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作文在高考語文試卷中占有半壁江山，可以說決定著語文成績的高低。

今天，紙條君給大家精選了3篇優秀的高考作文，包括：家國情懷、時代發展、文化傳承，都是高考的常考主題~

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一、家國情懷

2023年全國一卷作文題目：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、 中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。 請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

要求選好關 鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。

【范文賞析】

《中國，中國》

中國，這個古老而嶄新的國度，我身處其中。如果有人問我，中國是什么樣的，我一定會毫不猶豫地回答他：他是老人，亦是嬰兒。

【紙條君賞析】

提出論點：開門見山，亮一下圖標：中國，他是老人，亦是嬰兒。

中國，他有著老者古樸的褐色，風風雨雨，歲月打磨，在無盡的歷史長河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸；中國，他有著老者沉默的智慧，經年走過，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬水，腳踏實地。

看長城，多少個風雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破；冰冷的子彈不能將它擊倒。那是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉星移，青山不變。它沉默著佇立在高山之上，只為守護、撫平兒女們心底的浮躁與不安；只為凝視，東方的旭日升起。面對新的征程，人們啟步出發。

看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動。張騫的駿馬迎著朔風嘶鳴；班超的筆下記錄著旅途的艱辛。長安繁華，塞外蒼涼。風沙過身，唯有腳步才可安撫內心，唯有腳步才可通向遠方。

看鄉村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴于自然，腳下的土地浸著豐獲的希望，屋頂的月光寄放著游子的歸心。這樣的夜晚只適合酣眠。

【紙條君賞析】

分點論述：他是老人，選用關鍵詞：長城、絲綢之路、鄉村。

當老者轉身，中國，他有著嬰兒的熱情，時代正好，變數諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持生長旺盛的活力。

長城的烽火狼煙已隨風雨散去，如今，只有白鴿飛過山頭，只有歷史鐫刻在人們心中。正因為走過坎坷之途，我們更加明白和平之可貴，我們也更加驕傲地說：我是中國人。

世界相接，沉睡了百年的絲綢之路再煥生機。前途依舊未知，但嬰兒的品質即在于勇敢探索，以及坦誠。列車取代了駿馬，互聯網取代了文字，但無論以何種姿態，世界的東方與西方都在呼喚一個合作共贏的時代。

鄉愁情思，在工業文明時代似乎總是脆弱的。當高樓大廈升起，月光不再浸著瓦當上的青苔，濕潤的土地變成堅硬的水泥，我們感嘆，兩者不可以相容嗎？

【紙條君賞析】

分點論述：亦是嬰兒，與前面的觀點之間需要過渡，“老者轉身，同樣有嬰兒的熱情”，蛇皮走位。

當然可以。古老的時節依舊存在，我們數著一個一個的節氣，春游人如織，看小巷沸騰，我們依舊在古老的土地上耕耘、收獲，以年輕的容貌融入這個世界。

中國，這個古老而嶄新的國家，我身處其中：他以五千年的智慧為世界寫下中國特色的注腳，他以創新探索的精神推動時代發展。老者與嬰兒，這就是我認識的中國。

【紙條君賞析】

觀點遞進：新與舊是可以相容的，觀點1+觀點2通過疑問的形式過渡，再次蛇皮走位。

總結：推掉水晶，再亮一下圖標：老者與嬰兒，這就是我認識的中國。

二、時代發展

2023年山東卷作文題目：

書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：“有些人經常看著看著就睡著了，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。

要求：1.選準角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限；4.文體特征鮮明。

【范文賞析】

《重拾散落的精神碎片》

“這是最好的時代，也是最壞的時代”，狄更斯如是說。放眼當下，工業文明迅速發展，物質生活日漸豐盈，組建著人們的欲望王國；而與此同時，有一樣東西正在支離破碎，散落四周。這也正是為什么人們在消遣、娛樂、享受時仍舊會感到縷縷空虛和陣陣迷茫。對精神建設的忽視，已經成為當下社會的通病。那么，精神碎片何處可尋？

【紙條君賞析】

以狄更斯大大的名言入題，指出當下社會需要精神建設。再以問句結尾，啟示讀者進行思考。

這家24小時書店，不就正在默默地與時代洪流抗衡嗎？無數個黑夜里，它靜悄悄地找尋著散落在城市角落的精神碎片，和愿意走進書店的人一起，裝點茫茫的心靈荒原。

【紙條君賞析】

以材料的“24小時書店”作為上文段問句的回答，點明觀點：重拾精神碎片，共建精神家園。

閱讀是一座小型避難所。書店向市民、學生開放的同時，也歡迎拾荒者和流浪者加入讀書的隊伍，人文關懷在書店的燈光下靜靜流淌。在浩瀚如煙的書冊里，在廣袤無邊的知識前，任誰都是一個赤裸坦誠、嗷嗷待哺的孩童，用一顆赤子之心拼貼精神碎片，構筑精神家園；沒有誰有權力把任何人從知識的王國里，從閱讀的隊伍中驅逐。販夫走卒，達官顯貴，都平等地走進來，在一天內的任何時間，可以以自己所需選擇任何一本書；可以苦讀，也可以粗讀幾頁沉沉睡去；可以求知，而不以其為負累；可以消遣，而不以其為生命的浪費。閱讀不分階層，我們平等地徜徉在物質與精神交融的書店里，我們自由地享受知識的滿足抑或文字的催眠，我們各自尋求靈魂所需。

【紙條君賞析】

設計第一個分論點論述閱讀的意義。這段以抒情為主。排比句會是一個小得分點。另外需要關注的還有文中的用詞：用赤子之心拼貼精神碎片、人文關懷靜靜流淌、徜徉在物質與精神交融的書店、文字的催眠。快記下來！[揮舞著手中的三角板]

閱讀與生命相連，有著深遠的意義。文學和藝術使我們說不清也道不明的情感有了名字，有了定義。信息時代，碎片化的信息如潮水涌現，有多少人不經意間弄丟了自己。如今，在詩人儼然成了某些人甚至大部分人嘴角看似不經意卻意味深長的一抽時，紙質書、書店、讀書，好像與時尚格格不入。然而，總有一些人會在地鐵站、飛機場偷偷地丟下一本書，只為了下一個有緣人得以安放孤獨的靈魂。是的，讀書不能使我們吃飽穿暖，但是它卻成了我們打量世界的眼睛。讀書是一根絲，串起了我們散落的精神碎片，連起了習慣于疏離冷漠的人群，釋放了人情中的溫暖與柔情。

【紙條君賞析】

設計第二個分論點更深層論述閱讀的意義。這段輔以論據：現實中的閱讀與時尚；丟書大作戰。再化用名言：“文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串聯起來成為社會。”

你想過怎樣的人生？物欲浮浮沉沉，倒不如皈依精神家園，在精神王國里不醉不歸，在書香書海里遇見最美的自己。就趁現在，不妨走進24小時書店，去尋找、去重拾丟失的精神碎片，再跟未知的自己來一場轟轟烈烈的重逢。

【紙條君賞析】

文末設問句，緊扣本文觀點發出呼喚，讓讀者同感。

三、文化傳承

2023年全國卷二作文題目：

1.天行健，君子以自強不息——《周易》

2.露從今夜白，月是故鄉明——杜甫

3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流——李清照

4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方——魏源

5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當——魯迅

6.數風流人物，還看今朝——毛澤東

中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以期中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【范文賞析】

《心里有光》

一縷陽光，從云翳后透出，在秋風中明亮，在手掌里溫暖。更似一泓秋水，洗濯心靈的疲憊，但我心底那陰翳依然難以釋懷。

這是高三開學不久的一個星期天，應該是金秋送爽的日子。 但一場考試過后， 我的心情糟透了！

我在家中房間，打開窗，立在窗口，覺得自己很無助，任秋風吹打我的臉龐。想起我日夜的努力，媽媽每天的陪伴，爸爸的辛苦輾轉，而我就考了這么一點分數，心里又慚愧又難受。突然覺得，心上擱個秋，不就是愁嗎？

一枚落葉如蝶，從窗口飛進，棲落在書桌上一本攤開的《老人與海》上。我有點憐惜地打量它：枯黃，葉面早已消盡顏色，葉邊也萎縮破損得不成樣子。也許受不了我打量的眼神，它瘦弱的身子繼續向桌下飄墜。我心中一悸，將它摁住，想將它收藏起來，但又覺得這本爸爸寄回來的書，收不下這冰冷可憐的枯葉。

葉如枯蝶。我也明白“天行健，君子以自強不息”的道理，但我心里就是不好受。

【紙條君解析】

在心理活動處引用題目素材（天行健，君子以自強不息）

慢慢地翻開這本書，目光觸到夾在書中的一張楓葉書簽， 見到那粗獷熟悉的字跡，腦中出現父親那張堅毅的臉龐：“你愛楓葉嗎？它從不屈服于秋風，疾風掃落葉的時候，它將自己燒得火紅，給枯敗的秋點綴上紅于二月花的色彩。”讀著這火熱的文字，我心里頓時熾熱起來。媽媽下崗后，爸爸為了一家人的生活，毅然選擇南下打工，他一個人漂泊在外，諸多的艱難他都能承受，我這點小挫折又算得了什么呢？

【紙條君解析】

將楓葉書簽與枯葉作對比，既蘊含將積極進取與怯懦氣餒作對比的深意，又推動了記敘事情的發展。提煉技巧：將兩種在某屬性上相異的事物對比。

我捧著這彤紅的楓葉書簽，和桌上這枯萎的敗葉對比著看，突然覺得這枯葉變得可憎，心中不解：自己為什么想將這東西收藏起來。我的臉變得火辣起來！

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”父親常對我說，第一流的人是不言敗的、有信念的人，“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當”，人要敢于擔當。我將桌上這片枯葉堅定地扔出窗外，也將我的怯懦和氣餒扔出了窗外，任它們隨秋風飄去，而將這枚火紅的楓葉書簽重新放進書中，也放進了心里。

【紙條君解析】

第一，在人物語言中引用題目素材（何須淺碧深紅色，自是花中第一流），在議論抒情處引用題目素材（必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當）。第二，“將枯葉扔出窗外”深化為“將怯懦和氣餒扔出窗外”。鑒此，如“摘星星給你”可深化為“將欣賞與疼愛摘給你”。(?′▽｀)??

我心底銘記住海明威老人的這些文字：“ But man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated.” (人不是因失敗而生。你可以被摧毀，就是不能被打敗。 )

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海， 船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”

天空中，陰云已敗退，一片陽光射向大地，照徹我的心扉。原來心上擱個秋，并不盡是愁！

【紙條君解析】

“原來心上擱個秋，并不盡是愁！”與第三段“突然覺得，心上擱個秋，不就是愁嗎 ?”呼應。提煉技巧：以小見大，轉換說法象征心路歷程的變化。

晚上，父親打來電話說：按時看日出，做個精神明亮、心里有光的人！

好啦~以上就是紙條君今天的分享啦~

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