實用的初一的老師作文八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初一的老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文 篇1

老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓，只要你留心觀察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業到深夜，但是我們有些同學卻胡亂應付老師。老師總是默默無聞的為我們的工作，不求我們任何回報。難道我們不應該用成績來報答老師嗎？

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”一眨眼六年的小學生活就過去了。我們在那里經歷喜、怒、哀、懼，但是老師已經離我們而去了。進入初中又認識新的老師。我不是一個喜新厭舊的人。相處了六個春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。

我在小學時光留給我印象最深的是我的第二任語文老師，雖然她是六年級還來教我們的，但是她改變我們全班的命運。一開始我們全班都很恨她。請聽我慢慢敘述。

每一個老師都有一個共同點，他們的做法大多數是對我們好的。

我深刻的記得她剛剛來接我們的時候，一開始他總是笑里藏刀。每個人都以為她具有溫順的性格。都不會對我們怎么樣。可是時間長了，她也露出了真面目。開始實施“暴政”她一開始溫順養成大多數同學的懶惰。同學們不交作業、上課不認真聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節班會課老師給我們講了一個故事，使我一切都明白了，雖然一些同學左耳進右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人。”先管好自己。從那一天開始我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經變好了，但是已經晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了

你是否用成績來報答老師了？還沒有的話現在還來得及。讓我們一起努力吧！不要辜負老師的期望。你們要堅信：1%的天賦+99%的汗水=天才。

初一的老師作文 篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對于老師的定義就是無私的，仁愛的。每個人的一生當中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。

在課堂上時，老師與我們一起討論魯迅先生風趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽的入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，可以說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

而在課后老師可是個賞罰分明的人，只要那位同學的表現好，就可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂的交談;時而又來到環境優雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。

除了這些，老師的學習方法也是稀奇古怪的，平時我們的作業并不多，可是大部分作業都是背誦一些課外古詩和經典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書，讓我們也領略一下別樣的書香。

都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導著我們，而我覺得，老師是一位開采者，發現著同學們身上光彩照人的優點。讓它發光發亮。

初一的老師作文 篇3

我和李老師的認識要追溯到兩年前了。她是我們班的第二個數學老師，也是我小學六年生活里遇到的最好的一個老師了。

兩年前，我還在上四年級。剛開學不久，我們那個數學老師就病了，幾乎有一學期沒來給我們上課。那這一個學期我們的數學誰教呢？那就是政教處的王老師了。那時的我，學習也不算太好，再加上這不是專業的數學老師上課，所以我連一道題都不會做，期中期末考試也考得很爛。在五年級的上半學期，我們又迎來了一位新的數學老師，那就是李老師。

李老師個子中等，有四十多歲，鼻梁上架著一幅眼鏡，臉上永遠都掛著一臉微笑，讓人感覺平易近人、和藹可親。就如同自家的親人一樣。李老師講課生動有趣，而且她的課上幾乎是笑著過來的，上她的課，沒有一丁點厭煩的感覺。李老師細心的給我們講解每一道題，認真幫我們梳理每一個知識點，而我們的成績，也開始上升。

又一次，李老師給我們上了一節“睡覺課”。那是星期四的中午。那天中午，我們到校后，幾乎是沒精打采的。不一會，老師進來了，看到我們這樣，立刻笑了笑，似乎知道我們都想休息。然后對我們說：“同學們，這節課，我們來睡覺，但是下節課就要講課了！”一聽到要睡覺，同學們很是高興。鈴聲響起之后，我們便都趴在桌子上睡起覺來。而有些同學沒有睡，則是在寫作業。老師則是在講臺上利用這時間在批改作業。半個小時過后，下課鈴響了，老師一一把我們叫醒，唯獨叫不醒劉雨非。這時，也不知是誰拍了他一下，他猛的驚醒了，而在一旁的李老師則笑著說道:你這個小睡蟲!

別看老師這么隨和，可是，她管理學生還是有一套的！我不得不由衷的佩服。有一次，我早上起晚了，二話不說，就往學校跑，也不管東西帶沒帶全。到了學校，才發現數學作業根本沒做。我想：這下可真完了！下課后，我不出所料的被老師叫到了辦公室，我以為我會挨罵，可是我想錯了。進了辦公室，老師坐了下來，也招呼我坐了下來，然后心平氣和的和我說：“老師昨天晚上安排的作業多嗎？”“不多。”“那么為什么沒完成？”“我忘了。”我不好意思的說道。“孩子，老師知道你不是故意的，但這種錯誤不要再犯了，好嗎？”李老師溫和地說。老師似乎并沒有生氣，而是在悉心的教育我，那種溫和的態度，似乎讓人感到無比的親切。

不知不覺，老師陪我們度過了兩年，兩年里，我們的成績也一直很好，老師也幾乎沒生過氣。而現在我已經上初中了，此時此刻，我真的很懷念我的數學老師。我喜歡并崇拜李老師，不因為別的，只因為她是一位人民教師，無時無刻不在為人民默默地做著貢獻；除此之外，她的溫和、平易近人，還有她課上的生動有趣，是我永生難忘的！

宋姐姐，你真的是又可愛，也讓人無奈。當你為了化妝品奔走于各大商場之間那果敢的樣子；當你為了各種美食坐上飛機，從這里飛到那里，再從那里飛回這里是那匆匆忙忙的樣子，顯得格外“傻”；當你在TV唱起那瘋狂之歌，不顧一切的樣子，讓人真的苦笑不得。老姐啊，老姐啊，你要加油啊！

初一的老師作文 篇4

我們相處的時間不是很久，我實在找不出一個恰當的名詞來形容她，除了“傻傻”這兩個字。

她就是我們的語文老師，我和她在一起相處的時間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象，我總說她傻。

說她傻，是因為她從來不放棄任何一個學生，在她的眼里學生沒有好壞之分，她總是給予學習能力弱的學生微笑和鼓勵,讓他們看到希望，鼓起勇氣.說她傻，是因為每次測試，無論是誰，只要你交上來，她就會給你認認真真的批改，而且他還會一道道的給你講解，一句句的幫你分析，從不流露出半個“煩”字。

說她傻，是因為她每天早晨都會在自習開的時候準時推開我們一年五班的門。我們有的同學曾形象的說：“馬老師肯定是掐著秒表來的。”她每天早晨來檢查我們背課文、考查默寫、講解習題，風風雨雨，寒冬烈風，讓我驚訝的是她進從來沒有間斷過，也從無一句怨言。

說她傻，是因為他為了同學們都能提高成績，用自己心愛的書做獎品來激勵大家，有賞有罰，還進行隆重的“頒獎儀式”呢，哪怕進步甚微的學生也會得到獎勵，不過有時候也開“批評大會”。

說她傻，是因為他從來不占有同學們的體育課、微機課，從不給同學們留過多的作業，因為她提倡勞逸結合，說她傻，她可以在我班籃球賽場上和同學們一起蹦蹦跳跳，越緊**興奮，吶喊加油，哪怕嗓子喊破都無妨，此時的她哪像個老師呀，真是搞不懂誰是老師誰是學生呢！可不知道為什么，就在這么個傻老師的“誤導”下，我們竟然越來越愛語文,越來越愛這個集體。

她還有許多“傻”的行為，我們雖然認識不久，但我對這樣一個“傻傻”的語文老師卻肅然起敬。

我的傻老師，以后您還會繼續傻下去，望您自己多加保重，多多照顧自己的身體，我們還要繼續和您傻下去。忘不了，是您這個傻老師帶的一群傻學生，這群傻學生繼承了您“實實在在做人，踏踏實實做事”傻氣，這群“傻子”學生也永遠愛您，就像你愛我們一樣！

初一的老師作文 篇5

時光流轉，轉眼間，我已經是六年級的學生了。從兩周歲上幼兒園到現在，九年的時間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細雨，滋潤著我的心田；是夏天的和風，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點燃著我的斗志；是冬天的暖陽，照耀著我的夢想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是優美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來。同學們，請打開課本。啊，老師的話語，永遠都是這么柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學課文的標題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫著最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風。老師們把一門門的'課程匯集成了知識的海洋，我們暢游其中茁壯成長。

夏之聲

夏之聲是深沉的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。不舒服嗎？老師總是能及時發現上課打蔫兒的同學，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學的額頭上，關切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學生病不能上學，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關愛。記得甲型H1N1病毒隨時威脅著我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認真地驗收每一個同學的體溫檢測表，并摸摸每一個同學的小腦門兒，確認無礙，才會放行。老師們點點滴滴的關懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。

秋之樂

秋之樂是昂揚的樂章。記得有一次期中考試，數學從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數學的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，并教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發了我的上進心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過我的賬號發現我們班有一部分同學天天著迷惦記著上網玩游戲分心學習時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風報信會給我們班帶來寒流，心里很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農場，并和同學們一起制定游戲規則，把學習上的獎懲和游戲結合在一起，非常受同學們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。

我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫著動人的旋律，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學生

初一的老師作文 篇6

在人生的道路上，我們會遇到許多老師：在學習遇到困難時幫助我們的老師，在傷心難過時安慰我們的老師，在犯錯誤時及時糾正我們的老師……我也有一位這樣的老師，她就是我小學時的班主任，人生啟蒙老師——白老師。

白老師二十八歲，中等身材，有一頭烏黑高麗的秀發，披下來時，小巧可愛，束起來時，端莊優雅。她的五官很精致，水靈靈的眼睛下有一個高而挺的鼻子。

白老師的性格活潑開朗，課間時喜歡和我們開玩笑，但是她對待工作卻十分認真。記得四年級的時候，白老師因為長期批改作業，得了很嚴重的頸椎病。到醫院去檢查，醫生強烈要求她住院治療，可是白老師為了我們放棄了住院，堅持每天回學校給我們上課，導致病情極度惡化，連脖子都不能彎。給我們批改作業時，都是把本子舉得高高的，仰起頭批。就連吃飯時也不能低頭，而是把碗放在飲水機上，站著吃飯。我們大家看著十分心疼，都勸她去醫院，可白老師就是不聽，說放心不下我們。白老師啊，您這種對工作一絲不茍的精神和態度，讓我們十分敬佩！

白老師除了工作認真，她還很熱愛生活。每天來到學校都要把自己打扮得漂漂亮亮，穿衣服的品位也很高。她還特別好吃，每天都在空間里曬各種美食的照片，饞得我直流口水。她把自己的網名取成痘小狗，管老公叫貓老公，媽媽叫狐貍媽媽，哥哥叫猴子哥哥……不知道的還以為白老師家是開動物園的。白老師的手還特別巧，每年到了端午節，她都會給全班同學縫制各種各樣的香包、小掛件，她穿的一些漂亮的衣服也是她和媽媽親手縫制的。現在我的錢包上都還掛著白老師送給我的香包，每當我看見它就會想起白老師熬夜為我們縫制香包的畫面。

現在我想對白老師說：“親愛的白老師，雖然現在我已經畢業了，但是我一輩子都不會忘記您對我的恩情，您教會了我知識，教會了我做人的道理，您的好我會永遠記在心里。我一定會好好學習，不辜負您的期望，以后有空我會常回學校看望您的！

初一的老師作文 篇7

轉眼，時間飛逝，來到晨光已有半年多。漸漸的習慣了這里，融入了這個團結的集體中。晨光的老師，讓我感到十分親切和溫暖。

我們的班主任，留著一頭短發。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來，發現原來她是一位這樣的老師。

初到晨光，感到特別陌生，這里并沒有我認識的一個人。

學校離家有點遠，所以中午就必須留在學校吃飯，因為不熟悉這里，就詳細的詢問了班主任，她耐心地回答了我的問題，并讓另一個同學陪我一起去吃飯。

還有一次，因為校服的尺碼有點小，褲子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服，她說中午放學后一起去，叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服，看著老師的背影，想起老師對我的好，忍不住想摟著老師。但是最后，由于我的猶豫不決，就只成為了想法。

這是我眼中耐心，關心人，和藹可親的老師。

上學期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新，讓我又發現了老師特別的一面。

那天晚上，我們學校有一場文藝匯演，每個班都有節目，我們班的節目是跳舞，也有我。

我們坐在一個大禮堂里，即使開了暖氣，也很冷。心里也特別緊張。一個接著一個節目表演完，快輪到我們了，心里更是小鹿亂撞。

我們穿著裙子走到老師身邊，老師看見我們來到身旁，她揉著我的臉，親切地問了一句：“冷吧，趕緊到那邊去。”說完便拉著我們來到空調旁，我很開心，也伸出手摸了摸老師的臉，軟軟地，很好摸！這是我對老師的喜愛。

這是我眼中可愛的老師，看似冷酷，相處久了，就會發現是一個很好的老師，十分關心我們的生活和學習。有時也會和我們鬧一鬧，開開玩笑，是個幽默的老師。

但是我們做錯了事，她也十分生氣，那個樣子讓我害怕。我知道，做老師的就需要這樣，該玩就玩，該嚴肅就嚴肅。

我愛我的老師！

初一的老師作文 篇8

我向來是喜歡年輕老師的，比起那些擁有幾十年教齡的“資深”老師來，年輕老師總能給我們歡笑，讓我們親切，似乎在離家時也能找到一絲哥哥姐姐的味道。

然而老唐卻是個例外——我們的書法老師，私下里都這么稱呼他。年近七十任然堅守教師崗位，不能繼續教授語文，憑借自己的興趣愛好，自學書法，才有了今天的唐老師。

上課鈴響了，我這才反應過來，這節是書法課啊。嗬，唐老師今天真是神氣!一件黑色棉襖，一條筆直的黑色長褲，無不顯示出他的成熟與穩重，一頂咖啡色針織帽，又隱約帶了點兒時尚的范兒。他昂首闊步地走進教室，氣宇軒昂，精氣十足，一點兒也不像古稀老人。教室里似乎有些熱，他便脫去上衣，里面一件立領的中山裝，熨得筆挺，更顯示出他的一絲不茍，心中敬意陡生幾分。

剛勁的粉筆字，雄壯的筆勢，飄逸的筆風，流暢的線條，一副久習書法之風。不急不緩地開始講課，一出口便成文：“請同學們看投影……這柳體粗壯有力，集百家之所長，既舒展豪放，又不失內斂……”說著說著，竟愜意地閉上眼，搖搖頭，仿佛頓入某種意境里去了。他好像不是在給我們上課，而是在講述自己的故事，如何寫得有力，如何寫得美觀，我們只是他故事的觀眾，在臺下看著這出他自編自導自演的精彩的舞臺劇。

當然，唐老師也不是那種以自我為中心的人，他為了杜絕我們一些可能出現的錯誤，常常用夸張的身體語言來向我們展示。“你們看啊，這個字就像是一個人，你把他的脖子寫歪了，這樣就不像人樣了。”說著他便兩眼一翻，吐著舌頭，脖子歪扭這，一副“霍金”模樣，“不是人人都能成為霍金那么偉大的人的，既然腦子沒那么聰明，那就把臉弄弄好，至少看上去也順眼點。”一席話，逗得我們哈哈大笑，氣氛活躍，與觀眾溝通，又為他的劇幕添上精彩的一筆!

老唐酷愛書法。上回我去他的辦公室為教室的板報寫兩個毛筆字，一進門就看見唐老師戴著老花鏡，專心致志地在臨摹字帖。他的桌上到處都是作品，雖然以專業的眼光來看，這些字并不算上品，但不知為何，每看一次，心中就涌起一陣感動。我仿佛看到一個老人伏案竟日，一筆一筆寫下生命的靈動。

所以我是極愛上他的書法課的，就因為他，能讓我看到用狼毫揮筆譜出屬于他自己的豪放。

人生并不苦短。是唐老師教會了我這一點。