先進學校主題教育調研報告篇1

習近平總書記在黨的十九大報告中提出：在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。這是弘揚馬克思主義學風，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的有效載體。XX中學黨支部嚴格按照XX區委組織部調研通知具體要求，結合本校實際，根據黨組織設立和黨員構成特點，緊扣調研通知設置的五大調研內容，采取以問卷調查、個別走訪和座談調研相結合的方式認真開展本次調研活動，現將調研基本情況報告如下。

一、基本情況

XX中學?，F有教師163人，學生2396人，教學班46個，黨員54人，其中女黨員15名。

二、主要做法及工作成效

(一)加強黨員隊伍建設，發揮先鋒模范作用

1.嚴格實行目標管理。黨支部與黨員簽訂了《黨員目標責任書》，年終每位黨員認真進行履職，并對每位黨員進行民主評議。

2.認真開展爭做“八好”黨員活動。制定了《關于開展爭做“八好”黨員活動的計劃》，緊緊圍繞“學習好、團結好、廉潔好、作風好、服務好、形象好、工作實績好、聯系群眾好”的目標要求，開展爭做“八好”黨員活動。

3.開展以“爭一流、做表率、樹形象”為主題的“黨員示范崗”活動。黨支部確定全區教育系統和學校兩個層面的示范崗黨員，結合崗位職責，開展示范崗黨員上示范課、開展專題講座等活動，充分發揮引領作用。

4.認真開展黨員專題組織生活會和民主評議黨員工作。堅持黨支部組織生活會制度，通過提高生活會質量來提高解決自身問題的能力，每年6月份、12月份召開兩次黨員組織生活會和民主評議黨員大會，揭擺自身存在的問題，開展批評與自批評，達到紅臉出汗治病的效果。

(二)強化黨的組織建設，增強黨組織的凝聚力

1.加強黨組織陣地建設。建設黨員活動室，征訂了《黨的生活》《中國教育報》《青海日報》《法制報》《海東時報》等報刊雜志，建立健全各種黨建檔案，做到資料齊全，條目清楚、內容詳實。

2.?認真開展“支部建設年”活動。按照教育局機關黨委的要求，突出“五個嚴格”，抓好“五項規范”，通過開展“支部建設年”活動，注重把思想政治工作落到支部、把從嚴教育管理黨員落到支部、把群眾工作落到支部，建立健全基層黨支部的基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障，把從嚴治黨落實到每名黨員，全面提高支部的創造力，凝聚力和戰斗力。

3.認真開展“五好”黨支部創建活動。認真開展以“好班子、好隊伍、好制度、好作風、好業績”為主要內容的“五好”黨支部創建活動;

4.認真開展了黨組織和黨員公開承諾工作。學校黨支部、全體黨員在黨員會議上一一進行公開承諾，自覺接受大家的監督，年終將黨員踐諾情況進行對照檢查，并納入黨員民主評議的內容。

(三)加強黨風廉政建設，轉變工作作風

1.明確職責分工。學校黨政領導班子成員根據工作分工，認真履行“一崗雙責”責任，自覺把黨風廉政建設各項要求融入到分管工作中，認真負責地抓好職責范圍和分管領域的黨風廉政建設工作。學校與重點崗位人員、黨員教師簽訂了《黨風廉政目標責任書》，做到目標明確，責任到人。

2.增強廉潔自律意識。開展“廉政文化進校園活動”，在校園營造健康高雅的文化氛圍，充分發揮課堂教學和校園活動主陣地作用，把廉潔教育有機融入學科教學之中，融入校園活動之中，使師生在潛移默化中接受廉政文化的熏陶。

3.規范辦學行為。嚴禁教師利用節假日和課余時間對學生進行收費補課、有償家教;嚴禁教師接受家長請吃和送禮行為;嚴禁教師要求學生購買教輔資料或到指定的地點購買學習用品等。

4．做好黨務、校務公開工作。學校的各項工作如發展黨員、師資培訓、評優評先、職稱評聘、年度考核、財務開支等情況，都通過會議、電子顯示屏、公開欄等進行公示，堅持“公開、公平、民主”的原則，增強黨組織和學校工作的透明度，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、監督權。

(四)深入推進“不忘初心，牢記使命”學習教育常態化制度化，推進全面從嚴治黨

1.結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，認真抓好黨員教師的政治理論學習，學校黨支部確定每周星期五下午為教職工集中政治學習時間，確定學習內容進行集中學習，采取集中學習和個人自學相結合的方式，主要學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習十九大報告，學習全國教育大會、全省教育大會精神，學習《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習習近平總書記系列重要講話精神，通過學習明確做合格黨員的標準，引導廣大黨員教師向黨中央看齊、向黨的路線方針政策看齊，不斷增強黨員的規則意識、規矩意識，強化擔當精神。

2.引導黨員爭做合格黨員。在學習教育工作中我們突出問題導向，按照“邊學邊查邊做”的要求，每名黨員結合思想、工作、生活實際，認真查找了自身存在的問題;組織召開黨員專題組織生活會，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面的問題，針對薄弱環節提出整改措施，邊學邊改。

3.組織開展改進學風、教風和教師精神狀態活動。組織召開“認真貫徹落實十九大精神，爭做人民滿意的教師”“學黨章用黨章，爭做合格黨員”“學習貫徹全國教育大會精神，爭做人民滿意的教師”“堅守初心，勇擔使命，做‘兩個維護’的忠實踐行者”等專題討論會。

(五)認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

1.做好安排部署。成立了主題教育工作領導小組，制定了學校主題實施方案，9月22日上午召開了XX中學“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議，對“不忘初心、牢記使命”主題教育工作進行了思想動員和部署。及時制定了XX中學“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學習計劃和黨員三個月學習計劃，支委班子成員開展了為期七天的集中學習，同時，全體黨員緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，開展了集中學習和個人自學。

2.開展調查研究，廣泛征求意見堅持在學習期間就著手研究調研工作，著眼解決實際問題，制定了主題教育調查研究計劃，確定了調研主題。學校主題教育領導小組成員深入師生、家長中進行調研，并形成調研報告。通過發放征求意見表、召開座談會等形式征求意見。組召開班子成員、黨員代表、民主黨派人士代表、教師代表參加的座談會，廣泛征求意見，梳理存在問題。

3.認真抓好整改落實，認真檢視問題。學校支部班子、班子成員、全體黨員認真對照中央決策部署、對照黨章黨規、對照初心使命、對照先進典型認真檢視問題，對照“把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去”和“18個是否”的要求，認真檢視了思想、工作、作風、紀律、廉潔等問題。

對檢視出的問題、征求到意見制定出了具體的整改措施，并明確了責任人和整改時限，堅持邊查邊改。八是努力營造主題教育氛圍。學校黨支部通過條幅、展板、黑板報、電子顯示屏、微信群等宣傳陣地，及時宣傳主題教育的重大意義和工作進展，營造濃厚的氛圍。

(七)以“黨建+”為抓手，推進學校教育教學工作

1.積極推進黨建與學校管理相融合。在研究學校其他工作的同步研究研究黨建工作，在下達教育教學任務的同步明確黨建工作任務，在檢查教育教學工作完成情況時同步檢查黨建工作的完成進度，堅持黨建工作與學校教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。

2.積極推進黨建與德育各項工作相融合。學校黨支部積極領導和支持學校德育工作的開展，注重在抓好德育工作的同時提升黨組織的凝聚力。加強教師的思想政治教育，加強對學生的養成教育、文明禮貌教育、心理健康教育，開展 “四愛三有”“三愛三節”“學雷鋒，見行動，做雷鋒式的好少年”等主題教育，

3.積極推進黨建與教學教研工作融合。學校黨支部書記、副書記與全體黨員積極參與學校教研教改活動，精心指導教學工作。學校班子成員承包年級，加強教育教學管理，加強教學常規檢查，加強教學研究指導。

4.積極推進黨建與學校安全工作相融合。學校黨支部一直把安全工作當作學校工作的重中之重，倡導“安全第一”“安全重于泰山”思想。在黨支部的領導下，定期對校內、校外安全隱患進行深入、細致的的排查，對排查出的問題及時進行整改。加強交通、用電、用火、飲食、精神、防溺水、防校園欺凌、暴力及其他方面共九個方面的安全教育，筑勞安全防線，為學生健康成長保駕護航。定期開展法制講座、防火知識講座，每月開展一次緊急疏散演練活動。

三、存在的問題

(一)政治理論學習不夠深入。個別黨員對政治理論學習重視程度不夠，對學習的深度要求不高，多停留在字面上，學習效果不佳，對習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵和十九大報告中提到的熱點、焦點等問題理解不深不透。沒有很好地從學習中總結提煉，不能發揮理論指導作用，運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐、推動工作的能力不足，謀劃工作的水平不高、創造性開展工作能力薄弱。

(二)黨建工作抓的不細不實。黨的組織生活制度落實不夠扎實，組織生活內容單調、形式單一，黨員談心談話、黨員民主評議等制度落實需加強。對黨建工作思考不深不細，黨建部分工作還停留在形式上，浮在表面，工作中有時只求“過得去”、不求“過得硬”，安于現狀，進取心不足。執行上級規定動作多，結合單位實際針對性措施少。

(三)形式主義還不同程度存在。向上級和領導匯報工作時，講成績和亮點多，講存在的問題少，敢于揭短、亮丑的勇氣還不夠。以文件落實文件、以會議落實會議的現象依然存在。

四、今后工作的開展打算

(一)加強對黨務工作者的管理和要求。加強對學校支委班子成員和黨務工作者的管理，要求班子成員和黨務工作者加強黨建業務知識學習，努力提升業務能力，主動謀劃工作，創造性地開展工作。

(二)加強政治理論學習。黨支部認真抓好黨員教師政治理論學習，增強政治理論學習深度，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵，準確把握精神實質，切實把學習成果轉化為武裝頭腦、指導實踐、推動工作的行動自覺。運用改革的思維和方法，著力破解各項發展難題。

(三)扎實有效開展黨建工作。認真開展主題黨日、“三會一課”、黨員談心談話、黨員民主評議、黨員組織生活會等，扎實落實黨組織生活制度，豐富組織生活內容，對各項工作深入思考，做到有布置有檢查，抓好落實，并結合實際，堅決落實上級規定動作，創造性做好自選動作。

(四)力戒形式主義。扎實落實上級的各項決策部署，把各項工作抓細抓實抓到位。深入一線，開展調查研究，指導、督促各項工作，對存在的問題敢于揭短亮丑并立行整改。

(五)繼續扎實有效開展好主題教育。高度重視、認真謀劃，繼續深入貫徹“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育的全過程，確保主題教育取得實實在在的成效。

先進學校主題教育調研報告篇2

1、書法課程開設的背景

國家教委先后頒布了：《關于加強九年義務教育階段中小學生寫字教學的通知》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》的文件，進一步提升了書法教育在義務教育階段的重要性。而在我們地區不少學生正面臨著提筆忘字的現象，中小學生們的漢字書寫水平令人擔憂。寫錯別字、寫不規范漢字等現象屢見不鮮，常言道：字如其人，字寫得好的人，往往能給人留下良好的第一印象。對于學生而言，現在學生在考試中必須筆答，就拿考試作文來說，很地區都有卷面分數，字寫得好，明顯占優勢?，F在這么好的物質條件，這樣的“書寫危機”再不能出現了。

從學校的角度來說，書法課程開設旨在進一步提高學生的.思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身心素質，提升學生的綜合應用與實踐能力，培養學生創新精神和社會生活的適應能力，促進學生的全面發展。重在提高學生人文素養、審美能力，同時優化學生實際的書寫水平。書法習字訓練，還能將語文課程教學中的寫字教學結合起來。

2、學校書法課程的設置和安排

根據書法活動的學科特點，學校開展書法教學課外活動，全面鋪開硬筆書法的學習，安排美術教師授課，系統地給學生傳授硬筆書法基礎知識和技能。借以提高學生的漢字書寫水平;初二以上的年級和高中，由語文老師安排，進行必要的硬筆書法練習，對愿意參加毛筆書法的學生進行傳統書法訓練。

學校還專門提供場地資金，設置了“德藝軒”書法教室，規范書法教學設備，配備適合書法訓練專用的課桌和文房四寶，由我市書法家協會副主席、青年教師魯永光坐鎮，全天向生開放，保證書法課專業化教學的開展。針對書法課程目前沒有統一教材的狀況，根據學生需要編寫教材、練習紙，保證書法教學、訓練內容的系統性、科學性和實用性。

3、師生書法學習的收獲和轉變

學生書法學習的的檢驗除了參與每隔一年的全市學生藝術節大型書法比賽外，班級、年級比賽每學期一次。經過展覽比賽等活動，學生看到自己的進步，取得的成績也得到家長、老師和同學的夸獎，學生也可以因為自己的書法特長而自豪。原來是老師、家長鼓勵著來學，現在是學生主動來練習書法，這樣一來每個班級都有自己的書法作品懸掛，也豐富了校園文化的氛圍。

教師書法學習的的檢驗是板書和教案兩大塊，教師參與書法教育，不是為了當書法家，而是一種面向全體學生的最基礎的教育。對教師素質的培養和工作習慣的養成，提高了教師本學科的教學魅力。在每月展示的優秀教案中，從內容到書寫佳作不斷增加。在一年一度的教師基本功大賽中優秀板書好戲連臺。

隨著電腦的普及，曾經作為學生啟蒙教育重要內容的書法學習不能漸漸遠去。許多語文老師都有這樣一個感覺：字寫得好的學生學習成績都不錯。所以，學習書法可以增強了學習者自信心，能提高個體的專研精神。那個人不愿意有豐富學識?做一個博古通今的人，那就讓我們從學習書法開始吧!

先進學校主題教育調研報告篇3

(一)學?；粳F狀

三角小學于xx年由東溝小學，小堡小學合并在一起，學?？傉嫉孛娣e8000多平米，建筑占地面積800多平米。20xx年中心校為學校將木窗換為鋁合金窗，辦公用品均是由中心校統一購置。學校共設有1個微機室，沒有實驗室和圖書室，學校操場設有籃球架和乒乓球臺。xx年學校購置了電腦，共22臺，3～6年級可以上微機課，課上2人使用一臺電腦。全校共6個班級，6個年級，分別為學前班、1、3、4、5、6年級，由于20xx年沒有招來一年級學生，導致沒有二年級。因為現在學生人少，所以學校每兩年招一次生。學生共105人，以前學生有200多人，每個班級至少30人，但后來越來越少，到鎮里去上學的孩子越來越多。

(二)在校教師情況

學校有老師12人，2個領導，6個班主任，班主任主要教語文和數學。全校只有一名英語老師，負責3、4、5、6年級的教學，是特意給三角小學派來的，來到三角小學已經有4、5年了。學校無專業音體美、思想品德、自然老師，都是一個老師教多個科目。在缺少老師時，學校會在村里尋求高中學生作為代課老師。老師大部分住在牌樓鎮中，每天上下班有專門的車接送。教師年齡在36～50多歲之間，最長教齡長達30年，最短教齡為16年。工資2600～2700元∕月，過節時沒有待遇，今年只有降溫補貼100元。學校會逐年評選優秀教師，但評出的優秀教師都會被調走，老師的"安排是輪流調換，調走原因有很多，有的是因為工作需要，有的是根據個人原因。老師在同一所小學最多呆6年，很少有機會參加外出培訓。三角小學里有一位劉老師，是6年前調來的，教學認真負責，經常給孩子家長打電話反映情況，劉老師實行一幫一原則，一好帶一壞。

(三)學校教育管理方面

每學期開一次家長會，但家長來的人數很少，其中老人占很大比例。因為老師家住在牌樓鎮上，來回不方便，平常教師不常與家長溝通。學校每學期考一次試，試卷由鎮上統一印發。每學期評選百分之三十的的三好學生，百分之十五的優秀少先隊員。每學期期末老師都會進行家訪，針對對象是學困學生和貧困學生，每次5～10個學生。學校采取硬式教育，考試之后不排榜。

(四)老師分析學生情況

1、老師們認為，孩子好壞不能根據考試成績來評價，因為孩子成績起伏不定，有可能同一科目，上次考試成績與這次考試成績相差太遠。而且孩子有自己的特長，有可能英語不好，數學卻很好，這些都不能用來比較孩子的好壞。

2、現在上學書本都不要錢，每年只需要拿些卷紙錢，所以因為家里貧困而退學的原因極低，孩子不愛學習的主要的原因就是認為學習累，吃不了苦，越是家庭條件好的越不愛學習。孩子學習氛圍差，害怕問老師題。

3、還有一種是父母把孩子留給爺爺奶奶，他們根本不管孩子學習，也管不了?，F在的孩子越來越貪玩，也越來越難管，爺爺奶奶很多也會溺愛孩子，隨著孩子來。因此，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因為貪玩而荒廢了學業。

4、老師們普遍認為，學生家長認識不到孩子學習的重要性，采取放羊式教育，家長以為把孩子送到學校就是對孩子的教育了，對孩子的學習也是不管不問。一位老師說，農村家長與鎮里家長重視程度相差太多，鎮里家長重視程度占80%～90%，而村里重視程度不到10%(老師自己認為數據，不一定準確)。

先進學校主題教育調研報告篇4

開展進一步營造風清氣正的發展環境活動第二階段是自查自糾階段，是開展進一步營造風清氣正的發展環境活動的重要階段之一。

為了認真做好此階段的工作，根據中心學?！蛾P于開展進一步營造風清氣正的發展環境活動實施方案》對自查自糾階段總體要求，學校領導班子對照方案，從內部深入查找問題。在學校班子成員及教師內部自查的基礎上，學校進一步將查找問題深入下去，通過公開學校負責人電話及郵箱接受家長和社會的監督。同時發放問卷調查及征求意見表80余份，廣泛征求社會各界特別是服務對象的意見和建議，深入查找在思想觀念、宗旨意識、履職盡責、工作作風和能力素質等方面存在的突出問題。

經過調查，學校共梳理出突出問題5條：

1、思想意識不夠解放，創新精神少，解決問題的能力不強。

2、關心師生工作、學習、生活方面不夠。

3、存在標準不高，辦事效率低的情況。

4、學校辦學行為還不夠規范。

5、民主意識還不夠強。

收集到的意見和建議主要有8條：

1、希望能多深入實際解決問題；

2、希望多關心師生的工作學習和生活。

3、希望能按標準要求自己，提高辦事效率。

4、希望能增強民主意識。

5、希望精通業務，能獨擋一面。

6、希望要多講求實效。

7、希望加強團結，促進和諧。

8、希望在經費使用上透明公開。

學校對這些問題和意見、建議歸類整理，進行了深入分析，并且提出了一系列整改措施：

1、要加強學習。無論領導還是教師，都要加強學習，學工作方法，學管理經驗，學教學技能，學政治思想，要不斷提高自己的綜合素質，規范辦學行為，更好地為學校、為學生服務。

2、在學校管理上，領導班子成員今后要與教師多溝通，廣泛征求大家的意見和建議，避免“一言堂”；要平衡各方面關系，促進學校內部的團結和穩定，促進學校和諧發展。

3、加大對師生工作和生活環境的投入力度。在學校條件允許的情況下，在學校合適的地方建水池，解決學生洗手和打掃衛生用水的.問題。購買學生飲水設備，白天為學生提供飲用水，解決學生飲水問題。購置鐵鍋頭和做早點的相關鍋具，通過學校補一點、教師拿一點的辦法，解決教師的早點問題。

4、在聘用代課教師上，加大投入，舍得花錢，用1000—1200元的工資聘用大專教師來我校任教，解決學校師資力量薄弱的問題，為學校增添新鮮力量。

5、加大學校經費使用的透明度。每月公開一次學校帳目，并且張貼于校務公開欄，上報中心學校。

6、加大對教育教學的關注和投入力度。通過一定的獎勵制度，結合常態課教學研討、新教師匯報課等，激勵大家投身教育教學事業，鼓足干勁，切實提高學校的教育教學質量。

先進學校主題教育調研報告篇5

一、自查情況

經查，我校安全工作方面存在的問題：

1、個別室舍存在電線裸露；電源開關破裂損壞、電線雜亂的現象，

2、學生食堂沒有配備相應的滅火器，管理人員對消防設施的使用知識不熟悉。

3、校門前公路無減速牌、斑馬線；

二、整改措施

為確保校園安全，徹底根除校園火災隱患，學校對自查過程中存在的主要問題，進行了以下幾方面的整改：

1、抓學習宣傳、促認識水平提高。

學校就安全工作，成立了以校長任組長，校委會成員為安全綜合治理領導小組，負責學校綜合治理工作，將綜合治理工作列入學校主要的議事日程，并利用學期中的“思想教育周”和每周一次的教職工例會時間，集中對全體教職工進行《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《刑法》、《消防法》、和依法治校、綜合治理等內容的宣傳教育、利用校園之聲廣播宣傳安全教育，綜合治理的重要性，利用校園文化長廊，教室黑板報宣傳安全常識，利用室內、樓道空白處張貼安全宣傳標語，利用隊會、每周德育一課活動、班會、演講會的機會對師生進行安全知識、法律法規、交通安全、生活安全、綜合治理重要性的教育宣傳，如10月16日下午課外活動期間，政教處組織廣大師生觀看了專題教育片《生命安全高于天》，通過這些形式的宣傳，使全體師生充分認識到依法治校、綜合治理、創建安全文明生活、學習環境的重要性。提高了全體師生員工的安全意識，增強了“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的安全責任意識。

2、健全和完善制度，促安全綜合治理工作有章可循、落實到位。

學校依據中央、省、市及縣教育主管部門關于綜合治理、校園安全管理、治理校園周邊壞境、創建文明校園的要求，在原先制定的《我校精神文明創建五年規劃》《學校安全管理制度匯編》的基礎上，又完善制定了《學校綜合治理制度匯編》、《學校消防安全制度》、《學校設施安全檢查制度》、《學校安全事故責任追究制度》和《學校安全工作機構》等一系列安全教育方面的制度及要求,同時對原先有的教學樓、宿舍樓、辦公樓管理使用辦法和制度等進行了進一步修定完善，懸掛上墻的制度有24項數百條之多，各教學班還根據各自實際制定了班規班約，通過這一系列制度的完善、懸掛、宣傳，使全體師生對安全綜合治理知識有了全面的認識和了解，安全意識進一步增強，使綜合治理工作的落實得到了制度保障，學校在完善制度的同時，重視了各項制度的貫徹落實，學校黨支部、政教處、總務處重點抓學生德育教育、學生行為習慣的養成、校園各項安全、綜合治理活動的落實，采取責任具體到人，實行目標管理責任制度，各班、與學校簽定目標管理責任書，安全管理教育實行一票否決制，責任追究制等。使各項檢查管理教育工作落到實處，同時，政教處對日常安全、消防、學生日常行為習慣等活動，通過值周領導、教師、學生監督崗、學生會檢查員進行全面檢查考核，學校校委會、教務會、政教處、等部門對學校師生的教育教學、生產實習、各種集會活動也進行查評考核。通過上述各部齊抓共管，使各項制度的落實做到了時時、處處、事事有人查，有人抓，有人管，促使學校安全管理工作的全面貫徹落實。并且，學校結合自身的實際，制定了相應的學生行為安全十條禁令，保證同學們健康成長，十條禁令是：

(1)、禁止在教室、宿舍內點蠟燭學習和使用電器設備；

(2)、禁止在樓道、教室、宿舍和校園內追逐打鬧；

(3)、禁止在下樓梯時推搡、擁擠、起哄，嚴格按上下樓梯路線行進；

(4)、禁止在上下學路上騎飛車，耍車技，攜帶過多的東西，攜帶同學駕駛機動車輛；

(5)、禁止在放學后在街上溜達，結伙在校外租住房屋；

(6)、禁止抽煙、喝酒、打架斗毆、進網吧游戲廳；

(7)、禁止攜帶管制器械入校；

(8)、禁止不履行請假手續，擅自出校門；

(9)、禁止亂買、亂吃、亂喝過期腐爛變質或農藥污染嚴重的食品和飲料；

(10)、禁止亂用藥物，生病服藥時，遵醫囑；

同時，為保證以上十條禁令落到實處，政教處、值周組、年級組加大了檢查力度，如有違紀者，加倍扣除班級考核分，并對本人給予紀律處分，如造成嚴重后果者，除承擔經濟賠償責任外，結合家長給予批評教育。從而保證十條禁令的貫徹落實，加強了學生的自我防范意識，確保了學生的`生命安全。

3、采取八項措施，解決自查過程中存在的安全隱患

為了能夠盡快解決自查過程中發現的安全隱患10月20日，學校教職工例會上，學校主要領導針對我校安全工作現狀，提出了四個方面的整改措施：

(1)、試驗室安裝換氣扇，改變通風不良的現狀，建立建全安全操作規程，嚴防燃燒、爆炸、中毒事件的發生。

(2)、加強宿舍樓管理，排查裸露電線和破爛開關。

(3)、抓防火，整理室堂電線，檢查添置各個地方的消防設施，能否正常運轉，并對有關人員進行操作培訓。

(4)關于校門外公路上的減速板、斑馬線的事情，交警部門表示，近期一定安裝到位，決不拖學校安全的后腿

(5)、對同學們廣泛開展安全教育，以提高自身安全防范意識。

會議最后強調，安全無小事，安全工作高于天，安全責任重于泰山，全體師生對安全工作必須要有“如履薄冰，如臨深淵，如坐針毯”的緊迫感和憂患意識，時刻保持警覺，不能有絲毫的懈怠和厭倦。

總之，學校在今后的教育教學過程中，進一步組織師生認真宣傳省、市、縣有關安全綜合治理的指示精神，宣傳安全工作的重要性。進一步使全體師生增強安全防范意識，提高思想認識，加強自我防范，同時加強對各管理室、治安管理人員的教育和培養，進一步增強其安全責任意識，明確各自職責，要通過學習、宣傳、教育、查漏、補缺等措施，使學校安全工作、綜合治理工作做到安全第一、萬無一失。