爸爸以往接我回家都是沿著葉挺路走，可是今天他卻繞道選擇了泰山路。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“換一種路線，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)”。

果然，泰山路大改造，路拓寬了，路面變整潔了，綠島上新添的花花草草，煞是迷人。

心情愉悅，回到家里作業(yè)當(dāng)然輕松。眼看著就要大功告成，可是最后一道數(shù)學(xué)題攔住了我的去路，那長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題目黑壓壓的一團(tuán)字讓我看著眼暈。坐在桌前，我神情專注地開(kāi)始進(jìn)行第一次演算，羅列了一大堆的推理過(guò)程，卻找不到與之匹配的條件。已經(jīng)六點(diǎn)鐘了，我還要去超市買東西呢！

窗外幾只麻雀在聒噪，樓下的大媽不知道為什么嗓門那么大，真讓人心煩。我的筆在紙上洋洋灑灑的寫下了一大片。真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，我終于找到了解題的方法，但整理后卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)紙上的答題空間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)懮洗鸢傅模且伊硗饧蛹垼靠墒沁@也不合常理啊。望著爸爸在那里擦車，我想起了他剛說(shuō)過(guò)的話“換一種路線，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)”。是呀，舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/他常常對(duì)我說(shuō)，數(shù)學(xué)的答案往往只有一個(gè)，但是解決問(wèn)題的方法卻有多種。于是我就從答案入手，反過(guò)來(lái)再聯(lián)系題目，居然發(fā)現(xiàn)答案和題目的數(shù)據(jù)很有規(guī)律，我急忙將新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，通過(guò)分析比較，我很快找到了做這道題目的簡(jiǎn)便方法，而且這種方法居然就是這兩天老師課堂上講的概念的綜合利用！

窗外的麻雀依舊在可愛(ài)地鳴叫，樓下的大媽還在與鄰居親切地交談。我將整個(gè)的思考過(guò)程寫在作業(yè)紙上，又欣賞了一遍。

第二天，老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我想出了一種與眾不同的解題好方法，作業(yè)是做得最好最認(rèn)真的學(xué)生，而別的同學(xué)基本上都是用的那種又羅嗦又麻煩的方法。我不禁想到老師常說(shuō)：我們就應(yīng)該不循規(guī)蹈矩，不走尋常路，勇于創(chuàng)新，這樣才會(huì)事半功倍。

人生如畫，我們就應(yīng)該添上自定義的獨(dú)一無(wú)二的色彩；人生如詩(shī)，我們就應(yīng)該寫出與眾不同的美妙詩(shī)句；人生如歌，我們就應(yīng)該唱出我們個(gè)性的旋律。不走尋常路，才能走出一片輝煌，才能走出濃墨重彩的人生！