鳥初中作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的鳥初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鳥初中作文1

從前，在一棵白樺樹上，住著一只鳥。

一只很小的鳥。

它看著藍藍的天空，看著別的鳥兒展翅翱翔，心里便有了一種想飛的欲望。

“媽媽，我想學飛。”小鳥鼓足勇氣對媽媽說。

“可你還小呢。以后再學吧。”

“那要到什么時候，才能像他們那樣飛呢？真的好令人羨慕哦！”小鳥說著，又看了看天空中飛翔的同胞們。

“等到．．．．．．”鳥媽媽停頓了一下，因為她看見了白樺樹腳下的石頭，石頭下還有一株小草，小草正被死死的壓在大石下面。

“等到小草掀翻了石頭，你就能飛了。”

小鳥小心翼翼地往下張望，小草顯然是幾天前發芽的，還帶著許多嫩綠，嬌脆地被石頭緊壓著，似乎要斷了一樣。

“要等它把石頭掀開，估計是明年了吧．．．．．．”小鳥失望極了，可鳥媽媽只是微笑，就飛走了。

這天晚上，下了一場大雨，天空黑得像烏鴉哥哥的毛。鳥媽媽還沒回來，小鳥孤零零地蜷縮在鳥窩里。

雨水把白樺樹的葉子打得劈啪響，小鳥十分害怕。但過了一會兒，它就困了，不久便睡著了。

睡夢中，它一直聽到一個聲音：“一定可以的，一定．．．．．．”

也不知道過了多久，小鳥睡醒了。它伸出小腦袋，想看看媽媽什么時候回來，可天空中除了一道美麗的彩虹，根本沒有鳥媽媽的影子，小鳥傷心極了，它知道媽媽還在覓食，但還是忍不住四下張望。

無意中，它瞟到了樹下。

“天啊，那，那是什么？”小鳥驚呆了。

淌著露珠的草叢間，一個綠色的身影格外醒目。是小草！那株被壓在石頭下的柔軟的小草！

小草直直地挺立著，顯得格外有精神。再看看大石，早被擠到了一邊。

“小草居然．．．．．．”小鳥簡直不敢相信自己的眼睛。這時，它忽然想起了鳥媽媽的話，便鼓足了勇氣，慢慢地走到樹枝頂端。

看著藍天，看著草地，小鳥雙眼一閉，然后扇動翅膀——

它飛起來了！它真的飛起來了！它睜開眼睛，望著離自己越來越遠的白樺數枝，感到無比欣喜和快樂。

小鳥看著天邊的彩虹，忽然有了一個更好的想法。它使勁一扇翅膀，就飛上了云端，穿越進那漂亮的彩虹。

“媽媽，我就知道，我一定能行的！還有小草，也謝謝你．．．．．．”鳥兒低下頭，看見小草正向它招手，微笑．．．．．．

鳥初中作文2

我喜歡郭敬明，只因為他的一部《幻城》。精致的結構，絢麗的文字，讀著它仿佛置身夢中。

年少的我們總是有很多夢的。我曾夢想成為漫畫家，因為朋友說我的卡通人物畫得十分精致；曾夢想當老師，因為同學們評價我在為大家分析文章時像個老師……但這些都是別人為我設置的夢境，其實并不是我的心思。當一個寫作者，寫屬于自己的文字，這才是我的夢想。

翻過《幻城》的最后一頁，我多想化作一只文中所述的霰（xiàn）雪鳥，那執著的生命，為了夢想始終無悔的精靈。

早在上小學的時候，我就有過寫作之夢，我想將我的所想、所思都記錄下來，成為我年少歲月的見證。但是，一個又一個故事的開頭剛剛踏入我的腦中，就很快又被我扼殺在襁褓之中。原因總可以找到。可能是被老師規定的作文規則嚇怕了，雖然我明白寫小說不等于作文訓練，但耳邊總回響著“開頭點明中心”那些條條框框。再看看我的“處女作”，實在是很有中國校園作文“特色”。索性放棄了。

上了中學，在班上結交了許多志同道合的朋友。他們都熱愛寫作，我很喜歡看他們的隨筆，覺得那就是一種享受。不甘的心緒又泛起，呵！繼續寫！開始在本子上寫下“動人心弦”的文字，急著與老師和朋友們分享。但課業的壓力實在太大，漸漸也無心再管它們，于是，自生自滅……

每次想到這些，我都禁不住搖頭嘆氣：為什么不寫下去？為什么不堅持下去？

直到看到那撞死在煉泅石上的霰雪鳥，我開始反思自己，甚至是小視自己。雖然那只是一種鳥，但卻有英雄的精神。它在撞擊枷鎖的時候，就不會感到疼痛嗎？它在血濺于柱石之際，就不會悲傷嗎？但為了使被禁錮的人獲得自由，為了自己心中的夢，它情愿付出那么大的代價，可以放棄自己的生命！

夢，只是說說或許很簡單，但當你把它當作為對生命的一個承諾時，卻真的不容易。那需要你有所放棄，有所忍耐——忍耐在實現夢想過程中的種種無奈與挫折。沒有霰雪鳥一樣的執著，一切都是妄談。

我不會再為自己找借口，因為我曾看到那一只執著的霰雪鳥！

鳥初中作文3

也許，每一個孩子和動物都有著一段割舍不了的情緣，喜歡動物，想撫養它擁有它。

我曾經養過許多可愛的小動物，想巴西烏龜，白兔，珍珠鳥等等，但是在這些給我無限樂趣的小動物中，只有珍珠鳥讓我難以忘懷。

買回那對珍珠鳥是在一個晴朗的假日。鳥市里，我第一眼就看中了這對通體潔白，嘴巴鮮紅的珍珠鳥，它們在一只只羽毛艷麗奪目的鳥兒中間，是那么請麗動人。

到家后，我整整花了一個下午的時間，替它們布置了一個舒適美麗的家。那是一個非常精致小瞧的鐵籠，籠子里放好了金燦燦的小米和干凈的清水。它們的臥室是一個溫暖的木巢，下面放置一個碧綠的環保澡盆。做完了一切，我又給它們起了個十分有的名字----開開和心心。我心理暗暗想：有這么舒適的家，它們應該是非常滿足了。

漸漸地，我卻發現它們似乎并不開心，尤其是那個開開。它總是趁我給它們味食換水或打掃籠子的時候試圖飛出去。我真的搞不懂，難道它們不喜歡這么漂亮舒適的家嗎？

突然有一天，可憐的心心死掉了，從此以后，開開也變得無精打采，有時我看見它凝望著藍藍的天空出神。于是，我做出了一項決定：我要放飛我的開開！

在一個星期日的早晨，我打開了陽臺上的窗戶，再次看了看開開那張熟悉的小面孔，打開了籠門。開開面對著湛藍的天空，遲疑了一下，然后扇動小翅膀沖了出去。我這時感到心里空空的。突然，在我的視野里，一個潔白的小身影在迅速向下墜落著，墜落著……我想，它可能失去了飛的能力。我哭了。

但是，它沖上藍天是那美麗而有決然的姿勢震撼了我。我猛然意識到：它這是在執意地追求自由啊！造物主賜予給鳥兒一雙能夠飛翔的翅膀，就是讓它們在藍天上自由地翱翔。鳥兒的天性不是被關在籠中，而是屬于藍天的！

也許，開開在面對久違的藍天是，已經意識到死亡。它本可以繼續留在籠中過安全平靜的生活，但是它沒有這樣。它以生命為代價，來換取自由！

鳥初中作文4

真好！周末老媽大發慈悲，破例給我買了一對珍珠鳥，我心里別提有多高興了。

瞧！它們有一張有紅又尖的喙嘴，成天叫著；一個小巧玲瓏的腦袋不停的左右擺動，顯得那么機智；一雙鋒利的鉤爪總能牢牢的抓住任何個地方，后留下淺顯的爪印；身披一件灰色的衣裳，舞動著一對俊俏的翅膀，是那么惹人喜愛。我把它們放在一個大籠子里，初來乍到，仿佛來到了一個美妙的世界，上蹦蹦，下跳跳，真有趣！

我聽說珍珠鳥是一種怕人的鳥。每當我給它們食的時候，總是躲得遠遠的，用驚恐的眼光看著我，我跑到籠子這邊，它們就蹦到籠子那邊，我跑到籠子那邊，它們就蹦到籠子這邊。誰知等我一走，它們就爭先恐后擁上來搶食吃。瞧！它們還會自己剝殼呢！但它們也不時抬起頭來，動著小眼睛，四處警惕的張望。這時只要你稍稍弄出一點響動，它們立即會一哄而散，躲在籠子的一個角落里恐懼而又警覺的環視周圍。如果你不打擾它們，它們就會繼續安心的吃下去，嘴里還會發出清脆婉的歌聲，表示它們滿懷的高興。

真好！朋友送我一對珍珠鳥。我把這對珍珠鳥放在一個用鐵絲圍成的籠子里。籠子里還有一些干草，那是鳥兒舒適而又溫暖的巢。

我把它掛在我書桌的窗上，一盆吊蘭的垂曼蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全。

兩個月后，那愈發繁茂的綠蔓里面，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜想，是他們有寶寶了。過不多久，忽然有個小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看，正是這個小家伙！瞧，多么像它的媽媽：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有長出珍珠似的白點；它好肥，整個身子像一個蓬松的球兒。

讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中發揮的重要作用了

“信賴，往往創造出美好的境界。”

這是作者在與一只小鳥的交往中發出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。

鳥初中作文5

全部心血都用上了。” “我最后一次間你!”馬克舍耶夫突然尖聲叫喊。 杰米多夫已經平靜下來，他冷笑一聲: “要知道，我拿了這些錢以后你和瑪爾卡會瘦得皮包骨頭，就象艾的桿莖……我會看著你們而感到可憐。” “我們會瘦?!那么……你瞧吧!”馬克舍耶夫叫喊了三- 次，眼睛炯炯發光，向河邊跑去。 街道就在鄂畢河的河岸上。在五米遠的地方便是十分陡峭的粘土斜坡，然后到水邊是一條不寬的沙灘。

馬克舍川夫急急忙忙從斜坡上滑下去，腳踩得砂子四濺，繼續朝陰跑。在水邊他站住，回過頭來，再一次地從下面向岸一, 道: “那么來瞧吧，壞蛋!” 接著，他揮起手，把裝了錢的公事包扔進了河里。握”克拉芙卡高聲喊道:“他干什么?!’’ 克拉芙卡的嗓音未落，公事包劃了一個急速弧形，象一只黑色的笨拙的鳥，落入河中。水流立即開始拉曳著它，把它沖得離岸越來越遠。 公事包剛剛咕咚一聲落入水中，馬克舍耶夫就離開原地，仿佛打算跟著它跳到河里去，他急急匆匆往下在水流里走了幾步，但后來又放慢了腳步，站住·… 公事包在淡黃色的水面上浮現，越漂越遠。拖拉機手林卡、克拉芙卡和杰米多夫默默地瞧著它..·…馬克舍耶夫也不聲不響地瞧著它。他拱著背站著，兩只手不由自主地往下垂著，背對著村子和人們…… 當黑色的斑點在水中消失時(要么是公事包沉下去了，要么是漂走了)，馬克舍耶夫坐在沙灘上，垂頭喪氣。

“什么··一他這是干什么?!’’克拉芙卡又揚聲說。“那包里是什么?’’ “什么也沒有。”杰米多夫回答說。 在他們講這些話的時候，拖拉機手林卡早就用極嚴肅的眼光一會兒注視著馬克舍耶夫，一會兒又瞧著杰米多夫，顯然他力圖猜出在這兩個人中間發生了什么事。也許，他甚至精到點什么了，便透過瞇縫著的雙眼專注地瞧了一下杰米多頭，接著便轉身向克拉芙卡: “嗯，我們離開這兒吧。”說罷，就抓起姑娘的手。 “傻瓜，真是個傻瓜!”克拉芙卡朝馬克舍耶夫那邊責備地說。”那只包還差不多是新的呢，又是皮革做的，能值 ‘‘.‘‘巨‘睡毛吸. 二十盧布。”

鳥初中作文6

昨天語文考試里的那篇講到石榴花的緣分，今天好像又和小鳥有些緣。

算不算緣也不清楚，緣是什么？在我心中好像沒有具體的定義，有人說，“相遇即是緣”若是按這法說，那今天見了兩次鳥也算是有點緣分吧。

對鳥不了解，不確定那是什么鳥，可能是在那方面的興趣可能還沒挖掘出來吧，但看大小和顏色好像。是麻雀。不過實話說，我好像只記得喜鵲和麻雀這“二雀”的名字。要是把它們放在萬鳥群里，我還指不定犯什么迷糊呢。

第一節是英語課，稍走神，注意力被窗外景色所吸引。一只麻雀在樹梢上停留，或許是旅行中途停下歇息，又或許只是在瞭望風景。伴隨窗內少年們的朗朗讀書聲，思考著屬于它的“鳥生”。那片刻的景如畫，要是學校能帶來相機，我定給此刻的景來個特寫。以窗戶為取景框再稍放大些，從兩旁伸出銀杏枝丫，葉蔭環繞，中間是斜穿畫面的一枝銀杏，小麻雀就站在那，不作聲響，背景是一角的教學樓和一片在藍色的天空，今天有點陰，沒有云。是上午時分，還有幸能看見那只麻雀的模樣，棕色的羽，黑色的斑，再細致點看不清了。這若要是傍晚，那只小麻雀估計就是個剪影，應該也別有一番趣味，如果能把這景朝西，運氣好還能遇上晚霞，看麻雀與彩霞做伴。

叫好朋友一起看，但再轉頭小麻雀就出現在了另一個枝丫上，美好的景大多都不怎么長久，不過就一片刻，足矣。

后來的體育課，同班的女生救只小麻雀，說是落到了體育館里，還有氣息但行動不太便，只得在手中掙扎，后來那女生把她放生了，對于她來說可能就是普通順手一小事，但對于負傷的鳥來說，或許也能算是個救命之恩。鳥類對于我來說，“一竅不通”這詞可太合適了，也就自然無法判認，只最多也就知個名而已，但這世間多少麻雀，同一只的可能性小之又小。

緣分這東西，神奇，就即來之則安之。

鳥初中作文7

清明節我起了大早，帶上相機，和牛通社的小記者們來到德清下渚湖觀察濕地生態環境和鳥類的棲息生活。

出了檢票口，我們就坐上了游船，向湖心駛去。湖邊有一大叢一大叢的蘆葦，聽講解員說，蘆葦又叫蒹葭，《詩經》里有“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的詩句，秋天是觀賞雪白的蘆葦花最佳時節。現在是春季，雖然沒有蘆葦花，但風一吹，蘆葦桿就隨風擺動，好像在熱烈歡迎我們的到來。湖中偶爾可以看見幾艘小船緩緩駛過，船上總有三兩個人在撒網捕撈著什么。導游阿姨讓小朋友們猜猜看，船上的人在干什么？小朋友們都說在抓魚，可是答案卻是“抓螺螄”！實在出乎我們的意料。

清明節細雨蒙蒙，煙雨籠罩的湖面上幾只水鳥在空中掠過，它們展開潔白如雪的翅膀，優雅從容地在低空盤旋。

我們的游船停靠到了第一個島嶼的碼頭上，我們爬上了一座高高的塔樓，在這里可以俯瞰下渚湖全貌。湖面開闊，水天一色。湖中遍布沙渚土墩，形態各異。近處湖面上水草豐腴，曲橋蜿蜒，亭臺水榭掩映在綠茵之中。下了塔樓，我開心地在曲橋上跑來竄去，不亦樂乎，忽然發現橋邊長長的翠綠的水草上滾動著晶瑩剔透的露珠，有許多小蝸牛趴在水草上，伸展著觸角在呼吸新鮮的空氣。

我們告別了小蝸牛，來到了白鷺島。我遠遠看見水邊的樹上有密密麻麻的白點點，走進一看，原來全是體型較大的白鷺：它們有的停在樹叢中，靜靜梳理自己白色的羽毛；有的展開翅膀，斜著身子在空中，發出陣陣鳴叫；有的盤桓在水面上，注視著泛著微波的湖面，尋找游到水面上的小魚。

在島上我們還參觀了比大熊貓還珍貴的朱鹮，據說曾被宣布已經滅絕，后來又被發現還有少量存活，數量十分稀少，它們是國家一級保護動物。在朱鹮繁殖區，大部分身體是白色的，它們的嘴巴是黑色的，又尖又長，尖上有一點紅的。還有少數幾只灰色的朱鹮，它們羽翼豐滿，胖嘟嘟的朱鹮在籠子里悠閑地散步，偶爾在地上啄食，還有幾只則擠在一根桿子上，盯著我們呢，還不時發出幾聲奇怪叫聲，好像在說：“快看，快看，有人來了！”

下渚湖真是風景宜人的地方，我們應該保護好美麗的下渚湖，因為這是個鳥的天堂。

鳥初中作文8

我是一只小鳥，從小我就很羨慕人類，他們是那么聰明、那么威風，生活過得得那么有意思，我立志要做人類。這不，機會來了。

做人后的第一件事，我就想鳥出生不久就要學飛，還要學著找食物，做人當然也得要去學習，于是一大早，我就來到了附近的學校，老師的提問讓我感到異常的尷尬：你父母叫什么名字？你今年多少歲？你家地址是……真是讓我摸不著頭腦，還是胡亂編得了。

今天是開學的第一天，我準備了一盒毛毛蟲做早餐，吃早餐時，我不知怎么的，一下子成為了同學們的焦點，他們一個個傻子似的看著我，我越是吃得津津有味，他們越是看的出神，奇怪！有那么好看嗎？至于一個個的不吃早餐都來看我嗎？還吃驚似的張大了嘴，哎！奇怪的人類。

吃完早餐后，接著上第一節課，我越聽越乏味，不久就打起了瞌睡，我心想：上這么乏味的課，索性不如睡覺，于是倒頭便睡，誰知道這一睡著，老師就講起了游泳培訓班的事，接著就問誰要報名參加，到這個時候，我才醒過來，見所有的同學都舉起了手，我也迷迷糊糊地舉起了手……結果可想而知，因為我們鳥類不習水性，所以我差點沒成“落湯鳥”。

好不容易到了周末，不上課，我跟同學們約好出去玩。終于可以得自由，我們鳥類最向往自由了。來到郊外，同學們都在等著，我們往前走到一片林子前，多么熟悉的環境，我曾在這里度過了多少個日日夜夜，這時我看見了我的家人們，我沖著他們叫道：“吱！吱吱！喳喳！”同學們全都唰的回過頭來，用一種奇怪的眼神看著我，讓我不知所措，“你們這是什么表情？”“你亂叫什么？”“我只是覺得這聲音好聽，便哼了幾句而已”，我為自己的辯護找了一個十分合理的理由，同學們這才放過我。誰知，這時有幾個同學要把鳥給打下來，我見狀，連忙制止，可他們根本不聽，拿起彈弓打了過去，值得慶幸的是，沒打著，我的家人都吃了一驚，飛走了，真是有驚無險哪！

唉！經歷過后，才發覺我真是不適應生活在人類中間，真是金窩銀窩，不如自己的鳥窩，真懷念做鳥的日子，看來我還是重新做鳥好了。

鳥初中作文9

鳥，是快樂與自由的精靈，然而有誰能懂這精靈的情感呢？用心去享受，去聆聽，你就能聽到最真摯，最純潔的聲音……

憂國傷時之鳥

“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

國破家亡，都城淪陷，雜草叢生，多么殘破的景象呀！可是我們又能做些什么呢？只能心里暗自發傗，單薄的力量、一個人的力量又豈能改變政局，改變一個歷史，心中只有滿滿的抱負，卻做不了任何事。抓青年，抽青年，致使多少個美滿的家庭，只能奮力，甚至一個地上、一個地下！多少人痛苦不堪呀！就連自己也無能為力，也不知道自己家庭的下落。終于，一滴淚水流了下來，思家的傷痛，在這一刻，都顯露出來。這時，天邊飛來了一只鳥，分擔著世人的著憂國傷時的悲痛。

世事瞬息之鳥

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。”

回想起當年暮春的天氣。面對著一樣的樓臺亭閣，一樣的清歌，一樣的美酒，然而，卻已物是人非。時間流逝，世事萬物都在變化，輕松喜悅，瀟灑安閑。現在已不像當年一般，雖然花謝花開，雁去雁歸，只是再也過不了當年的生活、做不回當初的自己。這時，天邊飛來一只鳥，時光流逝的苦楚便蔓延開來。

生機希望之鳥

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”

春天，帶來了希望，萬物開始生長、復蘇。但是春天一來，又要一去，春光的流逝透露出淡淡的哀怨與憐惜。鳥兒帶來了春天的活力與生機。屋外已是一片明媚的春光。昨夜的風雨，花又落了多少呢？春曉的景象，瞬間展開在眼前。春天的歸來，讓詩人感觸了許多：對春天的喜愛——毋庸置疑，但是想到春天一去，不免產生對春天的憐惜。這時，天邊飛來一只鳥，將希望的種子播撒在大地，萬物復蘇……

有怎樣的心境將會看到怎樣一只來自天邊的飛鳥，用心感受吧!

鳥初中作文10

的家庭從此沒有風波！”我之所以會這樣說是因為我家這幾個月發生了許多事情 ，讓我一時受不了：爺爺剛去世，我一回到家里看見如果有人問我最大的愿望是什么？我會不假思索的說：“只要我爺爺生前躺著的地方空空的，吃飯時家里從四口人一下變成了三口人，再加上兩個前二大爺的去世，想起這些我的心里總是酸酸的，猶如打翻的五味瓶，心里總不是滋味。

也許爸爸、媽媽和我心情都不好，那一天晚上，我在那幫媽媽收拾飯碗時由于我想起了爺爺生前的日子，走著走著不留神被門檻絆了一下，險些把碗打了，爸爸看見了把手舉起來要打我，可是當伸出來快要打到我的臉上時又抽了回去，當我看到爸爸舉起來的手和那十分生氣的臉時，我真的受不了了，立刻跑到屋外的大樹旁哭了起來，那是因為在我從小到大的記憶中爸爸從沒打過我，而今天卻因為這么一點小事要打我，我好傷心啊！

有一件事讓我不能忘記，那時爺爺還在世，姑姑在我家，爸爸和媽媽因為某些事而心煩，兩人因一點小事吵了起來，他們吵的很激烈，我在一邊，不經意間，聽見了媽媽說的幾句話：“等老人去世后我就走，”我聽見了馬上去制止，我好害怕母親會撒下我不管啊，他們非但不聽還沖我大吼：“大人的事小孩別摻和，一邊呆著去。”我當時好想說一句：“我不是小孩子了，你們別吵了，”由于我人微言輕，說的話實在沒有分量，他們跟本不放在心上，我只能傷心的走到姑姑的身邊乞求姑姑去拉開爸爸、媽媽。

每當我想起這些我的心都要碎了，我多么渴望能有一個和睦的家庭啊，爸爸、媽媽無論你們怎么打我，怎么罵我，我是不會恨你們的，因為你們是我最好的爸爸、媽媽，只要你們能開心，我情愿做你們的出氣筒，但我只懇求你們不要再為一點小事而吵嘴了，我多少希望你們能開心、高興啊！

爸爸、媽媽請不要再吵架了，就算是為了我，為了我們這個美好的家，孩兒求你們了，讓我們一家人開開心心的生活吧！！

鳥初中作文11

我們學習了《鳥的天堂》這一課，我了解到一顆茂盛的榕樹是鳥的天堂。這個暑假，我也到了鳥的天堂——貴州威寧草海。

去草海之前，我通過上網查資料了解到，貴州威寧草海是國家自然保護區，位于貴州省西部，是一個完整、典型的高原濕地生態系統，是黑頸鶴、白頭鶴等228種鳥類的遷徙中轉站。威寧草海是貴州最大的高原天然淡水湖泊，它被稱為“鳥類王國”。(原創投稿 )

當我們來到草海的時候，已經是下午了。我和媽媽上了一艘小船，劃船的老爺爺一邊劃船一邊給我們介紹威寧草海的情況。當講到鳥時，我迫不及待地問：“爺爺，怎么我沒有看見一只鳥呢？”老爺爺不慌不忙地說：“別急，小朋友，很快就可以看見了。”只見那老爺爺拿起竹竿一撥，船緩緩地移向草海的中心。過了一會，老爺爺用手指著前方說：“小朋友，你看吧！”我抬頭一看，看見草海對岸邊一大片茂盛的森林，森林里的樹長得郁郁蔥蔥、高大挺拔，樹上有一些白點，天空中也是密密麻麻的一片，那是什么？那是鳥嗎？我激動得心砰砰直跳。

船繼續往前劃，我看清了，天空和樹上的白點全是鳥，這些鳥千姿百態，以白色和黑色居多。接著，我聽到了鳥聲，順著鳥聲看見了許許多多的鳥，大的、小的、花的、黑的……這些鳥有的站在樹枝上叫，有的飛起來在天空中盤旋，有的啪啪啪的撲著翅膀。連水草上也“站”著許多鳥，它們有的站著一只腳，像擺出金雞獨立的造型，有的悠閑自在的理著羽毛，覺得自己的羽毛太漂亮了，一定要把它梳理好。我全神貫注地看著眼前的一切，簡直讓人應接不暇。老爺爺告訴我們，這里的鳥可多了，有黑頸鶴、白肩雕、百尾雕，它們還都是國家一級保護鳥類。而灰鶴、草原雕、灰背等18種鳥都是國家二級保護鳥類。不得不承認威寧草海的確是“鳥的天堂”啊！

此番游覽收獲真大，不僅大飽眼福，還獲取了一些鳥類知識，只要我們為鳥創建一個和諧的生態環境，那么鳥就會找到自己生活的天堂。

鳥初中作文12

爽的感覺，像風一樣在自由的飛翔；

爽的感覺，像水一樣在舒心的激蕩。

爽的感覺，你一定不陌生，比如說作業得了一百分；比如說評上了三好學生；比如在整個地區競賽中得了第一名等。但是，我昨晚夢中爽的感覺可不是這幾件事情，我分明夢見自己已經十八歲了，剛剛拿到駕照那天，我帶著五名留守兒童，去欣賞北大荒的山山水水、亭臺樓閣。

我們帶好旅游的必需品，開著最新款的北京飛天，就愉快地出發了，那感覺真是爽。

我看到五個小朋友的眼眸里，都流露出欣喜和幸福的眼神，就風馳電掣的把車開到美麗的'興凱湖。北國興凱湖波濤洶涌，水天相接，潔白的浪花把一張張云的稿紙清洗得整潔素雅，天空是上帝的花園，漂亮的彩霞是花園里各種各樣的鮮花，各種水鳥把自己響亮的歌聲鋪滿湖面，把一朵朵浪花當做自己歌聲的小搖籃。五個小朋友，也立刻成了水中自由的魚兒，他們都變成了水中自由幸福的小浪花。

我們的汽車已經不需要方向盤、剎車和油門等，只需要一個掌中寶小電腦自動控制，逢山可越，遇水則漂，見坡沸騰，前方障礙，自然躲避。一眨眼，我們就來到了美麗的完達山下。五個小家伙眼睛睜得大大的，甜甜的酒窩里掛滿了幸福的笑容。完達山下的玫瑰坡中，鮮花怒放，仙霞嶺下十二眼人工花香噴泉，被許多游人的攝像機拍攝下來，五個小朋友也用手中的DV記錄了水花的婀娜舞蹈。仙霞嶺上，十只小手牽在一起，小朋友的笑容和陽光一樣鮮艷。洞仙宮中，裊裊的霧氣，用自己的清幽之氣，讓十雙眼睛中流淌著對大千世界的好奇。好漢坡上，他們的笑聲將松林上空的霧練震動得嬌艷動人。飛瀑崖下，小朋友頭頂飛騰的露珠，像玉一樣潔凈、像銀一樣閃耀、像風一樣沸騰。孩子們的心也都沸騰了、靈動了、潔凈了、單純了。

爽的感覺，多種多樣，也許是吃好吃的感覺爽，也學是穿新衣服感覺爽，也許是有嶄新的發明感覺爽，而我昨晚夢中感覺爽的事情是我給五個留守兒童稀釋了他們心頭的孤獨和寂寞。

讓五個遠離親生父母的留守兒童開心一下，真是爽的感覺。全社會的人，都來做這件事，那些孩子們的心會爽成什么樣子么？

鳥初中作文13

有這樣一片茂密的森林，樹干那么的粗；小草那么的綠；花那么的嬌艷，那當然少不了許多動物住在這。放眼望去是一望無際的樹木，數也數不清。森林遠處走來了一個伐木工人，手提著鋸子，，還背著一個大包，身穿一件灰色的汗衫，頭戴一頂太陽帽，嘴里唱著：“樹呀，樹呀。多點，多點，快快把它砍下了來，賺到許多錢。”伐木工人看到這些樹，瞪出了雙眼，頓時，一動也不動，癡癡的看著這些大樹，突然他大笑起來，他邊拍手邊自言自語地說：“哈哈，我要賺大錢嘍！

”這可把他給樂得合不攏嘴。他立刻放下包，拿起斧子迫不及待的向一棵粗壯的樹砍去，“呀！

”伐木工人大喊！

原來是他太著急了沒握緊斧子，一下子砸到自己的腳，他又重新那起了斧子砍去，他不停的砍著樹，樹葉不停的落下來。這時，一只啄木鳥飛過來，說：“他在我家下面干嘛呢？”它飛近一些看了看說：“呀！

他在破壞我的家怎么辦？”啄木鳥生氣的扇動了翅膀，飛到伐木工人的眼前，想擋住他的視線擾亂他，啄木鳥左擋右擋，可伐木工人沒有理會它，繼續砍。啄木鳥忍無可忍飛到伐木工人的頭上說:“這段木頭里一定有蟲，我要給他清理清理。”說完，啄木鳥在伐木工人的頭上啄個不停，伐木工人一躲想避開啄木鳥，啄木鳥靈巧的一飛又到了伐木工人的頭上。最后啄木鳥把伐木工人啄地昏頭轉向。伐木工人不打算再砍下去了，便扔下斧子，驚慌失措逃走了。名師點評：文章寓意比較深刻，情節也很生動。伐木個人為了發財看到大樹就要砍，而啄木鳥就要守護自己的家了。這樣故事的主要矛盾就被突出來了，使得情節更曲折，發展更合理。“伐木工人看到這些樹，瞪出了雙眼，頓時，一動也不動，癡癡地看著這些大樹，突然他大笑起來”，這個細節描寫得很不錯，將伐木個人的驚喜心理準確地表達出來了。總的來說，本文構思還是很不錯的，展現出了小作者豐富的想象力和較強的語言表達能力。建議小作者將文章的第二段再劃分一下段落，這樣層次更分明一些。“伐木工人一躲想避開啄木鳥”改為“伐木工人想躲開啄木鳥”。

鳥初中作文14

春日明媚時候，松山青透，楊柳岸曉風殘月，草長花飛，鶯歌燕舞，更添春光寥廓。

學校里櫻花初紅，霞光棲樓。宿舍樓邊一排排倩柳依依，幾棵松樹比肩高樓，袖手至窗口。清晨五點鐘左右，隱匿在密密松枝里的小鳥，清脆脆地一聲一聲地鳴叫著，卷起了窗簾，叫醒了我的夢。

我靜靜地躺在床上，害怕驚擾它。月鉤已隕，天青星倦，幽遠深邃。小鳥的輕吟，如寺廟里的晨鐘暮鼓，蕩去淡淡的霧，挾裹著混沌的夢幻，像它的面容，無影無蹤。

山林里，應該是更加清幽，不知可有春鳥啁啾？

可是白天，竟然聽不到一點它的歌聲。真是“來如春夢了無痕，去似朝云無覓處”。

我覺得即使是白天，對于歌者，她的喉嚨也不會寂寞。只是發動機的轟鳴，輪胎的爭吵，塵埃的喧囂，碌碌的操勞，讓我們的耳朵間歇性的失聰了。

這是人的悲哀。我們也是自然的一部分，如今卻在甄別中關閉了最純凈的聲音。

其實，我們在漫長的白日里錯過的又何止是悠悠鳥鳴！叮咚調皮的山泉，明月夜如撩在琴弦上的蛙鳴，屋檐下呢喃的燕子，都是心底不倦的歌聲。

沂河的水總算清澈了許多，河里的水草和流沙又成了魚蝦的樂園。于是成群的白鷺，野鴨子，棲息在迢迢水曲，岸草菁菁。所幸，河上只有漁網釣鉤，并無風網捕鳥。

黃昏，鳥的歌喉又一次綻放。靜靜地坐在窗前，心里安靜，一天的碌碌之倦，喧囂之擾也煙消云散般消退。

不知道，它的這個白天是怎么度過的，是在樹上休憩，在天上亮翅，在山上尋覓知己，還是穿越花叢和溝渠，喜歡上了逆風之旅？

我看不真切它的身姿面容，也叫不出它的名字，但是日日為鄰，相近相親，引為知己。美麗的歌者一定德藝雙馨，對于自然而言，風物的自在自然是道德最好的呈現形式。

世間也一定有一種知己在距離之外等你。不需彼此了解太多，偶然的瞬間就可以純凈的智慧或者歌喉啟迪你心底的純凈。讓心共鳴的，不一定是同樣的風景閱歷，在熱愛的軌道上，陌生不是距離。

忍不住為我的鄰居寫下一首小詩，希望它永遠明媚清新的歌喉日日提醒我，讓我記得應該將自己的靈魂放在哪里棲居。

鳥初中作文15

陽光明媚、春意盎然的四月，我們溫州日報甌網小記者們參加了溫州市野生動植物保護宣傳月暨“愛鳥周”活動。在金洲動物博物館館長劉鳴老師和景山動物園負責人的帶領下，我們一路尋鳥、觀鳥，一邊聽著老師們講解有關鳥類的知識。

真所謂“不聽不知道，一聽嚇一跳”。原來，那些一直被我統稱為“小鳥”的家伙，竟是如此的名目繁多，五花八門呀！

“瞧！那里有一只小鳥！”一走進景山公園的大門，就有人大叫起來。劉老師定睛一看，迅速端起了攝像機，“咔嚓”一聲，把這只鳥兒定格在了那一瞬間。然后劉老師才慢慢給我們介紹起來：“這是一種叫戴勝的鳥，它的頭上有鳳冠狀的羽冠，身上的羽毛呈黃色……”

一路上，我們看到了很多很多類似于戴勝的體型較小的鳥兒，有山雀、蠟嘴雀、白頭翁、黑卷尾鳥、紅肋藍尾鴝，還有白肚皮的白腹鶇、白眉毛的白眉鹀和溫州特有的黃腹角雉，種類多得數也數不清。這些鳥兒雖然看著模樣有點相似，但實際上它們的生活習性和活動規律是不一樣的。

最讓人欣喜的是，當我們爬上山頂時，居然一抬頭就看見了幾只在空中翱翔的蒼鷹，劉老師向我們介紹說：蒼鷹跟一般的小鳥不同，它飛到一定的高度，就不需要再扇動翅膀來制造風力，而是平穩地展開雙翅在高空中飛翔，我想這大概就是我們平常所說的“盤旋”或“滑翔”吧。

全世界大約有9000多種鳥類，我國有1000多種鳥類，可是有很多鳥種瀕臨滅絕，比如黃腹角雉，在別的地方已經見不到它的影子了，只有我們溫州極少的400多只。鳥種越來越少，絕大多數是因為人類的隨意捕殺和不重視保護，據說目前因人類惡意捕殺造成的鳥類死亡是鳥類自然滅絕的一百多倍，這是多么殘酷而驚人的事實啊！

自古以來，鳥兒是人類的忠實的朋友，它們應該跟我們人類共同擁有同一個地球，同一片藍天，不應該遭受人類捕殺和踐踏。就讓我們一起愛護鳥兒，保護家園吧！