三年級教學工作總結上學期 三年級上學期教學工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級教學工作總結上學期篇一
本學期語文教學已告一段落。在一個學期的語文教學中,我根據三丙班學生實際情況,結合孩子們的智力發展水平,設計、編排了豐富多彩的語文閱讀活動,使學生提高了語文素質,為他們的終生發展打下了基礎。
一、利用假期布置閱讀,搞好課前預習。
早在上半年暑假之前,我利用別班進行復習的一個月時間,帶領大家把三年一期的語文書全冊課文進行朗讀、了解。然后布置假期作業每天讀全冊課文一遍。結果開學第一天檢查作業,滿興蓮同學,當著全班把課文一一背誦,被評為“背書大王”。
由于進行了比較扎實的課前預習,新學期上起課來得心應手,同學們很快就理解了課文內容,而且寫作業的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業,基本上兩課時內可以完成。這樣一來,我們的課上得快,就可以利用課余時間進行課外閱讀了。
二、課外閱讀大量讀物,擴大知識面。
本學期,三丙班同學們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物。
1、古詩70首。每天晨誦,帶領大家進行“小學生必備古詩文70首”的學習,三個月學完。每天學一首詩,早晨進行20分鐘的朗讀、理解和背誦。中午一節課時間,進行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪。而每天晚上的語文家庭作業,就是背誦、默寫這首古詩,并將這首詩的相關故事講給家長聽。
2、共讀書目3本。本學期共讀書有不少,但是讀得不多,只讀了《犟龜》、《愛麗絲漫游奇境記》和《小學生導刊國慶特刊》這三本。這是由于開頭三個月共讀古詩70首占用了每天的時間,再加上學校迎接省級合格學校驗收,老師的時間從一開學就特別緊,連雙休日都需要集體加班準備資料,也沒有精力進行充分的準備。我舍不得新教育實驗的共讀書被馬虎閱讀,只好忍痛割愛,讓學生先進行自由閱讀去了。
3、自由閱讀刊物繪本300余冊。本學期開辟了自由閱讀架,xx年7月—12月的兒童刊物四十多份共計300余冊分月份放在班級閱讀架上供同學們自由閱讀。為保證書目的新鮮度,每隔一個月,我會將過期刊物收集打包,僅留二個月的內容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多,有童話、科學、語文、數學、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、玩具、手工、作文、藝術、書畫、拼音、繪本、環保、迷宮……通過自由閱讀,同學們不但增長了知識,提高了能力,也鍛煉了思維,豐富了詞匯。
4、愛心書庫優秀童書每天1本,可借回家閱讀。時間不夠的時候,平均每周借閱一兩本,有的同學開始寫“讀書筆記”了。到十一月份的時候,大部分同學每天可閱讀一本童書,并且形成制度,還書時交一張“讀書筆記”。這樣一來,我們的家庭作業每天都是讀書、寫筆記,同學們非常開心,每天都盼著最后一節課借換圖書。一個學期以來,全班每個同學完成“古詩誦讀寫繪”39次,讀書筆記二十余次。我數了一下,興蓮同學上交的“讀書筆記”共有68頁,其中29頁是整本書閱讀后做的“讀書筆記”。
三、繼續“讀寫繪”教學,培養寫作能力。
畢竟進入三年級,盡管年紀較小,學生的文字表達能力還是比以前大有進步。本學期我們結合各種活動,及時進行寫繪,同學們用文字和圖畫,我用相機,我們同時記錄下班級各個活動的精彩瞬間。因為同學們能寫了,我就要及時地評價他們的作品,在每一次的活動前指導觀察,在每一次的作業后及時進行評價、展出,晚上再進行仔細評閱,第二天找時間將特色作品進行具體講評,進一步指導學生進行觀察、思考和記錄。這樣一次次下來,孩子們的寫作水平提高了,錯別字也漸漸地少了。在這個過程中,孩子們的作品也一天天更加成熟起來。
四、搞好集中復習,鞏固基礎知識。
本學期是三年一期,我們平時上課及時完成了練習冊的作業,沒有進行生字的抄寫。寫生字詞的作業是在復習的時候完成的。三年一期剛剛開始學寫鋼筆字,同學們寫得很慢而且格式錯得很多,鋼筆水這里一坨那里一滴,動不動要重新寫,人都會整死。索性,我們就繼續以我們熟悉的寫繪形式來代替生字書寫的作業。再說了,我們需要時間進行課外閱讀,而我們的學生在閱讀中識字的能力越來越強,生字的認讀根本不成問題。生字詞語的書寫呢,我覺得在每天的寫繪中用得上的字詞,他自然會寫出來。用不上的那些字,就暫時放在那里,等到需要的時候自然就會去寫了。開學初的一個多星期,我日夜書寫,將全冊要求會認的206個字和要求會寫的220個字,全部做成了生字卡片。在每天的晨誦之前,我們提前進教室20分鐘,認讀生字詞卡。開始只能讀一部分,慢慢地讀熟了,速度越來越快,到后來二十分鐘就可以全部讀完。到這時候,看到生字說詞語基本上三個詞語能夠脫口而出了。語文版的課文故事比較多,沒有什么經典文章,就沒有要求大家背誦。我們把課外的精力基本上全部用來進行“讀寫繪”了。到了xx年元月份,我考慮到以往期末測試題都不大按照新課標來出題,只怕要給大家補一補才行。所以我們圍繞課本,進行了3個多星期的復習。應該說,通過復習,同學們對全冊的生字詞語、重點句段進行了回憶和鞏固。雖然平時和復習時都沒有做很多題目,但是我希望這次考試能有一個不太差的成績,不要辜負了我們的閱讀才好。
這個寒假開始,我們就準備臨摹字帖了,每天一頁,是可以做到的。相信通過練習,我們的漢字會寫出自己的特色來。下學期我的語文計劃關鍵詞是。共讀童書,寫繪日記,書法練習,讀書筆記。
三年級教學工作總結上學期篇二
一年來,我擔任的是三年級(3)班的語文、品德與社會、音樂等學科的教學。教學中,有苦有甜,有心酸也有欣喜。課堂上,是我與孩子們交流互動的平臺,課下是我與孩子們閑談的樂園,從平時的交流中能了解到孩子們生活的點點滴滴。本班學生共有57人,他們都較為聰明,很多孩子學習較認真,成績很棒;而部分學生由于懶惰,加上基礎較差,導致學習成績越來越落后,這部分學生的學習有待提高。現對這一年來的工作作以下總結:
小學三年級是小學階段的一個重要轉折階段:增設科目,增加寫作。他們增加了一個學科(英語),導致學習任務重,作業多,使他們在有限的時間內要完成三科的作業,所以在作業上難免就會產生疲勞之心,在開學初我感覺他們的作業做得很好,可后來任務重了,作業就開始亂寫亂畫,應付差事,針對出現的這種現象,我在作業上是給他們“特殊”的批改法,以鼓勵他們能夠把字寫得認真、規范。每次作業只要認真完成,沒有出現錯誤的,我會在作業本上給他們畫上一顆星星,并告訴他們拿到的星星越多越好。到時會給他們意外的驚喜。一個月結束后,我會讓孩子們翻開自己的作業本來數星星,這時大家情趣高漲:你8顆我12顆他17顆……我把我事先準備好的禮物(鉛筆、橡皮、糖果或餅干)讓他們來兌換。五顆星換一個禮物,大家高興得不得了。就這樣,每個月一結束,我都會給學生發這樣一次特殊的禮物。通過月考,我也會給他們發一些“進步禮物”。終于我發現孩子們的學習興趣提高了,作業上也改變了很多,多數學生字跡規范認真,取得了一定的效果。
三年級是一個過渡階段,他們開始踏上了寫作之路了,但很多學生對寫作仍然無從下手,無內容可寫。每次作文課過后,交上來的作文只有典型幾個同學能夠敘述清楚,其他的直接不叫作文,可以說是寫幾句話就寫不清楚,甚至錯別字連篇。然而有的學生就只能寫老師給他們的幾個條條款款,一筆帶過。看到這樣的作文,真是心疼,每次試卷所占的分值也不少。后來,通過組內開展教研活動:如何才能提高學生的寫作能力。我們幾位老師經過探討,從學生的日記抓起,要求學生每天堅持寫日記,從而能夠組織語言,寫好句子。針對這個要求,多數學生能夠去寫,但是寫作的效果還不是很好,少數學生同樣是因為懶惰,有時三言兩語,有時直接不動筆。后來,我直接讓他們抄寫經典作文,必要時可以仿照來寫,以此來提高他們的寫作能力,可事實并非如此,同樣也只有一部分學生的寫作略有進步。要想把作文真正地寫好,還得需要一個漫長的時間的去磨煉。
總之,在今后的工作中,我將勤奮學習,不斷提升自身的素質,努力鉆研教學教法,使教學工作邁上一個新的臺階。
三年級教學工作總結上學期篇三
時間過得真快,轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現將具體工作總結如下:
一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認受力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質疑,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。
三、加強學生的習作水平
(一)激發學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學生來說,則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展,使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。
兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活躍,就越具有創造性,也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,教學生學會去“愛”。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。
(二)作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面,注重知識積累,培養學生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。
這多種多樣、別致、有趣的訓練形式,不僅使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。
本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還有許多問題等待解決,今后我將繼續加倍地努力工作,努力全面提高學生的語文素質。
三年級教學工作總結上學期篇四
轉眼間一學期結束了,現將20xx至20xx年上學期三年級科學教學總結如下:
提高課堂教學質量是提高教育質量的關鍵。本學期教師認真地研究課堂教學,努力地提高了課堂教學的質量和效率。
1、重視全面體現本學科的目的要求,構建以兒童心理發展為線索的科學探究體系
科學教學,不僅是教基礎知識,而且要在基礎知識教學的過程中,培養學生熱愛科學,發展學生學科學、用科學的志趣和能力,進行思想品德教育和審美教育。培養良好的心理品質和行為習慣,使學生在德、智、體諸方面都得到發展。為此,我把單純傳授科學知識,改變為傳授科學知識與培養志趣、能力、科學思想和科學方法相結合;把單純由教師講學生聽、教師演示學生看,改變為在教師指導下學生自己動手,自行探求知識和應用知識;把只管課內不管課外,改變為課堂教學與課外的研究活動相結合,校內校外一起抓,把只從書本求知識、死記硬背科學概念,改變為從書本學知識和向實際事物求知識相結合,并比較靈活地運用知識。
培養、訓練、發展學生學科學、用科學的能力,是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的能力,即指課標中具體化了的“觀察能力,實驗能力,制作、飼養、栽培等動手能力,邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學生認識自然界的過程中,著力培養、訓練和發展了他們這些能力。
2、重視研究課堂結構,探究方法更加豐富
小學科學教學內容廣泛,因此,根據不同類型的教學內容,我選擇了不同的教學方法。如:以觀察為主的課,強調了教學的直觀性,努力準備較充分的觀察材料(如實物、標本、模型、掛圖或圖片等);以實驗為主的課,創造條件盡可能地讓學生親自參加實驗活動,注意在教學中滲透科學認識的程序,即:通過觀察,提出問題——經過思考,做出假設—通過實驗,最后得出科學結論;以科學考察為主的課,結合當地的自然條件,努力組織學生進行考察活動;以技能訓練為主的課,在講清基礎知識的基礎上,循序漸進地進行練習,努力增加了訓練的機會;以邏輯推理等內容為主的課,從具體形象思維入手,培養學生抽象思維的能力,并教給學生科學思維的方法。
引入現代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面。教學中,我合理選擇現代化教學手段,充分發揮計算機等在教學中的作用,豐富了學生的感性認識,提高了學生具體形象思維的能力。
以后要進一步總結經驗和問題,加強教改的實驗與研究。教學中還有許多環節,需要逐步地健全與完善,因此,在以后的教學中要認真地學習與研究國內外的先進教學經驗,加強我們的教學改革。
三年級教學工作總結上學期篇五
很快一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結:
本學期我繼續擔任三年級二班數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:
1、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫生就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時,課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業的,一經發現,必須馬上解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成,中午解決;下午數學課上的作業未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業的問題,現在基本杜絕拖欠作業的現象。
4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路,采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施,、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。
5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現我們的工作目標。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。
(1)注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析。
(3)在知識學習過程中,注重培養學生知識回顧與反思的習慣。
(4)在學習過程中強調立思考與合作交流相結合,培養學生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養初步的應用意識。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成。
(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值,培養勇于探索,勇于創新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
總之,本學期我教學態度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定,努力向課堂要質量。積極進行數學教學,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養,改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業貢獻出自己的一份力量!
三年級教學工作總結上學期篇六
三年級的第一學期馬上就要結束了,本學期在中隊輔導員老師的帶領下,經過全體隊員的共同努力,我們中隊取得了很好的成績,現將主要工作總結如下:
開學后不久,利用班隊會的時間,老師和全班同學一起總結了二年級時中隊的成績和不足,指明了本學期的努力方向,確定了“我快樂、我自信、我能行”的中隊目標。 本學期各中隊委員分工負責,承擔了各項的中隊工作,為全班同學服務。中隊長每天很早到學校開教室門,早自習帶大家讀課文,每周按時召開班隊會;副中隊長負責為各科老師收作業。文體委員每天督促大家做眼保健操;衛生委員負責班內衛生,每天早上很早到學校檢查清潔區,放學后也先去清潔區檢查,直到合格了才離開學校;各小隊長也非常認真負責,每天認真帶領本組組員做好值日,及時收作業,還利用課間時間幫助本組學習有困難的同學。每一個小隊都在盡力為自己的目標努力著。
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來,我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動,對每位隊員進行思想道德教育。如:為了培養學生的好行為、好習慣,我結合孩子身邊的具體事例開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如:“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動,使學生懂得形象的重要,懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神,告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理,利用上學期我校開展的秋季運動會;我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動,不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作,如:買礦泉水,拿衣鞋等等。為我班取得優異成績奠定了堅實的基礎。安全一直是學校工作的頭等大事,為了從根本杜絕不安全事故的發生,我堅持時時、處處開展安全教育,隨時隨地對學生灌輸安全重于泰山的意識,確保我班無一例安全事故的發生。
二、結合學校的要求,開展豐富多彩的中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注,在大隊輔導員的領導下,我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈,我們中隊也不甘落后,積極響應。如:根據學校“流動紅旗評比”活動內容,我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如:為了鼓勵我班隊員積極參加“弘揚傳統文化,營造書香校園”活動,我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動,許多隊員都爭當“環保小衛士、”“愛校如家小主人”為學校小花園的花草松土、澆水,為學校的圖書室整理書籍,修補圖書,為街道打掃衛生等等。
三、密切與家長配合,做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,我保持與家長密切聯系,不斷進行電話聯系,充分利用“校訊通”的作用,促使學生良好行為的`形成。為了取得家長的支持,達到齊抓共管的目的,還召開家長會使家長及時了解孩子的情況。
四、利用好少先隊標志進行思想教育。
我花了大量的時間向學生介紹少先隊的來歷,紅領巾的由來,激發他們戴紅領巾的熱情。針對如何保證不忘戴紅領巾、保護紅領巾、會系紅領巾等方面細致地指導、督促、落實,并派專人每天檢查隊員們佩戴紅領巾的情況。除此以外,我還利用了中隊委員標志和小隊長標志,樹立榜樣意識,激發學榜樣、作榜樣的斗志。
辛勤的耕耘結出了碩果,學生們的思想素質得到了全面的提高,少先隊系列活動促使了良好班風的形成,這有賴于全體學生的努力結果,受到老師們、家長們的認可,一年的工作,取得一些成績,也有許多不足之處,在今后的日子里,我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班級工作。
三年級教學工作總結上學期篇七
這學期我擔任三年級一班的班主任,在班主任工作中,我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福,從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層,更重要的是對學生各方面的素質培養,讓學生時刻感受到班集體的溫暖,讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。對自己本學期的班主任工作做如下總結:
一、注重建立正確的輿論,培養良好的班風
集體的力量是強大的,正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成,以我們現在的班為例:接手班級不久后,通過班干競選組成了一個積極主動的班委會,班干部各負其責,互相幫助,即使是在老師不在的情況下,班級秩序也是井然有序。
二、狠抓常規,養成良好的日常行為習慣。
良好的班風與學風的形成,是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好,可以培養良好的學風,促進學習質量的提高,因此每當接一個新班,我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。
1、用自身去感化學生
“潤物細無聲”,老師就是學生學習的榜樣,學生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學習坐標,所以,我很注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到,給學生樹立榜樣。比如:1、平時我要求學生要遵守紀律,不遲到,不早退,不說話。那么,該我上課時,我決不遲到一秒鐘。因為付出真情,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導著學生,使學生養成良好的行為習慣。 2、從自我做起,從小事做起。
根據學生的競爭意識,除每月學校的流動紅旗評比以外,我還在班級中設立了“值日班長”制度,負責當天的工作,班干部協助,每周總結,得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規范意識,激發學生積極向上的精神。
三、學會自我管理,自我體驗
有這樣一句話:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛。使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。幾年來,我實行班級責任管理制度,把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部,同時把班內大小而瑣碎的工作分配到個人,如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等,讓每個人都做官,都感覺到自己是班內小主人,讓學生都有一定的責任感,更好的管束自己的同時又去為班級服務。
四、大力培養干部,樹立榜樣
班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養,做到充分發揮他們在班級中的作用,帶動全班同學和集體不斷前進。
五、用愛心去關注后進生
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經驗下,我越來越懂得,我更應該多給他們灌注愛心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關心的人。因而在平時的學習、生活中,我對那些后進生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態度,努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的馬洪義,他成績非常差,所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大,但他卻非常熱愛勞動,每次衛生大掃除,他不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后,我經常鼓勵他在學習上也要學會吃苦,現在他逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點好事。
我想,關愛每一位學生是我們的本分,是我們的責任。在老師的公平對待下,在老師愛心的滋潤下,學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習,茁壯成長起來的。
三年級教學工作總結上學期篇八
時光飛逝,日月交替,轉眼之間,一學期的工作即將結束。本學期,我繼續擔任三年級語文教學工作。這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現將本學期的教學工作做以下總結,與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、培養學生學習習慣,激發學生學習興趣,提高學生的語文素養
良好的學習習慣,是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
針對本班學生書寫習慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業經常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習榜樣,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,大部分學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經驗不足,不能協助老師上好自習。因此,我首先在班里注意培養得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里當一面。然后,有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,小干部就已經得心應手了,班級的自習課管理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不僅部分學生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領下,其他學生也能自覺、主動的進行學習,養成了良好的自主學習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
在平時的教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。現代遠程教育資源,為提高學生的學習興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源,形象直觀的`畫面,極大的調動了學生參與教學的積極性,使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的學習語文,開啟了學生學習之門。
有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優補差工作,使全班學生能共同協調發展
上學期,我班的學生成績差異很大。高的很高,低的只能勉強及格。特別是安紫亨、紀旭倫等幾位學生,成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優生,培養優生。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創設發言、表現的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。還在班鹼精心安排學生座位,在放學回家后成立學習小組,開展“一幫一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成績都有所提高。
三、讓課堂教學“活”起來,提高課堂教學效果
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節課,為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好沒一節課教案,做好每一節課課前準備。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學方式,加上新穎形象的教學課件,激發學生的學習興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學效果。同時,注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力,現在大部分學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。
四、注重課內外知識的結合,促進學生的全面發展
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”因此,學生的全面發展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。
從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據教材內容,適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。如教學《寓言二則》后,還給學生補充介紹了一些寓言故事。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學生掌握了更多的課外知識,還培養了學生動手、搜集整理信息等能力,次金了學生的全面發展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。
總之,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,我班48名的孩子,在思維方式上,在學習能力上,在學習成績上,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業業的做好自己的教學工作,盡量做到最好,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
三年級教學工作總結上學期篇九
本學期我擔任三年級(2)班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作:
為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生的作業有了明顯的進步。
學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范。
第二,集體主義教育。開學來,通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:"你是最棒的!""你很聰明!""老師相信你能做好。""加油!老師為你們喝彩。"讓學生"在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學期我的工作很順利。本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。