關(guān)于蒲公英作文錦集9篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的蒲公英作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蒲公英作文 篇1

在一個小山坡上，蒲公英媽媽帶著她的孩子們過著一種快樂幸福的生活。

有一天，一個小蒲公英問媽媽：“媽媽，媽媽，我們什么時候能出去看看這個美麗的世界呀？”

媽媽溫柔地看著自己這群可愛的孩子，充滿期望地說：“孩子，等你們慢慢長大了，風(fēng)伯伯會將你們送到你想去的地方……在此之前，媽媽會幫你們收拾好行裝的。”

于是，孩子們都在盼望著這個時間的到來。春天過去了，夏天過去了，金色的秋天到來了。媽媽興奮地告訴孩子們：“你們就要到自己想去的地方去了！”

風(fēng)伯伯來了，扯著帶著瓜果香氣的嗓門問：“誰要去高山？”“誰要去丘陵？”“誰要去河畔？”“誰要去公園？”小蒲公英們激動地紛紛舉起了手。“呼……呼……”風(fēng)伯伯吹著一口口氣，蒲公英就飄飄悠悠地飛向了各自想去的地方。

第二年，春天到了，高山、丘陵、河畔、公園……小小蒲公英所到達(dá)的地方，都茂盛地生長著一簇簇美麗的蒲公英。

蒲公英作文 篇2

我是一株蒲公英。

哪里有風(fēng)，哪里就有我的種子，人們喜歡我。喜歡我的自由自在，隨風(fēng)飄舞，四海為家。

人們羨慕我，羨慕我的自由自在。對于他們來說，自由只不過是一種愿望，甚至是一種奢望。童年陪伴他們的只有一本本書籍。哪里會像我一樣，想去哪里就去哪里，不受空間的約束。

我曾飛過一條小溪。看著一股清流順著石頭流過，看一片片金煌的落葉掉入水中，被那股水流帶走，向前延伸，向那盡頭處，或是不見盡頭的遠(yuǎn)方延伸。

我曾飛過一片田野。看著田野中油菜花綻放，一片金燦燦的迷人景象。彩蝶正繞著一朵朵金黃色的小花飛舞著，似在追尋著什么，卻又不知；只見它在花叢中尋覓，尋覓著......

我曾飛過一座小島。一間略有些許復(fù)古而又不失美色的小客棧，花園中，兩只泰迪犬正和一個小皮球嬉戲著。島邊，蔚藍(lán)的大海與藍(lán)天似乎接上了，分不出彼此，向遠(yuǎn)方無限延伸......

人們贊美我，贊美我的淳樸和對理想的追求。不是因為我像玫瑰一樣神秘而高貴；不是因為我像梅花一樣傲雪臨霜、不畏寒冬；不是因為我像蓮花一樣“出淤泥而不染”；也不是因為我像桃花一樣嬌艷精致，留下滿路芬芳。我有著其他花兒所沒有的自由，勇于追隨自己的理想而綻放。

如果可以的話，來生還做一株蒲公英，一棵潔白無瑕的蒲公英，一棵隨風(fēng)飄舞四海為家的蒲公英，一棵自由自在忠于自己的蒲公英！

蒲公英作文 篇3

一片荒無人煙的草原。

青青綠草，在這里世世代代成長。有一天，有一顆蒲公英種子隨風(fēng)飄的了這里，不就，生根，發(fā)芽，卻與周圍的草一般，沒有太多的葉子，在遠(yuǎn)處看，分辨不出哪顆是蒲公英，但它心里知道：我是一株蒲公英，我要開花！周圍的草都嘲笑它：“你只不過是升上張毛了，被封吹到這里來，你以為你還真是一朵花？可笑！”

蒲公英聽了，默不作聲，心里想著：我一定要開花。

于是，它努力地把根扎深，貪婪地吸著清晨的露水。慢慢地，越長越高，比四周的草還高，其他草又說：“不就是比我們高嗎，又什么了不起的。”蒲公英默不作聲，又把根扎深了一點，心里想著：“我要開花！”

又過了一段時間，它頭上張出了一個花苞，四周又響起了一陣譏笑聲：“我看你根本不是花，你頭上的，不過是個瘤子吧，哈哈哈……”它終于忍不住了，大聲說：“我要開花，因為我是一株花；我要開花，因為這是我的使命；我要開花，因為我要繁衍后代。盡管沒有人欣賞，但我仍要開花！”這次，輪到草默不作聲了，但他們在心里都說：“這“草”怕不是個傻子”？

但天公卻不作美，異常突如其來的暴風(fēng)雨，打掉了它頭上的哪個含苞欲放的花苞，換來的又是一陣譏笑聲。但它仍然沒有放棄，仍舊拼命的長，拼命的吸著露水，功夫不負(fù)有心人，有長出了一個花苞，這次，很幸運，沒有災(zāi)害擾亂，終于，花開了，那一點白，如同潑墨畫上面的那一點朱紅，在一片綠色之中，格外顯眼。再沒有草嘲笑它了。

一眨眼，秋天，秋風(fēng)托著蒲公英的種子飄香了遠(yuǎn)方，就像他來的時候一樣。

幾年后，這里變成了一片蒲公英的海洋，在秋天，被風(fēng)一吹，這里便如同漫天雪花一般，種子承載著前輩的希望，飄向遠(yuǎn)方……

蒲公英作文 篇4

在一片無邊無際的田野里，有那么多的花草，有清香撲鼻的桃花，有紅彤彤的君子蘭等等，但是我最喜歡的就是那最不引人注意的蒲公英。下面我就為大家說說原因。

記得我第一次見到蒲公英的時候是五歲，那時我隨著爸爸媽媽一起到一片大草原上。突然我看見一個毛絨絨的東西在我的眼前飄來飄去，我感到有些奇怪，就追上去了，追著追著，我追到了一片“雪”地上，我問媽媽：“媽媽天氣那么晴朗，為什么還會有雪呢？”媽媽說：“傻孩子，那不是雪，那是一片雪地似的蒲公英。”

從那以后，我就觀察起了蒲公英，我發(fā)現(xiàn)蒲公英的樣子和小絨球差不多。只要風(fēng)輕輕一吹就會漫天的飛舞，飛到那里就在那里生根，我從它身上看見了在別的植物身上沒有的堅強(qiáng)的精神。

我特別的欣賞蒲公英這種堅強(qiáng)的精神，我希望我都像蒲公英一樣，就算沒有很好的生長環(huán)境也可以靠自己的力量把自己照顧好。

蒲公英作文 篇5

小時候，討厭蒲公英，嫌它煩，白白的一片，像重重的霧，擾亂視線。每每在公園見到它，我總會繞道而行，免得心神煩亂。弟弟受我影響，也把蒲公英當(dāng)敵人。

媽媽最喜歡的，是對著蒲公英許愿，然后一口將它們吹飛，我一見就跑走，覺得大好春光被蒲公英糟蹋，感覺好像一顆珍珠上面蒙了一粒灰。

智慧的媽媽發(fā)現(xiàn)了我和弟弟的異狀，有一次，刻意掐下一朵蒲公英，對我們說：“你們看，這是什么？”

我沒好氣地回答：“爛毛花。”弟弟也說：“臟丑毛花。”媽媽耐心地說：“不是啦，它是草地的郵差！”

嘿，草地的郵差！這個名字，把我和弟弟的好奇心全引了出來，是什么呀？媽媽說：“如果草地西邊小甲蟲有什么事要告訴草地東邊的毛毛蟲，就不用跑過去，只要讓蒲公英乘風(fēng)帶個口信就好了。”感覺好像真有那回事似的。媽媽又說：“你們把想寄的信告訴它，說不定它還可以幫你帶到呢！”帶信，聽起來不錯的樣子！

我和弟弟立馬一人一棵蒲公英，許下愿望，“寫”好信，悄悄告訴蒲公英，又輕輕一口氣吹跑，送走了我們的小信使，看著它們飛向遠(yuǎn)方。

萬萬沒想到，我和弟弟吹了一朵又一朵，吹光了一大片蒲公英，還不肯罷休，原來，把心聲告訴蒲公英的感覺是那么美妙，那么快樂。

小小一朵蒲公英，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回見到那一抹熟悉的白色，媽媽的笑容，便漸漸浮現(xiàn)，我們在一個個美麗的謊言中成長，在這些童話中接受了許多原本抗拒的東西，成長過程，幸福美好，澄凈明潔。

蒲公英作文 篇6

她自小喜歡畫畫。愛得癡，愛得醉。

也許是家庭環(huán)境的因素，兒時活潑的她，隨著年齡的增長，變得愈來愈沉默寡言。

自卑原是一顆小小的種子。生根，發(fā)芽

她令人疏遠(yuǎn)。

冷落卻是最好的養(yǎng)料，滋養(yǎng)著自卑之樹花開年年，年年高長。

又是一年九月。

第一節(jié)美術(shù)課時，發(fā)現(xiàn)老師又換了。

高高的個兒，兩道目光透過鏡片，是一臉的祥和。

她立馬就喜歡上了這平易近人的老師。從此，她美術(shù)課上認(rèn)真聽講。

……

后來，后來——她終究還是沒能把握好一切。終究還是那樣膽小。

老師給過她好多好多機(jī)會——

因為怕爸媽看見撕了，她只是在回家時，拋下作業(yè)，匆匆地畫匆匆地畫；

只是趁爸媽不盯著自己時，悄悄掀起報紙一角，畫著塞在下面的故事；

……

只是，只是——

學(xué)生終究是負(fù)了老師他。

后來。老師不教她了。

……

又是九月了。“美術(shù)課代表——郝秀秀吧。”那時自薦班干部。末了，她也沒敢舉手。老師便隨便安排了個與她。最后，最后——

曾如此近的夢想，卻還是不敢伸手去抓緊它！

她是眼睜睜地看著它從自己眼前溜走的。

她知道她明明，她明明可以攔住它的。

可是她沒有，沒有那么做。

她甚至連舉起手的勇氣都沒有……

她哭了。哭得傷心至極。

她有一顆自卑的樹，而今，它早已開花。

光陰本無情，也許，冥冥中，那個掌管時間的老人，也在靜看她的造化。

那天，走在回家的路上——

那是星星點點的，純白色的一朵朵的花。

她從沒有看到過那么美的花——或者說，她從沒有，覺得有哪種花那么美過——她湊近它，那么白，純粹可愛得像是小小的一片片雪花。她只是輕輕一吹，雪白雪白的身影變飛開了，啊，乘風(fēng)，飛翔！

一瞬間豁然開朗。沒有勇氣就追逐不到屬于自己的夢想，即便它曾觸手可及，也終只是無限悵惘。

當(dāng)有一天蒲公英不再乘風(fēng)飛翔——那么，所有遙望彼岸的念想都只是一夢浮華。

當(dāng)夢想站于你面前時，你竟像個盲人一樣；最可怕的不是像個盲人一樣，而是你明明看見卻不敢伸手去抓住它；最可怕的不是不敢去抓住它，而是一直被自卑的樹纏繞，根本就沒有戰(zhàn)勝自己的勇氣和力量！

一瞬間的開朗，釋懷。

那個女孩，是我。

蒲公英作文 篇7

距離六年級的散學(xué)典禮已經(jīng)過了很久，但，還是一直思念著小學(xué)同學(xué)。

站在老家的山上，踮起腳尖，環(huán)望群山。過了一會兒就俯視山頂下的小山。心里泛起一絲絲難過。

過了一會兒，來到了更大的山坡。那里的鮮花競相開放：有山菊花，也有一些滿天星，而我最喜歡的就是那兒的蒲公英。我走到“花海”中坐下。摘一朵蒲公英，撫摸著花朵，腦力里浮現(xiàn)出在小學(xué)生活中的點點滴滴和同學(xué)們熟悉的面孔。

想到了散學(xué)典禮的那天，同學(xué)們知道了考試成績后高興不已，因為自己都得了高分。講完試卷老師就發(fā)了那是照的畢業(yè)照，同學(xué)們拿到畢業(yè)照后就三兩成群的討論里面“最好看”和“最丑”的`人。沒到五分鐘，老師就讓同學(xué)們會到座位上。老師說：“今天是我們大家在小學(xué)一起的最后一天，現(xiàn)在老師發(fā)些袋子給你們，里面寫有你們的祝福語，你們拿到后收拾東西就去走廊排隊。”兩位老師站在講臺下給大家發(fā)袋子。不出五分鐘，一位只教了我們一個學(xué)期的老師就哭了起來，也許是因為太舍不得的原因，一邊哭一邊發(fā)著袋子。另外一個教了我們整整六年的老師就給同學(xué)們一個大大的擁抱。過了二十分鐘，袋子發(fā)完了。同學(xué)們被老師趕著到走廊去排隊了。同學(xué)們到了走廊后就開始哭：有的和自己最好的朋友一起抱著哭，有的則是和老師一邊傾訴一邊哭，還有的是自己到一個角落偷偷的流淚。而我，在這種情況下卻哭不出來，默默地看著同學(xué)們在流淚，自己卻什么也做不了。老師把大家領(lǐng)到操場排隊放學(xué)時大家的眼睛都已經(jīng)變成了小兔子那般的眼睛，已經(jīng)哭得不成樣子了。一位老師說：“同學(xué)們不用那么傷心的，以后有空還可以回來看一看，也可以開一下聚會。擦擦眼淚，又不是見不著了。”同學(xué)們聽了老師的話擦掉了眼淚，跟著老師走出了校門。

回憶起散學(xué)典禮的一幕一幕，淚水不自覺的往下落，心里想：現(xiàn)在同學(xué)們都分離了，再也不能回到以前那種快樂的小學(xué)生活了。思考了幾秒，摘起身旁的兩三朵蒲公英，心里想到：蒲公英，幫我把我的思念帶給我的同學(xué)吧，幫我看望我的同學(xué)是否過得開心、快樂。我吹一口氣，把蒲公英所有的花瓣都吹了出去…吹完，心里默默地說著：飛吧，蒲公英，飛到他們的身邊，把我的思念帶給他們…

蒲公英作文 篇8

我是蒲公英的一粒小種子。我的頭上覆蓋著像雪一樣的白色絨毛。它非常可愛。然而，我們一直在討論離開母親的懷抱去外面旅行。媽媽說當(dāng)我們長大了，我們會好起來的。

等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等，等等。“我終于可以看到外面精彩的世界了！”我們歡呼著，一個接一個地離開了母親的懷抱。

我第一次飄過森林。動物們羨慕地看著我。鳥兒與我平行飛行。我非常自豪。但這并沒有持續(xù)多久，不到一分鐘，我就被一只好奇的烏鴉帶走了。他帶我去他的窩。我拼命掙扎，但沒有掙脫。我心想：我會死在這里嗎？就在那時，小烏鴉對著大烏鴉尖叫，所以烏鴉媽媽不得不把我放下來哄小烏鴉。我抓住機(jī)會飛出了鳥巢。

經(jīng)歷了剛才那驚心動魄的一幕，我再也不敢驕傲了。我慢慢地飛著，我看見可愛的孩子們在玩游戲。我也想加入他們。但是突然，馮婆婆似乎很生氣，把我推開，一路把我吹到了雪山。雪山非常荒涼，只有幾只強(qiáng)壯的動物。當(dāng)我正要仔細(xì)觀察動物時，馮婆婆把我吹到了懸崖邊上。

懸崖上的風(fēng)景非常美麗。你可以看到遠(yuǎn)處的山、河和田野。我非常喜歡這里，想在這里扎根。但是我旁邊的大叔爺爺大聲說：“走！蒲公英，它不適合你在這里生長。”我不會聽，因為我相信我能成功。最后，我在懸崖的裂縫里發(fā)現(xiàn)了一塊泥，我留下了。

我成功了。我成了世界上第一只長在懸崖邊的蒲公英！

蒲公英作文 篇9

我最喜歡的植物是蒲公英。它們既漂亮又多才多藝。

青根薄公英非常渺茫拿著一個白色絨狀的花朵，是尤為精致。毛狀蒲公英花，像一組絨球距離，近看，和種子絨毛編織的花瓣破碎，呼吸淺，白翅將種子漸行漸遠(yuǎn)，浮動像羽毛，易如紗，像降落傘狀，下降到地面后代。無風(fēng)的日子，和喜歡它指出綠裙，戴著白色帽子的女孩，靜靜地矗立在路的盡頭。

蒲公英也有各種各樣的用途。

蒲公英的根可以泡水喝，健康的人喝可以強(qiáng)身健體，生病的人喝可以調(diào)理身體，特別能治腎結(jié)石，多利尿，緩瀉，利膽等功效，能清熱解毒，消痛散結(jié)，抗菌，抗腫瘤，是藥食結(jié)合的植物..

蒲公英幫助過很多人！