對于書，他們給出了有力的、毋庸置疑的分類：課內，課外。

明顯地，我偏愛后者。那或薄或厚的一本捧在手中是踏實的，心情也愉悅輕松。令人煩憂的習題，夢魘般的標準答案已不見蹤影，眼睛亦不必剜遍每個字符。讀這種書，是身心的大享受，但我又不得不捧起前一本書。這兩種書水火不容，哪一方喜歡，另一方就要荒廢，所以對于現在的我，讀什么書是一個令人煩憂的問題。當然，面對這的也并非我一人。

這種糾結，也許是要牽涉到讀書之意義。書生來是傳遞信息之物，是語言一樣的工具。但有些書是功利性的，我們不得不讀它們，有些書非功利性的，也許就可有可無了。這便是界限分明的兩種書，代表著兩種截然不同的信息庫。學霸們避“雜書”猶不及，學渣們卻害怕靠近課本知識的大門，好像就是這二者間的抉擇注定了一些很重要的事情，好像就是冥冥間是二者之一抉擇了我們。

但我想，兩種書的斗爭非得這么殘酷嗎？

知識無界。作為知識傳遞的工具，書應當是一個團結的家庭。我們讀什么，也并不影響這種團結。但偏偏就是打破了這舟舟兒童文學作文網http://www.semjishu.com/一切。現在應是修補的時候了。怎么修補呢？我覺得，讀書人的精神狀態，思想觀念是影響讀書的重大因素，倘若我們以同等嚴肅認真又樂在其中的情感去讀這所謂的“兩”種書，那無疑會融化二者的壁壘，讓它們在自身的思想中達成統一，不再分裂，因為它們本來就是一種書——也只有一種書，傳遞知識的書。

話雖如此，但做到便不易。所謂事在人為，讀書首先要熱愛知識。后一步就是放輕心態，不能追求純知識，那只會走火入魔。讀讀小說，散文，皆可，因為那里也有知識。對于課本“熟讀精思”十分重要，但也不能戰戰兢兢，否則就無所謂讀書之樂。最后若能以讀故事的心態讀課本，那就真是圓滿了，此時你心中已無兩種書的概念，只有對讀書的熱愛與對知識的渴望，道到上乘！

這也是讀書的秘訣。甚至于，一次我在陽臺廢物堆中扒出一本說明書，我也看得津津有味，陶醉于閱讀的樂趣里。說到讀書我便猛地想到了這件事，這是我最快樂幸福的一刻，亦是我不知不覺開悟的一刻：金色陽光甜蜜潑灑，我讀著零件構造工作原理，猶如讀著一篇扣人心弦的小說。