自由寫作實踐

我們在中學課本中，學習過有關文學、歷史、哲學、經濟等方面的知識，課外也閱讀過有關書籍。選擇在這些人文學科中你感興趣的某個問題，作進一步的研究，把自己的研究成果寫成一篇議論文。

寫作實踐

1、確定選題。選題不宜過大或過小，可以和同學商量，也可以請老師指導。

2、查閱相關資料。

3、有條件的話，請有關專家指導。

注意：

有一定的材料。

有一定理論性。

可以結合自己的生活體驗和周圍的實際事例。

可以選出觀點不同的議論文，在全班進行討論或辯論。也可以根據實際情況，由學生和老師商議，選定其他適當的方式開展活動。

范文

學習的重要性

學習砥礪人生，高考決定命運。一句句勤奮求學，熬墨蓄勢；勤奮求學，不斷超越……這些口號激勵無數學子，完成了一代代青春學子向往美好的大學夢想。文化呈現出文化多樣性，這需要我們要有‘吸其精華，去其糟粕’的目光去對待！面對各種挑戰，學習至關重要。隨意中國傳統的教育讓我們在有限學習生涯中‘站在前人的肩膀上’一頭埋頭苦讀攻克背誦的難關，脫離了在社會實踐中學習，一個人不是看他對知識了解多少，而是看他在現實社會中如何服務大眾。因此，在實踐中學習，才能創透出無愧于時代的貢獻。

凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。某學生說，學習好了，才能更好地服務于社會。這個可以說是我們面臨的——學習，這是我們最真實的寫照。學習能讓我們在知識的海洋中翱翔，學習知識多了，可以創造出巨大的貢獻，學習得到的知識可以說是走向成功的通行證。知識的力量是精神的需要，是對物質產品的反映。知識是大眾傳媒，是服務社會的需求。俗話說：活到老學到老，學習是一個苦樂交織的過程。我們的社會每天都有時時刻刻都在學習的人。所以，學習是促進人的全面發展，豐富人的精神世界，增強精神力量的需求。

一個國家文化需要我們學來知識來展示，魯迅先生棄醫從筆錄，用一生撰寫中華睡獅的覺睲，這離不開他從人民生活中的學習。馬克思和恩格斯用一生譜寫了《共產黨宣言》這無異他為人民貢獻作出的作品，這離不開他的學習、貝多芬用一生與命運抗爭，歌頌了《命運交響曲《英雄交響曲》經典名曲的誕生、面對自己命運遭遇不安的司馬遷，用華麗一生編寫了《史記》……他們，他們，他們都在學習，這真的學習好了，才能創造出給人民展示出給社會最出色的一面。不學習也許人類歷史會倒退，像原始人一樣生活，不學習就會出現彼此不懂得尊重，唯有學習才能做到世界各國人民相互尊重，平起平坐。這個就是印正歷史的見證。學習無疑是人對知識的喝求，追尋學習，熱賣生活的情感。學習好了，才能更好的服務于社會。每一件事都要從多方面的角度看待。學習有多遠，行動就能走多遠，學習是精神力量強大支撐。讓我們的社會成為一個實實在在學習型的社會，這樣學習便成為一種心德。在學習獲得的知識感到學習的有趣……學習好了，更好服務社會，營造一個學習情感表達區。

學習好了、知識多了、學會用知識幫助人了，這樣的學習，不是我們學習的重要性嗎？

人生的光影變化

一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，卷起千堆雪時更令人心動；一個故事，絕處逢生處才有驚心動魄；一種人生，唯有光影變化才叫完整。

人總是討厭苦難，害怕挫折，甚至逃避，有時因為一次陰影，而忘了陰影身后的光亮，忘了經歷苦難后是會迎來燦爛的新的一天的，從而跪倒在陰影前，斷送了自己的一生。但，月圓亦有月缺，此事古難全，有花的綻放亦代表著花的凋零，人生本來就應是光與影的交錯，幻想只有光亮的終究只是幻想，極少或幾乎沒有一個人不會遇到陰影，只是要記住，月亮的背后是陰影，人生的陰影過后是光亮，人生本來就是有苦有樂。

于是，我們要學會在人生的光影變化中找到自我，活出自我，在光亮處揮灑人生的成功與喜悅，在陰影處反省自己的失敗與錯誤，做到寵辱不驚。毋庸置疑，更多時候我們會因為人生的陰影而迷失自我，郁郁寡歡。

學會走出陰影，我們要勇敢抬頭向前看，活在現在，期待未來。或許曾經歷過失落的痛楚，但我們無需把悔恨的舊夢重拾。只是徒增傷感罷了。既然秋天的落葉早已消融在我們生活的大地，化作滋養生命之樹常青的甘乳，又何必再去尋尋覓覓那份感傷的情懷？面對歲月之輪永不停歇的步履，沉浸往事只能傾斜心靈的天平，尋覓過去的苦痛只能拾回塵封的陰影而錯失了走向光亮的機會。走出陰影，迎接你的便是那耀眼的光亮。記住，有時轉身，你會發現，身后一地陽光。

人，即使處于陰影中也要不懈奮斗，不放棄找尋光亮的機會。因為，影子的背后不就是光亮嗎。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：杜甫雖”長夜沾濕“”布衾似鐵“卻依然”民間疾苦，筆底波瀾“，吟誦出”大庇天下寒士“的千古絕唱；深居高堂又幾度罷黜的蘇東坡，人生的酸甜苦辣一一盡染，如此才子方能讓后人在其名言佳句中醒悟真諦；雙目失明、雙耳失聰的貝多芬發出“我要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。陰影沒有讓他們沉淪，反而造就了他們的不朽，那是因為他們在陰影中找到了光亮，體會到了人生本該有笑有淚，有苦有樂。

人生是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪，人生是一支優美的曲子，但痛苦也是他必不可少的一個音符，人生是一個個美麗的交錯，有時失意，亦有時歡笑，苦樂相伴，正如光影相隨，有光亮了必定有了陰影，光影變化，痛并快樂著。

夢想，不是夢和想

昨天，“雄關漫道真如鐵”。

中國夢是什么？我說，是泱泱中華跨過唐宋元，經歷港澳臺，從歷史的河流緩緩駛來時留下的光輝榮耀。

從古今到當代，從黑暗到黎明，從先輩到后代，從昨天到今天。不置可否，中國一直在進步。“中國夢”不是領導人發明創造的專利，它一直伴隨我們左右。中國夢于我們，是孩子，是嗷嗷待哺的嬰兒。為了養好這尊貴的“嬰兒”，我們做的努力，不言則已。就算在那個國人最痛恨的剝削時代，也還是那么那么多的人，沒有放棄夢想。事實是，我們成功了，巨大的成功。

今天，“人間正道是滄桑”。

中國夢是什么？我說，是21世紀老老少少上下傳承的中華新品德。

時光在流轉，中國遲早會是“早上七八點中的太陽”——我們的。身上的責任真的不輕。父輩祖輩為我們辛苦打拼出來的江山，是讓它原封不動，亦或是更上一層樓，甚至還是重蹈以前的不堪歷史？我們掌握選擇權，同時也在被選擇著。

明天，“長風破浪會有時”。

中國夢是什么？我說，是中國人大大小小的夢想的集合體。每一個人的夢只有融入中國夢才能真正出彩，這是我的信仰。

我不知曉別人夢的是什么，也無法知曉。但我的夢想，也許是簡單得有些乏味——人民教師。爺爺說那算不上是一個夢想，我固執地瞪大眼睛，少有的堅持，不解釋，不爭論，大聲說道：“就是就是。”人民教師這個稱謂，平凡，非常平凡。但是，它所被寄予的，是我全部的期許。所以，這個夢想，貨真價實。

我們，作為青年，是幸運的。我們還年輕，我們的最大資本就是歲月。

為救同學斷臂的白樂瀟，敬禮娃娃郎錚，可樂男孩薛梟。你是否還記得他們，這些英雄少年，他們帶來的感動是否此刻還在溫暖你的心窩。他們是所有青少年的驕傲，是堅強與毅力的標志，是向世界發出的聲音——中國的青年，很強大！

數風流人物，必看今朝！

所以，透過我們尚且稚嫩而固執的臉龐，你看到了什么？【星火作文網 www.easyzw.com】

是毛澤東灑脫大氣的“恰同學少年，風華正茂”，是梁啟超鏗鏘有力的“少年強則國強”，是岳飛豪爽灑脫的“自古英雄出少年”！

多年后，當我的后輩問起我的少年時光，我會說——那時我有一個夢想，那是我最美好的年華擁有的一切。

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