【實用】三年級語文作文四篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的三年級語文作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級語文作文 篇1

告訴你一件有趣的事情。

暑假的一天，我在外婆家玩。這時，來了一個小弟弟，他只有18個月大，非常可愛！我給了他一把玉米吃，可是他都是咬在同一個地方，真是好笑。后來他把玉米放在椅子上，開始向我吐口水。于是我一邊逃一邊說：“吐口水的孩子是個壞孩子，姐姐不理你了，你不乖?！睕]想到他在后面吐得更起勁了。媽媽看見了，走到小弟弟面前對他說：“寶寶最乖了，吐口水不衛(wèi)生，我們不玩了?！边?，還真靈，小弟弟馬上就停止了吐口水。原來小弟弟也愛聽好話。

你們說有趣嗎？

三年級語文作文 篇2

昨天上午，老師拿著一個記分本來到教室，對我們和顏悅色地說：“現(xiàn)在，準備讀第一單元語文測驗的分數(shù)……”

我緊張地想：我和上次的語文期未的分數(shù)來比較，可以嗎？最希望還是考全班第一，那爸媽也就咧開嘴高興地笑呢！不過，不知道我能不能拿全班第一還是一個問題呢！盼望，盼望……

“這次測驗，周炎南最高分，96.5分！”老師洪亮的聲音打破了寧靜的教室。這時，全班同學(xué)向我投去贊賞的目光。我心里在默默地說：“好，我太高興了，和上學(xué)期的期未考試成績一樣，太巧了！”接著，老師又讀了90分以上的同學(xué)，張翊，陳偉燁的分數(shù)和我差不多，只相差了1.5分。

那天下午，我隨著一些同學(xué)的翻記分本才知道，我的卷面分只扣了二分，作文扣了1.5分，厲害不！我又看了其他同學(xué)的扣分，都是和我扣得差不多。

爸爸說的“第一炮要打響”我已經(jīng)圓滿地完成了。我要再接再厲，爭取打響后面幾炮，成為本學(xué)期的免試生！

三年級語文作文 篇3

回顧這個學(xué)期寫過的八篇作文，分別是：

一、介紹家鄉(xiāng)景物（寫景）

二、關(guān)于環(huán)境保護

1、可以寫自己調(diào)查了解到的情況；（說明文、調(diào)查報告）

2、可以發(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；（想象文）

3、可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動中發(fā)生的有趣的事情。（寫事）

三、介紹自己（寫人）

四、介紹自己的絕招（寫事）

五、寫父母對自己的愛或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事（寫事）

六、寫未來的一樣感興趣的東西（想象文）

七、自由作文

八、編一個“我變成……”的故事（想象文）

歸納一下，主要有四類文章，其中寫事和想象占的比例是最多的，而這兩類的文章的寫作符合三年級學(xué)生的認知水平及寫作興趣。

復(fù)習(xí)建議：

1、針對學(xué)生寫作時出現(xiàn)的問題，如不會突出重點進行具體描寫，文章結(jié)構(gòu)安排不當?shù)仍O(shè)計小型多樣的小練筆，進行仿寫、續(xù)寫等。

2、在閱讀訓(xùn)練中要滲透作文練習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)本學(xué)期的作文內(nèi)容和要求，精心選擇讀寫結(jié)合點，選擇相應(yīng)的文章作為閱讀材料，既加強了閱讀的指導(dǎo)，又可以給學(xué)生的寫作提供有效借鑒、模仿的對象，從而使語言運用練習(xí)成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。

3、組織學(xué)生圍繞習(xí)作的要求修改，對做得好的同學(xué)、同伴給予表揚、肯定。形成“好文章是改出來”的良好意識。

三年級語文作文 篇4

今年暑假，爸爸媽媽帶我游覽了孔孟之鄉(xiāng)——曲阜，我對孔子有了簡單的了解。自從學(xué)校讓誦讀《12歲以前的語文》以來，我和媽媽在假期間又重新讀了一遍，經(jīng)過媽媽的.指導(dǎo)，這次我的收獲更大了，對孔子的了解又加深了許多，真是“溫故而知新”呀！

孔子，名丘，字仲尼，春秋后期魯國人，是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家。孔子做過官，更多時間是收徒講學(xué)，有弟子三千，賢弟子七十二人，后人尊稱他為“圣人”。孔子的著作有《詩》、《書》、定《禮》、《樂》、序《周易》、作《春秋》，《論語》是他儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。

孔子的《論語》一書著重“孝、悌、仁、愛、禮、義、忠、信”方面的教育，并言傳身教，就連學(xué)習(xí)都很講究方法，“溫故而知新”，就是讓我們在原有知識的基礎(chǔ)上重新學(xué)到了新知識?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讓我們知道不能一味讀書不思考，不能深刻理解意義，就不能合理有效利用書本上的知識。媽媽從中學(xué)習(xí)到了切實有用的知識，就會到實踐中實現(xiàn)。比如，小孩受教育學(xué)好，不一定做什么驚天動地、舍己救人的大事情（比如有人落水，我們不會游泳，絕對不能盲目下水救人，以免無謂的犧牲），要從一點一滴的生活中做起，干些力所能及的事情，在校要聽老師的話，認真聽講，好好學(xué)習(xí)；在家要幫家長干些能干的家務(wù)；在外要注意自己的言行舉止，在公交車上會給需要座位的人讓座、公園里看到垃圾會撿起來扔到垃圾桶（隨身備一次性手套）。隨時會對有需要幫助的人進行幫住，這舉手之勞的事情對他來說就是幫助。小孩每一個良好的舉止，就能體現(xiàn)思想文明的進步，也就是說，想到了，還要去做。《論語》中的“德之不修，學(xué)之不講，聞又不能徒，不善不能改”，就是說，人最怕品德不培養(yǎng)，學(xué)習(xí)不探求，知道了不去實行，不好的地方不能改正，這一點對我們小學(xué)生有著很好的啟發(fā)作用。

孔子說：“只有仁愛的人才能喜歡人、憎惡人?！薄跋戎畡谥本褪且约簬ь^做，大家就會一起努力跟著做，不能貪圖眼前小利，要讓國內(nèi)百姓生活的歡樂祥和，使國外的百姓來投靠歸附?？鬃拥摹皽?、良、恭、儉、讓”，讓人學(xué)之不盡。我能聯(lián)想并理解到我作為一名小學(xué)三年級的班干部，首先要自己行為好，團結(jié)好同學(xué)，在學(xué)習(xí)、勞動、紀律上，生活實踐中，各個方面都要做好榜樣，同學(xué)們看到了就會潛移默化的跟著學(xué)我，絕對不能因為我是班干部、就是老大，就聽我的話，我想咋樣就咋樣，這樣我肯定不能得到同學(xué)們的愛戴，就會失去友誼，不能共同進步，也就失去了我做班長的意義了。所以，我時刻會提醒自己，要把最好的一面展現(xiàn)給同學(xué)們，是自己在更優(yōu)秀的同時，去感染到大家同樣一起優(yōu)秀。

通過閱讀《12歲前的語文》，使我感受到了這本書真正意義，就是讓我們從小就培養(yǎng)自己言行、品質(zhì)、修養(yǎng)，讓我們在生活中找準努力方向，提升我們的品味，弘揚中華民族之魂。

最后，我想：如果一個班級、一個學(xué)校、一個社會、一個國家，乃至一個世界，就“一而十，十而百，百而千，千而萬”的傳，學(xué)孔子的儒家思想。二十年后，恐怕世界上就會沒有了環(huán)衛(wèi)工人，因為人人都是環(huán)衛(wèi)工人，愛護環(huán)境；就沒有了監(jiān)獄，因為人人都遵紀守法；沒有了交警，人人都遵守交通法規(guī)；甚至沒有了軍隊，因為國與國之間都會友好往來、共同發(fā)展，都繁榮富強。要比就比“孝、悌、仁、愛、禮、義、忠、信”，要比就比，國民更文明！更智慧！更幸福！更快樂！

這就是我《12歲以前的語文》之國學(xué)篇——《論語》的讀后感，就是不論國家、民族、膚色及信仰，讓更多人去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，去提高，達到共同進步！更加優(yōu)秀！