初二的我的作文集合八篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的初二的我的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二的我的作文 篇1

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷有一個屬于自己的夢想。夢想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢想是廣袤的土地，孕育果實；夢想是輕柔的白云，飄逸飛揚；夢想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚起風帆，放飛夢想，向著自己的未來進發。

　　從小，老師就用樸實的話教導我們，勉勵我們做正直、誠實的人。我經常看到：“教師是一個神圣的職業”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之后，我對老師這個職業有了更深層的認識，尤其是當我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學們講解難題的時候，老師一次次細心體貼的照顧有苦難的同學的時候，我更深深感受到：教師是一個教書育人的神圣職業。

　　是的，我的理想就是長大后做一名優秀的人民教師，雖然現如今教師的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成為一名優秀教師，為教育事業奉獻終身，像我的老師們那樣無怨無悔、兢兢業業的為人類為社會培養了一代又一代人才。

　　老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，為我們無私奉獻，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個十分辛苦的職業，每天會需要許多時間批改作業，還要花大量時間備課，但是老師仍然默默地、數十年如一日的無私奉獻著，不求一絲回報。正是這種精神影響并感動了我，使我立志一定要做一名優秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心里播下夢想的種子。我要努力學習，讓這種子生根、發芽、并深深的扎根于我的內心。

　　如果說：夢想是船帆，那么，我將揚起夢想的風帆，奮力向一個叫“老師”的港口駛去。讓夢想伴我前行，帶我駛向夢的彼岸。

初二的我的作文 篇2

　　每個人心底都有一汪清泉，用心聆聽心靈激蕩的聲音。噓，聽———那是令你心動的聲音。

　　激勵的聲音

　　一張又一張接踵而來的試卷，初三黨們埋首奮斗，黑板上的“倒計時”無時無刻地警示著我們，在堆積如山的作業中，偶爾抬頭與同桌相視一笑，擊個掌或拍打對方的肩膀，“加油，別掉隊”簡單的話語掃清了對方心中的一切陰霾。夏末，蟬鳴，還有那一聲聲激勵。

　　關愛的聲音

　　爺爺愛笑，堆積起來的皺紋像菊花一樣。他總愛用那布滿老繭的大掌拍我的頭，和藹地笑著說：“幾天不見，怎么又瘦了？多吃點，衣服這么少，乖孫兒感冒了可不好喲！”我從來不會覺得爺爺嘮叨，這無非是對我的愛。夕陽，叮嚀，還有那一聲聲關愛。

　　告誡的聲音

　　我曾一度揮霍時間，我向來不喜歡當天的任務當天完成，我總想著：明天，明天一定做！到了“明天”，我卻一如既往繼續的懶惰，在等明天，明天一定……“明日復明日，明日何其多”我從未放在心里，直至畢業那天，老師在我的留言本上留了一句詩：光景不待人，須臾發成絲。我不明所以，雖猜了個七八分，卻也只是隨意扔在一旁。如今，我失去的太多，追悔莫及，更辜負了老師對我給予的這份期盼，我要重新將這份告誡播種，讓它生根發芽。謹記，揚帆，還有那諄諄教誨。

　　叮囑的聲音

　　我的長大是伴隨著媽媽的一聲聲叮囑，“別忘了書包！路上小心！注意車輛！”。從小學到初中，天天循環著，我想，我耳朵聽得都長繭了為什么她還不累呢？后來，我總算明白了，在爸媽眼中，我們永遠都是長不大的孩子，一聲聲叮囑是那發自內心的愛。感動，是那一聲聲叮囑。

　　那動人的聲音，永駐我的心田，讓我一生銘記。

初二的我的作文 篇3

　　人的一生中，有無數的禮物，裝點著我們的歡樂年華。有一個眼神，卻被我一直銘記，成為一份厚禮，讓我難以忘懷。

　　我會遇到無數次考試，有成功，也必定會有失利。在我小學學習的一次考試中，我失利了。

　　老師站在講臺上，抱著一摞厚厚的試卷時我的心里激動極了。“我會考多少分呢？會是第幾名呢？”我不斷問自己，又緊張又激動，又勸自己別抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老師讀出了我的名字，當我聽到分數時，心里卻猛得一寒。

　　由于品德學科失分，我與第一名的寶座失之交臂，屈居第二。我難過極了，心情一下子灰暗了起來，趴在桌子上一聲不吭。雖然我盡力不讓別人察覺出我的難過，但與我一起走過三年的老師還是一眼就看出了我的不悅。

　　當我在課桌上悶了半天后抬起頭的一瞬間，我的目光與老師的目光相對，老師的眼里沒有一絲責怪，充滿了信任、鼓勵與支持。老師的眼透過鏡片散發出溫暖的光，讓我的不悅幾乎完全消失。我仿佛能聽見老師在說出她內心的期待、信任。

　　在這一瞬間，我不再是只為自己考不好而難過了，我開始有小小的自責，羞愧。我一直都是班上讓老師充滿期待與信任的學生，我沒有考好卻只顧自己難過，這時候更應該直面我失分的原因，去改變自己。

　　放學的時候，老師叫住我，用非常平和的語氣和我一起分析錯誤的原因，幫我講解錯題，并給我勇氣。

　　我們在校門口分別的瞬間，老師又用她鏡片后的大眼睛望了我一眼，微微笑著，表示著她內心那充滿鼓勵的情感。

　　我也報以會心的微笑。

　　時光交替，考場上的我與那時校門口的我同時微笑著保留了老師那慈祥的目光。

初二的我的作文 篇4

　　記憶中的那個女孩，她永遠是我心中的女神。

　　那個時候，她是我們班的班長，長的挺高的，身材也不錯哦，臉有點黑黑的，眼睛大大的`，五官也很精致，總是一副笑嘻嘻的模樣，有一點傻傻的感覺，讓人覺得很陽光，很快樂。

　　她的成績很好，總是能在年級上才上不錯的名次。但是這并不是我敬佩她的原因。讓我覺得不可思議的是，這個女孩子，在那個年紀，有那樣的毅力和自律的能力。

　　我與她的接觸并不多，聽別的女孩子們說，班長很節約，聽說她的家庭并不是多好，甚至有些貧窮，所以從小就學會了節約。就連和她一起長大的同學，都為他各方面的習慣感到驚訝。我們的班長會盡力的節約很多東西，她的字不大不小，說不上漂亮，但是很工整，基本上不會浪費一點本子。就算老師要求換新的本子寫作業，她也會將原來的本子，剩余的部分當做草稿紙。節約紙張從來不在紙上亂寫亂畫，打個草稿都是一片工整，不浪費一點點空白。零食什么的好像與她無關，鉛筆總是能用到很短，也不放棄。就算是在學校，很多東西她也會自覺的節約下來，大概是因為她已經養成了習慣吧。

　　除此之外，她還會堅持運動。因為她覺得強健自己的身體，能夠減少生病的幾率。所以她每天都堅持跑步，總是起的很早，去操場上晨跑，聽說周六周日，她也是按時起床。對于我們這樣的孩子來說，能夠堅持早起，真的是一件很了不起的事情了。就好比我，跟班長比起來就有太多的惡習了。

　　她在學習上非常的用功，所以老師都很喜歡她。但是她總是用功過頭了，總是問一些課外的問題，讓老師，有時候也摸不著頭腦。我們也為此，感到十分的驚奇。但是我還是很喜歡她那個樣子，讓我一次一次的，對她產生一種敬意。

　　讓我佩服的不是因為她有那么多好的習慣，也不是因為她有那樣好的成績，而是因為她一直都在堅持，她一直都那么完美。也許我也可以有那樣的習慣，也許堅持了21天之后就不再有了，可是她不是，她可以堅持的更久，并且克服自己逆反的心靈。也許我也可以通過一次的努力，你是搏得的一個很好成績，但是我沒有辦法像她一樣日復一日，年復一年的堅持。

　　很多事情做起來容易，堅持下去很難，有的事情做起來就不是很容易，堅持下去會更難。但是她做到了，她在堅持著。可是，我呢？我也不想一直仰望著她，大概我還在追尋的路上吧！

　　她不會只在夢里，我也不會一直在路上。

初二的我的作文 篇5

　　我今年以經14歲了，媽媽常說我長大了，還比以前懂事了許多。我也是這么認為的。

　　以前我總是愛生氣，還一點耐心也沒有，什么事情做不好，就開始發脾氣。大人對我好說好商量，我也不聽。現在我上六年級了，長大了，就比以前好了許多。就拿那天我釣魚說起吧，我不但把釣魚線弄得亂七八糟，而且還把新買的衣服給弄臟了。但是我沒有生氣，沒有耍脾氣，而是把魚線整理好，然后在把衣服洗洗。這要是以前，我準會做出什么驚天動地的蠢事來！

　　我上六年級了，一定要好好學習，不然，連一個好的初中都考不上，豈不是太沒臉面了嗎？所以，我一定要好好學習，說到這里，我還想起了“小蘿卜頭”，這是我們上三年級時學的一篇課文。他出生八個月就在監獄里生活，但他還是堅持學習，因為在監獄里能夠學習寫字，他已經很滿足了。他沒有鉛筆，就用石頭寫字，他多么堅強啊！ 我長大了，上六年級了，一定要好好學習，小蘿卜頭就是我最好的學習榜樣！

初二的我的作文 篇6

　　我像個孤獨患者，自我拉扯。

　　——題記

　　看著周圍那些繁華的煙火，落入我眼中的竟是那無邊的黑暗與茫然。有誰能告訴我，我到底怎么了？

　　回憶時時刻刻都會浮現于眼前，是我不懂得刪除，還是舍不得？身邊來來往往的人群，路過我像路過某個不知名的東西，當然，我知道自己的渺小，于是也不愿從心底偉大。翻來覆去，自己身邊永永遠遠都是那些熟悉得不能再熟悉的好友，再沒交過新的。

　　不會學著去與別人交流，甚至被誤會沒有禮貌，或許是我太自閉，又或許是我太自卑，給自己那么多或許，應該足夠當借口了吧！！

　　我的確就是這樣的人，再熱鬧也很孤獨，心里總是有一種說不出的感傷，那也許就是我的本質。

　　黑夜依舊，只是星空不在，冷風卯足了勁，從窗縫、門縫肆意地穿進這空蕩的房間，連呼吸都被壓迫，連神經都開始緊繃。孤獨，恐懼，一并襲來，前所未有過的感受。

　　記得有這樣一句話：“不是黑夜籠罩了你，籠罩你的是你自己對生活的恐懼。”是啊，沒錯，恐懼才是自己人生的絆腳石。

　　面對自己，相信自己，任何困難都會被克服，不僅僅是恐懼，還有那靈魂深處的，愿與世隔絕的、假意孤獨的自己。

初二的我的作文 篇7

　　劉向曾經說過："書猶藥也，善讀可以醫愚。"書中有著豐富的精神食糧，增進我們的知識，開闊了我們的視野。

　　書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，他記載著的一段段故事，一篇篇美文都令人回味無窮。他教會我們做人，陪伴我們成長：它是我們的摯友，哪怕經歷風雨侵蝕，也能給我們帶來陽光的溫暖。

　　閱讀，是一場縱橫古今的旅行。

　　我來到一個荒無人煙的小島上，看著熾熱的太陽無情的燒烤著大地，我看到了魯濱遜，帶著星期五種水稻，做瓷器，喂牛羊，打野鳥，在自己建造的窯洞種幸福的睡著懶覺，我被他的生活精神所折服。

　　轉眼間，我跳轉到了北京，看著老舍筆下的祥子正頂著烈日拉著黃包車，我深刻的體會著祥子的內心，我感受到了一種無盡的辛酸，我親眼見到了當時社會的黑暗，人與人之間的相互迫害，我不禁為當時的人們而嘆息。

　　我又來到了梁山泊，結識了力大無窮的魯智深，足智多謀的吳用，俠肝義膽的柴進，武藝高強的林沖……一百零八將的勇氣與智慧，情義與抱負，對當時社會的憤恨……我不僅對他們最終悲慘的結局而深感惋惜。

　　我再次穿越到了一千多年前的古戰場上，俯視著戰火紛繁的神州大地，火燒赤壁的瀟灑，草船借箭的妙計，獨奏空城的勇氣……我深深地為諸葛亮的智慧所驚嘆。從單刀赴會到刮骨療毒到水淹七軍，我對關云長的有勇有謀深感佩服。

　　閱讀，是一場游歷，更是一種享受，他讓我感受到了文學的美，書籍的美。閱讀，是一場穿越時空的鏡花水月；閱讀，是人生道路上采擷生活的音符。

　　閱讀，是睿智的，它會載你通向彼岸。

初二的我的作文 篇8

　　有一份厚禮令我至今都記憶深刻，有一份厚禮傾注了我無限的喜愛，有一份厚禮拉近了我與她的距離……

　　在所有人看來，這并算不上是一份厚禮，它只是一個普普通通的布娃娃，但它對我來說就是我最珍貴的一個東西。

　　記得，那時候我最喜歡的玩偶就是布娃娃了，而我卻就只有那么一個，而且已經歷經滄桑了，不那么干凈，不那么好看，也不那么完美了。

　　一天，我無聊地在門外徘徊著總是夢想著能再買一個布娃娃，忽然，在這時我聽見有好多的聲音，吵吵鬧鬧的，回頭一看，才知道原來那是一群女孩子們在玩著呢，我很好奇又很開心，跑著跳著就過去了，問道：“你們在玩什么呢？”她們無一個不笑著說：“玩老鷹捉小雞。”我很快也加入了隊伍中開始玩，玩了好多時，大家才提議要回家了，我低著頭轉身就走時，旁邊傳來了一個天真的聲音：“大姐姐，我想問你，你有沒有布娃娃啊，我媽媽昨天給我買了一個新的。”我沒完全反應過來，說：“哦，我有的。”

　　沒等我說完，那個小妹妹就跑回家去，嘴里還大聲喊著：“等我一下。”我耐心等著，不一會兒，她出來了，雙手放在身后，好像在隱藏著什么似的，突然，她把手從后往前舉了起來，“唰”地一下子舉到了我的眼前，我頓時被驚到了，甚至連話都說不清：“我……我……呃我想問……問你這……這是……是干什么。”她水靈靈的雙眼望著我，不急不慢地說：“姐姐，這個是送給你的，很漂亮的布娃娃。”我稍稍推辭了一下，但還是收下了，忍不住說：“謝謝你。”

　　回家時，生怕自己不小心，弄壞了布娃娃，便一直揣在懷中，暖呼呼的，帶有一份真摯的愛，在睡覺時，我也情不自禁地抱著和它一同睡，甚至去哪兒玩也一直帶著它，把它當做我最愛的朋友，對我來說這個布娃娃就是一份厚重的禮物，同時也陪伴了我3年的時間，直到那布娃娃壞了，我卻依然保存著它，是不可缺少的。

　　是這一份厚禮豐富了我，會令我終身難忘，存在記憶深處。