成長的足跡作文（精選72篇）

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的成長的足跡作文（精選42篇），希望能夠幫助到大家。

　　成長的足跡作文 篇1

翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

瞧！這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。

是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是童年，那美麗的時光怎能一去不復返呢？金色的童年要是去了，留下的只是零零星星的回憶。

一年級時的我，是一個天真可愛、活潑淘氣的女孩，說起一年級時的我，不禁想起當時與小伙伴們嬉戲的身影。二年級時，我漸漸對學校有了一種憧憬感。三年級時，我成了一個負責、認真的班干部，對職務有了好感。

四年級了，我逐漸明白了：充滿希望的友誼就是明天第一縷陽光的昏輪；時間就像一桶水，能沖刷走一切不美好的回憶！

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。在不經意間，我們發現，自己已經長大了！

　　成長的足跡作文 篇2

那些美好的回憶，那生活中的風和雨。我在想未來的我會變成什么樣，是過的艱苦或幸福。這讓我知道讀書的好處，上課的時候要勤勞點，我學會了怎么獨立學習。以前，我剛上小學，考的還好，直到四年級我的成績突然猛跌，直下深淵，到了六年級，我又好起來了。如今上初中了我不想讓悲劇發生，我有了自信，豎立目標向著目標艱苦的向前爬，永不退縮。

一至五歲我走過了自由的足跡，我開始學叫、說、爬、走時，奶奶媽媽十分疼愛我，給了我鼓勵和基礎；五至十歲，我印下了穩重的足跡，我剛上幼兒園和小學時，十分不適宜，天天晚上睡不好；十至十三歲，我又留下了回憶的足跡，上初中，我十分艱苦和勞累回憶我小學時的輕松和兒時的自由。

朱熹曾在《偶成》中提到過“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”我也如此認為。成長中，每一寸光陰都可以讓你進步，也可以讓你退步。你想要進步，你就要付出，珍惜每一寸光陰。

　　成長的足跡作文 篇3

成長的腳印，從過去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的了解到了學習與生活中的艱辛與快樂。日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。忽然聽到一個朋友說要過生日了，他的第十三個生日，我笑著祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8．25，我就13周歲了。不知不覺間，已經快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經，我真的經歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。

小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了……成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個故事……

那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。

童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現在想起來可真搞笑。

后來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業。成長，真的會給人帶來悲歡離合。

現在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。

現在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。

現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要更早去上學，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。

成長啊！你像一個地震監測器，記錄著一切的痕跡，并且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經歷的風雨；成長啊！你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。

我成長的足跡無處不在。

　　成長的足跡作文 篇4

歲月的河緩緩流過，成長的足跡深深留下。驀然回首，成長的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。輕輕撥動兒時的相冊，首先映入眼簾的是一張記錄著我6歲時的照片。當時的我撅著嘴巴，兩手插腰，昂著頭，眉頭緊皺著。用奶聲奶氣的語氣發著嬌小姐的脾氣：“我要嘛，我要嘛！”一旁的媽媽溫柔地笑著，哄著我說：“好，好，好……”那時的我是多么任性啊！

繼續往下翻，哦！這是9歲的我。期末考試之前，我準備復習語文，我翻開語文書，走馬觀花地隨便看了幾眼，毫不在意地說道：“反正我都懂了，還怕什么考試！”于是便又“黏”在網上，可當期末成績出來后，我驚呆了，鮮紅的叉刺著我的眼睛。因為馬虎，我把題目錯了個精光。如果我考前認真復習，還會這樣嗎？那時的我是多么自以為是啊！

如果我仍是這樣任性，驕傲下去，真不知道現在的我會變成什么樣。可在這時，一場談話，改變了我。

那年，我讀三年級，“怎么辦，怎么辦？下節課就要交摘抄了，我還一個字沒動，現在趕恐怕來不及了。”我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻。這次考得好，有一點小驕傲，沒想到得意得竟忘了做摘抄，怎么辦呀？對了！我等會兒交空本子上去，反正這次我考得好，老師應該不會怪我吧！第二節課到了，我抱著僥幸的心理交上了空白的本子，原以為能夠逃過此劫，沒想到終究還是沒能逃過命運的魔爪—“謝夢潔，下課到辦公室去一下。”不知何時已經下課，我忐忑地走進辦公室。可老師沒有說什么，她拿出了一張紙，然后在上面寫著：天才=99%汗水+1%靈感。她語重心長地對我說；“現在，你已經有了1%的靈感，那么接下來該做什么呢？”我終于明白了，從那時起，我就開始努力學習，上課認真聽講，做好筆記，課后認真預習，不懂就問。并且還改掉了自己的不良習慣。老師的話像烙印一樣深深刻在我的心里。

如今的我，再也沒有以往的任性驕傲，變得禮貌、懂事、勤奮了。

風吹動了相冊的一頁，思緒漸漸回到現在，那一個又一個的足跡，組成了我永遠的美好回憶。但是我們不能只是回首過去，而要展望未來，用自己的生命，留下一串串最美最大的足跡！

　　成長的足跡作文 篇5

人生是一本大書，它記載了許許多多的事，又難忘的，快樂的，傷心的……它就像是我們的成長手冊，記錄了成長中的點點滴滴，它將陪伴你一生，它是你專屬的寶物，誰也拿不走它……輕輕地翻過一頁照片，一個矮矮的胖胖的小丫頭映入我的眼簾，她背著一個小小的粉色書包，在海邊邊吃東西邊看海景。哦，那是成長的足跡。

我又翻開一頁照片，上面有一個穿著綠色衣服和黑色褲子的小女孩兒。她的旁邊有一個很長很長的黃瓜，她在吃著冰欺凌，還在微微的笑。哦，那也是成長的足跡。

雖然我在成長的道路上一步一步地走著，但是我從一個小丫頭長成了一個小女孩兒，不用父母和老師的懷抱，可以自己堅強地站出去面對人生……

　　成長的足跡作文 篇6

當我來到幼兒園，媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里，我的心里充滿了恐懼和陌生感。當我跨進教室的門檻時，幾十雙大眼睛盯著我。我嚇壞了。

“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著鼓勵我，但我很害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來，媽媽陪了我一會兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開了我，頭也不回了。那時候，我的心里充滿了困惑和委屈。在老師的關懷下，我漸漸覺得幼兒園是一個快樂的天堂。在幼兒園生活中，我學會了獨立，認識了很多孩子。

不久，幼兒園舉行了運動會。我熱情地參加了“氣球賽跑”，并獲得了一等獎。所有的老師和同學都為我歡呼。我心里充滿了喜悅。媽媽抱起我，開心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。

轉眼間，三年的幼兒園生活就結束了。我成了一名小學生，開始學習寫作文。每次我寫作文，我總是拼湊在一起。為了提高我的寫作水平，我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后，在我自己的努力和老師的指導下，我的作文水平有了很大的提高。在學校舉辦的“好習慣助我成長”征文比賽中，我獲得了一等獎。

現在，我是一名中學生，我要學習很多知識，有很多困難等著我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價的人。

　　成長的足跡作文 篇7

在過去的歲月中，時間像一位哲學家，教會了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長。

勇敢

在我一年級的時候家距離學校比較近，所以爸爸只接送了我幾次，就讓我自己回家，在學校門口，看著放學的必經之路——小賣鋪，那人來人往的樣子，不禁讓我抬不動腿邁不開步，因為人太多總是讓我心里感到恐慌。不過一想到爸爸不會來接我，我只有自己回家，我便硬著頭皮往前走，走了幾次，就覺得不是那么害怕了，這是我在成長中走出的第一步——勇敢。

自立

那是我第一次和同學參加旅游團，第一次離開父母那么遠，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車的時候我就開始埋頭哭泣，不想和身邊的人說話，老師過來默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，后邊的同學拿出自己喜歡的零食與我分享，導游在那里表演著有趣的節目，我漸漸的走入了這個大家庭里。有老師的指導、同學的關懷，就覺得不是那么孤單了，這是我在成長中又一次向前——自立。

團結

和同學一起去軍訓，那里有很多的項目挑戰，特別的就是每天都會進行拔河，訓練我們團結一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來，訓練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學需要幫忙，大家一定會前去幫助他，在這里我又學會一種本領——團結。

我希望在我成長的路上，能做個踏踏實實，不驕不躁的人！

　　成長的足跡作文 篇8

我期盼已久的7月27日終于到了，因為今天我要和小桔燈作文學校的同學們一起去參加夏令營。吃過早飯，爸爸媽媽把我送到集合地——東湖廣場。剛到就看見幾個同學拿著醒目的橫幅在等待所有營員。不一會而功夫，同學們到齊了，我們排著整齊的隊伍上車，高高興興地出發了。

經過長達一小時的路程，終于到達目的地。在這里，每時每分每秒都會有挑戰，老師先給我們安排房間，然后去換衣服，穿上迷彩服后讓我們站軍姿，軍姿是腳后跟并在一起，腳尖成六十度，手中指垂直在褲縫處，非常正規。同學們在教練的指導下站得都非常好，個個精神抖擻儼然一個小紅軍。我恐高，輪到我走高空緬甸橋時，站在橋上俯視嚇得我心驚膽戰，竟然哇得一聲哭了，教練把繩子一拉，我連走了好幾步，魂都嚇飛了，如果是第二次我就不害怕了，顯然本次我已經克服了恐高。內心高呼：恐高我戰勝了“你”！

真人ｃｓ我特別喜歡，第一次我們攻，他們守，規則是攻的把守的人全部打死再把氣球再打三下就贏了，第一次我們贏了，第二次他們攻我們守，也是我們贏了。可見團隊的力量是多么的強大。

兩天的夏令營就在不知不覺中快樂的度過了，7月28日晚上六點，我回到了溫暖的家。

成長的足跡仿佛一滴滴水，它將在我的生活中匯聚成一片汪洋。

　　成長的足跡作文 篇9

時光一份一秒的逝去，我們也在這流逝中成長。

——題記

童年

童年，是那么的無憂無慮，園子里回蕩著我的笑聲，長廊里留下了我的足跡。那時天藍藍的，水清清的，草軟綿綿的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的。

園子里，我總會在那兒播撒我的歡笑，不必說光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說蟬在樹葉里長鳴。光是泥墻根一帶，就有無限趣味。外婆慈祥的微笑，充斥了我的童年。

少年

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”憶起畢業時合唱的這首歌，心中怎能不泛起點點酸澀。六年的同窗好友分別之時，可能唯有那一聲珍重，才能道出不舍；夕陽是我們在這純真的年齡段最好的見證。淚水打濕了衣裳，但我們卻任由它們四處流溢，一股酸澀，怎能將當時的心情概括，一滴淚水，怎能將不舍之情表達！

青少年

作業，成堆的作業。

書山中，我獨自一人坐在中間，出神地望著窗外一只自由飛翔的小鳥，心中的渴望再也按耐不住，我將那一座座書山推倒，而我坐在一片狼藉中，孤零零地坐著。

渴望自由，渴望去自由地飛翔，去見識那遼闊的天地。

一股酸澀又綿延開來。

似水流年，從指縫間悄悄溜走，抓不住。只能去聆聽它的流逝。

在時光的沙漏流逝的同時，我也在成長。

　　成長的足跡作文 篇10

在成長的路上，我們總是會經歷風風雨，這些風風雨雨在我們成為長的路上，是必不可少的。它，讓我們學會堅強；它，讓我們字母會將心比心；它，讓我們學會……！

記得那一年暑假，我在家里看電視，正看得津津有味的時候。突然，遠處時不時傳來”砰，砰的聲音，我猜測應該是爺爺奶奶干農活回來了。就在這時，“小宏，你快點過來。”奶奶不耐煩地叫著，“哦，知道了。”我隨意應了一聲，我飛快地把電視給關了，一溜煙跑到奶奶面前。奶奶嚴肅地指著門口角落里被燒焦的掃帚，說：“這是你弄的嗎？”我堅決地說：“這不是我弄的，您肯定誤會了吧！”奶奶武斷地說：“這不是你弄，是誰？”小姑姑聽到我和奶奶一直在爭論不休。于是，她走了過來，小姑姑似乎知道了事因，加入了正在“打仗”的戰爭中。小姑姑和奶奶在不斷地挑釁我，即使我說得再有理，但他們還是無動于衷。他們說的話就像一把把鋒利的刀插入我的心房。我已經崩潰了，臉上已經淚流滿面，但他們還不同情。我傷心地跑出去，在安靜的地方抱頭大哭，，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在取笑我。心里不禁地想：難道全世界的人都那么厭惡我嗎？為什么？為什么啊？我在別人的眼里就是一個懦弱，內向的小孩嗎？我也許是這樣子的！

經過那一次，我學會樂觀，學會謙讓。在通往夢想的路上，布滿了荊棘，等待你前行，只要經歷了，才會走上成功的巔峰！

　　成長的足跡作文 篇11

成長是一個生理與心理的變化過程，也是自己建立成熟思想的過程，關注成長，就是關注我們自己。

事情發生在我5歲那年。

姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來打鳴，總之，三只小雞各有各的特點，小白啊小白，你什么時候才能瘦下來啊！當時，我姥姥在做飯，突然我聽見“咯咯咯”的聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因為我終于有事情做了。

我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭先恐后地出來啄食，可是小白慢悠悠的走了出來，因為它太胖了，把兩只雞都擠到一邊去了，自己吃了獨食。于是，我萌發了一個念頭：幫小白減肥，說干就干，我拿著一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無反應，我和它面對面的坐著，大眼瞪小眼的。

奶奶過來一看，很驚訝，連忙問道這是怎么回事？我一解釋，奶奶聽了便開懷大笑，我也樂了。

現在回想起來，那時是多么幼稚呀！

從小時候，頭腦簡單到長大成人，頭腦發達啊！那是多么漫長的過程啊！到長大成人，在頭腦中豐富了多少復雜的思想啊！那就讓我們運用這豐富的想象力，去走過一次次成長的道路吧！

關注成長，就是關注我們自己！

　　成長的足跡作文 篇12

童年是美好的，成長中到處留下了我日漸成熟的足跡。

在成長道路上，世間萬物都成了我的老師，最典型的是書本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩情畫意的春天、湛藍的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會了我對大自然的喜愛與保護大自然的那顆值得贊賞的心。

童年我記憶最深刻的季節，要數充滿勃勃生機的春天了。

在這個春歸大地、冰雪消融、風和日麗的季節，我無憂無慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉，我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的季節。在以前，當冬天像夕陽徐徐下落時，當春天像早晨的明日緩緩升起時，父母都要帶著我到各個春意盎然的地方去玩耍。其中大多數是到德陽之外的地區去爬山，去得最多的恐怕是綿陽的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花，并且充滿風土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開懷大笑，我在照片里懷念……現在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？

如今，我對春天已經沒有了小時候那種向往之情，對爬山之事再未主動提過，以前游山玩水的喜愛永遠封印在了童年足跡上。現在到了春天，多么的緊張啊，因為新學期又要來了，要學習的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時候的快樂，是那么懷念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長的過程中留下更多的足跡。

　　成長的足跡作文 篇13

轉眼間，六年的小學生活已經過去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學深深的情誼。我的成長足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她;友情，可愛的同學們;師生情，我的啟蒙老師們;親情，親愛的爸爸媽媽······一年級，剛入校的我對于學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一起玩游戲…

三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時候才能與老師們再見。

六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一起學習的時間，占了我出生到現在的百分之五十!我舍不得每一個人，不知為什么。

我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。

　　成長的足跡作文 篇14

打開我的成長檔案，里面存放著我的喜、怒、哀、樂。但我至今也忘不了的是我那件令人發笑的傻事。

記得那時候我才6歲，還是一個十分不懂事的小孩子，我來到外婆家的小區里，那里有許多各種各樣、五顏六色的鮮花，有的紅似火、有的白如雪、有點粉如霞……，我自言自語地說道：“哇！這些花真漂亮，而且這么香氣撲鼻，一定很好吃！”說著說著，我的口水悄悄的、很不聽話地流了下來，眼里還發著亮光呢！嘻嘻！大家都還不知道吧！我可是一個十足的小吃貨，一發現有美味，就會立刻撲上去。

我走近了，把一朵自認為最美麗的鮮花摘了下來，用我那只胖胖的小手把一片粉紅色的花瓣小心翼翼地捧在手里，興奮地想：“呀！這花瓣看起來晶瑩剔透，一定像草莓一樣甜甜的。”我想著想著，手不由自主地放進嘴邊，把花瓣一口塞進嘴里，嗯！味道還不錯，我心想。

這時，媽媽過來了，看見我正津津有味地品嘗著花瓣，立刻跑過來，吃驚又著急地說：“哎呀！我的傻女兒，花瓣不能吃的！要吃壞肚子的！”可我像沒聽見似的仍然大口大口地吃著，嘴里還不時地說：“好吃，真好吃！”回到家沒過多久，肚子果然疼了起來，痛得我嗷嗷直叫。

這件事我記憶猶新，小時候的傻氣，讓我苦笑不得。

成長，是一把火，照亮了我的未來之路；成長，是一盆水，澆去了我心中的煩惱；成長是一棵樹，總是在你不知不覺的情況下快樂長大。

　　成長的足跡作文 篇15

青春看似很漫長，其實一晃眼就消失了。在我們即將逝去的青春中，做一些有意義的的事，長大后細細的品味。我的家庭十分和諧，雖然存在一些關于血緣的問題，但我們忽略了這些，好好地生活下去。

小時候，我出生在一個貧窮的家庭，父親因為暴力，不得以讓母親離開了我。我在這種環境下成長，自然要比其他同齡的孩子要懂事很多。我常常會早起幫奶奶包抄手，做家務，我有時候會想為什么小小的我要做那么多的事，有時候會耍耍小性子，但看見爺爺奶奶臉上的皺紋，我的心就軟了下去。或許這就是老天爺要考驗我吧！而對于媽媽二字卻只字不提。父親有時會打我，而且是毫無目地的打我，從此在我心里種下了陰暗的種子。

幾年后，媽媽事業有成，把我接到了蜀都。臨走時，我最舍不得就是爺爺奶奶，為此我還大哭了一場。

剛上來的幾個月，我不是很適應，還像以往做家務，媽媽。外公外婆。舅舅舅媽。姨夫姨媽他們都很愛我，把我捧在手上生怕摔了。幾個月后。媽媽讓我叫一個陌生的男人爸爸，我疑惑不解，但還是稱他為爸爸。時間長了，我感受到這個爸爸對我的愛，慢慢的接受他。開學了，我背著小小的書包，從此踏上了一條不歸路！剛開始，我很害羞，不敢與同學交流，我的成績在班上不算好……幾年后，我蛻變成三年級下冊，學校選大隊委，我踴躍報名，雖然沒選上，但機會還多著那。班上和我要好的大隊委向老師推薦我，我被任為實習大隊委，在以后的日子里，我恪盡職守，對老師布置的任務是不敢有一絲疏忽。在這一路上，我經歷了同學的質疑，但我不去理會。終于，在我的努力下，一下從哪個默默無聞的女孩變成了受人尊敬的大隊長。其實，我不在乎名利，我只是不想給美好的童年留下遺憾……

　　成長的足跡作文 篇16

時間如一把剪刀，剪走了一天又一天。我們在時間的流逝下成長，成長的滋味如五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；成長過程的一個個足跡，永遠烙在我心間。

書桌旁留下了我成長的足跡。端坐于桌前，窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色，一束束車燈組成了一條“長龍”，一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆，沉浸于習題的沙場之中，玻璃上倒映出我的影子一天天變高，手旁的書卷一天天變厚，仿佛在告訴我一個可喜的事實——我長大了。

學校的教室留下了我成長的足跡。回想在教室之中，有歡笑，也有淚水。那時教數學的張老師“初來乍到”，淘氣的我總與她磨出“火花”，在經過一次次的”突出表現”后，我開始討厭她，差點就對數學產生了厭倦之情，想起來那些日子真是我數學生活中最灰暗的時光。可很快，一縷陽光便撥開云霧，照進了我的心房——偶然，我從媽媽口中得知，張老師其實是很喜歡我的，她只是比較嚴格，嚴是愛松是害呀！同時，我也應該換位思考一下老師懲罰我的原因。

晚上，我回到家，來到窗前，看向陽臺上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅，一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔，香氣“香而不膩”，我低下了慚愧的頭。再仰起時，黑漆漆的天空有一簇光點正在跳動，是飛機嗎？我不知道，它如一顆流星沖進我心底，我開始痛斥自己，痛斥自己的小肚雞腸，痛斥自己的不解人情。此后，我理解了老師，并和她重歸于好，成績也一路領先。不知不覺，我成長了。

許多地方留下了我成長的足跡。這里的一幕幕情景，就如一塊塊寶石，在我的記憶長河中留下了多彩的印記。

　　成長的足跡作文 篇17

流年似水，把我從無知的小孩變成了一個少年，人生路上的足跡，數不勝數。曾經，有一塊足跡，卻在漫漫人生路上缺失了。

我又一次踏上了這條通往圖書館的大道，卻又猶豫不決，走還是不走？

至于為什么猶豫？還要從那件使我幾年都未曾來到圖書館的事說起。

那是一個驕陽似火的夏天，還是通往圖書館的路，我和朋友騎著單車，在互相打趣中前往不遠處的圖書館。

這是我第三次圖書館了，又有許多書可以看了！我心里美滋滋地想看，卻不曾發現朋友的單車已經到了我的跟前。“咚”一聲悶響清楚地傳入耳朵，不知是車輪的碰撞還是朋友的倒地。直到后來我才明白事情的嚴重，他骨折了……

雖然只是輕微的骨折，但那無聲的責怪和心里的愧疚卻使我失去了再次登上圖書館的勇氣。

從此，通往那里的足跡消失了。

塵封的往事再次打開，我又猶豫了幾分，今天是朋友再一次約我去圖書館，到底怎么辦呢？正當我躊躇不前時，一個熟悉的聲音傳入耳朵，“咚”，我心一緊，再次向前面望去，竟然一個倒在地上的人！嚇得我又一次做出了如那次的表情，不……會這，這么巧？“哈哈哈——”直到地上的人發出爽朗的笑聲，我才明白，被騙了，轉身想惱怒地離開，那人卻跳了起來，用右手拉住我，“赴約呢？”我轉過頭去，迎來了朋友的笑臉，右手，那只曾經骨折的手，竟緊緊地拉住了我！

我突然明白了什么，會心一笑，拉著那只手，與他又一次上道……

是啊，即使再多風雨，再多遺憾都可以彌補。

在這個春天，我在恢復的足跡中成長。

　　成長的足跡作文 篇18

有人說挫折是一種美，有人說挫折是一種游戲，還有人說挫折是傷痛，但是我覺得，挫折是一種成長，是成長中的必經之路。

有一段時間我樣樣都好，一切事情都非常順利，所以慢慢的我就驕傲起來了，做事情沒有以前那么認真了。到期末了，要進行音樂期末考試了。雖然我沒有認真準備，但我仍舊滿懷驕傲，用六親不認的步伐走進去音樂教室。老師問我“小黃黃，你會跳舞嗎”我撓了撓頭說“不會”。老師接著問“那你會彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說“我不會”，我感覺老師的臉色漸漸變了，聲音也慢慢變大了，最后她問道“那你會唱歌嗎？”我開始緊張起來了，攥著拳頭，拳頭里都是緊張的汗水，小聲的說“我會，我會”。聽到我肯定的回答，老師的情緒緩下來了。“那你是唱遠方的姑娘，還是唱月光？”我手里頭的汗水越來越多，感覺都快要從拳頭里面流出來了，我顫顫的說“我就唱月光吧！”。老師放起了伴奏，我隨著音樂唱起來“看月色灑落的天空，把古老的歌謠輕輕的唱……”。

也許是我之前太過緊張了，我的聲音越來越抖，越來越小，壓根沒唱好。最后每次都得A+的我，這次竟然考了個B+。這次打擊對我一個音樂愛好者來說，是多么大啊，多么難受啊，我帶著傷心的眼淚跑回家。回到家后，我把這個事情跟媽媽說了，媽媽不但沒有罵我，還對我說：“寶貝，別怕，這只是一次考試。考差了，沒有關系，但是你要知道，以后我們做任何事情，都不能粗心大意，不能驕傲自滿，只有謙虛了，才能進步”，聽了媽媽的話，我認真的點了點頭。

自從經過這件事情過后，我再也不驕傲自滿了，我考試的成功率，也一次比一次高了，所以在我看來，挫折也是一種成長。

　　成長的足跡作文 篇19

成長是每個人的必經之路，每走一步，都會留下一個足跡，每一個足跡，都是我們的回憶。在這些足跡中，讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。

爸爸是一個登山愛好者，但因為我小，爸爸沒帶我去登過山。終于有一天，爸爸問我想不想去登山，我高興地說：“想啊”。但媽媽很猶豫，她說：“那座山很高，路很難走，你還小，我不放心”。經過我的軟磨硬泡和爸爸的助攻，最終說服了媽媽。

來到山腳下，看到矗立在我面前的山峰，激動的心情蕩然無存。爸爸好像看出了我的心思，用鼓勵的眼神看著我，似乎在說：“孩子，別怕，有爸爸在。”于是我鼓足勇氣向上攀登。我們先走過又長又陡峭的石頭路，走的時候，我得使用登山杖才能爬上那段陡坡，然后來到一片茂密的樹林，那里仿佛就像有個大剪刀，把那里的小路剪的越來越小，我還差點摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點，我向下望高高的竹子林下面有小溪，就是水性好的人掉下去，也會被旁邊的石頭砸到，驚得我一身冷汗。休息片刻，我們繼續向前，突然眼前豁然開朗，一片草甸出現在眼前，我們一行人盡情地奔跑，唱呀、跳呀，一下子忘了路上的艱辛。經過草甸，我們走呀走，又是灌木叢，再翻過好幾個草甸山坡，我費了九牛二虎之力才到達了山頂。爬到了山頂之后，我特別高興，看著遠方的風景，吹著涼爽的風，我的疲憊一下子就被吹散了。

第一次登上山頂，我異常的興奮，山頂上的風景很美，是山腳下欣賞不到的。可登上山頂并不是一件容易的事，但世上無難事，只怕有心人，我們只要努力，什么困難都能克服的。

　　成長的足跡作文 篇20

人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因為這些小事，慢慢引導人走向成功。

四歲

在一個陽光明媚的早晨，媽媽叫我起床說：“寶寶，媽媽去買菜，你呆在家里，我一會兒就回來，”媽媽說完就走了。我還沒有一個人在家里呆過，開始很害怕，心“咚咚咚”的直跳，好像有一只小鹿在我心里亂撞一樣。自己把頭蒙在被子里，過一會兒我想家里這么安全我怕什么呢，我不就是家里的“老大”么！也不那么害怕了，自己就掀開了被罩悄悄地聽了起來，慢慢的我更膽大了，就在屋子里活蹦亂跳，玩累了就坐下來，安安靜靜的等媽媽回家。就這樣，我在沙灘上留下第一個印記——勇氣。

五歲

又到了一年一度的假期，我要去北京的姑姑家做客。以前去是姑姑來接我，今年姑姑有事，媽媽打算讓我自己去坐飛機，訂好機票，我背好小包，媽媽告訴我如何做。我登上飛機，放下包，系好安全帶，一路上我安安靜靜的坐著，像是一個“小大人”。終于到了北京，姑姑到機場接我，就這樣我獨自完成了飛行旅程，學會了自立。

八歲

到了上小學的年齡，媽媽給我報了名，第一天，我走入教室，茫然的找到一個座位，坐了下來，“叮鈴鈴”上課了。老師走進教室問我們：“誰能做一位勇士先做一下自我介紹呀？”教室里面頓時鴉雀無聲，我心想：我該不該上去，說錯了怎么辦？我想了好一會兒，猶豫的舉起手來，上講臺上進行了自我介紹，總算是完整的講完了，臺下響起了掌聲，我很開心，這掌聲讓我有了自信心。

我成長的足跡會不斷延長。等到有一天，回過頭來，你會發現它們是人生中最寶貴的回憶。

　　成長的足跡作文 篇21

那些往事好比一個抽屜，哪天一打開，那些成長的足跡就迎面撲來。

當我一歲的時候，我開始學說話，一開始我來回叫“哦哦哦，”我叫了一會兒，突然奇跡發生了，我會叫爸爸媽媽了，爸爸媽媽開心極了。

當我2歲的時候，我開始學走路，我一開始走一步摔一步。但是媽媽很有耐心的教導扶著我，我邁著小碎步一步一步的慢慢往前走，我終于學會走路了。

當我3歲的時候，我開始學穿衣服，我穿上褲子的時候學著媽媽穿，可是我怎么走也走不動。媽媽告訴我還有一個褲腿，我拿起那一個褲腿，哦，原來有兩個褲腿。接著開始穿衣服，一開始我不知道頭往哪伸，我把頭往袖子里伸，可怎么也伸不進去，我終于穿好了。

當我4歲的時候，我開始學吃飯，我一開始不知道往哪兒吃。媽媽先喂我吃一口，我又自己吃一口，慢慢的我就會了。

等我上二年級的時候，很多知識都要學，過了幾段時間，我就當了小組長。

我猶如一只鋼筆，蘸了人生這條大河的水，書寫著我精彩快樂的童年。

　　成長的足跡作文 篇22

俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”我們走過成長道路的時候，一定會經過崎嶇不平的路。我有一件難忘的事。

最近，媽媽給我在網上買了一套3D建筑模型。過了幾天，它就來到了我家。我一拿到就迫不及待的把包裝拆開，沒想到大大的包裝盒里只有七塊形狀不一的不規則立體圖形。我想先用他們拼出一個正方體，10分鐘，15分鐘，20分鐘還是沒有拼出來。沒有辦法呀！我只能搖了搖包裝盒，竟然搖出一疊卡片。看了一下盒子又看了一下卡片，才知道個模型有60種拼法。于是，我拿出一張卡片，按照卡片上的方法來拼，時間一分一秒的過去了，我拼了20分鐘，還是拼不出來，我有想放棄的念頭。眼前忽然出現了一個小天使說：“你可千萬不要放棄呀！相信你一定可以拼出來的！”話音剛落，有一個小惡魔說：“你可別聽他的，聽我說，別拼啦，跟你的朋友一起出去玩吧。”聽完他們倆的話，我有些猶豫不決，不知道該聽誰的，過了一會兒，決定聽小天使的話。我慢慢的研究，來回的試拼，一步一步地拼裝，拼完第一個，就去拼第二個。經過我的努力，已經把60個都拼完了。

在這之后，我想起了一句名言：“世上無難事，只怕有心人。”是啊！只要我們有一顆持之以恒的心，就能成功。

　　成長的足跡作文 篇23

成長是知識，像水一樣被干燥的海綿吮吸；成長是一盞燈，照亮著我們未來的路；成長是腳印，陪伴著我們長大，成長是……

從出生到五年級的我，時光是多么漫長啊！隔斷十年回頭一看，自己已經留下了數不清的腳印。

七歲的時候，媽媽給我買了一輛變速自行車，藍色的車身加著紅色車藍，第一次騎車難免有點害怕。媽媽先讓我握好車把，然后再把腳踩在腳踏上，保持平衡，用力蹬。我迫不及待地按照媽媽所說地做，但一切并沒有這么順利，我坐上去，還沒有保持住平衡，車子就歪了，我差點摔倒，媽媽說：“你先在前面騎，我扶著車子。”我趕緊照辦，媽媽在后面扶著車子，騎了好長一段路，我扭頭一看，媽媽正站在遠處靜靜地看著我呢。我一不留神，車子不受，控制了，隨著我“啊——”的一聲，人和車摔在了地上，我拼命地止住眼淚，沒有讓“小水珠”流下來。伴隨著媽媽地陪練，我不一會兒就學會了騎自行車。

風從我的臉龐刮過，陽光曬在身上暖暖的，我的心情也像外面的陽光一樣。通過這次學自行車經歷，讓我意識到了：無論遇到什么事情，只要堅持就一定會取得成功。

　　成長的足跡作文 篇24

每個人的成長經歷就像是一個舊筆記本，如果哪天翻一翻，以前的事情就會浮現在腦海里，在成長的道路上。即使它們已經過去，但它們永遠會在成長的道路上留下足跡。

太陽從西邊慢慢的落了下來，夜幕降臨。深夜，寧靜的的氣氛沒收了白天道路上的喧鬧。伴隨著“哇”的一聲，我便來到了這個世界。

一歲。我學會了走路，即便走得不流暢，走得磕磕絆絆，經常會被石頭絆倒，但我的臉上依舊掛著開心的笑容。

兩歲。我說的話比一歲的時候流暢多了。但我說的最甜蜜，親切的話語就是“媽媽”。

四歲。媽媽送給我一件禮物。我一打開“哇”驚嘆道，原來是一輛四輪自行車。我開心的像一只在饑餓中發現肥羊的獅子。我每天騎著車在村子里遛圈兒。村子里充滿了歡聲笑語。

七歲。我開始上小學，認識了很多小朋友，我們一起玩耍，互幫互助，場面好溫馨，好和諧啊。

成長的經歷就像是一個打亂的魔方，如果把它恢復成原樣，成長經歷就會出現在眼前，現在再讓我回憶回憶那美好的童年時光吧。

　　成長的足跡作文 篇25

成長是一條路，它能帶領幼稚走向成熟，成長是一條路，他能帶領天真走向沉著成長是一條路，它能經歷風雨，也能看到彩虹，長是一條路，只要付出，就有收獲。

小時候我還在丫丫學語時，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……

如今我已經上了小學，不僅時間緊，而且任務重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經是一個四年級的小學生了，在小學時光里，我成長了許多，還交到了許多好朋友。

我還養成了許多好習慣，有：看書，繪畫，練字……等等。

在我的成長足跡中發生過許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因為太著急，所以導致我和碗一起摔在地上，手上頓時被碗的碎片劃破，從此我的右手就留了一個疤。通過這件事，我明白了，做事要穩重的道理，不知不覺我已經12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個重要轉折點，今后的人生路程還很長，所以我要更加努力的學習，腳踏實地的走完這充滿坎坷的人生道路。

雖然成長的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂，但我依然會放平心態，勇敢的去戰勝眼前的困難，走向人生的成功之路。

　　成長的足跡作文 篇26

那些往事好像一頁一頁的書寫紙，哪些天翻出來，那些往事就飛一樣的蹦出來了。

我的記憶是在小時候還總是穿到鞋的時候開始，那時我什么都不會，只有整天口水淋漓的小嘴和手到處亂揮。

在我3歲時，還什么都不會在幼兒園里上學時喊老師叫作媽媽，什么事都不懂的我只能每天讓人幫我做。時間一眨眼我已經5歲了，開始學好多東西，我那時膽子也非常大，晚上我敢獨自一人跑出去玩，大人拉都拉不住，于是大人想法子嚇我說人販子來了，不回家就被人販子抓走了，就見不到奶奶了。然后我嚇得趕緊跑回了家，再也不跑出去了。

后來我漸漸長大了，不再調皮了，轉眼間就長到了7歲，上了一年級了，開始寫作業，每天都在上課，于是慢慢的熟悉了，我開始了我的重點，那就是考試。因為當時我上一年級，所以有實踐作業。我們的實踐作業就是做一件家務，我幫奶奶刷碗。我發現其實做家務并不難，要敢于嘗試。在我10歲時就漸漸懂事了，奶奶說我就是膽子小了點。我是贊同這個說法的，因為我經常看鬼片，膽子小是正常的。

我用帶著思念的往事筆寫下了我依依不舍的感情。

　　成長的足跡作文 篇27

那些往事好比一個個掛在天空中的星星，每當你看見空中的那些繁星時，那些往事就會一個個浮現在你的腦海里。

威武嚴肅的冬天，嘻哈放肆的風，誰厲害？我的記憶里是一雙暖和的手，把我從黑色的黑洞里抱出來的時候……

那時候的我什么也記不清了，連小時候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來了。

當我吹完人生中的第一支蠟燭時，我便知道我已經一歲了。1歲時，媽媽開始教我學走路，雖然我經常跌倒，但是功夫不負有心人，經過長時間的努力，我終于學會走路了，并且還不會跌倒，走的穩穩當當的。

當我點上第一支蠟燭時，我已經開始上幼兒園了。2歲時，媽媽便開始教我說話了，一開始我只會說“哇哇哇。”不過經過長時間的練習，我終于會叫爸爸媽媽了。

經過了幾年時間，我就開始上小學了，還記得一年級第一次數學考試時，我因為一道題畫錯了，在那里哭了半天，結果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。

我再也不覺得媽媽下班的時候是多余的了。如果在這時候走進書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？

我用蘸水之筆蘸了成長的足跡，寫出了我成長時的開心與快樂。

　　成長的足跡作文 篇28

那些往事好比珍藏的玩具，哪天從床底拿出來，那些往事就迎面而來。

我住過最豪華的房子，那是媽媽的肚子，我坐過最貴的車，那是爸爸的肩膀。

“哇哇”伴隨著一陣陣哭聲，我降臨在這美麗的城市，我應該被上帝選中，來到了媽媽的肚子里，住了10個月，讓媽媽辛苦的把我生下來，做她可愛的小天使。

1歲時我被媽媽扶著走路，很快，我便不用扶了。不過老是跌倒。不過種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼。蠟燭如果害怕熄滅，那它永遠不能發光。航船如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。跌倒了算什么，站起來就是了，前方還有很多路要走。

上了幼兒園，因為一個玩具和小朋友打架：下課時老師帶我們去玩具屋玩，那里像一個山洞，進去了以后，里面有很多的寶藏。我看到了一個芭比娃娃，正拿時發現另一個小朋友也拿住了它。于是我們從爭吵到打架。俗話說不打不相識嘛，以后我們成了好朋友。

小的時候我不懂事，老惹媽媽生氣，現在我長大了，能讓媽媽更省心。

我猶如一支筆蘸了愛意之水，寫出了我對媽媽的愛。

　　成長的足跡作文 篇29

在成長中相信大家肯定有過一些回憶較深、意義非凡的事和快樂的回憶。那些事情是我們成長中的一點一點的足跡，一點點的回憶。而現在就讓我給大家講講我成長中的足跡，是我最有意義最記憶猶新的事情吧！

說起這件事還是我小學時候的事，小學四年級時吧父母把我送進家政讓我自理，而我本來就不擅長于別人交流，所以我進家政就不說話見別人有說有笑的，自已一個人獨自坐著，本來以為就這么孤獨的坐著，這時她們走過來和我聊著我開始有些不知所措漸地我也就適應了這里，他們這個大集體就像一個大家庭給我心靈上的溫暖和呵護。從這以后，我和家政的朋友關系漸漸從僵持變得熟略起來。因為第一次住家證所以還不知道家政的哪些地方，她們知道后就一一給我帶我去。還有他們經常幫助我：在我傷心時安慰我、在我不會的題她給我講、在我和別人鬧矛盾時和解······她們中的好多人都曾幫助我。

這就是我感受最深的事，一個人在陌生的環境有那么多的人幫助你，很溫暖。這就是我成長中最溫暖的事。

　　成長的足跡作文 篇30

望著鏡子里面那個高大的小伙子，讓我回想到小時候。接下來就讓我給你們講講我成長路上的三件事兒吧。

看，照片里面吃著一串葡萄，胖胖的小男孩兒！他是我一歲的時候媽媽給我拍的。我原來以為葡萄是晶瑩的珠寶，所以我拿著葡萄咬了一口，媽媽把我樣子拍了下來，幼時的我多么天真。

七歲那年，我上了小學，戴上了紅領巾，認識了許許多多的小伙伴。我和他們一起愉快地學習，開心地玩耍，但是有時候也鬧一些雞毛蒜皮的小事兒，最后還是會互相原諒對方。

時間一下子到了四年級，我們一起經過了許許多多的快樂和悲傷的事情。11歲那年春天的一個下午，我約了小伙伴一起到公園，先去了游樂場，玩了碰碰車，摩天輪等刺激的游戲，又在公園里四處散了一會兒步，我們你追我趕，玩得好不開心。最后我們還吃了許多美食，我們開心地玩到傍晚才各回各家。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間過得真快呀，如今的我已經12歲了，想起以前的事兒，仿佛就在昨天，我希望自己擁有更多知識，擁有更多朋友。

　　成長的足跡作文 篇31

我們每天都在成長，從哇哇落地開始什么也不懂，到現在六年級的我。我長大了很多。

記得五歲時的我，我和媽媽去超市，回家的路上，媽媽大包小包拿起來回家，我大搖大擺地在走著，突然一塊石頭絆倒了我。我哇哇大哭，根本不敢爬起來，怕還會摔倒，媽媽只好吃力地把我抱起……

到了8歲的時候，我和朋友在游樂場玩，一個小朋友用繩子絆倒了我，我肩膀上劃出了一個大口子，雖然淚珠已不自覺地從眼眶里流出，但我依然爬了起來，周圍的人都說我是個“小男子漢”。

到了10歲時，我回家，這次沒有坐電梯，我準備走樓梯，我快速地向上跑，因為一個腳走得太快，從樓梯上滾了下來，很痛，生不如死，我沒有哭，爬了起來，回到家，媽媽看到我這個樣，趕緊帶我去醫院檢查，從她的臉上，我讀出了她的傷心，我趕緊安慰她：“沒事的，沒事的.！”

到了13歲時，我遇到過許多困難和挫折，我懂得了一句話：“跌倒了，爬起來！”現在我的家人都說：“我長大了！”

我不僅學會了“跌倒了，爬起來”還學會了做題時要用心，有不會的要冷靜思考……

我每天都在成長，既是年齡、身體的成長 ，也代表心靈上的成長。

　　成長的足跡作文 篇32

在成長的大道上必定會有一些絆腳石（磨難），但也只有克服這些困難才能成功。學習游泳就是個例子。

第一節上游泳課開始了，起初，我用手摸了摸水溫，感覺不是很涼，也不是很熱，就用腳試探著往水里伸了伸，又感覺很害怕，感覺好像只要我進了水，就會淹死似的，就在這時上課鈴響了！我和小伙伴們排著隊聽著老師的講話。老師說：“同學們，這是我們上的第一節課，我希望大家能為今后的練習做出一個好開頭。并且不許隨便講話，上廁所得經過我的允許，沒有我的允許誰都不能去，明白了嗎？”我們齊聲說：“明白了”老師又說：“好，那現在就請同學們帶上浮板準備下水吧！”我帶上浮板不敢下水。老師勸我扶著欄桿下水，我還是不敢，老師終于忍無可忍，一腳就把我踹了下去。好可怕呀，學習游泳得冒著生命危險呢。

我進入水后，老師命令我把頭探下去呼吸，我試著呼吸了幾下，感覺并無大礙，就想試著圍著邊上有了兩下，就在這時下課鈴響了。最終還是沒有成，我沮喪地回家了。我心想：“下一次上游泳課的時候，一定要勇敢的多游幾圈。

怎么樣？你覺得我學習游泳是不是一個磨難例子呢，你也來說一個吧！

　　成長的足跡作文 篇33

一說到睡覺，大家都是很熟悉的。可是，你有沒有聽大人們說過你在小時候第一次睡不著覺的趣事呀！我就在曾經聽姥爺給我講過這樣一個故事，是發生在一路上一件有趣的事情。

那差不多是在我一歲多一點的時候。那一天，已經中午了，可我還是不睡覺。媽媽可是對我哄也無用、勸也無用、說也無用、訓斥還是無用。媽媽剛想打我，小姨一把把我抱了起來，之后傳給了姥姥，又傳給了姥爺。姥爺實在是沒有辦法把我哄睡，只好背著我去了一趟勞動公園。

一路上，姥爺是走走停停，就好像是一個搖籃一樣，把怎么哄也哄不睡得我，給恍睡了。姥爺一看我睡著了，就趕緊往家跑，可是剛進門我就醒了，一個勁兒的喊：“園兒！園兒！”姥爺又不知所措的把我背到公園去了。可是剛到公園的時候，我又睡著了，而且睡得好像很熟的樣子。結果到了家，我又一次醒了……

后來姥爺說，來來回回的跑了無數趟，不知怎么我就睡了，他們終于可以輕松一下了。

每一個人都在不斷地成長，漸漸的從一日六餐變成了一日三餐。童年只給會品味純真的人去回憶。

　　成長的足跡作文 篇34

成長是一條坎坷的路，有艱辛、有歡笑，更有一次次的磨難，經過這條路，我們會漸漸明白很多道理，然后慢慢學會長大……

小時候，依依呀呀聽媽媽講故事；在媽媽的攙扶下學會走路，然后開始快樂的童年生活，捉小蟲、做游戲、識字、畫畫…慢慢的我除了學習很多知識外，還掌握了好多生活本領，我學會了做簡單的飯、洗碗、洗衣服、買菜、還有許多許多，媽媽夸我是好孩子，還給我買了好多書獎勵我。

記得剛學游泳的時侯，我不敢把頭伸進水里，更不敢練習憋氣，是教練硬把我的頭一次次摁進了水里，他說要想學會游泳，必須膽大、有恒心。慢慢的我不怕了，可以學著自己試著往水里進，吸氣、憋氣，經過一次次練習，一次次努力，我終于成功了，教練表揚了我，爸爸也高興地對我說，只要認真努力去做一件事，就沒有不成功的！嘿嘿，爸爸為這個事還獎勵了我一只可愛的毛毛熊。

現在我漸漸長大了，我知道成長的路上一定會經歷很多事情，有快樂、更有悲傷，可是我一定會堅強的面對，我知道每當我克服一個困難，就會離成功又近了一步！加油吧，朋友們，讓我們手牽手，一起為實現夢想而努力！

　　成長的足跡作文 篇35

同學們有的會幫父母做家務，有的會洗衣物，有的會給小狗洗澡，我會做米飯。我做米飯是被逼出來的。

好不容易盼到了周末，能跟爸爸媽媽一起，可是爸爸說他和媽媽晚點回家，讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說：先舀兩杯米到洗米盆里，淘三遍就行，然后再倒到電飯鍋里，加的水要把手背蓋住，插電源的時候要把手擦干凈，千萬不能濕著手插電，手更不能碰到電源上的金屬。當電飯鍋的指示燈亮的時候，按功能選擇煮飯，再按開始鍵就可以了。聽完之后，我準備去做米飯。

我去米箱舀了兩杯米，倒進了盆里，可淘了三遍還是乳白色，于是又淘了兩遍，終于由乳白色變成了清水。平時我看著媽媽淘米時就把米洗的干干凈凈，做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進電飯鍋之后，米攤開后，往里加水，水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好，擦干凈手，小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了，按功能選擇煮飯，再按開始鍵。

都做好了，我就去看電視了。不過第一次做飯還是有點緊張，我時而不時的跑去廚房看看。過了二十五分鐘，一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來說我做的米飯真香，我特別有成就感。

　　成長的足跡作文 篇36

成長的道路不可能是一帆風順的它就像一本厚厚的書，里面有快樂、難忘、悲傷—————

記得我十歲半的時候，爸爸領我到安波滑雪場去滑雪，我非常興奮，一進室內就迫不及待的穿上雙板，然后就飛快的跑進滑雪場。

我抬眼一瞧，哇，里面人山人海，我決定先滑初級道，我開始覺得很有趣，但我滑了一會兒就覺得不好玩了，初級道對我來說簡直是小兒科。

我上到了中級道，開始我有一點驕傲，雖然中級道的坡不陡，度數不高，但是我的速度太快了，一下子撞到了鐵絲網上，爸爸說我不要滑太快，要讓我滑S形，我照爸爸的話去做，果然很好玩。爸爸看我熟練了，就讓我滑高級道。滑之前我有點害怕，爸爸鼓勵我說：“兒子，你是最棒的”。于是我有了自信，滑的時候我摔了幾跤，雖然很疼，但我堅持滑了幾次，我覺得滑高級道是那樣的緊張和刺激，我上高級道一直滑到滑雪場下班，然后才戀戀不舍的離開滑雪場。

通過這次滑雪，我知道了做什么事都要循序漸進、堅持才能取得成功。

　　成長的足跡作文 篇37

雨后天晴，空氣中還彌漫著一層霧氣，雨洗綠了草，洗藍了天，也洗掉了我的壞心情，使我踏上了尋找“成長足跡”的旅程。

沿著長長的走廊，尋找成長的足跡。經過一番努力，我終于找到了！

第一個足跡是面具。只見顏色鮮艷，形狀各異的面具好像有話想對我說。關于海的面具，藍底，上有美麗的珊瑚、成群的魚兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍色的皮襖，唯有肚皮是白的，它的尾巴不停地擺動著，濺起的水花好似花兒在開放。無論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂時刻吧！關于鹿的面具，更是美。鹿有著花斑皮毛，有著一對珊瑚一樣的觸角以及一雙長睫毛的眼睛，仔細一看還垂著淚。是我們對它們的捕獵讓它們哭泣嗎？還有一個關于樹的面具。它上身微黃，有很多枯枝，下身的地方是棕色的。看到它會讓人懂得珍惜水、保護樹。

第二個足跡是拼貼畫。同學們的畫可真是多姿多彩呀！有的拼的是可口的蛋糕，有的拼的是仙女與窮人，還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。

我為什么稱之為“成長的足跡”呢？因為，這是活動時做的，是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來發現！

　　成長的足跡作文 篇38

在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

艱辛

我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的時間來學習英語。可是，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

酸楚

我的奧數一直都不好，成績一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

淚水

在家中，我時常作錯事，經常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴我。

我的成長足跡是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的足跡是怎樣的呢?不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事如意的。當你快樂時，不要得意忘形;當你遇到災難時，應該企盼陽光。

　　成長的足跡作文 篇39

“天空不留下鳥飛過的痕跡，但它已飛過。”不做空中飄浮的白云，任浮生飄蓬，留不下絲絲痕跡；不做澗底靜止的石子，任流水自指尖流瀉而過且無動于衷。

教室里，留下了同學們求知的足跡，校園的小路上，留下了同學們嬉戲的足跡；綠蔭跑道上，留下了昔日同學們拼搏的足跡；美麗的長廊里，留下的是同學們銀鈴般的笑語。

如果你是一顆星辰，你是否愿意為世界獻出一點亮光；如果你是一株綠草，你是否愿意為大地獻出一點綠；如果你是一朵小花，你是否愿意為人們獻出一縷香？人生苦短，歲月如歌，我們理應在成長之路上留下些痕跡……

成功和失敗都是人們成長過程中不可或缺的一部分，不經歷失敗，不體驗失敗的痛，怎能嘗到成功之甜呢？所以，我們在成長的路上也不需畏懼失敗，失敗乃是成功的基石，也是成功的開始。

起起落落，才是人生多彩的韻味，降落之后再起飛，承載著希望飛向遠方！一朵朵花凋落，又有無數花朵綻放，這便是花的成長之路。一次次失敗，又一次次努力，成長之路理應如此。期待用我們執著的信念，放飛自己專屬的夢想。

　　成長的足跡作文 篇40

成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩。

六（四）班的“展板”是最具魅力的，記下了我們班每位同學成長的足跡，遠遠望去，矗立在展板中心的綠色果樹格外顯眼，茂密的樹枝上是全班61個同學愛心型的照片，照片上的一張張笑臉，如一個個摩天輪，把以前的往事都映照出來，令人遐想。走進一看，咦？那不是伍銳澤剛入少先隊時興奮所留下來的記念嗎？那不是白涵瑞小時侯頑皮的留影嗎？坐在澡盆里的那又是誰？對，是我。這一幅幅照片，記錄下了我們班成長的足跡。

教室“展板”的左側，是我們班的班規，一排排醒目的大字，時時提醒我們遵守班規，做班級的創新人；右側，是我們班的座右銘“用心伴我成長”幾個大字。我想，只有我們大家用心努力，用心呵護，班級會因為我們而自豪。

“展板”見證了每位同學成長的歷程、喜怒哀樂，再現了六（四）班這個團結友愛的大家庭，努力拼搏、刻苦學習的精神。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂。小學的生活多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷，留下一個美好回憶。

　　成長的足跡作文 篇41

太陽東升西落，過去了不知多少個春夏秋冬，時針。分針。秒針好像流水叮咚的聲音，悄悄地流逝著。成長的道路上，留下了我無聲的足跡……

孩提的時候，睜著一雙好奇的眼睛望世界，纏在媽媽的身邊，小手拉大手，追問著一個個煩人的“為什么”。在媽媽的身旁，印下了我無知的小腳丫。

風車不知辛勞地轉動著，毫無覺察地，時間跟我捉迷藏。影兒中，我長高了一些，背著裝滿智慧的書包，走進了充滿書香的校園。從此，在這校園的林陰小道上，有了我漫步書海的足跡。

又過去了，春去冬來，時間拉著我賽跑。晃眼中，的確長大了。如今，鼻梁上架起了眼鏡，已不再是小時候的滿臉稚氣，倒添幾份成熟。背著一個滿富學識的書包，穿梭在家與學校的馬路上，重復著這兩點一線，就這么如此簡單，從此這白色的水泥路上，刻上了我沉重的腳步。

一縷縷金色的陽光灑滿大地。落葉歸根了，輕盈地滑落在地。秋風又扮演這清潔工的角色，再一次重復著那個簡單的動作，悄無聲息地帶著黃葉，去旅行了……白雪皚皚的冬季，我仍舊坐在明亮的教室里，汲取新的知識。

這里，永遠地留下了我成長的足跡。從童年——少年——青年……

　　成長的足跡作文 篇42

人，總是要成長的。也許你并沒有察覺，但這確實有了一些成長的記號。比如說“胡子長出來了，身子變高了，力氣變大了。”這確實能證明一個人的成長，成長的根本原因是因為自己長大了。心理、外表、行為都發生了變化，讓人覺得自己已經成熟了，懂事了，我覺得我一直在成長，在不斷追求完美，在努力創新，以前很多不了解的東西現在也在逐漸了解了。成長的過程中，雖說是漫長的，但卻也有著興奮的心情和快樂。

我覺得自從自己進入七年級以來，一直在成長，聲帶變了，人長高了，學習更認真了，經常閱讀課內外名著，努力地去求知和探索。人確實也懂事了，知道孝敬父母，聽父母的話。并且對課外知識也有了一些見解。外表也在發生著變化，我的腳變長了，現在要穿42碼的鞋子了，衣服一般也要中、大號，再也不像以前那樣穿小號了。現在也比以前更熱愛運動了，也喜歡跑步和打球。并且我在做事方面的速度也在逐漸加快，也比以前更愛勞動了，做什么事都喜歡搶在前面。

還有，我對學習也越來越感興趣了，成績也在不斷提高，這不但是因為學習認真，更是因為自己長大了。

成長每個人都會的，它是我們的必經之路，但愿我們的成長更快，更好。