作文走過(guò)才明白

初識(shí)作文

小時(shí)候，作文常常是老師留的簡(jiǎn)單的題目，比如“我愛(ài)我的家”、“我的假期生活”等。當(dāng)時(shí)覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)很容易，只要按照題目寫(xiě)就可以了。但在老師的評(píng)分中總是拿不到高分，感覺(jué)自己寫(xiě)得很好，為什么評(píng)分卻不高呢？這時(shí)候我開(kāi)始意識(shí)到作文不是那么簡(jiǎn)單的東西。

迷茫期

進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)更復(fù)雜的作文題目和更高要求的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我開(kāi)始陷入迷茫。每次寫(xiě)完作文都會(huì)去請(qǐng)教老師或同學(xué)，他們給出的建議讓我受益匪淺。但是，在考試或者平時(shí)練習(xí)中，我還是經(jīng)常因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)不清等問(wèn)題拿到低分。

突破口

直到有一次模擬考試中寫(xiě)了一篇特別成功的作文，得到了滿(mǎn)分。那一刻我意識(shí)到：原來(lái)作文并不只是語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)問(wèn)題，更重要的是“思想深度”和“個(gè)性鮮明”。從此以后，在寫(xiě)作文時(shí)多思考自己的觀點(diǎn)，多閱讀優(yōu)秀作文，汲取靈感和技巧。

進(jìn)一步提高

隨著時(shí)間的推移，我的作文水平也越來(lái)越高。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在作文中還存在很多問(wèn)題，比如詞匯使用不夠準(zhǔn)確、邏輯推理不夠嚴(yán)密等。于是我開(kāi)始了更加深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在閱讀中多積累素材，在寫(xiě)作中注重語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思考。

總結(jié)與收獲

經(jīng)過(guò)這些年對(duì)作文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些收獲。首先是意識(shí)到作文并不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)問(wèn)題，更重要的是思想深度和個(gè)性鮮明。其次是多閱讀優(yōu)秀作品可以幫助我們擴(kuò)充詞匯量、提高寫(xiě)作技巧。最后是在寫(xiě)作時(shí)要注重語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思考，做到條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。

結(jié)尾

回想起來(lái)，從初識(shí)到迷茫再到突破口，在這個(gè)過(guò)程中我感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè)。雖然這個(gè)過(guò)程并不容易，但只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠真正領(lǐng)悟到作文的真諦。