有關初二作文合集八篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的初二作文8篇，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

　　我家有一臺聯想牌電腦，純黑色，是人們在日常生活中不可缺少的伙伴。

　　首先我們來看電腦的主機，望進去，你一定會被它那精細的設置二震撼。最上方的是電源，是啟動電腦各個配件的關鍵，如果缺了它，其他的配件只是廢鐵。旁邊是主機的風扇，是我們平時家用的縮小版，可別小看它，如果不是它，我們可能得拿扇子幫電腦扇風呢！它里面是cpu，指中央處理器，相當于人類的大腦，指揮身體的各個部分。

　　風扇的下面是主板，是一塊矩形的電路板，上面插著內存條，程序運行需要空間，目前最大有16g的內存條。主板也給顯卡提供線路，顯卡負責使電腦內的數據通過圖像顯現出來。

　　主機介紹完，該到顯示屏了，長22寸，寬約3厘米，高約24厘米，通體呈長方形，里面有液晶屏，高壓條，線路板等一系列配件。當然，可別忘了顯示屏前的小尾巴，鍵盤和鼠標，我們在上面敲擊各種字母從而實現文字的交流。

　　講完配件，我們來看看電腦發展史。第一臺電腦誕生于美國于1946年2月被稱為ENIAC，這是一代計算機。二代計算機以晶體管為主要配件，出現了操作系統和算法語言，而三代計算機更加小，普遍采用集成線路，四代計算機則是目前的計算機，采用大規模集成線路，變成了衛星的計算機，涉入社會各級領域。

　　接著Internet階段，也稱互聯網時代，始于1969年，經歷了從文本到圖片，到現在語音，視頻階段。但從20xx年開始，云計算的概念逐漸流行，被視為革命性的計算模型，它使得超級計算能力通過互聯網自由流通成為可能。

　　不說這些，其實我們現在用的手機平板嚴格來說也屬于電腦的范疇，不是嗎？具有電腦的一切功能，但又沒有電腦龐大，可以隨身攜帶，是“行走的電腦”。

　　在21世紀，科技飛速發展的時代，通過電腦了解無窮無盡的信息。但請注意：是科技服務我們，不是我們服務科技。

初二作文 篇2

　　這是一個驟冷的秋日，今年的最后一抹暖悄然淡去，不知是秋風更蕭瑟，還是寒冬已叩門。偏偏此時，我還得冒風馳行，奔往學習班。

　　我在胸前蜷起雙臂，一路小跑地沖向小區門口。小區周圍的枝丫以灰色為主色調，偶見幾片樹葉也已枯黃，它們都在進行著毫無價值的殊死一搏。我被狂風肆意擺弄，走著走著就不由自主地向一旁歪斜一步，我厭惡這天氣卻無力抵抗。

　　突然，我瞥到一團不一樣的色彩。它們姹紫嫣紅，鮮妍明媚。我急忙走近端詳——是秋菊！最大的是那簇紅色的碗口大的花，纖細的莖兒、短薄的萼片托舉起一朵朵盛開的希望！最外層的花瓣血紅血紅的，那是它辛勤的血汗吧！再依次向里的花瓣都是密密交錯的，且越向上越由細長變為圓滑，深深的花瓣叢中有細碎的金黃花蕊恰似一個舞者以赤色百褶為下裙、以緗綺為上襦的絕美衣裳。那花瓣的尖端為白色，與花瓣根部的紅色相得益彰。哈，多像一個頑皮孩童沾了一臉面粉，又面紅耳赤地與其他伙伴吵鬧的樣子！又似一位嬌羞女子在緋紅的雙頰微點了脂粉的情態。

　　較小些的是舒展，較平的花，許是花瓣少了些，它們看上去有些單薄，不過也甚是耐看。它們以白色為底色，花瓣根部綴些淡粉，若一塊潔白無瑕的玉經過了精雕細琢又鍍了一部分粉色景泰藍的極致工藝品。

　　還有一種線狀花瓣鑲出的花，它們紅得發紫，更像是系在綠莖上的紫色小絨球、靈動可愛。這種花與前兩種相輔相成、一片燦爛，令人炫目！奇怪的是，我在風中凌亂；它們則滿不在乎，矮小的身軀竟迎風綻放。這絢麗的顏色燃盡了秋日的蕭瑟，又燃起消逝的暖意，還燃著向上的希望！這令我肅然起敬，這不正是我一直挽留的、追尋的溫暖嗎？

　　菊花，自古就是“花中四君子”之一，我不曾體會其隱逸，倒是見證了秋菊的傲霜斗雪、不畏嚴寒的勁節。我不解、甚至痛恨它被冠以的戲謔的網絡含義，也許當你與秋菊不期而遇，就會贊同我了吧！

初二作文 篇3

　　轉眼間，我的童年生活就要結束了，真是光陰似箭，日月如梭啊，兒時的一件件趣事依舊歷歷在目。

　　小學三年級時的寒假里，我和父母來到農村的奶奶家過年，那里可有意思啦！最有趣的事要數捉兔子了。

　　這天早上，太陽升到一竿子高了，照的雪地亮晶晶的，奶奶家對門的王亮和李江濤正準備去雪地捉兔子，他們拿著一個墨綠色的舊尼龍袋子和一條結實的膠絲繩子。王亮哥見了我說：“心蘋，拿好這兩個玉米棒子，咱們去捉兔子！”我接過香噴噴的玉米棒子，和他們一起朝村南的田野走去。

　　我們踩在厚厚的雪地上，腳底下發出“吱吱”的聲響。雖然是個大晴天，可是這小西北風可真讓人伸不出手，我看著走在前面的小哥倆說：“這大冷天兔子能出來嗎？”我這么一說，江濤也打起了退堂鼓，只有亮哥目視前方，一會兒掃視溝邊，一會兒又笑嘻嘻地看我們幾眼，他雖然和我們同歲，但是個子高、有力氣，像我們的老大哥。

　　“我看見了，在那兒！”亮哥右手半捂著嘴小聲對我們說。這聲音雖然小，卻像一聲驚雷，讓我們心里一震。只見一行行腳印消失在不遠處的大槐樹下，我們輕手輕腳的朝著目標前進。我心里暗想：“真沒白來，凍死也心甘，嘻嘻！”在樹旁的水溝邊，有一個明顯的土坑，坑里有個草團子，亮哥揮了揮手，我們停住了腳步。

　　亮哥把袋子猛勁兒往草團子上一扣，大喊一聲：“江濤！”，江濤順勢一骨碌壓在袋子口上，那兔子一受驚嚇，竄進了袋子正亂撞呢。我走上前說：“你是在喊江濤，還是在喊兔子？”我們三個都大笑起來，亮哥笑的仰面朝天，連喊幾聲：“捉住了，捉住了！”他朝我扔了一把雪說：“小蘋，你可以吃玉米了。”看著雪地里打滾兒的亮哥，看著笑得合不攏嘴的江濤，看著在袋子里掙扎的小野兔，我說：“太冷了，快起來回家吧，都中午了。”我又說：“兩位捉兔英雄，快吃玉米吧。”說著我把玉米塞給了他們。

　　時光似水，一晃兒兩年過去了，亮哥和江濤隨父母搬到了城里，我們都在同一所學校讀書，我們常常回憶起雪地里捉兔子的情景，那份真摯的友情，那段美好的童年時光，永遠值得銘記和珍惜。

初二作文 篇4

　　等待是一只含苞欲放的花朵，等待讓人變得安穩、沉著。

　　初中的三年生活是我忘不了的日子。初一的我還是一個黃毛丫頭，整天嘻嘻哈哈，可是每當我看到那些大姐姐們成熟的臉時，我就在想我什么時候才能跟他們一樣。于是，我在默默地等待。

　　上初三時，快要中考的時候，老師對我們說，一千多個日日夜夜，馬上就要見分曉了，你們也等待了那么久，答案即將揭曉。是啊，三年就這么過了，我也等待了三年。

　　暑假的時候，等待自己的考試成績，在家里無聊時，就想自己會考多少分呢，唉，真是寢食難安。終于，中考成績分布了，我的等待也結束了，心里的石頭也就放下來了。

　　還有一次，上小學時，家里包餃子，爸爸和好面粉，媽媽切好肉餡，只見爸爸揪一小團面粉，用搟面杖滾幾個，那面粉就乖乖地成了一個圓形，可是我一包，那面粉就好像和我有仇一樣，怎么包也包不好。爸爸對我說：“你等一會再包，你先看我包。”然后我就認真地看著爸爸包。爸爸一邊做一邊說，先像這樣，再包餡……我差不多等了十來分鐘，終于，爸爸叫我再試試，我先揪了一小團面粉，用搟面杖搟了幾下面皮的邊緣，終于，餃子包好了。萬事具備，只差煮餃子了，媽媽把餃子倒入鍋中，不一會，那鍋里的水開始沸騰，餃子浮在水面，像天空中的云朵，潔白而柔軟，我高興地說：“終于等到了!!”

　　八九歲的時候，爺爺生了重病，在醫院住院，我聽了這個消息，就要求爸爸帶我上醫院看望爺爺。到了醫院，看到爺爺躺在床上，一聲不吭，我高興地朝爺爺跑過去，爺爺立馬笑起來，之后，我天天跟爺爺講故事，我對爺爺說：“爺爺，我等你好起來!”

　　等待考試的成績，等待媽媽做好的餃子，等待爺爺好起來……生活中的等待無處不在!

初二作文 篇5

　　在丹桂飄香，秋菊爭艷的金秋季節，有許多美麗的景色使我們留戀。

　　不必說那滿山的楓葉，經過風霜洗禮染成火紅一片，勝過了二月的花朵。銀杏的金黃鑲嵌在群山翠綠之中，像一條條金龍游弋在碧波間；葦花的花絮像在演示著冬天的大雪，秋菊扮演了春天的全部角色。

　　在水一方，有一靜謐之處很使人留戀，在這兒最后一只雁也隨一行行同伴飛上了青天，留下的只是有幾枝葦花相伴，幾點露珠相隨，幾個蓮蓬挺立在殘荷上。

　　這兒沒有了夏日里映日荷花別樣紅的場景，沒有了綠衣仙沐浴的嘻鬧，也已聞不到風中陣陣碧玉清香，留下的只是瑟瑟秋風，縷縷白露……

　　可你靜聽，一陣秋雨，雨打殘荷聽秋聲像一陣陣春蠶食蠶葉，又像“沙場秋點兵”展現著金戈鐵馬，激昂澎湃。

　　一陣秋風，潮水泛起漣漪，蓮蓬像幾條殘荷小舟一樣蕩漾在夕陽影里，碧波之中，悠閑自得。

　　金秋是一個美麗的季節，也是一個收獲的季節，大地給人們帶來了物質收獲，可殘荷給人帶來了更多的精神收獲：她冰清玉潔，出淤泥而不染；她剛正不阿，至死亭亭凈植……

　　這正是中華民族骨氣的象征！

　　秋色美，殘荷更美！

初二作文 篇6

　　一個字，渣。這就素那渣啊！

　　很久以前就在天涯看見征稿啟示，也收二手稿，價錢便宜。對花城還是有點好印象的，當時決定關注下，但是后來也就忘了。過了一段時間，這本書的序貼了出來，頓時磚板一片。

　　黃健翔事件引出一個問題，評論人該不該有自己主觀的立場？我當時的感覺是，當然可以。但是事到臨頭，不是如足球般我根本不關心，我開始質疑自己曾經的'觀念。

　　這本書的序洋洋萬言，資料考證也算很齊全了，但是里面的各種觀點、流派劃分不少與似乎已經約定俗成的東西相沖突。而作者強烈的個人喜好毫不掩飾的流露在文字中，讓有著對立意見（個人認為還算客觀的意見）的人難以接受，進而產生惡感。

　　也罷，畢竟是序，畢竟是一家之言。

　　可是內容就讓人跌破眼鏡了。花城也不算個太差的出版社，但這年選可以說是我見過的奇幻年選、合集、選集之類書籍中最差的！

　　在我的理解中，年選這種東西應該是一年至少是近年來非常優秀或者有代表性的作者的優秀作品或者代表走品，風格上應該百花齊放，中西長短兼顧。可是眼前這本，一線作者似乎之友沈櫻櫻，舒飛廉、騎桶人勉強算得上成名寫手，劉慈欣n年前的科幻作品《鄉村教師》竟然也拿來湊數，無語。

　　不能說熱門就是好。但是看了所選的作品，我實在只能很遺憾地說，不流行的可能一樣成為經典，可是總不能不受歡迎的就稱之為經典吧。

　　陽春白雪自來曲高和寡，可是這也太高雅了點。騎桶人的風格本來就偏向純文學一路，不屬于可以輕松有趣閱讀的。一連選了好幾篇，著實讓人有點沉悶，審美疲勞。而出版社無稿可用的窘迫也可見一斑。

　　開篇定下了調子，年選整體風格都相當沉悶。許多我這孤陋寡聞的家伙聞所未聞的作者作品輪番上場，讓人懷疑自己和編輯到底誰的眼光出了問題！整個幻想文學界成天哭著喊著作者產量有限，沒稿子用，這些沒有達到發表水平的作品收錄成集，當真是折磨看書的人了。

　　其實想想也可以理解，知名一線寫手基本上抖歸屬于各個雜志社，作品能不能外流是個問題。而花城平常又沒有培養自己的新人，當然似乎也沒有這個必要，突然要出書，哪有稿子？只能撿到籃子都是菜了。最多和純文學界比較熟悉的騎桶人等，托關系要點沒有發表的二流稿子充充場面。

　　想起也滿可憐的，不刻薄它了。

　　總的來說，這本書很厚，設計印刷很一般，然后很難看。

　　三個很。

初二作文 篇7

　　歲月的變遷，未能沖刷去半點關于你的記憶，只是許久未見，偶然又記起，也只能嘆息你的離去。

　　從什么時候開始只能在泛黃的照片上搜尋你的身影？拔地而起的高樓將你吞噬，轟鳴的機器將你夷為一片廢墟，殘壁斷垣拼接不起那童年時的回憶。

　　我出生在你的懷抱，一聲聲哭啼，直到成為一個孩童，便開始在你那青石鋪成的小路上奔跑，與小伙伴們嬉戲，打鬧，只是那走在青石街上啪嗒啪嗒的聲響，再也不能聽到了。稍稍長大一點后的我，又喜歡起你那面矮墻，總喜歡獨自一人在上面用紅色的磚塊刻下我的快樂與憂傷。

　　在你的呵護下，我總是生活的十分快樂，無憂無慮，自由自在。每天晨曦微露，總是伴隨著老廣播里熟悉的問早，五六歲的我跳下床，大人們早已忙的不可開交。粥鍋沸騰時，米香和豆沙包的甜香摻雜在一起，早就勾起了我肚子里的饞蟲。這時奶奶總是把我抱到床上，嗔怪我沒穿襪子就跑下來。

　　我呢，不以為然地眨眨眼，旋即又掙開奶奶的懷抱，赤著腳四處亂跑，手里還攥著一只包子，躲到巷子里的一條窄路上，與小伙伴們會合。奶奶急忙地追著我，喊道：“我的小祖宗也，這很容易受涼……”鄰居孟奶奶又搖著手中蒲扇，不急不緩地走出家門，看見奶奶熱和地喊：“喲，這么早啊！”奶奶就會和她天花亂墜地閑聊起來，也不管我躲到哪里。我繼續與小伙伴們歡笑著奔跑在你堅實的臂膀上，看到路人就問好：“叔叔早！”“奶奶早！”“阿姨早！”他們都會驚詫地瞪著眼前這群赤腳的小家伙飛奔，初升的太陽像你慈祥的目光，灑在我們身上，暖融融的。

　　曾幾何時，我背井離鄉與你訣別在那個傍晚，任憑晚風吹拂，夕陽將我的影子拉得好長好長。你似乎又在凝視我的身影，一陣微風吹來，滿是你凄涼的訴說。

　　故鄉的那條小巷，好久不見，你是否也在想起那個孩童？她曾經穿過你深邃的眼眸，如今站在彼端回望你曾經帶給她深深的回憶。

初二作文 篇8

　　我的老師身高1米6左右，長著一雙漂亮的眼睛，齊耳的短發很精神，她就是我的班主任——岳老師。

　　岳老師教我們物理課。她在上課的時候，遇到同學們不懂的問題，她總是耐心地反復講解，直到我們學會了為止。課后，她總是認真地給我們批改作業，如果我們有的題做錯了，岳老師還要再給我們講解，幫助我們改正錯題。

　　在生活上，岳老師也非常關心同學，早晨她提醒讓同學穿長袖衣服，中午熱了，她又提醒我們換背心。她經常問我們在食堂吃飯習慣不習慣，讓我們注意飲食的營養。岳老師還找我談心，關心并鼓勵我，讓我努力學習，課后認真做作業。岳老師這么關心我和同學們，我非常感動，我一定聽岳老師的話，努力學習。

　　這就是我的班主任——岳老師。