體育健康課《籃球行進(jìn)間傳球》均獲區(qū)級二等獎。

5、校本培訓(xùn)創(chuàng)新化

校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，有肖賢紅校長的專題講座、王文艷的專題講座、鄭芬的現(xiàn)場說課、粟貴的現(xiàn)場片斷教學(xué)和王曼珍的微課視頻展示，還特邀區(qū)教研室原副主任鐘介文來學(xué)校上作文示范課。

6、教研活動規(guī)范化

注重教研形式、質(zhì)量和實(shí)效，做到活動前有籌劃，有書面安排表;活動中有考勤記錄、過程記載及圖片資料等;活動后有總結(jié)和新聞報(bào)道，活動資料裝訂規(guī)范。

7、課堂改革深入化

開展青藍(lán)工程結(jié)對賽課活動，共有29對師徒參加“541”課改課的比武，使“541”的課改精神深入人心;骨干教師向友、胡力群、粟貴送教到我校下屬的鳳坪小學(xué)、白巖小學(xué)、方石坪小學(xué)、李公灣小學(xué)和漆坪小學(xué)，展現(xiàn)了青年教師的別樣風(fēng)采，給村小師生注入一絲新的活力;課改骨干教師胡力群、鄭芬、文琳、丁秀蘭將“541”課改示范課送教到黃金坳小學(xué)和舞陽學(xué)校，充分發(fā)揮了我校市級課改樣板校的輻射作用。

8、課題研究不懈化

認(rèn)真做好課題《“541”課堂教學(xué)模式的探討與研究》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，積極申報(bào)課題《網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下教學(xué)模式的研究》在懷化市電教館成功立項(xiàng)，并成功召開課題開題論證會。

9、文化覆蓋全員化

由教研室主編的校報(bào)《財(cái)商文化》共發(fā)行4000份，為全體師生及家長打開一扇認(rèn)知“財(cái)商”文化的窗口。同時(shí)積極開展校園文化建設(shè)，將精美的“財(cái)商”文化墻打造為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

10、教研宣傳常態(tài)化

學(xué)期初，教研室要求各教研組根據(jù)學(xué)校的教研動態(tài)積極撰寫新聞報(bào)道，并以此作為評比優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共發(fā)表教研活動相關(guān)新聞31篇，其中湖南教育網(wǎng)6篇，懷化新聞6篇，鶴城教育網(wǎng)19篇，有效提升了河西學(xué)校教研工作的知名度。(教研室發(fā)表22篇，小低數(shù)學(xué)組發(fā)表1篇，小低語文組發(fā)表3篇，初中語文組1篇，小高數(shù)學(xué)組1篇，初中英語組發(fā)表1篇，政史地組1篇，藝體組發(fā)表1篇。)

11、各類評比公正化

本學(xué)期，對照優(yōu)秀教研組評比細(xì)則評選出小低語文組、小低數(shù)學(xué)組、初中英語組、藝體組四個(gè)優(yōu)秀教研組，評選出向友、楊植、匡玉環(huán)、張娟四名優(yōu)秀教研組長。對照優(yōu)秀備課組評比細(xì)則評選出四年級語文組、一年級數(shù)學(xué)組、四年級數(shù)學(xué)組、六年級數(shù)學(xué)組、七年級語文組、八年級語文組、八年級英語組、初中地理組、初中歷史組、體育組十個(gè)優(yōu)秀備課組，評選出曾錦、王嬋、粟貴、龔雅玲、吳紅梅、周伶俐、文琳、胡靜、彭燕云、程麗莉十個(gè)優(yōu)秀備課組長。

二、存在的問題

1、集體備課的質(zhì)量整體上有待提高，個(gè)別備課組開展活動只走過場不重實(shí)效，個(gè)別老師沒有按時(shí)甚至無故不參加活動。

2、教師撰寫論文積極性不高，教學(xué)論文上交數(shù)量較少，論文質(zhì)量有待加強(qiáng)。

3、部分老師沒有將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，沒有認(rèn)真解讀“541”課堂教學(xué)模式，上交的課題材料與課題關(guān)聯(lián)不大，課題研究工作任重而道遠(yuǎn)。

4、個(gè)別教研組沒有對教研活動的宣傳工作加以重視，一學(xué)期下來甚至沒有撰寫一篇教研新聞。

5、各教研組還停留在抓常規(guī)工作，在組內(nèi)的特色工作上少有突破。

三、努力的方向

1、組織集體備課專題培訓(xùn)，加強(qiáng)對集體備課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范集體備課的管理和檢查。

2、引導(dǎo)教師善于挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn)，將平日教學(xué)感悟的點(diǎn)滴記錄下來上升為理論性的文章。

3、分批次進(jìn)行課題專題培訓(xùn)，將課題研究與教研工作有機(jī)結(jié)合，落實(shí)每月一次的課題組會議，布置好每一階段的課題任務(wù)。

4、各教研組要加大教研工作的宣傳力度，要善于捕捉每一次教研活動中的亮點(diǎn)，發(fā)動全組老師積極撰寫新聞并及時(shí)上傳。

5、教研組長既要抓好常規(guī)工作，又要在特色工作上花心思，力求有創(chuàng)新，有拓展，有突破.

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇七

一、加強(qiáng)園長、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高幼兒園辦園質(zhì)量

學(xué)前教育邁向現(xiàn)代化這一目標(biāo)已確定，關(guān)鍵要抓落實(shí)，從何入手?問題的著眼點(diǎn)和突破口是什么?學(xué)前教育的現(xiàn)代化關(guān)鍵是什么的現(xiàn)代化?我們選擇了“園長、教師”這兩支隊(duì)伍。有一個(gè)好園長，就必定有一個(gè)好幼兒園;沒有教師的現(xiàn)代化，就不可能有學(xué)前教育的現(xiàn)代化，因此，我們從培訓(xùn)園長、教師入手。

(一)外出培訓(xùn)、提高教育理念與技能。

為了學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》推進(jìn)我市幼兒園教育的發(fā)展，了解教育的新信息、新觀念、新方法。我們多次組織園長、骨干教師參加省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在20__年三月底省教育廳組織的“業(yè)務(wù)園長、骨干教師研討班”為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和實(shí)地跟班的學(xué)習(xí)活動中，我們組織了五所“省一級幼兒園”的業(yè)務(wù)園長和骨干教師參加了;在四月份省教育廳組織到湖南參觀學(xué)習(xí)的活動中，我們再次組織“省一級幼兒園”的園長們參加。

在20__年里我們還先后大規(guī)模的組織了全市的園長與骨干教師們到省里參加講座學(xué)習(xí)及參觀。其中一次是去聽取南京師范大學(xué)周兢教授的《多元智能整合課程》的學(xué)習(xí)講座和上海、北京的優(yōu)秀教師的課堂觀摩活動與她們園長對活動的點(diǎn)評。另一次是到瓊臺師范學(xué)校去聽取全省七所示范園實(shí)施《綱要》三年來的成果展示，以及到各示范園去實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

這些學(xué)習(xí)機(jī)會對我們來說是非常寶貴的，我們的園長與老師們在每次的參觀學(xué)習(xí)中都非常認(rèn)真，能夠針對問題發(fā)表自己的見意，能夠針對問題提出自己的困惑，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了省領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評。并且，在學(xué)習(xí)后能夠把先進(jìn)的教育理念、經(jīng)驗(yàn)在園里展開實(shí)施，使自己的幼兒園得到良好的發(fā)展。

(二)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。

近年來，我們積極組織教師們參加省里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加省里組織的教學(xué)活動評比、撰寫論文評比、基本功競賽等活動，以及各園領(lǐng)導(dǎo)的努力培養(yǎng)，造就了一批積極、骨干、努力好學(xué)的幼兒教師隊(duì)伍。為了更好地學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會新理念，我們在20__年五月份組織了我市的園長、教研組長、骨干教師參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們充分結(jié)合了全市幼兒園的需求來選擇。主講者我們也選擇了自己幼教群體的骨干教師，由市教育幼兒園的老師和市機(jī)關(guān)幼兒園的馮老師分別對“現(xiàn)代幼兒教育對教師的要求”、“立足本園實(shí)際開展教研工作”、“新《綱要》下的活動設(shè)計(jì)”、“說課—教師專業(yè)化成長的有效途徑”這四個(gè)內(nèi)容做了相關(guān)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中，她們精心準(zhǔn)備材料、充分運(yùn)用多媒體講稿展示，以及印發(fā)了學(xué)習(xí)資料。相信園長與教師們在學(xué)習(xí)中都能夠獲得一些有益的信息與經(jīng)驗(yàn)。

(三)發(fā)揮示范作用，開展共享活動。

20__年11月省教育廳對全省的“省一級幼兒園”進(jìn)行全面的評估定級為了迎接這個(gè)檢查我市的各個(gè)省一級園所都做了大量的工作。如：改造幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，幼兒園的課程改革，各類檔案的歸檔等工作。她們充分的準(zhǔn)備獲得了省幼教專家組的好評，也使我市的幼教工作上了一個(gè)新臺階。

在十二月份里我們組織全市幼兒園園長、部分教師到市教育幼兒園、市豪華幼兒園兩個(gè)《綱要》試點(diǎn)園參觀學(xué)習(xí)，在這一天的現(xiàn)場會中，我們參觀了幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境，觀摩了兩位老師的教學(xué)活動和活動點(diǎn)評，還聽取了兩位有經(jīng)驗(yàn)的園長介紹該園多年來的具體情況與做法。這兩所幼兒園結(jié)合本園的特點(diǎn)與實(shí)際，進(jìn)行了形式多樣的開放，為全市幼兒教師起了很好的示范作用，促進(jìn)了我市幼兒園辦園水平的提高。

(四)提供展示平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

教師是教育改革的實(shí)踐者，是新《綱要》的實(shí)施者，是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，各園應(yīng)本著以人為本的精神，關(guān)心愛護(hù)教師，理解和尊重教師。

為了總結(jié)交流，我市幼師學(xué)習(xí)《綱要》的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育技能，給教師提供展示自我的平臺，今天早上我們舉行了主題為“做個(gè)幸福的幼教工作者”的全市幼師演講比賽。在演講中，教師們均能傾入自己所有的感情，用詩一般的言語，向大家講述自己對新《綱要》的所感所悟，或講述自己對幼教職業(yè)的新理解，或反思自己的教育教學(xué)行為，或抒發(fā)自己對孩子的一片摯愛之心。她們用愛撥響了孩子們的心弦，用真誠與智慧贏得了孩子們的信任和愛戴。相信在座的園長與老師們也能從中體會到做個(gè)幼教工作者的酸甜苦辣，從而更加熱愛我們的幼教事業(yè)，不悔自己的選擇。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇八

一、努力學(xué)習(xí)理論知識，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測試。

二、盡心盡職，干好本職工作。

本學(xué)期里，我擔(dān)任2-3年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。 在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。

3、有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。

4、這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。20__年5月參加省第三屆中小學(xué)體育教學(xué)說課評優(yōu)活動，說課稿《小兔子學(xué)本領(lǐng)》獲省二等獎;20__年10月參加省體育教學(xué)展示交流活動體育課《趣味踏板操》獲省一等獎。20__年被評為市體育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

三、教學(xué)工作中成功的方面：

本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使二三年級的學(xué)生在體育方面的知識有了較大的進(jìn)步。

1、知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識，基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握，并取取得了較好的成績。學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎(chǔ)上學(xué)會了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。

2、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學(xué)生在體育課上多做游戲，讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣。

3、在一學(xué)期的教學(xué)中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅(jiān)硬物品放到一邊，并及時(shí)做好保護(hù)。因此，在教學(xué)工作中，沒有發(fā)生過不安全事故。

四、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：

學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績，對達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。

1、教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。

2、學(xué)生的認(rèn)識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學(xué)文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。

3、體育教師存在著體育知識貧乏，教學(xué)能力有限的現(xiàn)實(shí)情況，感到力不從心。

4、學(xué)生對體育知識有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對于隊(duì)列對形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊靜。

五、采取的措施與方法：

1、在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動手、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。

3、要徹底改變學(xué)生對體育課的認(rèn)識。使他們愛體育課，知道上體育課時(shí)應(yīng)該干些什么，對于游戲，讓學(xué)生學(xué)會游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學(xué)到社會知識。

4、在教學(xué)工作中要與上級領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系，多對體育知識進(jìn)行研究，提高自己的專業(yè)文化知識。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇九

一年來，本人在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡要總結(jié)匯報(bào)。

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力。

認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入鉆研關(guān)于“”的重要論述，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師八要十不》的規(guī)章辦事。

二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

認(rèn)真研究教材和學(xué)案，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，贏得了學(xué)生、學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。并于20xx年5月取得了二等獎，20xx年9月本人取得了鄉(xiāng)級公開課執(zhí)教者的稱號。本人饌寫的論文在公開發(fā)表。

三、嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

本人嚴(yán)格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴(yán)格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生;沒有向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補(bǔ)習(xí)班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學(xué)區(qū)、學(xué)生面前吸煙;在上課時(shí)間不使用任何通訊工具。

當(dāng)然，在自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著許多的不足。

首先，在思想上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，并堅(jiān)持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作;還需要進(jìn)一步加大對思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強(qiáng)對人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，

其次，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。

在今后的工作中，還需要進(jìn)一步的努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，克服畏難心理，思想素質(zhì)上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的政治理論修養(yǎng)。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇十

望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

一、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動,精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動中,我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到"三輕"即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識到,時(shí)代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。

三、家長工作方面:

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長的歡迎。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時(shí),家長們都給予了最大的支持。

四、存在不足:

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

"誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇十一

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇十二

本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)教研工作，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作回顧如下，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、教研組都在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本年度開展教案、作業(yè)月評檢查，并及時(shí)總結(jié)講評。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、加強(qiáng)集體備課，開展“聽、評、說課”教研活動，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動。本年度，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長報(bào)送組內(nèi)上課的課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，經(jīng)過努力，教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

4、堅(jiān)持重視教師撰寫課后反思和教學(xué)隨筆。加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學(xué)情等方面進(jìn)行分析反思一節(jié)課的成功與不足之處，把加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個(gè)重要內(nèi)容。每個(gè)月撰寫一篇案例或教學(xué)反思。

三、開展教研活動，提高教師教學(xué)能力

1.開展課堂教學(xué)大練兵活動，本學(xué)期，采取推門聽課的形式，對學(xué)區(qū)的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評比，指出教師們課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)作出改進(jìn)、調(diào)整，教師的受益面達(dá)到80%以上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區(qū)在10月份還開展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動。在活動過程中，講課教師展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有很多的收獲。課后的研討活動，老師們各抒己見、討論激烈，把本次活動推向。通過本次活動的開展，不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平，而且使本學(xué)區(qū)的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用。

2.教師教學(xué)能力亟待提高，為了解決這個(gè)難題，本學(xué)期我校外派劉進(jìn)峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外地學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。回來后，教師們感觸很大，學(xué)校相機(jī)組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，并分別作課，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)觀摩，共同探討，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式，通過系列活動，提高了教師的認(rèn)識，教學(xué)水平得到了較大的提高。

3.開展各種競賽活動，促師生共同發(fā)展

(1).舉行師生寫字比賽

(2).師生普通話競賽

(3).英語課本劇比賽

(4).教師演講比賽

(5).學(xué)生計(jì)算比賽

(6).教師寫作比賽

四、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，為了提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于成績較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗

五、存在的不足：

1、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔恪Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦校覀冞€必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。

教師個(gè)人教研工作總結(jié)幼兒園篇十三

昨日聽陶老師的報(bào)告，思一年來自己的生活與工作軌跡確實(shí)是遺憾的一年;晚上見幾位弟子的祝福又是幸福的一年;回顧學(xué)校中考的成績又是興奮的一年;顧自己的兩個(gè)班級又是失敗的一年。

一年來，無論在工作還是在生活中都會感覺到學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的有為，欣喜之余，感覺到的又是十足的壓力。一年中，自己拼盡全力，但面對慘白的成績卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足、落后。幾年來，自己真的第一次感覺到了一種退步與能力的欠缺。也許，離開現(xiàn)實(shí)的土壤，理想也許只能做無根的浮萍。

首先體現(xiàn)在對于教研教改上。雖說有一定的認(rèn)識，也想努力地實(shí)踐，但畢業(yè)班的現(xiàn)實(shí)卻又束縛了自己的手腳，面對成績與未知的前景，面對身邊的頌歌一片，只能做一些無謂的掙扎，然后在一種自己認(rèn)為落后的應(yīng)試教育道路上“堅(jiān)定地”走下去。其實(shí)想想，改革需要的一種膽量，更需要的是一種理論的指導(dǎo)，而這種理論必須是高于自身的教學(xué)實(shí)踐才行。但想想一年來，在一種固定的操作模式下，自己又得到了多少這樣提升的空間與機(jī)會，自己的主觀能動性又獲得了多少理論的指導(dǎo)。我想，當(dāng)自己在現(xiàn)實(shí)面前碰壁時(shí)，自己的努力才是唯一的出路。但遺憾的是一年來，自己缺失了這樣的思想。蒼白的實(shí)踐之下帶來的卻是理論的荒漠，一年來，在教育教學(xué)的理論勾勒上，自己卻又荒廢了一年。除了獲得了一個(gè)省級論文一等獎、全省新課程培訓(xùn)“優(yōu)秀”學(xué)員外，自己交出的答卷確實(shí)過于蒼白。

其次，在于教育教學(xué)上。一年來，在這方面自己認(rèn)為是失敗的，可以講也是自己畢業(yè)來第一次這樣一敗涂地，毫無還手之力。從自身講，自己的主觀能動性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于喬來紅、閆玉紅老師，特別表現(xiàn)與對于作業(yè)的批改與學(xué)情的了解上;其次，理論指導(dǎo)的混亂，畫虎反而畫成了貓。從現(xiàn)實(shí)的角度講，自己今年的兩個(gè)班級從一開始就遇到了現(xiàn)實(shí)的壓力。七、八班各有一名學(xué)生的退學(xué)，而相對的來講其他幾個(gè)平行班級卻又接受了幾名學(xué)生。平衡很容易的被打破。再者，受制于學(xué)期初鎮(zhèn)上一個(gè)多月的合唱訓(xùn)練，讓本來師生相互認(rèn)識熟悉的第一個(gè)月就這樣被浪費(fèi)，再回過頭來別的班級已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。三者，任課教師與班主任的管理思維出現(xiàn)了不一致也是造成今年成績不理想的因素，特別是以孫君、馬康、許英等幾名學(xué)生的教育上出現(xiàn)了偏差。

再次，對于自身文化修養(yǎng)的提升是遺憾的一年。一年來，個(gè)人私事的頻繁剝奪了自己讀書與反思的時(shí)間。無論是教育教學(xué)理論書籍還是文學(xué)作品的閱讀都遇到了困難。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中也是深受其害，無論是教育教學(xué)上理論的混亂導(dǎo)致教學(xué)成績的慘敗、課堂的無所適從。還是語文課堂語言的蒼白，課堂內(nèi)容的“荒漠化”;對于語文教師寫作的艱難都源于此。

反思于此，問題的思考也許更能提升自己。在教育教學(xué)這塊土壤上，以下幾個(gè)問題更需自己去努力。

第一：作為教師應(yīng)該帶給學(xué)生怎樣的“寫作理念”，是單純的“應(yīng)試作文”還是“以提升學(xué)生寫作修養(yǎng)為終極目標(biāo)的作文”。也許這永遠(yuǎn)是一對矛盾體。

第二：如何將一種先進(jìn)的教學(xué)模式“常態(tài)化”，而非課堂與考試必須要采用兩種模式。

第三：如何調(diào)節(jié)科目之間“側(cè)重點(diǎn)的問題”。

第四：面對“屢教不改”的學(xué)生作為班主任應(yīng)該堅(jiān)持一種怎樣的立場。

成功能培養(yǎng)一名教師的霸氣，但我想失敗更能培養(yǎng)一個(gè)人的冷靜與思考。但我想一年的失敗與遺憾會帶給一個(gè)更自信與從容的自己。